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2022师德演讲稿师德演讲稿范文汇编九篇演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。现如今，用到演讲稿的地方越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，下面是我为大家收集的师德演讲稿9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。师德演讲稿 篇1“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为好像成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生强壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但老师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辏这种甘为人梯、无私奉献精神就犹如红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教化工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着多数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、静默耕耘的呢？又是什么使老师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那肯定是老师对教化事业的满腔热忱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教化事业，更是一种对于教化事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力气。我们学校的很多老师都在自己的岗位上静默奉献，教学上，精益求精，用广博的学问、丰富的语言给学生以学问世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术51免 费论文网为我国的科教事业作出贡献。通过学习辽大先进老师的事迹，我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热忱地赞扬过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，肯定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不行以不弘毅。”而我却要说，师不行以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？身为一名人民老师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，最重要的条件是什么？是美丽的语言？是广博的学问？还是丰富的教学阅历？实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。一代先圣孔子在两千多年前就训诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。“每个人都须要爱”在从事多年的教化工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充溢了阳光。在平日的教学工作中，我试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。教化是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是学问的构建与生成的过程,，是师生为了将来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望学问的眼睛，那些对我如此信任的心灵。数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，老师必需处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的困难关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培育学生进一步钻研的爱好。对于基础差的学生，要细心选择恰当的方法，用形象的比方化难为易，让他们尝到胜利的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的激励，我信任每名学生都是优秀的。