2022师德师风演讲稿优秀.docx

2022师德师风演讲稿优秀师德师风演讲稿优秀范文师德师风演讲稿优秀范文1作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。作为学生， 也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生情愿接近的老师，比学生不情愿接近的老师，对学生的影响要大。由此推断，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。学生接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。由于受传统教化思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，同等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教化这一培育人的社会实践活动中，老师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教化主体与受教化主体间的双向沟通的关系。向学生灌输同等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到教化实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中小学老师甚至成了"专制"的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。高校老师虽不像中小学老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重学生。在教学过程和教化管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和特性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的指责和指责带有主观武断的色调，缺乏在相互新生的基础上探讨问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成"一个臭鸡蛋毁了一锅汤"的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教化行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、"吃"学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教化行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建设，老师通过教化理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践实力的主体，每一位老师 都应当以身作则，"为人师表、教书育人"，"做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师"。师德师风演讲稿优秀范文2各位领导、各位老师：大家好我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对"怎样做一名学生最喜爱的老师"这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，"十年树木，百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过"一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。"大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句激励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就接着问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声"感谢老师。"在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充？缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的"闪光点"，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过："一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。"这样才能赢得学生的信任与敬重。教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。师德师风演讲稿优秀范文3我国近代教化家夏丐尊说："教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教化".前段时间，遇到我的一个学生小晨，以前肯定是是老师眼中的问题学生，现在是个包工头，一年下来得收入还是很可观的。他特别感谢我以前对他的教化引导，说：假如没有孙老师你对我的关爱，现在我说不定已经走上了一条不归路十多年的教学生涯，教书育人、爱生如子就是我的真实写照。追溯往事，记忆犹新。走进家庭，了解学生常言道："一把钥匙开一把锁".每位学生的实际状况是不同的，必定要求老师深化了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的缘由，从而确定行之有效的对策，正确引导。记得那是2022年秋学期开学的第一周，刚接到一个新班，我首先向原来的老师了解学生的状况，"小晨"这个全校"出名"的孩子分到了我的班，我既惊又喜。惊的是这个孩子到了班上，不知道会出现什么状况，逃学、打架、不听从管理更可怕的是其他学生可能会受到影响，如何管理？欣慰的是领导对我信任，信任我有实力扭转乾坤，教化并转化好这个处于特别危急、边缘界限的孩子。于是，开学的一个月内，我隔三差五地去家访，想尽快地熟识孩子家庭状况，了解孩子的一切，同时也让他及家人相识我，消退戒心，只有相互信任，彼此好感，才能更进一步。在家访的这段日子里，知道：他的爸妈常年在外打工，他跟着爷爷奶奶生活，爷爷很宠爱他，要什么有什么，其他人指责他，爷爷总是护着我想就是因为长期得不到父母的爱，心里有话无处诉说，再加上爷爷的庇护溺爱，导致现在这样的结果。我知道，要想浪子回头，就必需要付出真爱，让他感觉到暖和。后来，慢慢地，我成为了他家的常客，以至于我有事没去，他的爷爷、奶奶、孩子都问我：老师你昨天怎么没来呀？我深信：已经有了好的起先，离胜利也不远了。动之以情，晓之以理正所谓：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。对于小晨，我要以自己的真诚与爱生之情，去激起他的情感浪花。人非草木，岂能无情。课堂上，只要一有好的机会，我都会找到他，让他"发挥",以便建立起学习的爱好；课外，跟他唠家常、叙志向，树立起人生奋斗的目标。有好几次，他作业未做，我没有像对待其他孩子一样，先指责再补好，而是放学后，找个理由，让他到我办公室说明缘由，动之以情，晓之以理。因为我知道，特别状况特别对待，唯有爱才能感动他。当得知他是因为作业太多，而且"太难"的状况时，我主动联系同轨老师，结合他的实际状况布置恰当的作业，慢慢老师布置的作业他起先完成了，虽不尽如人意，但我知道他已经尽力了。我看在眼里，急在心中。我知道他想学好，苦于基础太差，又不好意思问老师。于是，我做出一个大胆确定：放弃休息，每天放学主动到他家为他补习功课，周末也不例外。皇天不负有心人，经过我和孩子的共同努力，他的成果有了明显的进步。找寻亮点，重拾信念心理学家威廉·杰姆斯曾说过："人性最深层的须要就是渴望别人的赞许，这是人类之所以区分于其它动物的地方。"美国教化家卡耐基说："使一个人发挥最大实力的方法是赞许和激励。对于后进生来说，赞许和激励不亚于雪中送炭，可以增加他们的信念和志气，并从他们的内心激发出无穷无尽的主动动力。"学校要开展感恩教化主题队会，正值我想到一个表演节目，为演员一筹莫展时，小殷主动请缨，我坚决果断的答应了，同时也要求他仔细打算，别搞砸了。到了场上，他完备演绎了故事情节，赢得了同学们的认可和阵阵掌声，最终环节是辅导员讲话，我让同学们选出最佳演员，大家一样推选了他。活动虽结束，但我们的教化不能停止。我很好的抓住这次契机，把赞许的话语送给了他，并让其他同学向他学习，看着他脸上露出快乐的表情，我打心里为他兴奋。我这才发觉：没有教不好的学生，只要不会教的老师。教化教学既是一门技术，也是一门艺术。我们不能墨守成规，要依据学生的实际状况，实行切实有效的手段激发学生的学习爱好，改进学生的学习方法，解决学生学习中的问题，使学生变成爱学习的天使；要对我们的学生付出百分之百的爱，让学生喜爱你，自然的就喜爱你这门学科，信任第56号教室的奇迹必将再现。师德师风演讲稿优秀范文4各位敬重的领导，在座的可敬的老师，活泼可爱的同学们：大家下午好！