2022小班美术教案例文9.docx

2022小班美术教案小班美术教案8篇作为一名老师，时常须要用到教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班美术教案 篇1活动目标：1.引导幼儿在已视察过狐狸的主要特征。2.激励幼儿大胆作画，激发绘画爱好。活动打算：红色书画纸，黑色勾线笔，油画棒。活动过程：一、引出主题，激发爱好出示狐狸图片：这是谁？（狐狸）小狐狸多美丽啊，它们是怎么样的？（尖尖嘴，两只三角形的耳朵，又长又粗的尾巴）二、听故事学画狐狸师：小狐狸红红今日装扮的特别美丽，它要出门去看挚友，看挚友带什么？（礼物）1）妈妈帮它买了一个蛋（画一个圆）蛋蛋是好的，没有缺口的，所以要把小门关关紧。2）不知道挚友在不在家，先打个电话联系下。看看电话线有没有装好？哎呀没装好，我们一起来装上两条电话线（画两条线）3）两条电话线碰在一起握握手（圈画黑色嘴巴）4）红红躲在尖尖的小山里（画一只三角形的耳朵），绿绿躲在另一个尖尖的的小山里（画另一只耳朵）。5）红红出来了、绿绿出来了（画两只眼睛）6）它们一起去开火车（小狐狸的颈项）。提示幼儿画究竟三、幼儿展示自己的作品，评价同伴作品看看这是谁？（狐狸）我们让小狐狸一起到黑板上来做嬉戏吧。你最喜爱哪只小狐狸？为什么？小班美术教案 篇2活动目标1.会念儿歌蓝宝宝、黄宝宝,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。2.尝试用语言表达己探究过程和结果,体验自主探究奇异的和伙伴之间相互帮助的乐趣。活动过程一、大家一起看表演老师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌蓝宝宝、黄宝宝。二、探究、操作1、出示蓝、黄两种颜料。提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀？2、谁能来当魔术师，变个绿宝宝呢？ 把蓝颜料到进杯子里，再渐渐加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得精彩的颜料为止。（请一名幼儿上来演示，老师在一旁指导。）3、老师介绍桌面上的操作材料，并提示幼儿在操作时的留意事项。4、幼儿起先操作，老师巡回指导。引导幼儿边操作，边说自己的操作步骤。并让动手实力好的孩子帮助动手实力差的孩子进行操作。三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说自己的怎么变出绿宝宝的。（有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。）四、学念儿歌蓝宝宝、黄宝宝在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的状况下，老师可以让幼儿创编一些动作或根据肯定的节奏念儿歌。五、活动延长回家后运用家里有的不同颜色的颜料做试验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起共享。小班美术教案 篇3一、 活动设计理念：由于我们班的小挚友是这学期刚入园的。所以他们的年龄比较小，所以动手实力还需培育。冬天到了，孩子们总问什么时候下雪啊！对于冬天里的事物，幼儿最感爱好的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。一天在装饰教室时我们用白色的纸剪了许多的雪花。贴在了窗户上有的孩子说像糖，有的说像羽毛争论纷纷，充溢了爱好。看到孩子们对雪花很新奇，于是我确定设计一个发展幼儿动手撕、拼、贴、涂等方法制作。并通过本次活动相识到雪，可以知道雪的其他特征，感受到活动的欢乐。二、活动内容分析：教学内容：幼儿通过课件相识到雪花的特征，和发展幼儿的动手实力。能在活动学会撕、拼、贴、涂等制作。并感受到活动的欢乐。教学重难点：幼儿的年龄特征比较小，在活动中很难集中精神。让幼儿驾驭撕、拼、贴、涂等方法很难。突破重难点的策略：小班幼儿对新学问比较感爱好，在活动中老师应多用不同的方式出示内容。更多的激发幼儿的爱好。三、教学媒体：视频展台、录音机、磁带、电视机四、教学对象分析：小班的孩子对词义的理解比较片面；自然的驾驭了一些基本语法结构和一些句型，能用较恰当的词句向别人表达自己的思想和要求。动手实力还不够须要提高，入园已有段时间的小班孩子来说，他们还是对自己动手制作很感爱好的。带有很大的情景性；喜爱听故事、学儿歌，能宁静地听别人讲解并描述，可以初步体验到与他人进行语言沟通的乐趣，在教学过程中，让他们有更多的动手实力，可以使幼儿手脑得到更好的发展。五、教学目标分析：1、了解雪花的特征，并能用语言表达。2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。3、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生酷爱大自然的情感。评价与反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。充分利用“电教”这一现代化手段，让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花的样子，以及如何把小雪人堆起来的整个过程。，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。美术非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合歌曲，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和实力的差异，调动了幼儿学习的主动性的主动性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程。小班美术教案 篇4内容与要求：1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、探讨冬天怎么样才能暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得温煦啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、探讨结束老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。课后反思：今日的美术活动是画太阳，我要求小挚友们把太阳涂上红色，要涂完整并要根据老师的要求涂色。活动一起先我让小挚友讲讲太阳是什么形态、什么颜色，再让小挚友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的爱好都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小挚友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，许多孩子讲是黄色。于是我告知他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小挚友们看，然后让小挚友们操作。没过多久，速度快的小挚友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小挚友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小挚友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚起先绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，涂的颜色不是很匀称，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽视了一些画的不好的小挚友，只顾了展示画的好看的作品，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应当敬重他们的成果，激励他们下次画得更好。小班美术教案 篇5设计意图：针对小班幼儿对涂涂画画非常感爱好的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进行。我就从“玩”字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的彩纸、橡皮泥，结合色调亮丽的水粉颜料开展艺术活动七彩蛋宝宝。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感受色调的美，获得胜利的喜悦。活动目标：1、运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、主动参加活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的欢乐。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动重难点：活动重点：主动参加艺术活动，感受装饰蛋宝宝的欢乐。活动难点：能够运用多种材料和方法，大胆对蛋宝宝进行装饰。活动打算：1、教具：老师做好的范例蛋宝宝若干个。投影仪一架。操作材料若干。2、学具：每人一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。活动过程：(一)引出课题：小挚友，快看，谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打个招呼吧!