原苏联闻名教化家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教化。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机。”我的一个学生曾经这样说，“我是一个特殊不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特殊喜爱听您的课。我喜爱听您叫我可爱的孩子，让我觉得很华蜜，我知道老师很爱我，所以我不行以对不起您。”另一个学生告知我，“我喜爱看老师对我们笑，我可以感受到其中的暖和与信任。老师就像母亲，包涵却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。爱是世上最宏大的语言，是激发潜能的最好动力。老师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，同心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，主动进娶勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。我们的生命在一批又一批的学生身上持续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的朝气吗？让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上接着奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。时间荏苒，转瞬间在教化战线上我已经度过了几个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝聚着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起，就是最大的华蜜，我酷爱我的事业，钟爱教化不言悔。“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为好像成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生强壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但老师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辏这种甘为人梯、无私奉献精神就犹如红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教化工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着多数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、静默耕耘的呢？又是什么使老师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那肯定是老师对教化事业的满腔热忱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教化事业，更是一种对于教化事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力气。我们学校的很多老师都在自己的岗位上静默奉献，教学上，精益求精，用广博的学问、丰富的语言给学生以学问世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术51免 费论文网为我国的科教事业作出贡献。通过学习辽大先进老师的事迹，我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。学高为师，德高为范。师德是为师之本，更是立国之基。鲁迅先生曾热忱地赞扬过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，肯定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”古人云：“士不行以不弘毅。”而我却要说，师不行以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？身为一名人民老师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，最重要的条件是什么？