我是上孟小学老师赵劝厚，我受我校校长田鹏涛，副校长杨科智的委派、受我校十数位老师的托付，有幸前来参与我们冉店九年制学校实行的"师德师风演讲会"未上台之前我的心情忐忑担心，如同15个吊桶打水，忐忑不安。为啥？只因为自己倾听了以上各位老师的精彩演讲，自己自愧不如。但是我望见我校田校长激励的眼神，我还是壮着胆子走上了讲台。敬重的'领导，可敬的同行们，同学们，我今日演讲的题目是"立志做个好园丁，勤奋做务三尺地。"自从我xx年中学毕业，那时高考制度没有复原，我们这代人响应党的号召，回乡接受贫下中农再教化，我回到家乡村党支部，村委会非常关怀我，给我一个从医的机会，让我担当赤脚医生。到了xx年11月，学校招考民办老师，我以优异的成果被录用，xx年1月15日县局行文我被正式录为民办老师，从今我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地，成了一位光荣的人民老师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到簇新、新奇。看看这些活波可爱的孩子，听着每天早晨"老师，你早"那童稚的问候，给我带来了一天的愉悦和欢乐，每天傍晚随着一声声"老师，再见"给我留下了希望之光。孩子们纯净的心，浓浓的情，深深的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了做一个老师所特有的华蜜和欢乐。从今，我立志终生从教，当好园丁，勤勤恳恳的做务好这神圣的"三尺宝地"。当年，我们上孟小学是个戴帽中学，我初中时的老师张效文是我的校长，学校探讨确定小学段任课老师实行大循环，<那时候小学的学制是五年制我所带的那一级学生与老师朝夕相处整整五年，接近小学毕业的确有一份难舍难分的情意。每逢春节，老师节现任西北高校副教授的赵小平同志，现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志，都给我发信息庆贺节日，称我是他的启蒙老师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。最为感人的是"5·12"大地震那天，14点08分我正在礼村小学四年级班上课。一刹那地震了土木结构的教室里只见得电灯泡东摇西晃。学生都没经过地震，一下子惊呆了。我大声告知他们地震了抓紧撤离，当时班长姚森，学生陈强大声说老师你腿脚不好你先撤，几秒钟内你推我让，最终还是学生听老师的话齐步跑到操场。但是姚森、陈强、搀扶着老师跑到操场。当时我非常感动，眼眶里充溢了华蜜的泪水，这是一种浓浓的师生情的高度体现。听到这里我的同行们能不为之动情吗？这种浓浓的师生情，将激励我终生从教，勤勤恳恳的经营好自己所宠爱的三尺讲台这块神圣的宝地。在座的肯定还有我的学生，同学们关爱是彼此的老师无私的专心血浇灌你们这些祖国的栋梁，教你学问教你做人。你们要树立崇高志向为中华之崛起而读书！各位敬重的领导，在座的老师我的同行，可爱的同学，挚友们在此我特殊感谢两位李校长，给我们老师搭建了一个"师德师风演讲"沟通的平台，我年近花甲，即将告辞三尺讲台这块神圣的宝地，这次演讲必定是我教学生涯最终一次与同行们沟通，愿我的老师，同行多提珍贵看法，以便斧正自己今后的的工作。师德师风演讲稿优秀范文5人们常说：教化事业是太阳底下最光辉的事业。记得那年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美妙将来的向往踏上三尺讲台。从那时起，"爱心撒播希望，才智浇铸幻想"便成了我无言的承诺。作为一名老师，我深深地懂得除了教化职责，还应赐予学生更多的爱，因为爱是维系师生情感的纽带，爱是老师胜利教化的原动力。2022年下半年，我担当六（3）班的班主任，一进班，一个眼神呆滞、头发散乱、衣服不整的女孩首先映入我的眼帘。她叫张xx,是个弃儿，养父是个五十多岁的光棍汉，家境原来就不好，添了一张嘴后更成了低保户。可怜的孩子，谈不上穿衣装扮，更缺少浓浓的母爱，平常很少言语，很少交往，性格孤僻。母亲的天性，老师的职责，驱使我从今特别关注她。一个星期一，孩子没来上学，问同学不知道其缘由，她家又没电话，思前想后我放心不下，连忙赶到张xx的家中。眼前的一切让我心酸：低矮的草房，土砌的泥墙，一位衣衫褴褛的老人坐在门槛上抽烟，屋里时常传来孩子的哭泣声。"张xx,你怎么啦？"望见我，孩子哽咽着扑过来 "殷老师，我我我要上学"原来，因为家庭困难，父亲要她辍学。我努力劝告，固执的父亲就是不同意。临离开时，孩子那双求救的眼睛正紧紧盯着我。我说："张xx,你放心我肯定会劝服你爸爸，让你接着上学。"当天晚上，我和爱人又来到张xx家中，谁知却被其父冷言冷语了一顿，爱人劝我："算了吧！"