2022小班语言活动《礼物》教案例文.docx

2022小班语言活动礼物教案小班语言活动礼物教案作为一位无私奉献的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的小班语言活动礼物教案，希望对大家有所帮助。小班语言活动礼物教案1教学目标：1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。3、能分析故事情节，培育想象力。4、萌发对文学作品的爱好。教学打算：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小挚友听一听故事礼物。二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样?有一天，发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(难过、难受)2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了?白兔望见小树丫丫了吗?它在干什么呢?小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢?3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢?4、老师接着讲解并描述故事的最终一段师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地观赏故事)师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢?为什么喜爱它?当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好挚友讲讲)师：帮助别人后，你心里觉得怎样?师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。四、活动延长：做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。小班语言活动礼物教案2活动目标：1、通过找寻珍宝的过程中知道苹果是红红的，圆圆的，长在树上的。2、依据线索大胆表述自己的想法。3、体验活动的乐趣。活动打算：1、小兔、兔妈妈图片2、白纸上很多个圆3、宝箱活动过程：1、师：瞧，是谁来了？小兔子和兔妈妈师：我们和它们个打招呼。今日是小兔子的生日，兔妈妈给小兔子打算了一份礼物，可是呀，兔妈妈对小兔子说：今日我要来考考你，看看你能不能猜出来我的礼物是什么。2、PPT出示三个宝箱，这是什么？师：兔妈妈说，每个宝箱里都有关于这个礼物的线索，你只要找到三个宝箱就能猜出来我的礼物是什么了，小兔子说，这个太难了，你情愿帮小兔子猜礼物吗？3、请幼儿找宝箱1号、2号、3号，我们一起来帮小兔子找宝箱吧，这三个宝箱就藏在我们上课的这块区域4、师：我们先来看看一个宝箱里有什么？请一个幼儿打开宝箱（一个圆形）宝箱里是一个圆形，说明兔妈妈的礼物是什么样的？小结：原来呀，兔妈妈的礼物是圆形的。出示12个圆，让幼儿说一说师：那我们生活中什么东西是圆的？（幼儿说，老师添画气球，头，篮球，西瓜，棒棒糖，苹果，太阳，头，球，胎，井盖）师：我们小挚友找到了这么多圆形的东西，哪个才是兔妈妈的礼物呢？我来问问兔妈妈，兔妈妈你的礼物在这里面吗？哎呀，我的声音太小了，兔妈妈没听见，我们一起来问问，兔妈妈你的礼物在这里面吗？兔妈妈说想要知道礼物是什么请打开其次个宝箱请幼儿打开其次个宝箱一个红色的圆宝箱里是一个红色的圆形，说明兔妈妈的礼物是什么样的？小结：原来呀，兔妈妈的礼物是红红的圆圆的。让幼儿从刚才的12个圆中找一找师：哪个东西是红红的圆圆的？我们来给它贴上红色的圆。我们给小兔找了几个又圆又红的东西？师：我们一起来问问兔妈妈。兔妈妈你的礼物在这里面吗？师：兔妈妈说"快啦，快啦"，再来看看第三个宝箱，你们就能猜出来了打开第三个宝箱，师：你发觉了什么？一棵树兔妈妈的礼物是圆圆的、红红的、还和树有关兔妈妈的礼物是什么？苹果小结：原来兔妈妈给小兔子的礼物是一个大苹果。你喜爱吃苹果吗？苹果吃起来味道怎么样？酸酸的甜甜的。苹果是一种很好的水果，苹果很有养分可以让我们的身体更健康。我们小挚友都要多吃苹果才能身体棒棒。小班语言活动礼物教案3一、活动背景及分析关爱别人是一个老生常谈却又必不行少的话题，怎么将这份“爱”传递给4-5岁的幼儿才能达到最佳效果呢，这值得我们教化者思索。此节活动乖乖的礼物树是在班级开展主题欢乐好伙伴中的原创教学活动之一。在这个主题中，孩子们找寻着自己的好挚友，发觉好挚友身上的优缺点。于是，教学活动乖乖的礼物树的呈现让孩子们在童趣的故事中找寻“这是一只什么样的小兔子？”“为什么乖乖会有这么多的好挚友？”的答案，进而迁移到自己的生活阅历，并初步了解和小挚友相处的好方法，知道平常要关切别人、帮助别人，这样挚友会越来越多。二、活动设计（一）活动名称：乖乖的礼物树（语言讲解并描述活动）（二）活动目标：1、能够依据画面的线索进行大胆的猜想和讲解并描述；2、感受挚友多带来的欢乐，知道应关切、帮助挚友；3、乐意参加讲解并描述活动，尝试完整讲解并描述自己的发觉。（三）活动打算：1、阅历打算：幼儿有过生日、收礼物的阅历。2、物质打算：教学课件乖乖的礼物树、电脑、多媒体设备。（四）活动过程：1、出示礼物树画面，迁移幼儿的阅历，激发讲解并描述的爱好。老师：今年你庆祝过生日了吗？有没有收到礼物？谁情愿说一说，你收到的是什么礼物，谁送的？（迁移幼儿阅历进行讲解并描述）有没有收到好挚友的礼物？是什么礼物？你收到礼物后，心里感觉怎么样啊？