2022小班教案例文65.docx

2022小班教案小班教案模板汇编6篇作为一名优秀的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的小班教案6篇，欢迎阅读与保藏。小班教案 篇1一、活动目标：1能够边看图边宁静地听故事，理解故事内容。2通过视觉感受颜色的改变。二、活动打算：1故事红色冠军附，与故事配套的图画2红色与其他颜色的玻璃纸三、活动过程：1老师讲解并描述故事红色冠军，幼儿观赏。2请幼儿想想：你最喜爱什么颜色？看到过花朵上滚来滚去的露水吗？是否见过红色的透亮纸和其他颜色的透亮纸呢？在哪里看到的？Lucky戴上红色眼镜，全部的东西都变成红色的了；假如戴上蓝色眼镜，全部的东西会是什么颜色的呢？3幼儿选择不同颜色的玻璃纸，看一看，说说你发觉了什么？四、延长活动：自制彩色眼镜小班教案 篇2活动目标：1、初步理解故事内容，尝试用完整的语句表达:是你咬了我的饼吗?2、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆的用语言进行描述。活动打算：谁咬了我的大饼PPT、小动物图片(小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马)、有牙印的大饼每人一个、饼干。活动过程：一、起先部分1、师幼一起做律动饼干歌。2、出示PPT,你们知道这块大饼是谁做的吗?我们一起来看看小猪和大饼之间发生了什么故事。二、基本部分(一)理解故事内容1、老师讲解并描述故事开头:小猪做了块好大的饼，累得睡着了。等它醒来一看:咦，是谁咬了我的大饼呢?2、老师走到幼儿身边问幼儿:“是你咬了我的大饼吗?”(初步感知句型)3、请幼儿猜猜是谁咬了小猪的大饼。4、小猪确定去问它的挚友们，那我们一起跟着去问一问是谁咬了它的大饼。小猪遇到了小鸟，小猪问小鸟:“是你咬了我的大饼吗?”(你们觉得是小鸟咬的吗?)小鸟说:“不是我，你看一”小鸟咬了一口大饼，它的牙印是什么样的?是小猪要找的那个半圆形的牙印吗？小猪对比了一下说:“嗯，果真不一样。”5、引导幼儿学说小猪与其他动物(兔子、狐狸、鳄鱼、河马)的对话(是你咬了我的大饼吗?)小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的'牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。6、小猪的肚子饿的“咕咕”叫，“啊呜”它也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼。你们说小猪的大饼不是这些小动物咬的，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢?原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！(二)完整观赏绘本1、观赏PPT，老师生动讲解并描述故事。2、请幼儿说说究竟是谁咬了小猪的大饼。3、老师小结:通过这个故事我们知道了不同小动物的牙齿就会咬出不同的牙印。三、结束部分1、嬉戏:谁的饼干幼儿将自己手中的缺口饼干卡片，按缺口的特点为小动物送饼干，巩固对动物咬痕的认知。2、品尝饼干小猪也给你们送来了好吃的饼干，让我们一起来尝尝吧！小班教案 篇3设计意图小班幼儿喜爱仿照、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的嬉戏活动特别感爱好，我有意识地依据幼儿年龄特征，设计了本次科学探究活动。为幼儿供应一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸，目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中发觉陀螺转动后图案的改变。开展此次探究活动要留意的是，由于活动中幼儿要接触牙签，因而在活动前对幼儿进行平安教化，确保幼儿的探究操作活动顺当进行。活动目标1.学习利用材料动手做玩具。2.训练思索的实力。活动打算剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。活动过程1.老师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀螺。(1)出示陀螺，这是什么?(2)它是什么形态的?(3)这是什么颜色的陀螺?(老师依次出示红、绿、黄色陀螺)(4)小挚友想不想学做陀螺呢?(设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的爱好。)2.幼儿自制陀螺。(1)老师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小挚友跟着老师在卡纸上面涂颜色。(2)颜色涂好后，请小挚友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。(老师可以帮助幼儿)(设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的视察力、思维力和动手操作实力，体验胜利的乐趣。)3.幼儿尝试让陀螺转起来。(1)小挚友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢?(幼儿自由发言)(2)假如都没想起来，老师提示幼儿转转牙签看看，幼儿练习转动纸陀螺。(3)下面我们来竞赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。(4)老师小结，表扬玩得好的幼儿。(设计意图：通过玩陀螺赐予幼儿足够的自主探究的空间，尝试在操作中发觉问题、解决问题。)活动反思本活动由于材料来源于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关学问阅历，符合小班幼儿的学习心理和实力，因而能为幼儿所宠爱和接受。老师在探究活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发觉有的陀螺转起来，有的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，老师能随时依据活动的须要激励幼儿动脑解决问题用双面胶固定牙签。