是美丽的语言？是广博的学问？还是丰富的教学阅历？实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。一代先圣孔子在两千多年前就训诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。“每个人都须要爱”在从事多年的教化工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充溢了阳光。在平日的教学工作中，我试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。教化是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是学问的构建与生成的过程,，是师生为了将来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望学问的眼睛，那些对我如此信任的心灵。数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，老师必需处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的困难关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培育学生进一步钻研的爱好。对于基础差的学生，要细心选择恰当的方法，用形象的比方化难为易，让他们尝到胜利的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的激励，我信任每名学生都是优秀的。原苏联闻名教化家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教化。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机。”我的一个学生曾经这样说，“我是一个特殊不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特殊喜爱听您的课。我喜爱听您叫我可爱的孩子，让我觉得很华蜜，我知道老师很爱我，所以我不行以对不起您。”另一个学生告知我，“我喜爱看老师对我们笑，我可以感受到其中的暖和与信任。老师就像母亲，包涵却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话，却让我感动。是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。爱是世上最宏大的语言，是激发潜能的最好动力。老师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，同心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，主动进娶勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。我们的生命在一批又一批的学生身上持续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的朝气吗？让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上接着奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。师德演讲稿 篇2老师这个职业平凡，神圣，崇高。小时候，我心中就播下了志向的种子将来做一名让学生爱戴，家长信任，社会敬重，自己无悔的、光荣的人民老师。毕业后，带着这样一份志向和崇敬，我走进了老师这个用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润的集体。榜样在前，见贤思齐。从教一年以来，在工作中，我始终坚持着一个朴实的信条“干工作，就得干出个样来！”作为一名英语老师，面对大量的、甚至有些枯燥的单词、语法如何让孩子们在轻松愉悦的氛围中，自觉主动的学习，成了我经常思索的问题。我在班上组建了若干学习小组，利用学生们的好胜心及剧烈的集体荣誉感，小组间以计“红旗”的形式绽开竞赛，角色扮演，朗诵竞赛一个个活动的绽开，学生们学习爱好越来越浓。当孩子们问我“徐老师，我们英语课的时间怎么这么短”时，我感谢老师这一职业，令我领悟到了人生的华蜜。我也深知，老师对学生所产生的教化影响，不仅依靠自己的学识和教学方法，更依靠自己的人格和品德。学高为师，身正为范。老师要使自己的一言一行，一举一动都成为学生的楷模，就必需不断加强自我修养，不断完善自己，使自己成为学生健康成长的引路人。