（引导幼儿自由讲解并描述）老师：有一只小兔子名字叫乖乖，要过生日了，（出示礼物树画面），他收到了好多好多的礼物。这些礼物都是乖乖的'好挚友送的。请看细致，说清晰，乖乖收到了哪些礼物？（引导幼儿视察画面并大胆讲解并描述，尝试完整说一说：小兔子收到了XX）这些礼物可能是哪些挚友送的呢？（引导幼儿大胆猜想：这可能是XX送给她的）老师：我们一看是谁送的，有XX，有XX，有XX,，还有XX，小兔的挚友真多！究竟这是一只什么样的小兔呢，有这么多的挚友呀！我们一看吧！（引导幼儿初步感受小兔有许多挚友）2、逐页视察画面，激励幼儿大胆猜想，理解画面内容。（1）出示小兔遇到小猴的画面。老师：有一天，小兔乖乖望见了（小猴）。请你看细致，说清晰小猴怎么了？可能发生了什么事情？（引导幼儿视察画面细微环节）老师：是啊，这些事会让人很难过。你觉得小兔乖乖会怎么做呢？（引导幼儿大胆猜想）老师：我们看看书上的小兔是怎么关切小猴的，小猴现在的心情怎么样呢?(引导幼儿视察画面并大胆讲解并描述)（2）出示小兔遇到熊奶奶的画面。老师：过了几天，小兔乖乖又遇到了谁？你觉得熊奶奶怎么了？假如你是小兔乖乖，你会怎么做呢？（引导幼儿大胆猜想与讲解并描述）老师：一看小兔乖乖是怎么关切熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引导幼儿视察画面并大胆讲解并描述)（3）出示小兔遇到小猪的画面。老师：又有一天，小兔乖乖遇到了（小猪）。小猪心情怎么样？可能有什么快乐的事呢？（幼儿猜想）老师：挚友遇到这么快乐的事情，小兔乖乖会怎么做？（迁移幼儿阅历）老师：小兔乖乖这时怎么做的呢，我们一看吧。（引导幼儿视察画面，尝试完整讲解并描述）3、师幼共同。老师：你觉得乖乖是一只什么样的兔子呢？（幼儿大胆讲解并描述）师幼共同：乖乖是一只喜爱帮助挚友的、和善的、好心的小兔。老师：今日我们相识了一只会关切挚友的小兔乖乖，请你将乖乖介绍给你其他的好挚友！三、活动反思这节活动乖乖的礼物树重点关注孩子的主动学习，让孩子们充分读图，发觉画面上的隐私，在此基础上，自己发觉小兔乖乖做了哪些事情，进而前后联系，得出为什么小兔乖乖会有这么多的好挚友。活动从孩子的阅历动身，以孩子过生日的阅历导入，让孩子有话可说。接下来，老师结合ppt进行逐页展示，目的是引导孩子们充分读图，绽开自己的想象，充分感受可能发生了什么事情，这也是体现孩子的自主性，将孩子放在主体地位，老师退在孩子的后面，借助课件让孩子自己去说画面、聊情节，过程中有互动，有沟通，这一个环节是教学的主体部分，也是孩子们大胆想象、大声沟通的核心环节，只有通过画面了解了小兔乖乖干些什么，才为最终“这是一只什么样的小兔子”做阅历支撑。最终，老师和孩子共同这只可爱的小兔子，而这些也来源于孩子，孩子们结合前面的故事说己的理由。整个活动真正交于幼儿，老师通过建构一个一个鹰架，让孩子有发觉，有收获。此节活动形式较好的吸引着孩子们，活动内容也从孩子的阅历、发展水平动身。活动中孩子们参加主动性高，总能听到孩子们大声说己的发觉，借助课件形式让孩子们更好的读图，同时也丰富了孩子们的阅读阅历，养成较好的阅读习惯。但也存在一些不足之处，将在接下来的活动中注意每一个孩子的大胆讲解并描述，促进每一个孩子在原有基础上不断发展。小班语言活动礼物教案4一、活动内容：妈妈的礼物二、活动目标：1、初步让幼儿了解故事内容，知道小兔西西在妈妈住院前后的变更。2、引导幼儿表述动物之间的对话。3、培育幼儿关切他人并酷爱劳动的优良品质。三、活动打算：供幼儿情景表演的胸饰（小兔子、兔妈妈、小猴子、小猫、小鸭子和小鸡）电脑课件、动物活动图片，兔子舞音乐。四、活动过程：1、儿歌：小白兔引起幼儿听故事的爱好。师：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱！大家好，我是小兔西西。引导幼儿与小兔西西相互问好，小兔西西长得真可爱，可是它有许多的坏习惯，那西西有哪些坏习惯，让我们一起来听一听看一看下面的故事你就知道了。2、幼儿观看电脑课件，初步了解格式内容。3、引导幼儿说说西西有哪些坏习惯。4、引导幼儿观看老师演示活动图片，进一步帮助幼儿理解故事中动物之间的对话并让幼儿练习讲解并描述。师：兔妈妈生病了，谁来探望兔妈妈了？生：小猫，带来了鱼。小鸡带来了小虫，小猴带来了桃子师：“他们会对兔妈妈说什么呢？”兔妈妈这是我们自己劳动的、送给你，感谢你！这时候呀西西哭了，小挚友们猜猜看呢，他为什么会哭呢？师：因为西西什么都不会，没有礼物送给妈妈，后来谁来帮助他了呢?出示小猴小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”5、老师小结。原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。6、帮助幼儿安排角色引导幼儿表演故事，主要突出动物之间的对话内容。7、大家一起为兔妈妈跳个兔子舞蹈。小班语言活动礼物教案5小班语言活动老鼠阿姨的礼物教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，细致视察画面，听懂故事内容，对故事充溢期盼与新奇，通过声音的提示，揣测糖果的多少，发觉音量与物体多少和材质的关系，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看老鼠阿姨的礼物教案吧。活动目标：1细致视察画面，听懂故事内容，对故事充溢期盼与新奇。2通过声音的提示，揣测糖果的多少，发觉音量与物体多少和材质的关系。3在揣测中萌发对礼物的期盼，体验收获礼物的欢乐，知道收到礼物应当表示感谢。