2022小学语文教研组工作计划范本.docx

2022小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作安排时间消逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的小学语文教研组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学语文教研组工作安排1一、指导思想：以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：（一）、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以要求刚好调研、指导、服务。2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。（三）、加大力度，催长骨干。1加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。三、详细支配：三月份1、制定教研组工作安排、学科工作安排。2、期始听课调研。3、低年级语文集体备课活动。4、低年级语文同课异构活动。5、“三环五段”自主课堂教学模式教学研讨。四月份1、中年级语文同课异构活动。2、高年级语文集体备课活动。3、实行全校师生硬笔书法展示赛。五月份1、期中学科抽测。2、实行全镇师生现场写作竞赛。3、低年级语文同课异构活动。4、组织参与“昭阳实小杯”学生现场作文竞赛、老师现场写作竞赛。5、中年级语文集体备课活动。6、学生综合素养考查（一）。7、听课调研（语文组）。六月份1、低年级语文集体备课活动。2、实行毕业班复习研讨活动。3、学生综合素养考查（二）。七月份1、组织参与各学科论文评比。2、进行学生作业书写评比。3、组织期末调研测试。4、进行学期工作总结，布置学生暑期读书活动。小学语文教研组工作安排2一、基本状况：语文教研组16年级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成果比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。三、工作要点：（一）、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展“激情导入新课”的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面发展。（三）、加大力度，主动推动老师素养的提高。1加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评比出一名优秀老师打算参与中心校学科的竞赛活动。（四）利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，刚好总结胜利阅历，激励老师参加中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，刚好推广胜利的案例和阅历。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。四、详细措施：1、依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。4、关切学生，因材施教，充分利用现有的远程教化资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。小学语文教研组工作安排3一、指导思想：以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。.2、备课：做到“三备”，即备三维目标、备教材、备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，每位老师每学期至少写一篇教学反思、设计或论文.4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈.师生点评、家校互动。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。6、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于不得少于20节。7、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开2节。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。8、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨9、主动开展本组的课题探讨、探讨，并整理和收集相关材料。20xx学年第一学期石山小学语文教研组工作安排新的学期，为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，切实搞好我校语文教化教学工作，特制订工作安排如下：一、指导思想我们学校将以科学发展观统领教化教学工作，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升每个语文老师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的主动性，培育学生学习语文的爱好为动身点，加强探讨，反复实践，不断提高语文教学质量。二、工作重点：1、仔细学习“修订版的新课程标准”，精确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。清晰知道各年段目标之间联系与区分。2、优化备课组活动，仔细梳理各年级语文学问点以及课堂实施策略。以团队展示课为中心，努力探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研新模式。3、以网络为依托，定期支配一位老师发布一篇特性教案设计，其他老师主动参加，提出不同观点，补充合理建议，提高课堂教学实施的操作性。4、做好本学期的质量检测和和相关的读书竞赛活动，提高师生的语文综合实力。三、工作措施：我校语文教研组将发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。（一）加强理论学习，提高课程改革的实效1、利用业余学习时间，组织组内老师仔细学习新课程标准明确各年段教学目标，理清各年段每个学问点的联系与区分，并就本册教材梳理每课的学问点，定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探究课堂教学实施的策略。另外语文老师每月必读一本语文教学杂志，本学期精读王崧舟的诗意语文并写读书笔记。2、加强网络教研，主动撰写读书笔记和教化教学随笔，并就日常教学中出现的问题，以跟帖的形式在网上沟通探讨。（二）完善常规工作，构建和谐课堂。1、开展集体备课，真正做到集老师们的才智，有组织、有安排、有支配、定时间、定内容，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年段老师间都将开展团队展示课，通过说课、听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。2、教研组围绕教化部一般规划课题儿童文学促进小学语文有效教学的探讨与试验班级读书会基本模式探讨，引导课题组成员主动开展课题的探讨，收集、记录实践收获，并和组里成员沟通，在行动探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的探讨水平。（三）规范教研组活动，提高课堂教学水平。1、以课堂教学探讨为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强年段组成员之间的紧密协作，一团队展示课形式通过研讨，分别说课、上课、评课、答疑。针对团队说课、上课、评课状况，听课老师议课、点评、质疑。团队通过整理，把说课稿、上课教案、评课稿和问题的答案发布到“石小风采”，然后听课老师把评课看法形成文字，跟在此帖的后面。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；3、培育学生的阅读、积累爱好，发挥班级的图书角作用，以“攀登书塔”活动为载体，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读、积累活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。4、加强教学质量监控，进行试卷命题探讨与实践，提高老师的命题实力。特殊重视提优补差工作。同时加强语文素养培育,如古诗词诵演、拼因过关、听写竞赛等活动，以促进学生素养全面发展。坚持不定期的作业、备课检查，刚好驾驭信息，调控教学。5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组安排、教研活动记录、教研组总结、教学成果统计等都要仔细做好记载，健全档案。