还记得那个冬天，我们班张娟同学病了，她是一个“留守学生”，父母都在外打工。为了不耽搁学习，她让年迈的爷爷把病中的她送回了教室，我被这样的学生所感动，就特别细心的照看她，时常询问她的身体状况，为她端来吃药的热水。望见她穿得很单薄，我便把自己的衣服给她穿上。天冷，我怕她晚上睡觉掀被子影响身体康复，就邀她到我的宿舍和我一起睡。在我看来，这是我应尽的职责。孩子们却把它看作暖和无私的爱。曾听过这样一句话“爱为师德之本”，爱心让我发觉，每扇门的背后都是一个无法估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部学生；这种爱是深厚的，它蕴含在为全部学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水融的情意。一天中午，班上的李丹同学留下来改错，那几道题我一遍又一遍的讲，可他依旧不解其意，当时我很悲观，真的不知道还能怎么办，只觉得满腔热忱付之东流，灰心，难过。我合起书本说“行了，回去吧。”回到办公室，我心里堵得慌。“报告”，李丹进来了，他静默的将两颗喉片放在我的办公桌上。一瞬间，满腔的委屈都被他那含着愧疚的眼神冲散了，心中涌出一阵感动！此时，我感谢老师这一职业，令我找到了人生的华蜜。当我穿过它的光环，走进它的内核时，也慢慢理解了它的含义，老师是平凡的。大多数老师都只是静默的在自己的岗位上，燃尽了自身全部的光和热，再静静地退下。没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。但它成就了一代又一代，夯实了祖国的一层又一层。最终，我想用诗人汪国真的诗来结束我的演讲。我不去想是否能够胜利既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风既然目标是地平线留给世界的只能是背影我只有挖掘自己灵魂深处的真诚把握瞬间的辉煌拥抱一片火热的激情去装饰生活的风景我无悔于我的选择青春无悔生命也无悔！师德演讲稿 篇3各位领导，老师们：大家好！我的演讲题目是坚持！“十年树木，百年树人”，老师这个身份总是被担当着各种特别的使命。可是，当老师成为一种职业时，课堂内外、书本粉笔、试卷考分，仿佛就也成了我们生命历程中必定的代名词。“教书育人，为师立德”，是我们当老师的一种信仰，在这条道路上，我已和初中、中学的孩子们，一起相伴走过了10年。人说，十年磨一剑，10年来，我对这个老师职业最大的感悟，就是两个字“坚持”。坚持，让我们能为老师这份职业守得住清贫，耐得住平淡；坚持，方能懂得，师德就是以爱育爱，为农村的孩子们付出真心，赢得真情。风雨同行，星月相伴。转瞬间，来祝窑中学支教已是一年又半，这400多个日子中，总有一些记忆，成就了我们“为师立德”的信仰。记得，那是去年一场大雪天，我五点多从家里开发，打算赶早到学校为孩子们上早读课，一出小区大门，我就感觉到今日的路，肯定不好走。穿行在通往学校的乡村小路上，风雪袭面，道路极滑，骑行的电动车都不情愿听话了，一个下坡，滑倒在道路一旁，差点没滚成一个雪人，真得不想再往前走了，请个假吧，天气就是最好的理由。再想一想，坚持一下吧，孩子们应当在教室里等着了吧！我振作精神，从地上爬起来，拍拍身上的雪花，扶起电动车，接着往前走。回头看看乡村的路上，还好没有人望见我这狼狈的样子，只有一条歪歪扭扭的车辙，伴我前行。坚持，坚持一下往前走。到了学校，原本五非常钟的路程，我骑了整整一个半小时，虽然一路战战兢兢，但最终平安到达，上课铃声也才刚刚响起。这时，我听见二楼走廊里的几个孩子，在向我招手大喊：“老师来了，老师来了，语文老师来给我们上早读了！”还有几个孩子，跑下楼帮我拿外套和课本，他们问我：“老师，下这么大雪，您家那么远，我们还以为您不来了呢！”我说：“知道你们在等我，怎么能不来呢！”坚持，让这个冬天里的早读课更加暖和有爱。还有一个故事，就是今年春天，回梅庵中学填写工作表格，一进校门，正值下课，突然听见教室那边传来一群孩子的尖叫声，因为出校支教已是一年多了，就没太在意是谁，我快步走到办公室，刚坐下打算填表，发觉窗外围满了我年前教过的孩子们。他们在说：“老师，我们都想你了，您什么时候回来教我们呀”听着孩子们的话语，我忽然深受感动，这才明白刚才的那一阵叫声，是因为我！虽然只带他们只有一年，我又何偿不曾想起他们呢？原来，一时的分别早已变成了无尽的牵挂。是的，想想我们这一位位当老师的同事们，每逢有机会坐在一起的时候，想的最多的，谈的最多的，还是那群孩子们，谁的成果名列前茅了？谁的学习偏科了？谁的作文还是那么优秀？这是为什么呢？这是因为我们是一名老师，这是因为我们在教化的道路上，始终携手与共，不懈坚持。