2022小学科学教师个人教学工作总结例文.docx

2022小学科学教师个人教学工作总结小学科学老师个人教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我整理的小学科学老师个人教学工作总结，希望能够帮助到大家。小学科学老师个人教学工作总结1作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自担当科学教学工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，我还深知要教化好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、认可我。二、在教化教学方面我担当六年级一个班和三学年的科学，小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前要备好课，肯定要打算好科学课上所须要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，2、了解学生的学习状况，因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、探讨教学方法，解决如何把新学问传授给学生，一个年级的几个班状况各不相同，所以要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生能够自觉地从学习看法上重视科学课。5、不断学习：主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、工作考勤方面：我酷爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，思想汇报专题待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽搁工作的'时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，争取成为一名优秀的小学老师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。小学科学老师个人教学工作总结2作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本学年的工作总结如下：一、教化教学工作（一）摆正心态，严格要求自己，树立良好的工作作风。作为一名科学学科教研组长，我能向模范和先进老师学习，主动反思自己的思想和行为，不断地剖析自己在言行中的过失，不断总结阅历教训。工作中，我留意以集体为重，留意随时调整自己的心态，努力用学科带头人的标准要求自己。同时，还能够视察一些老师心态上的改变，刚好与之沟通，用自己的言行影响她们，使她们也能够摆正心态。我勤奋踏实地做好自己的教化教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充溢热忱地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的主动上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我仔细打算每一节课，细心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。（二）、主要成果：1、详细措施：抓好常规工作，培育学生自主学习的实力。结合新教材理论学问，课堂上尽可能设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的爱好。2、阅历浅谈：（1）务实常规教学。留意做好课前打算，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，打算好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按安排完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。（2）关照学生参加的实力科学课中，很重要一点就是要培育学生的探究合作实力，没有合作，探究过程不能很顺畅地绽开。因此，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。为此课堂打算，我花费了不少时间和精力，教会学生如何找合适的试验材料，引导学生自己也去采集试验标本。往往课堂几分钟的试验，自己总要花几个小时去仔细打算，包括采集标本做试验，思索课堂上对学生试验的指导等等。（3）激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。我把学生是否勤动手、动脑、动口作为评比“科学之星”的依据，坚持每次课都记载，每次课都小结，激励每个学生都仔细地参加。（4）丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。例如在相识动植物与土壤种类的关系时，我就特殊强调学生自己去动手去视察，并时常进行记录，作好记载。（三）、仔细学习业务，夯实教学基础。作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他老师引领的作用。因此，我主动参与每一次教研活动，在活动中，我主动发表自己的见解和主见。无论是制作教学课件，还是做探讨课、公开课、示范课，我都走在老师们的前面，为他们做出表率。为了促进青年老师的专业化成长，使她们能在短时间内，快速适应教化教学的要求。开学时，在学校领导、老师的关切和支配下，我知道这份工作意义，也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。如今，一学期的帮扶工作即将过去，回首这一路我们共同收获了辛苦与欢乐，我也坚持用实际行动影响着她。首先，我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她们，避开她们走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留。当然我也时刻谨记，自己也不是一个完备的人，教化教学之路还有很多须要完善。（四）、探讨、反思，努力成为探讨型老师为不断提高教学探讨实力，我重视从教化教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。常常自觉地运用学习到的课改理念，谛视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会胜利的方法，找寻改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结胜利的阅历，完善有效的方法。并刚好将自己的想法记录下来。吸取他人的先进阅历加以应用尝试。我期盼着通过努力，使自己不断的充溢提高，成长为探讨型老师。二、培优帮困工作在课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。请优生介绍学习阅历，让学困生加以学习和借鉴。进行学优生、学困生一对一帮扶。对学困生实施多做多练措施。对优生适当增加难度，并支配课外资料的练习，不断提高做题和解题实力。培育每个学生良好的学习看法，在激发学生学习爱好的同时，要留意学习看法的培育。充分了解学困生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果。多做家访，和家长保持亲密的联系，了解学生在家里的表现，以及学习自觉性。采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利。这一学期的培优帮困，达到了如下的效果：针对不同的辅导对象，须要依据各自的状况达到不同的效果。在总体达到预定目标的基础上，还应做到以下几方面：1.课上学困生的闪光点是帮助他们的切入点,激励他们提出问题，再让优等生帮他们解决难题,使不同层次的学生都能得到提高2.坚持“好差同组、合作沟通”。也取得比较好的效果3.培优帮扶过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优帮扶的效果。同时还得做到：1、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。2、依据优学困生的实际状况制定学习方案 ,学困生则依据他们的程度给与相应的学习内容进行练习和讲解,已达到按部就班的目的。3、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究实力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教化、教学质量更上一个新的台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页