老师刚好发觉幼儿创新思维的火花，有助于刚好了解幼儿的水平并赐予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能刚好有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探究欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。小班教案 篇4活动目标：1、体验欢快心情，增进亲子之间的感情。2、能将各种积木进行筑房，熬炼幼儿的思维实力。3、发展幼儿四肢的协调性。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动过程：（一）打算部分（1） 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。（2） 一起做圈圈操。（二）进行部分（1） 孩子和爸爸妈妈一起探究搭“轿子”的方法。体验共同欢快的心情。（2） 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。（3） 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的嬉戏，裁判员介绍方法和规则。方法：嬉戏起先时，由爸爸妈妈手腕手交织相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。老师发出口令后，爸爸妈妈起先抬“轿子”，从起点动身，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最终三人照旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。规则：1、必需等老师发出口令才能动身。2、必需让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。（4） 引导幼儿和爸爸妈妈一起嬉戏。嬉戏中，孩子必需自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？活动延长：孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各种积木进行拼构，接着发展孩子的思维实力和创建实力。活动资源：1、学问阅历打算：进行平安教化。2、物质材料打算：活动场地、三角形积木、长方形积木、圆柱形积木若干。3、做圈圈操的磁带，只要是四四拍的曲子都可以。活动反思：亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既好玩，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参加中体验同等、合作、交往的欢乐，在互动活动中领悟亲情、友情的欢乐，在废物创作中感受展示才智的欢乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与欢乐！小班教案 篇5设计思路：爸爸妈妈是孩子们最密切的人，爸爸妈妈的声音、动作等都是孩子们熟识的，爸爸妈妈平常对宝宝们特别关切和爱惜。本活动通过听门铃声猜谁来了，听录音猜是谁说话等生活中的细微环节来感受爸爸妈妈的关爱之情。通过说说、演演等方式大胆表现我能为父母做的小事、喜爱和父母一起做的事等，表达我对家人的爱。在盼望客人来作客的体验中，初步了解小主子的待客之礼。目标：1、能用多种方式大胆表达爱爸爸、妈妈等的情感。2、关注生活细微环节中渗融的惦念、关爱之情。感受体验一家人亲亲热热在一起的华蜜。打算：操作图、装扮物、门铃、录音过程：一、 妈妈来敲门1、宝宝一人呆在家，很想谁来敲门？2、门铃响了，会是谁来了？3、妈妈回来你会说什么？怎么做？（个别表演）4、学说完整句。二、 爸爸来敲门1、我和妈妈在一起，总想谁来敲门？2、爸爸回来你会说什么？怎么做？你希望爸爸回来做什么？3、完整观赏儿歌三、 还有谁来敲门1、我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？2、有客人来你家，你会怎么接待客人？小班教案 篇6活动目标：1、通过嬉戏形式引导幼儿发挥想象，并能用语言表达自己的想象。2、发展幼儿的动手操作实力。活动打算：1、香蕉若干。2、方纸盒一只，湿毛巾若干，垃圾桶两个。活动过程：一、产生爱好今日老师给小挚友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，小挚友们猜一猜它是哪一种水果？二、想象活动1（老师出示香蕉）这香蕉宝宝会变戏法，小挚友们信不信？2（轻轻地把香蕉摆成一个形态）：香蕉宝宝起先变戏法了，你们看它像什么？（如小桥、月亮、彩虹等）3（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝又变戏法了，你们看它象什么？（如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等）4（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝真会变戏法，瞧，这样它像什么？（如大刀、电话等）三、拼摆活动刚才是一个香蕉宝宝在变戏法，很多香蕉宝宝会变成什么样子呢？请2-3名幼儿和老师一起示范，看很多香蕉会变成什么。（如，火车、花、太阳等）请幼儿自己动手操作，把自己想象的物品摆出来，并讲解并描述自己摆的是什么。四、共享活动1、我们把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等）2、让我们来闻闻，这香蕉可真香，吃起来肯定很甜，我们把果皮放入垃圾桶里，把香蕉变没有了吧。3、今日小挚友看香蕉变戏法都很快乐，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告知老师或是你的好挚友，好吗？五、活动结束本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页