坚持，让我们赢得了孩子们的真爱与真心；坚持，让我们赢得了教化的华蜜与荣耀。我的演讲完毕，感谢大家！师德演讲稿 篇4敬重的老师们、敬爱的同学们：大家好！什么是师德？其实简洁来说，就是老师本人的道德品质和行为习惯如何，进而如何教化和影响学生。我认为，师德首先应当在我心。在我们的心中，就应当明确道德观，价值观，是非观等等。只有我们有正确的想法，才能限制和指导自己有正确的行为。其实简化来说，可以说是老师刑种对孩子的爱与责任。爱之深，责之切。只有你真正专心的去爱孩子，才会想什么对孩子是好的，怎么样不利于孩子健康成长；什么样的话语和行为会激励孩子，相反怎样会打击孩子等等。在刚接到这班孩子的时候，更多的是对孩子们淘气和不懂事的埋怨。但是，更加接触孩子，就越觉得孩子们的可爱。当孩子们上课时在你面前主动表现时，没被表扬而懊丧时，下课时围着我问东问西时，误把我喊作妈妈时，我越来越觉得，我不仅仅是他们的老师，我更是他们在学校里的妈妈。于是，我下定决心，肯定要吧孩子带好。有了爱，有了责任，还有什么能莫非我？只要我发自内心的想关切孩子，想为孩子好，我做的就会是对的。再次，师德应当在我身。大家都知道庸师误认。作为老师，我们的任务不仅仅是教他们学习。更要教他们如何做人。幼儿园，小学，初中，中学，高校甚至更远，孩子们大多数时候是在校内里度过的，学校就是孩子成长的摇篮。而小学阶段，正是孩子的空白时段，须要你为他添上一笔，须要你帮助他们知道对错与美丑。孩子的仿照实力很强，他就是我们的小小复印机。放进去什么样的东西，出来的自然一模一样。孩子们认为老师是神圣的，他说的每句话都是正确的。所以，要想教化孩子，自己就要做好。就如关门这件小事，当我留意到孩子关门很用力时，我就时常留意自己关门轻轻，每次以自己的行动去教化他们。时间长了，孩子们都知道这是件不文静的事情，现在，除了刮风，我们的班们总是轻轻的。再如关灯锁门，从一年级起先，每次做操或者是放学时，我都会顺手关灯、关门。后来我发觉，总有孩子抢在我前面把灯关注，把门关好。这不就是我要的结果吗？孩子门们还小，许多时候并不知道对与错。就如我班的以讹传讹事务。他们并不知道这样做不对，并不知道没有亲眼望见或者自己去证明的事情就去传播等于说了谎话，损害了别人。遇到事情，我们就要刚好的教化知道。让孩子知道该怎么做，怎么做是正确的。师德。假如它存在在你的心里，就肯定会体现在你的行动上。那么你的学生就肯定会很棒。事事无小事，只要我们做好细微环节，有了爱与责任，我们的孩子定能健康成长！师德演讲稿 篇5各位领导老师：大家好！今日我演讲的题目是爱，师德之魂。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：那是什么呢？那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。没有爱就没有教化，是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。师爱，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，是老师的天职与责任。这种爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。这种爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。专心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气。多少年以来，人们对老师作出了高度的评价，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；还有人说老师是甘为人梯，静默耕耘而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向远方。我们学校的教风可以用十六个字来概括：爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子。在优秀老师的熏陶下，我渐渐变成了一个合格的青年老师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大挚友。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的华蜜和欢乐。自然，在工作上我也对自己提出了更严格的要求，平常做到细心备课，仔细上课，主好听课，不断积累学问阅历，扎扎实实做好每一项工作，为做一名优秀的老师而努力着。路在脚下延长，而我已经起步！路在脚下延长，而我就在铺路！走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。