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：课件，糖果，糖果罐。活动过程：一、聚焦礼物，激发爱好。1引出老鼠阿姨的礼物。老师带来了一个故事，故事里有个新挚友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们望见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐“生日欢乐”小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。2数数有几个小动物来拿礼物呢？一共须要几分礼物。听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好）排在第一个的是谁？谁排在第三个？最终一个是谁呢？来了四个小动物，老鼠阿姨要打算几份礼物?（4份，一起数一数）二、听声音，揣测礼物1猜猜，罐子里是什么礼物?小动物们拿了礼物可兴奋了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说）老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）2第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇摆时响的多。听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（老师摇摆红白两个罐子）你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。）老师再摇一次。请小挚友要給多的拍手。3其次次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？打开罐子瞧一瞧，究竟是哪一个多呢？（绿色的）为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？（因为太多了，装满了，摇不出声音了。）现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）。4第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。这一罐糖怎么又没有声音呢？究竟是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖）糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。）5哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？三、听故事，共享礼物这么多的糖糖拿回去送给，给谁？（小动物）小猪赶忙说：“感谢老鼠阿姨，你真好！”小兔子也说：“感谢老鼠阿姨，你真好！”小松鼠说：“感谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（感谢老鼠阿姨，你真好）我是老鼠阿姨吗？你们该怎么感谢我呢？（感谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。活动反思：在老鼠阿姨的礼物这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿依据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采纳PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小挚友都新奇的关注着，都在揣测着是什么礼物呢。其次环节是听声音，揣测礼物。当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿推断，幼儿都能依据声音轻响来推断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心高兴的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，依据幼儿原有阅历基础，按部就班，让幼儿自己去猜，自己去发觉音量与物体多少与材质都是有关系的。在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的改变。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教化“感谢老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之处就是幼儿个别讲解并描述的机会较少，应当激励孩子完整地把话说完。小班语言活动礼物教案6活动目标1. 学着细致视察画面的微小处并大胆讲解并描述。2. 通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。3. 学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5. 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算PPT；盒子；眼罩；卡片；乐等。活动过程1. 激发爱好（1）出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。（2）这是谁要送礼物呢，引出故事老鼠阿姨的礼物2. 