人教版九年级上册《出师表》课件.ppt

出师表出师表诸葛亮诸葛亮青溪中学青溪中学 孔宏亮孔宏亮 “表表”是是古时臣子向帝王上书言古时臣子向帝王上书言事的奏章事的奏章。用于向君主陈说作者的。用于向君主陈说作者的请请求和愿望求和愿望。表文的内容一般不外乎。表文的内容一般不外乎议议论和叙事论和叙事，又往往带有，又往往带有抒情抒情色彩。学色彩。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。亮的一些名言。 把握句中停顿，应注意：把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）不是一个词或一个短语的不能连读（读断）今天下三分，益州疲弊今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）一个词或一个短语不能拆开读（连读）自学：自学：疏通文句，疏通文句，翻译全文，翻译全文，了解大意了解大意。翻译句子翻译句子 陟罚臧否，不宜异同。陟罚臧否，不宜异同。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。远贤臣，此后汉所以倾颓也。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中。 第一部分（）指明危机，提出建议第一部分（）指明危机，提出建议 第二部分（）追忆往事，陈述理由第二部分（）追忆往事，陈述理由 第三部分（）分清责任，表明决心第三部分（）分清责任，表明决心 课文脉络课文脉络分析课文：分析课文：形势形势分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建议建议开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞论述透辟论述透辟句句在理句句在理以身许国以身许国 创业艰难创业艰难夙夜忧叹夙夜忧叹 请命北伐请命北伐分述职责分述职责 诹善纳雅诹善纳雅言词恳切言词恳切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠贞表明忠贞晓晓 之之 以以 理理动动 之之 以以 情情出师一表真名世出师一表真名世,千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间?出出师师表表议论叙事抒情议论叙事抒情 蜀相 (杜甫) 丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 出师表的时代背景出师表的时代背景：这篇出师表是诸葛亮在公元这篇出师表是诸葛亮在公元227年年(蜀汉后主刘蜀汉后主刘禅建兴五年禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年时刘备已经死了四年(223年年)，蜀国和吴国的联盟已，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即即“五月渡泸，五月渡泸，深入不毛深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕，然后趁魏国君主曹丕(p)身死、魏国身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室室。 他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。大业。 关于刘备托孤：关于刘备托孤：三国志三国志蜀志蜀志诸葛亮传诸葛亮传：“章武章武(刘刘备即帝位后的年号备即帝位后的年号)三年三年(即公元即公元223年年)春。先主于永安宫春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：君才十倍曹君才十倍曹丕，必能安国丕，必能安国,终定大事。若嗣子终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗指刘禅，即阿斗)可辅，可辅，则辅之；如其不才，君可自取。则辅之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：亮涕泣曰：臣敢竭臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死股肱之力，效忠贞之节，继之以死!先主又为诏勒后主曰：先主又为诏勒后主曰：汝与丞相从事，事之如父汝与丞相从事，事之如父!” 关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于政事无巨细，咸决于亮亮”。公元。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把张的皇帝，所以后世就把“阿斗阿斗”当做昏庸无能的人的代当做昏庸无能的人的代称。称。课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？你知道吗？三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图拓展延伸拓展延伸 我了解的有关诸葛亮的故事 v舌战群儒舌战群儒v七擒七纵七擒七纵v草船借箭草船借箭v空城计空城计v挥泪斩马谡挥泪斩马谡找出本文中的成语并作解释。找出本文中的成语并作解释。妄自菲薄引喻失义不知所云作奸犯科优劣得所计日而待三顾茅庐感激涕零为非作歹，触犯法令。为非作歹，触犯法令。 过分看轻自己。形容自卑。过分看轻自己。形容自卑。 可以数着日子等待。形容为时不远。可以数着日子等待。形容为时不远。 比喻真心诚意，一再邀请。比喻真心诚意，一再邀请。 指知人善任指知人善任,使其得到适当的位子使其得到适当的位子. 感激得掉下眼泪，形容非常感激。感激得掉下眼泪，形容非常感激。不知道说些什么。不知道说些什么。说话不恰当。说话不恰当。 出师未捷身先死出师未捷身先死 长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟 杜甫* 千古贤相千古贤相 智慧化身智慧化身 忠义之士忠义之士 悲剧英雄悲剧英雄 郭沫若* 出师一表真名世出师一表真名世 千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间 陆游* 三顾频繁天下计三顾频繁天下计 两朝开济老臣心两朝开济老臣心 本文是上表陈说意见，提出政治主本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。于刘备父子的真情实感。中考文言文考点中考链接中考链接3、按要求填空：受任于败军之际受任于败军之际奉命于奉命于危难之间危难之间苟全性命于乱世苟全性命于乱世勿以善小而不为勿以善小而不为 勿以恶小而为之勿以恶小而为之4、理解填空亲贤远佞亲贤远佞