回首走过的岁月，我真实地感受到：真爱无言，华蜜无价！师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚学问内涵和文化品尝的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的家园，用我们的爱与责任撑起教化的蓝天。我也将一如既往地为教书育人做贡献，把我的学问、我的一切美妙的愿望在我学生身上得到延长，得到持续！师德演讲稿 篇6敬重的各位领导、各位老师：大家好！我来自旺兴湖畔的小庙中学。今日我演讲的题目是“因为爱，平淡也华蜜。”三十多年前，我还是一个懵懂的小男孩，有一次上语文课，老师刚走上讲台，身为班长的我就马上脱口而出“上课”，片刻的寂静之后，同学们哄堂大笑。我知道自己失口了，羞得两颊发烫，低着头不敢正眼瞅老师。这时老师笑呵呵地说：“大家不要笑，信任孙方远同学以后确定能够成为一名老师的。”我一阵窃喜，从今，稚拙的心灵里就有了一个隐私。正如歌中唱的“长大后我就成了你。”或许是缘吧，我真的上了师范学校，当了一名老师。从教二十多年来，我辗转多所学校，大都在偏僻的乡村；虽然环境艰苦，收入微薄，但是我无怨无悔，因为我心中有爱。静静的'夜晚，我喜爱坐在灯下品读一本好书。从书中，我看到了哲人们才智的火花，吸取了教化家思想的精华，更悟出了人生的真谛。老子曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”老师就是“善利万物而不争”的水，是“真、善、美”的提倡者、传播者、践行者。作为一名老师，平淡是我的本色，耕耘是我的脚步，无悔是我的追求，燃烧是我的价值。教书育人、授业解惑是我的职业，更是我的事业。众所周知，百年大计，教化为本；教化的成败不仅关系到个人、家庭，也关系到国家、社会。我想，尽管我无法做到震天动地，但是至少可以为之添砖加瓦。我爱这份事业。站在三尺讲台上，我倾听着学生们琅琅的读书声，那是在享受天底下最好听的乐章；我凝视着学生们纯真的笑脸，那是在观赏人世间最漂亮的花朵。面对一双双渴求学问的眼睛，我又怎能有丝毫懈怠呢？早晨，我站在黎明的曙光中，迎接着每一位学生的到来；黄昏，我又披着最终一抹夕阳，目送着学生们一个个地离去。翻阅学生作业，我为那特性张扬的字体惊喜；走进运动场，我为那活力四射的青春喝彩。寒来暑往，时间消逝，不知不觉中已两鬓微霜，但始终未变的是站在课堂上的那份*。这里是我的人生舞台，我的青春曾在这里演绎，有进取也有消沉，有欢乐也有苦闷，有胜利也有失败我爱这三尺讲台。教化家陶行知说：“没有爱就没有教化。”老师的爱是高尚的爱。她用汗水浇开漂亮的心灵之花；老师的爱是无私的家，“吃的是草，挤的是奶和血。”老师的爱是奉献的爱，心甘情愿为人梯。学生消沉颓废时，我赐予激发激励；学生叛逆任性时，我赐予谆谆诱导；学生误入歧途时，我赐予宽容呵护我放开大爱无疆的胸怀，让她成为学生休憩的港湾。我知道，当一名老师，不能升官发财，亦难以功成名就，有的只是沉下心来，在平淡中静默地耕耘奉献。但是，当学生甜甜地向你问好时，当学生拿着获奖证书向你报喜时，当学生懂得了一个人生道理向你汇报时，当年老的你桃李满天下时你不是也华蜜了吗？春风化雨，润物无声，大爱无痕，二十多年如一日，身为人师的我怀一颗赤诚之心，她告知我：因为爱，平淡也华蜜。我的演讲完了。感谢！师德演讲稿 篇7各位领导，各位老师：大家好，我演讲的题目是我始终在努力。20xx年9月，我踏上了三尺讲台起先从事教化工作。这里我用的是“教化工作”而不是“教化事业”这个词。因为我觉得，我只把老师这一职业作为一种工作来看，并没有夹杂太多的感情、责任、或者幻想等。当时我只是庆幸上班了，有工作了，所以说那时的我并不是真正意义上的老师，责任不强，使命不够。同时我觉得我自己还没有真正的从学生的身份转变过来，还是孩子一样的心态，孩子一样的冲动，孩子一样的无趣，孩子一样的异想天开。做了一年的“孩子王”，我和孩子们，一起背书，跑操，打球，我们无话不谈，俨然兄弟姐妹般。当时我的老师嘱咐我说：“师生关系搞得好当然重要，但更重要的还是教学成果!”至今我仍记着他的话。年末统考我的成果自然没有老老师那样优秀，但也不差，10个平行班，我们第4。这一年我的收获是，我的不成熟心态，让我成了孩子们的挚友。使我明白，身为老师没必要和学生界限画得那么清，良师亦可是益友!从教其次年，我做了班主任。没有上一年那样简洁，与学生接触的越来越多，此时的工作不单纯的是教学工作，还要处理许多纷繁困难的事：什么班干部选举啊，支配值日组啊，召开班会啊。处理同学之间的冲突啊，等一系列的琐事，但不管什么样事我都要亲力亲为，目的只有一个，我要把工作做好，因为我还年轻，工作的路还很长。致使我那段时间常常胃疼，每当我胃不舒适时，总要蹲下来歇一会，才会好受些。