2021-2022学年江苏省南京市金陵国际语言中学高二生物月考试卷含解析.pdf

2021-20222021-2022 学年江苏省南京市金陵国际语言中学高二生物月考学年江苏省南京市金陵国际语言中学高二生物月考试卷含解析试卷含解析一、一、 选择题（本题共选择题（本题共 4040 小题，每小题小题，每小题 1.51.5 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合B.一个池塘中全部的鱼是一个种群C.一个种群的全部基因叫做种群的基因库题目要求的。）题目要求的。）1. 人的表皮细胞与外界环境的物质交换是：A 直接交换； B 间接交换；C 通过内环境进行交换； D 通过体液进行交换。参考答案：参考答案：C2. 能产生 YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是 AYYRRyyrr BYyRrYyRr CYyrryyRryRr参考答案：参考答案：D3.右图表示某生态系统中 4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是A1和 2包含着所有种群构成的群落B3代表的一定是原核生物C代表光合作用，代表呼吸作用D4可以表示大气中的 CO2库参考答案：参考答案：D略4. 下列关于种群的说法，错误的是A.生物进化的基本单位是种群YyRryD.种群是生物繁殖的基本单位参考答案：参考答案：B5. 在体内，人胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链，此肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原，进入高尔基体的胰岛素原经酶乙切割去除中间片段C 后，产生 A、B两条肽链，再经酶丙作用生成由 51 个氨基酸残基组成的胰岛素。目前，利用基因工程技术可大量生产胰岛素。下列说法正确的是（）A. 人体内合成前胰岛素原的细胞是胰岛A 细胞B. 可根据胰岛素原的氨基酸序列， 设计并合成编码胰岛素原的 RNA 序列，用该序列与质粒表达载体构建胰岛素原基因重组表达载体。C. 用酵母菌做受体细胞可生产有活性的胰岛素D. 酶甲可能是肽酶参考答案：参考答案：C【分析】前胰岛素原在细胞内经加工后成为胰岛素，人体合成胰岛素的细胞是胰岛B 细胞，所以合成前胰岛素原的细胞也是胰岛 B 细胞；合成胰高血糖素的细胞是胰岛A 细胞.。根据胰岛素原的氨基酸序列，可设计并合成编码胰岛素原的DNA 序列(即目的基因)；用该序列与质粒表达载体构建胰岛素原基因重组表达载体，再经过细菌转化、筛选及鉴定，即可建立能稳定合成人胰岛素原的基因工程菌。【详解】胰岛素原，即胰岛素的前身，故其合成与胰岛B 细胞有关，而非胰岛 A 细胞，故 A 错误；根据胰岛素原的氨基酸序列，可设计并合成编码胰岛素原的DNA 序列(即目的基因)，用该序列与质粒表达载体构建胰岛素原基因重组表达载体，故B 错误；用酵母菌做受体细胞，可产生有活性的胰岛素，故 C 正确；肽链在内质网中经酶甲切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原，该酶甲可能是蛋白酶（一种肽链内切酶），将蛋白质水解成多肽链，而肽酶则是将肽链水解成一个个游离的氨基酸，故D错误，综上所述，选 C 项。【点睛】本题考查蛋白质工程和基因工程相关内容，题干较冗长，学生应具备很强获取信息的能力和一定的推理能力才能显著提高试题正确率。 D6. 最能代表细胞膜组成成分的一组是( )A磷脂和蛋白质B磷脂、蛋白质、胆固醇C蛋白质和胆固醇D磷脂、胆固醇和糖类参考答案：参考答案：B7. 细胞内的生物膜系统是一个在结构和功能上紧密联系的统一整体。在活细胞中，生物膜的组成成分可以相互转移的有 ( )A高尔基体膜、内质网膜、核糖体膜 B核膜、高尔基体膜、线粒体膜C内质网膜、核膜、高尔基体膜 D细胞膜、内质网膜、高尔基体膜参考答案：参考答案：D8. 提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施直接调节（）A种群密度 B出生率 C性别比例 D年龄组成参考答案：参考答案：B9. 下列关于水的叙述，正确的是（）A光合作用过程中有水的光解B结合水的含量越高，人体细胞的代谢活动越旺盛C用于留种的晒干种子中不含自由水D基因表达的翻译过程中没有水的生成参考答案：参考答案：A10. “人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是（）A不对的，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量B不对的，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有许多 CO2产生，不影响呼吸的调节。C对的，因为血液中应有适量的 CO2作为调节呼吸作用的物质D对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持恒定性参考答案：参考答案：C11. 老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的 一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降某些基因的突变会导致 一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是（ ） A单克隆抗体技术 B胚胎干细胞技术 C基因治疗技术 D胚胎移植技术参考答案：参考答案：D略12. 放在 O.3 gmL 的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是洋葱根尖分生区细胞人的口腔上皮细胞洋葱鳞片叶表皮细胞干种子细胞蛔虫卵细胞洋葱根尖的根冠细胞A.B.C.D.参考答案：参考答案：A13. 下列有关单基因遗传病的描述正确的是A. 单基因遗传病是单个基因引发的遗传疾病B. 单基因遗传病一定是隐性遗传病C. 人类色盲是常染色体上的隐形单基因遗传病D. 单基因遗传病是由染色体上单个基因的异常引起的疾病参考答案：参考答案：D14. 以下说法正确的是A. 哺乳动物卵泡的形成是在初情期B. 排卵是指排出成熟的卵泡C. 排卵是指排出初级或次级卵母细胞D. 