引导视察（1）画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼物了，引出故事名字（2）视察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去揣测）（3）视察图片，长长的耳朵，是谁呢？（4）视察图片，大鼻子，是谁呢？（5）视察图片，大嘴巴，是谁呢？（6）视察图片，灵活的手，是谁呢？（7）一共有几只小动物呀？我们要礼物！（8）老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼物哦！（9）老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼物吗？3. 体验操作（1）接着视察图片小兔-耳朵-听；小猪-鼻子-闻；松鼠-手-摸；青蛙-嘴-尝；（为什么要当心摸；尝之前要问“可以吗”）突出理解身体这些部位的作用。（2）让小挚友们来摸盒子里面的礼物，猜猜是什么礼物。（3）视察图片，看看小动物们猜出来的礼物是什么，是糖果！4. 完整观赏故事。5. 嬉戏：变魔术共享盒子里的礼物活动反思老鼠阿姨的礼物是特别适合小班年龄阶段阅读的绘本，这个绘本中老鼠阿姨送的礼物是什么？贯穿整个故事线索。在谜底揭晓前，不断激发着宝宝的新奇心。故事中，兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，示意它们都能用各自的本事解决问题。幼儿听着简洁的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行揣测，有效地激发了幼儿逻辑思维及创建力的发展。这个活动整合了小班的数学、科学、语言和健康几个方面的内容，体现了绘本整合教化的观念，充分挖掘了绘本中所蕴含的教化价值。在活动前我仔细分析了本班幼儿的认知特点，有针对性的制定教化目标。运用多媒体的教学，让孩子在活动中开心的参加学习，获得了学问。 活动起先让幼儿说说自己是否收到过礼物，是什么礼物，进而引出故事老鼠阿姨的礼物。幼儿喜爱礼物，从谈论礼物入手，打开了他们的话匣子，孩子们各抒己见，引起了他们的爱好。紧接着以礼物为主线，我提出问题：老鼠阿姨要把礼物送给谁呢？PPT逐一呈现动物(兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵活小手)，从局部到整体。让幼儿视察动物的局部特征，大胆揣测动物名称，局部特征的揣测为幼儿理解故事情节做好铺垫。对孩子们而言，分辨兔子的耳朵没有难度；分辨小猪的鼻子主要突出它的鼻孔；分辨青蛙时引导幼儿细致视察它阔阔的嘴巴；最不简单分辨的是松鼠，有的幼儿说是小熊，有的说是小狗。我通过播放PPT(答案)奇妙地让幼儿在关注局部的同时聚焦动物具有代表性的感官，再整体分辨。然后我操作演示PPT课件，配乐讲故事，将故事内容作为教学情境，幼儿始终期盼着活动接着进行。幼儿操作环节中，进行了蒙上眼罩的探究嬉戏，引导幼儿用手摸、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝的方法分批尝试，并记录幼儿的揣测，唤醒了幼儿对自己感官的再相识。引导幼儿进一步视察图片，孩子们突出理解了身体这些部位的作用。活动的最终一个环节，老师出示礼物盒，进行提问：盒子里会是什么礼物呢？启发孩子的思维。在以上阅历基础上幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种方法来获得学问体验。通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼儿能通过“摸”“闻”，或者依据老师说的“是可以吃的东西”猜出是什么礼物。最终，老师变身魔术师，与幼儿一同玩变魔术的嬉戏。魔术充溢神奇与期盼，与故事所营造的氛围相吻合，伴随着音乐，我专心演绎了一位自信而沉稳的魔术师。活动中，幼儿不仅体验到作品结尾的快乐，也通过听、闻、摸等方法推断盒子里是否有东西，极大地调动了幼儿参加的主动性。将变出的糖果与大家一起共享也会使幼儿体验到作品结尾的快乐。整个活动过程充溢趣味、奇妙地吸引着幼儿，所以基本全部听课的幼儿都能始终主动开心地跟着老师设计的活动在不知不觉中完成了教学目标，且教学效果很胜利！当幼儿带着礼物愉悦离场时，之前所创设的教学情境随新颖感的满意而结束，整个过程犹如一本书读完了，大家心满足足地合上书。小班语言活动礼物教案7活动目标：1、视察画面，了解小动物们运用身体不同部位揣测礼物2、情愿揣测故事情节，乐意表达自己的想法。活动打算：课件老鼠阿姨的礼物、礼物盒、礼物。活动过程：一、聚焦礼物，激发爱好。1、出示美丽的礼物盒。师：这是什么呀？对，这是美丽的礼物盒，你们猜猜里面装的是什么？2、这是谁要送礼物呢，引出故事老鼠阿姨的礼物师：今日，有阿姨也来送礼物了，看她是谁呀？（出示老鼠阿姨的图片）。师：这是老鼠阿姨，和她打个招呼吧！师：老鼠阿姨拿了几分礼物啊？我们一起来数数。师：有四分礼物，会送给谁呢？师：究竟是谁呢？我们一起来看看吧！（出示小动物图片）二、突显局部，引导视察。1、视察图片，长长的耳朵，是谁呢？2、视察图片，扁扁的鼻子，是谁呢？3、视察图片，灵活的小手，是谁呢？4、视察图片，大大的嘴巴，是谁呢？三、蒙上眼睛，大胆揣测老师：这个盒子里面会藏着什么礼物呢？请你来猜猜。（老师引导幼儿依据动物的习性揣测礼物）老师：你们猜了这么多，小动物也很想知道究竟是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的嬉戏。老师：哎呀，老鼠阿姨在干嘛啊？眼睛都蒙上了会怎么样啊？（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片）老师：那怎么知道是什么礼物呢！