这时候，孩子们都会很听话，即使再爱说的孩子也会宁静下来，看我表情复原正常了，他们才会再次活跃起来。每当这时，我都会很欣慰，他们真懂事。自从那以后我便起先收集他们让我感动的事：第一件，教我们班的外语老师生病了，但仍坚持讲课，学生们听的特殊仔细，课后不知是谁静静的放一瓶水在外语老师的桌上，并附张纸条：上面写着“下节课我们自己写单词，您就歇会儿吧!”感动了英语老师也感动了我。其次件，班里有个特别内向的学生，成果平平，我找他谈了一次话，唠唠家常，激励激励他，自此之后上课状态大变，简直像变了一个人!这使我很感慨，老师的力气真的很大。第三件，我看到这样的一幕：中午午休时，班里有两个同学在为一个生病的同学抄各科的学习笔记，我为他们的团结友爱而感动!诸如此类的事还有许多。这些事合在一起给我的信息是：老师是个华蜜的职业，因为老师的生活里充溢了感动，所以我起先喜爱了，起先充溢向往，起先享受他们给我带来的感动.当时我从事教化工作，不是因为喜爱才做的，而如今则是因为做了才慢慢喜爱的，教书育人他不再只是我的工作，慢慢的成了我所酷爱的事业，我要不断努力，为之奋斗的事业。我起先不断学习，不断努力，不断充溢自己，加快自己的成长。我要用我的行为去诠释“师者，所以传道授业解惑也。”努力让我的学生懂得做人的道理。我对自己说过，我可以不是专科，但我必需专研，我必需将我所教的教材教法探讨懂。才能保证为我的学生授业、解惑，这是身为人师最基本的，然而，光有这些就想成就一份事业那是不行能的，还缺少灵魂。教化的灵魂就是爱，有了爱就有了责任感，有了使命感，会为你的学生的将来着想。当然这种爱不能只是盲目的本能的爱，而是理性的爱，他不是母爱却胜似母爱，他是无私的、不求回报的，这种爱应当是我们对学生的身心发展规律充分认知，对教化本质有了真正的领悟、对老师职业和角色有了清晰把握的基础上形成的理性之爱!一旦师生之间形成这样的爱，有这样的爱做纽带，良好教化就已起先了一半。有了对教化事业的酷爱，才能实现教书育人的最终目标。除此之外，我还要为自己点亮一盏明灯：甘于奉献，守得住清贫，耐得住孤独的明灯。因为我怕自己被市场经济大潮冲走，被拜金主义蒙住双眼而迷失方向，我要时刻的提示自己，我是一名老师，一名人民老师。从教三年是良师简单，从教十年是良师不简单，从教三十年还是良师那岂止是不简单?!我不知道我是否能成为“从教三十年的良师”，但我深信我会为此始终努力着。“铁筑的校内流水的学生，不动的是那教书的先生。”就让我这教书的先生将这校内坐穿吧!我会始终为教化事业努力着，奋斗着!师德演讲稿 篇8每当走在校内，听到那一声声“老师好”的问候，我的心里就会有暖暖的感觉;每到老师节，接到已经毕业的学生打来的电话：“老师，您的颈椎不好，肯定要留意身体啊，别太累着了!”“老师，我又想你了，放假了我去看你。”都会让我不由自主地想起带过的那些学生，想起和他们相处的每一个感动的瞬间这时候，我就会因为自己是一名老师而感到傲慢和骄傲!还是在读初中的时候，我就在心里埋下了一颗长大后“当老师”的种子。这个想法源于我的初中老师邢运凯，他在课堂上的忘情投入和幽默风趣吸引了全部的学生。那时候，我就在想，我也要让自己成为像邢老师那样被学生喜爱的老师。长大后，我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”。当老师，能使我的生活充溢，精神愉悦，也使我恒久保持一颗年轻的心。每当我看到自己与学生一同成长，我就有一种华蜜感;每当看到经过我的努力，又多了一个学生喜爱上数学，我就有一种成就感。因为，我始终坚持一个理念，让孩子们“欢乐学习，健康成长”!既然选择了从事教化，就意味着奉献，注定了平凡。从xx年毕业到现在，我已经在老师的岗位上静默走过了20个年头。20年的老师生涯里，有辛酸也有甜蜜，但最多的却是收获和感动。XX年，我接手了一个全年级最差的班级，多数孩子都是一种破罐子破摔的看法。那种对什么都无所谓、不在乎的眼神，深深地刺痛了我，我确定尽自己最大的努力变更这种状况。开学第一周我就以“我不要昨天，只要今日”为题出了一期黑板报，并以同样的内容召开了一次主题班会。我告知学生“我从来不会因为你成果不好而卑视你，我只会因为你的品质不好而看低你。”我最喜爱用微笑和观赏的眼光来表达我对学生的爱。我要让他们知道，成果不好的孩子也可以是好孩子。我的真诚赢得了学生的心，也得到了家长的认可和信任。我至今还记得一个家长含着热泪说的那句话“郭老师，是你让我觉得开家长会也不是一件丢人的事。”这一届学生大都已经参与了工作，虽然最终他们也没有考上什么好高校，但是他们都在努力着，自尊，自信，坚毅。李静曾经跟我说过：“郭老师，假如没有你，就没有我们的今日!”XX年，我又接手了一个班级。虽然是快班，但是问题依旧许多。有人尽然为了躲避劳动而躲到桌子底下，更别说有人主动去干了。