2022小班糖果小屋教案.docx

2022小班糖果小屋教案小班糖果小屋教案作为一名人民老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我整理的小班糖果小屋教案，希望能够帮助到大家。小班糖果小屋教案1一、设计意图：孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得干脆阅历。二、活动目标：1感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。2初步知道按形态分类摆放物品。3情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。4培育探究自然的爱好。5通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。三、重、难点：重点：知道按形态分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。四、活动打算：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：（一）导入部分（起先）提问：小挚友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）绽开部分1相识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。2.送糖果宝宝回家（按形态分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。3.推断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。推断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？推断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（三）结束部分：1.今日小挚友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。2.延长：用糖纸一起装扮糖果小屋。教学反思：幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。小班糖果小屋教案2设计意图：孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得干脆阅历。活动目标：1、相识各种各样的糖果。2、感知了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：糖果PPT课件、实物糖果若干，布袋12个，小屋实物(课前用硬纸板制作好)、双面胶。活动过程：(一)导入部分提问：小挚友吃过糖吗?那你吃过什么糖?小班社会教案详案糖果小屋含PPT课件2、出示糖果PPT图片，让幼儿相识各种糖果。、棒棒糖(你们吃过吗?有什么味道的?)、棉花糖(是什么样的?吃到嘴里什么感觉?)不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖)、彩虹糖(什么颜色的?)、软糖、橡皮糖(软软的弹弹的)、跳跳糖(吃到嘴里什么感觉?会跳会发出声音)、巧克力糖3、师：我们相识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做嬉戏，你想不想和我玩嬉戏啊?可是这些糖果宝宝特别调皮，他们喜爱捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小挚友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的?(每人椅子下一袋糖果)请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小挚友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢?(三)装饰糖果屋出示没有装饰的小屋实物，请幼儿用手中的'糖果把小屋进行装饰。师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不美丽，想要小挚友帮帮他，让我们用手中的糖果来把小房子装扮的美美的(用双面胶把糖果粘在小屋上)。小房子感谢你们帮他装饰的很美丽。糖果也感谢你们帮他们找到家，小挚友们真棒。(四)结束小挚友今日表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃?每人拿一块糖果，共享糖果带来的乐趣。教学反思：活动一起先我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟识的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形态，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌选择自己喜爱的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪慧地发觉糖果含在嘴里会变小，味道 是甜甜的这些感知体验。 今日又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了看法，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应当让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形态的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会留意的。 最终，我分组让幼儿们把糖果(糖纸)送回糖果小屋，这环节，孩子们 的表现特别棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中，幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。小班糖果小屋教案3活动目标：1. 相识各种各样的糖果。2. 尝试用糖纸装扮糖果小屋。3. 体验共享糖果的欢乐。4. 培育幼儿敏锐的视察实力。5. 发展幼儿的动手实力。活动打算：1. 每名幼儿带2-3种不同的糖果来园2. 1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”，4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”的轮廓图(4开大小)活动过程：1. 出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿的活动爱好。2. 引导幼儿视察各种糖果，激励幼儿大胆的和同伴沟通。(1)说说相识的糖果“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都相识哪些、知道它们的名字吗?引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。(2)触摸糖果为每组幼儿供应一盘糖果，请幼儿摸一摸，捏一捏。老师提示、丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。3. 激励幼儿打开包装，品尝糖果。(1)尝试剥糖纸激励幼儿自己打开糖果包装，老师依据幼儿的操作状况适时赐予支持和帮助。老师提示、丰富幼儿的动词词汇：撕、拧。(2)吃糖果孩子们吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么改变?(变小了)4. 请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。(1)贴糖纸引导幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上，体验共同布置糖果小屋的乐趣。5.组织幼儿喝水、漱口，培育幼儿池塘后要漱口的习惯，树立讲卫生的意识。活动反思：活动一起先我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟识的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形态，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说 “ 是棉花糖，软软的，有的说“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌选择自己喜爱的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪慧地发觉糖果含在嘴里会变小，味道 是甜甜的这些感知体验。 今日又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了看法，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应当让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形态的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会留意的。 最终，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们 的表现特别棒。 糖果对小班幼儿的吸引力、诱 动2 / 2 中，幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。