二教研组详细活动支配第一周1探讨制定教研组工作安排2、学习贯彻教研组工作安排3、各年级制定教学安排其次周分组学习修订后的语文新课标第三周1老师特性教案设计2、语文中段团队展示课第四周高段班级读书会活动第五周老师特性教案设计第六周低段班级读书会活动第七周1、语文高段组团队展示课2老师特性教案设计第八周1中段班级读书会活动2、老师特性教案设计第九周一年级拼音过关检测第十周1常规检查：备课本、作业、听课笔记；2、老师特性教案设计第十一周老师特性教案设计第十二周1、语文现场教案设计竞赛2、老师特性教案设计第十三周语文低段组团队展示课老师特性教案设计第十四周老师特性教案设计各年级组探讨教材学问点的梳理，达成共识第十六周元旦诗词诵演排练、二年级识字过关第十七周各年级听写竞赛第十八周元旦诗词诵演活动第十九周1、制定期末复习安排2、“攀登书塔”成果验收其次十周期末备课、作业、听课笔记检查其次十一周期末质量分析教研组阅历沟通、总结第一学期小学语文教研组工作安排为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，打造延职附小语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。（1）1-3年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达实力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的探讨，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，不断完善教案。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字B、详细练字时间：每周二最终一节写字课。C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、语文大作业或写字书2、二、三年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）五、各月活动支配：九月1、集体备课。2、优秀老师示范引领课3、青年老师推门课4、教学常规检查十月1、参与市教研市举办的教学培训。2、语文活动。（1）、一、二年级写字竞赛。（2）、三、四年级钢笔字竞赛。（3）、五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查4、总结通报上月业务检查状况十一月1、新进老师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标5、语文活动（1）、一、二年级朗诵竞赛。（2）、三、四年级汉字听写大赛。（3）、五、六年级手抄报竞赛。6、教学常规检查与上报。十二月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织1-5年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。小学语文教研组工作安排4一、指导思想：以学校教育处教学工作安排为指导，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注意课题探讨与教研活动的开展；以备课组作为教学探讨活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高年段学生的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。二、研讨专题：“基于学生生活，打造故事课堂”探讨三、研讨目的：1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。四、研讨详细措施：1、进行集体备课，每位老师都要主动参加，仔细做好记录，组长要刚好拍照、记录。2、集体备课时，不管是阅历丰富的老老师还是年轻的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。3、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，每位老师进行仔细反思，并进行沟通和探讨。小学语文教研组工作安排5一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。第九周教研组组内学习活动第十周师生共写随笔项目组活动校本教研系列活动学习沙龙第十一周校本教研（课堂教学）打算教研组组内学习活动第十二周期中教学工作大检查校本教研系列活动学习沙龙第十三周“书香校内”项目组活动教研组组内学习活动第十四周学生阅读考级活动（一）校本教研系列活动学习沙龙第十五周教研组组内学习活动第十六周校本教研系列活动学习沙龙第十七周学生阅读考级活动（二）第十八周构建志向课堂项目组活动校本教研系列活动“我的读书故事”论坛第十九周书香老师评比校本教研系列活动学习沙龙其次十周期末教学工作大检查其次十一周书香教研组评比2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的爱好。二年级童话创作，培育想象力和创建实力。三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合实力。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、接着开展古诗词及名家名篇诵读活动。三、详细支配第三周制订教研组及学科教学安排第四周校本教研系列活动学习沙龙第五周教研组组内学习活动第六周拟订学生阅读考级方案校本教研系列活动学习沙龙第七周教研组组内学习活动第八周拟订书香教研组、书香老师评比方案校本教研系列活动学习沙龙小学语文教研组工作安排6一、指导思想以课程改革为中心，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标，以小学语文课程标准为引领，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、主要目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、以“营造书香班级”为理念，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习爱好，指导学生驾驭学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，主动创建能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。三、工作重点本学期我们要接着立足学校课题探讨，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深化开展有效教学的探讨与实践，努力追求“有效课堂长实力，有效训练出成果”的境界。本组将进一步端正教化思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。（一）加强理论学习，增加课程改革的意识1、本学期，教研组要组织老师进行教化教学理论的学习，各位老师要仔细研读语文学科课程标准和学科教学建议，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。2、学习“二次作文”理念，探讨中年级作文指导的有效策略，尤其是三年级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。（二）完善常规工作，构建和谐课堂。1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的才智，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。2、作业规范化要求进一步强化、细化。接着培育学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。3、加强老师教学“七仔细工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的探讨与实践活动。特殊加强“二次作文”和“对学生作业有效性”的探讨。要引导老师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导老师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与驾驭，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高学生的语文素养。4、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到探讨、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施状况，仔细评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，