于是“做学问，先学做人”就成为了我第一期班会的主题，然后通过“人人有事做，事事有人做”来要求学生先做好分内的事，再通过班干部的带头作用，培育大家的责任感和集体意识。因为这是我第一次带快班，许多人对我表示怀疑，甚至在初二的时候我差点被换掉。我自己暗暗发誓：23中的声誉绝不能毁在我郭素荣的手里!我唯一能做的，就是为23中明天的辉煌增加更加亮丽的一笔!于是，课下阅读了我大量的书籍，魏书生、任小艾的阅历都给了我很好的启示，也给我的工作供应了很大的帮助。“我难人亦难，我不畏难;我易人亦易，我不大意”这是考前我要求每个人牢记在心的一句话。因为中考不只是成果的比拼，更是心理素养和仔细程度的较量。“每年中考都会有黑马的出现，你怎么知道不是你?”这是我对成果欠佳的孩子激励的话语。功夫不负有心人，XX年中考，我所带的班级有21人达到一中公费，创建了23中的历史新高!中考分数出来的那天，平常在班里倒数第几，这次却达到了一中的公费分数线的刘宇鹏噌的一下从自己座位上跑到讲台上，一下子抱住我“老师，我是不是您说的那匹黑马?”那一刻，我觉得自己全部的辛苦都没有了，一切的付出都是值得的!师德演讲稿 篇9蜡烛。春蚕。人类魂灵的工程师。太阳底下最光辉的职业如此种种对老师最夸姣的赞誉，对今日的追梦少年而言，再也激不起他们心里的波涛也荡不起一丝涟漪，但是它却成了我儿时起先的愿望。就怀揣着这么一个忽远忽近的愿望，一路走来，跌跌撞撞，磕磕碰碰，好多艰苦与汗水，好多泪水与挣扎，年少时梦绕魂牵的理想似乎渐渐蜕变成了实际，但是咱们却在熙来攘往喧嚣欢腾的漩涡中迷失了原有的方向;在日复一日年复一年的单调重复中丢失了三尺讲台指引江山激扬文字的豪情;在琐碎冗杂世事的纷扰中悄然模糊了愿望，成为精彩园丁的儿时初梦化作了可望不及的水月镜花，也化作心底若有若无挥之不去最隐秘的悲伤，所以迷惑，苍茫，挣扎，松懈再也找不到心灵来时的路，咱们谁都理解：选择趁波逐浪远比寻求艰苦的进步来得简略得多，所以咱们不由自主或身不由己选择了让步与让步，咱们悄然退去了咱们的锋芒，咱们起先惧怕风口浪尖，咱们谨记“棒打出头鸟”“出头椽子先烂”的古训偏向不偏不倚，咱们渐渐学会了视而不见与麻木不仁，学会了不显山露水只求老成持重。咱们既惧怕冲在人前，也惧怕落在人后，所以在理想与实际间患得患失、踯躅徜徉，走走停停、亦步亦趋，蓦然回首才恍然惊觉已虚掷太多光阴，所以咱们更加循着既定形式，朝九晚五，墨守成规，不求有功，但求无过，遗忘了师德即是咱们为人之师的根本，魂灵与支柱!幸运的是，咱们校内来了一位德高望重有愿望有热忱兼具实干精神的校长，他和姚校徐校一同带领校内领导班子领先垂范，勤政务实，真抓实干，细化办理，校内方方面面发生了天翻地覆的可喜变更。领导们老是专心良苦激励鞭笞咱们不断学习，汪校还接二连三向咱们举荐阅读了窗边的小豆豆给老师的主见等系列书目，带领咱们学习感悟了我的苦难我的高校喧嚣与真实小年头的大教学总有一些人变更了你的全部生命做一个精神上气象万千的老师做一个学生喜爱的老师一出国就爱国李世默我国的兴起与“元叙事”的完结等一系列精彩妙文，并语重心长激励咱们芳华要勇于愿望，更要做一个并不芳华也勇于愿望的人!让年岁不老迈心态老沉的许多老师魂灵一次次得以牵动，精神一次次得以洗礼，思想一次次得以提高，也让冥顽不化的我如梦初醒，渐渐终于理解：要撒播阳光到他人心中，总的自个心中有阳光!(法国罗曼罗兰语)要做典范，不做典范，恒久不能胜利地交给孩童任何东西!(法国卢梭语)而师德即是咱们给学生的“典范”与“阳光”!师德即是火炬!旗号!方向!路标!丰碑!要树标杆指方向，咱们就要有拼的精神，并勇于跳出思想限制的框框，才会有别出心裁的风景!“天下大事必做于细”，教学工作是详尽的、琐碎的工作。有人说简略的工作重复做就成专家，重复的工作专心做就成赢家，但是教学工作却不单单是简略与重复的工作，它更是需求咱们专心、耐性与立异的工作!而支持这份专心与耐性的强壮支柱，即是咱们崇高的师德与永存的师魂!让咱们从现在起，恪守住咱们心灵的宁静的精神家园，耐住清贫与孤寂，不再自怨自艾与嫉恶如仇，不再颓丧与自暴自弃，不再寻找托言或空喊标语，踏踏实实，恪尽职守，与时俱进，即使愿望已远、芳华已远，即使在咱们长年累月的静静据守与尽力中或许孕育不出震天动地的奇迹，编写不出属于咱们浓墨重彩的光辉，即使仍会有“山重水复疑无路”的迷惑，我信任也会迎来“柳暗花明又一村”的惊喜，更会有拨开云雾见彼苍的广袤视界!同仁们挚友们，诗人泰戈尔说过花的工作是甜蜜的，果的工作是珍贵的，让咱们做叶的工作吧。 教学工作即是叶的工作让咱们以绿叶的奉献精神，以少年的十足拼劲，在属于咱们的三尺舞台，以永存之师魂，重塑崇高师德，再写精彩新篇!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页