我们来看看小动物们用什么好方法的哦！四、引导幼儿视察画面，理解故事情节。1、小动物的好方法。（1）小兔子用长耳朵。（师出示小兔子在听礼物的图片）老师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？老师：你们有耳朵吗？你们的耳朵在哪里啊？那我们来帮帮小兔子，跟她一起听听。老师：嘘！小兔子说，我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去，你们听到了吗？（拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听）老师：可是小兔子还是猜不出来，它说，小猪、小猪你知道吗？（2）小猪用大鼻子。老师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？老师：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子闻到什么味道呢？老师：小猪说，用鼻子闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？师：小猪说，我还是不清晰，小松鼠你有什么好方法吗？（3）小松鼠用小手。师：小松鼠用了什么好方法？小松鼠在用它的手摸礼物，小松鼠当心的用手摸了摸，为什么要当心点啊？可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手，所以要当心的摸。师：我们也来学学它的样子，把小手拿出来，东摸摸，西摸摸，摸到没有？小松鼠摸到了，它摸到了许多一颗一颗的东西，摸到了什么啊？（一颗一颗的）会是什么呢？师：还是没有猜到呀！（4）小青蛙用大嘴巴。师：小青蛙干脆把礼物怎么了？小青蛙说，哎呀，好甜呀！这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的，闻起来是香香的，摸上去是一颗一颗的，吃起来是甜甜的，会是什么呢？（5）小结。师：究竟是什么呀？我们数一二三，一起来看看吧（出示糖果图片。）师：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀？师：真有礼貌，收到礼物或者得到帮助肯定要记得跟声好听的“感谢”哦。五、嬉戏变魔术，共享大盒子里的礼物。师：今日老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝打算礼物了呢！哝！在这里，想不想要啊？老鼠阿姨也要来考考我们小挚友了，请你也用小动物们的方法来试试，猜是什么礼物，猜对了就送给你。那我们先用小兔的方法试试吧 （老师和幼儿一同玩猜礼物的嬉戏，提示幼儿说礼貌用语）活动延长：在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。小班语言活动礼物教案8活动目标1、学习视察图片，能清晰地表达图片内容。2、感受送礼物和收礼物的欢乐。活动打算阅历打算：幼儿已相识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。材料打算：小礼物人手一份。课件打算：老鼠阿姨送礼物故事图片2张。活动指导展示老鼠阿姨送礼物的图片，引出讲解并描述的内容。1.引导幼儿视察图片。在漂亮的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？2.请幼儿仔细视察图片，并说一说自己的想法。3.引导幼儿想一想。老鼠阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？老鼠阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！”接着展示下一张老鼠阿姨送礼物的图片，请幼儿仔细视察图片，并说一说自己的想法。1.引导幼儿视察图片。都有谁来拿礼物了？2.请幼儿描述时运用“有有还有”的句式。3.引导幼儿进行想象。动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？4.激励幼儿仿照动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。出示图片，激励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲解并描述。老师里演老鼠阿姨，要再请四个小挚友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小挚友帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？老师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的欢乐心情，并共享给同伴。小班语言活动礼物教案9教学目标：1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。教学打算：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、老师接着讲解并描述故事的最终一段师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。四、活动延长：做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 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