可我不甘心。张xx的爸爸看上去比我爸爸大不了几岁，他们是同年头的人，好沟通。于是其次天晚上，我约了爸爸来到他家做工作。经过一再劝告，孩子的父亲最终同意让她接着上学，孩子别提多兴奋，我也不由自主地留下了激烈的泪水。从那以后，我义不容辞地担当了照看她生活的责任。告知她如何留意个人卫生，给她买学习用品，送她衣物，常常带她到我们家洗头、洗澡、作功课；并且让同学多与她沟通，赐予她帮助，让她感受到集体的暖和。慢慢地，孩子脸上的笑容多了，与他人沟通多了，上课发言的次数多了，整个人活泼开朗起来。就这样，我用热心、爱心和剧烈的责任心，挽救了一颗将要陨落的童心。是的，只要付出就有回报。我们要善待每一个学生，关爱每一个学生，用爱唤起爱，用爱催生爱，把学生当作自己的孩子，切实走进学生的心灵。2022年春学期一开学，我班转入一名叫陈思萍的女生，这是一位残疾儿童，患有先天性小儿麻痹症，去年刚做完手术。刚进班，我发觉她不擅长与被人沟通，也不爱活动。我知道她的内心有点自卑。于是，我让班上的女生一下课就主动和她沟通，跟她一起做嬉戏，课上常常让她回答问题；顾仁东是我班另一位特别儿童，好动是他的一大特点 .无论上课回答问题，还是改作业，不超过十秒钟他就会动个不停。反复教化后，丝毫没有半点进步。于是我确定到他家进行家访。原来，这更是一位可怜的孩子。他的妈妈将他生下来后就离家出走了，母亲长什么样她根本不知道，也不愿和别人提起；父亲常年在外打工，根本就关切不到他；她和姑妈生活在一起。平常和姑妈的沟通也不是许多，也很少望见他快乐的笑脸。邻居说他年龄不大，但是却能帮助姑妈做一些家务，学习无人关切，不能像其他孩子一样享受无忧无虑的童年生活。知道这一状况后，泪水在我眼眶里打转，心里静默地说道："怎么会这样？这对孩子太不公允了！想想自己的孩子多么华蜜，要什么有什么，我有责任帮助他！" 陈思萍和顾仁东两位同学不同的遭受深深牵动着我的心，我马上向学校领导反映，并为他俩申请贫困补助。平常，亲自为他们选择美丽的衣服，亲自为他们选择爱吃的零食；午休时将他们带到办公室，放弃自己难得的休息时间，与他们谈志向、叙人生；傍晚时的窗前，放弃自己团聚的温馨时刻，教他们学习、引他们探究；"六一"儿童节，带他们到书城去买自己宠爱的学习用品和课外书，让他们感受到节日的欢乐；端午节，我将他们接到自己的家中过节，特地为他们打算了丰富的菜肴，让他们感受家的暖和。这两位特别的孩子，好像感受到老师那份深厚而无私的母爱，慢慢地，他们的小脸红润了，他们的信念增加了，他们的成果进步了。期末考试时，他的三门功课都达到了八九非常。在与孩子相处时，我时刻找寻孩子的闪光点，运用赞许与确定的教化方式，进行激励。李陶陶是我前年任教班级的一名女学生，刚接这个班时，曾经教过他的老师就反应这个学生很烦，班上同学都厌烦她，考试只能靠三四非常，作业不做。事实正是如此。我多次与她谈话，只要她作业有一点点进步，就用视屏展示台展示，当众表扬；课上读书表扬她声音洪亮；打扫教室号召全班同学向她学习；班会课上表扬她表演到位；家长开放活动表扬她学习有进步；常常让她到办公室帮老师捧作业，当着办公室老师表扬她懂事；当她穿了新衣服，我特地夸她的衣服美丽，告知她假如字写得再仔细一些，那就更美丽了；当她笑起来时，我就说："陶陶笑起来真可爱，老师很喜爱你"每次表扬李陶陶，我都发觉她的脸上露出快乐的笑容。就这样，李陶陶在激励与表扬中进步了，变得越来越让老师和同学喜爱了，期末考试也能考到七十几分。赏识教化已经让我品尝到了教化的乐趣，让我能够心情开心地对待每一个孩子。是啊，十多年来，我累计转化后进生60多人，后进生转化率达到100%,关注留守儿童50多人。一份耕耘，一分收获，我赢得了学生的爱戴和家长的信任。涓涓细流汇于海，作为老师不须要谱写昂扬的赞歌，那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的批阅、一每天甘于孤独的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，便是我作为老师洒满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我无怨无悔！传承美德，拥抱暖和是我的志向；挥洒热忱，奉献青春，是我的志向；爱岗敬业，铸造师魂是我恒久的目标。我坚信：宏大的幻想会让我不停地行走，让我不断地尝试，让我享受到教化的欢乐和华蜜，真正实现中国教化梦！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 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