小班糖果小屋教案4设计意图：孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得干脆阅历。活动目标：1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。2、初步知道按形态分类摆放物品。3、情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、主动参加试验探究。重、难点：重点：知道按形态分类摆放物品。难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。活动打算：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋活动过程：（一）导入部分（起先）提问：小挚友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）绽开部分1、相识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。2、送糖果宝宝回家（按形态分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。3、推断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。推断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？推断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（三）结束部分：1、今日小挚友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。2、延长：用糖纸一起装扮糖果小屋。教学反思：幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。小班糖果小屋教案5活动目标1、相识各种各样的糖果。2、尝试用糖合作装扮糖果小屋。3、体验共享糖果的欢乐。活动打算1、幼儿每人带23种不同的糖果。2、小屋轮廓图5张。活动过程1、今日老师给你们带来了一些好挚友，出示用各种糖果，激发幼儿爱好。2、引导幼儿视察各种糖果，激励幼儿大胆与同伴沟通。（1）说说相识的糖果。引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。（2）触摸糖果。请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。3、激励幼儿打开包装纸，品尝糖果。（1）尝试剥糖纸。激励幼儿自己打开糖果包装纸，可依据幼儿的操作进行帮助。（2）吃糖果。“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么改变？4、幼儿一起合作用糖装扮小屋。（1）贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。（2）幼儿与老师一起观赏美丽的糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。5、组织幼儿喝水、漱口，培育幼儿吃糖后要漱口的意识。小班糖果小屋教案6设计意图：孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得干脆阅历。活动目标：1、相识各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。3尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。活动打算：小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片一、活动过程：（一）导入部分提问：小挚友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？（二）绽开部分1、出示图片：糖果小屋师：今日老师带来了很多糖果，我们一起看一看，这是什么？这个房子和我们平常见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖.）这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小挚友能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好挚友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？2、出示糖果PPT，让幼儿相识各种糖果。、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖.）、彩虹糖（什么颜色的？）、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）、巧克力糖3、师：我们相识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做嬉戏，你想不想和我玩嬉戏啊？可是这些糖果宝宝特别调皮，他们喜爱捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小挚友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小挚友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？（三）装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不美丽，想要小挚友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子装扮的美美的。小房子感谢你们帮他装饰的很美丽。糖果也感谢你们帮他们找到家，小挚友们真棒。四：结束：小挚友今日表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，共享糖果带来的乐趣。小班糖果小屋教案7设计意图：孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、宠爱的食品。它精致的包装、形态各异的外形、艳丽漂亮的色调、奇妙丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计糖果小屋这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得干脆阅历。活动目标：1、相识各种各样的糖果2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片活动过程：（一）导入部分提问：小挚友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？（二）绽开部分1、出示图片：糖果小屋师：今日老师带来了很多糖果，我们一起看一看，这是什么？这个房子和我们平常见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖。）这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小挚友能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好挚友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？2、出示糖果PPT，让幼儿相识各种糖果。、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的棉花糖，还有小小的棉花糖。）、彩虹糖（什么颜色的？）、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）、巧克力糖3、师：我们相识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做嬉戏，你想不想和我玩嬉戏啊？可是这些糖果宝宝特别调皮，他们喜爱捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小挚友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小挚友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？（三）装饰糖果屋出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不美丽，想要小挚友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子装扮的美美的。小房子感谢你们帮他装饰的很美丽。糖果也感谢你们帮他们找到家，小挚友们真棒。（四）结束：小挚友今日表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，共享糖果带来的乐趣。活动反思：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在相识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手实力、语言表达力、想象实力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 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