刚才，蛋宝宝静静地告知我，它今日想请我们的小挚友来帮个忙。因为，蛋王国里要实行一个很好玩的扮装舞会了，可是蛋宝宝们没有美丽的衣服，想请我们来帮忙。(二)老师出示范例，介绍材料及制作方法老师已经给蛋宝宝设计了几套美丽的衣服，我们一起来看一看。1、(老师逐一介绍)。请幼儿说说最喜爱哪一套衣服，是怎么做的?2、老师重点示范滚画的操作过程：拿一个盘子，用毛笔在盘子上画三下，然后把蛋宝宝放在盘子里轻轻的摇动盘子，让颜色自然附在蛋壳上手指引画，用手指在各色颜料中蘸一下，然后在蛋宝宝上作画。将彩色的纸撕下来用糨糊贴在蛋宝宝上。用彩色的橡皮泥粘贴。(三)幼儿操作，尝试装饰蛋宝宝。1、介绍材料，老师激励幼儿充分借助这些材料，大胆装饰蛋宝宝。2、幼儿装饰蛋宝宝，老师巡回指导：激励实力强的幼儿大胆尝试用不同的材料装饰蛋宝宝。帮助实力弱的幼儿参加装饰蛋宝宝。(四)幼儿作品展示，老师点评。1、请幼儿将装饰好的蛋宝宝摆在“欢乐小舞台”上。2、相互观赏沟通：你最喜爱哪个蛋宝宝的衣服?你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝装饰的?活动反思：以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的爱好。老师的重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能驾驭材料的运用和方法。幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣,并且获得胜利的喜悦。小班美术教案 篇6设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特殊旺盛，每次带孩子们到园里漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作实力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。活动目标：1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作实力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。活动打算：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。活动过程：一、活动层次第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。其次层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。二、活动指导1、导入小挚友，刚才我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？老师引出：手指引画。老师讲解手指引画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。请幼儿上前示范。出示另一张图片，让幼儿视察它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵盛开的花。提出活动要求：想尝试手指引画的小挚友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小挚友去玩的时候肯定要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼儿自主活动重点指导：美工区（花儿朵朵）老师关注幼儿参加状况，激励实力弱的幼儿大胆点画，引导实力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿刚好进行表扬，提高幼儿的主动性。激励幼儿选择不同的颜色进行点画。 提示幼儿留意卫生。 激励幼儿之间会用短句进行沟通。3、一般指导：其他区老师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动状况。老师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、整理等方面的提示，以及主动性、专注性等方面的确定，促进幼儿体验活动胜利感，提高参加的有序性。关注个别特别幼儿，引导其主动地参加活动，帮助解决遇到的困难。4、沟通共享展示美工区花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么？有哪些好看的.颜色？你喜爱手指引画吗？其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？老师结合实际状况进行简洁小结，并提出下次嬉戏要求。5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活动中，孩子们的主动性很高，通过活动不仅提高动手操作实力，同时也发觉了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本事，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指引画出来，小挚友们可快乐啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小挚友在实力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较快乐。小班美术教案 篇7活动目标：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。1. 激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。学问打算：已绽开有关水的探讨。材料打算：滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿酷爱生活的美妙情感。活动过程设计意图一、活动导入：水的声音。1. 小挚友们，小耳朵细致听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)2. 这些声音啊，都是水发出来。小挚友们，小眼睛细致看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿探讨怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)4. 小结：欢乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连绵不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画二、活动绽开：水的舞蹈。1. 现在，老师请小挚友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)， 激励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。2. 引导幼儿改变点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，老师进行个别指导。)3. 引导实力弱的幼儿大胆落笔。4. 激励幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。三、活动结束：欢乐的水声。1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上找寻这几种水声。)2. 相互观赏一些有创意的作品，激励幼儿相互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪部分，为什么?四、活动延长 ：找寻身边的水声。我们现在去听听水龙头会唱出什么样的奇妙歌声呢? 通过干脆的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的爱好，同时为创作做好铺垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。小班美术活动：欢乐的水声课后反思美术活动教学反思：花背心小班美术教案 篇8活动目标：1、相识一些简洁的图形，感知图形的好玩改变。2、乐于进行图形联想活动，尝试给图形添画。活动打算：1、创设环境：操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。2、每组供应一个相应的图形。3、老师供应肯定范画。活动过程：1、可爱的图形娃娃。老师出示一些好玩的玩具，请幼儿找寻图形娃娃在哪里，并说出相应的名称。2、好玩的图形变变变。（1）依次出示圆形、方形、三角形。激励幼儿大胆相象，说说他们像什么？（如：一个圆形像什么？两个圆形交挚友像什么？几个圆形交挚友像什么？）（2）老师依据幼儿的想法，进行添画。（可以请实力强的幼儿尝试添画）3、图形变魔术。（1）请幼儿自主选择活动组，（圆圆组、方方组、三角组）（2）在活动中老师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴，在进行添画，老师依据幼儿的实力不同，赐予指导和帮助。4、图形展览会。将幼儿的作品进行展览，让幼儿体验胜利的乐趣。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页