冲卵是指冲出成熟的卵子参考答案：参考答案：C【分析】哺乳动物精子和卵子发生的不同点：（1）精子的减数两次分裂是连续的，场所唯一（M和M的场所都是睾丸）；而卵子的两次分裂是不连续的，场所不唯一（M场所在卵巢，M场所在输卵管中）；（2）精子和卵子发生的时间不同：精子的发生是从初情期一直到生殖机能衰退；多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的；M是在雌性动物排卵前后完成的，M是在受精过程中完成的；（3）精子的形成过程需要变形；卵细胞的形成过程不需要变形。排卵发生在减数第一次分裂前后，因此排卵排出的可能是初级卵母细胞或次级卵母细胞。冲卵是指从供体子宫中冲洗出早期胚胎。【详解】哺乳动物卵泡的形成是在胎儿期，A 错误；排卵是指卵子从卵泡中排出，B 错误；排出卵子的成熟度不同，有的可能是初级卵母细胞，有的可能是次级卵母细胞，C 正确；冲卵是指从供体子宫中冲洗出早期胚胎，D 错误。15.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因类型AA 的个体占 24，基因型为 Aa 的个体占72，基因型为 aa 的个体占 4，那么基因 A 和基因 a 的频率分别是（）A.24、72 B.36、64 C.57、43 D.60、40参考答案：参考答案：D16. 外来物种入侵或引种不当会使原有物种的生存受到威胁，其主要原因是（）A、未认识其价值，所以人为干扰少 B、入侵地生态污染严重C、破坏了入侵地的非生物因子 D、使入侵地食物链被破坏参考答案：参考答案：D17. 某同学提取到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图结果，则1、2、3、4四条色带依次表示A叶黄素、胡萝卜素、叶绿素 a、叶绿素 bB胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 bC叶绿素 a、叶绿素 b、胡萝卜素、叶黄素D叶绿素 b、叶绿素 a、胡萝卜素、叶黄素参考答案：参考答案：B18. 下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是 A若检测到 b、d 点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B兴奋由 c 传导到 e 时，发生“电信号化学信号电信号”的转换Ca 处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次参考答案：参考答案：C19. 小肠上皮细胞与红细胞吸收葡萄糖的共同特点表现在A都是从低浓度到高浓度B都是依靠浓度差来推动C都需要消耗细胞代谢释放的能量 D都需要载体蛋白的协助参考答案：参考答案：D20. .下列有关科学研究方法的叙述错误的是（）A. 摩尔根采用假说-演绎法，证明了基因在染色体上B. 沃森和克里克使用模型建构法发现了DNA 分子的双螺旋结构C. 孟德尔通过对减数分裂的研究，并用假说-演绎法揭示了两大遗传定律D. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了同位素标记法参考答案：参考答案：C摩尔根采用假说-演绎法，通过果蝇的眼色遗传实验，证明了基因在染色体上，A 正确；沃森和克里克使用物理模型建构法发现了 DNA 分子的双螺旋结构，B 正确；孟德尔通过哇哦都等植物的杂交实验研究，并用说-演绎法揭示了两大遗传定律，他没有减数分裂过程进行研究，C 错误；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了同位素标记法，证明了DNA 是遗传物质，D 正确。【考点定位】有关遗传物质和遗传规律的发现的相关实验21. 用含15N的培养基培养某种细菌较长时间，再将这些标记了15N的细菌（第 0 代）转入含14N的培养中培养。在连续分裂 4 次后，出现 3 种 DNA分子：只含15N既含15N 又含14N只含14N。这 3 种 DNA 分子的数目之比为A. 2:2:16 B. 0:2:16 C. 2:1:14 D. 0:2:14参考答案：参考答案：D22. 下图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是()A. 甲是生态系统的基石B. 该生态系统中的食物网可以表示为C. 丙不一定是需氧型生物D. 图中表示以二氧化碳形式流动的是参考答案：参考答案：B根据图形分析可知甲是生产者，是生态系统的基石，A 正确；乙是消费者，丙是分解者，而食物链中不含分解者，B 错误；分解者不一定是需氧型生物，C 正确；碳元素在生物群落与非生物物质和能量之间以二氧化碳的形式流动，即图中的，D 正确。【考点定位】生态系统的物质循环23. 右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是()参考答案：参考答案：A24. 以下生理过程发生在内环境中的是（）A细胞呼吸各阶段的反应B细胞内蛋白质、激素等物质的合成C消化道内发生的淀粉水解过程D抗体与抗原的特异性结合参考答案：参考答案：D【考点】内环境的组成【分析】本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，内环境由血浆、组织液、淋巴组成，能发生在血浆、组织液或者淋巴液内的反应属于发生在内环境中的反应【解答】解：A、细胞呼吸各阶段的反应均发生在细胞中，A 错误；B、细胞内蛋白质、激素等物质的合成发生在细胞内，不是内环境，B 错误；C、消化道不属于内环境，C 错误；D、抗体和抗原的特异性结合发生在组织液，属于内环境，D 正确故选：D25. 对生物多样性描述不正确的A 基因多样性 B 物种多样性 C 种群多样性 D 生态系统多样性参考答案：参考答案：C26. 图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）及与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线）下列说法不正确的是（）ACD与 FG对应的时间段，细胞中均含有两个染色体组BD点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体CEF所对应的时间段，DNA含量的变化是由于同源染色体的分离DBD对应的时间段，可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化参考答案：参考答案：C【考点】减数分裂过程中染色体和 DNA的规律性变化【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、根据题意和图示分析可知：图中实线甲表示减数分裂过程中DNA含量变化；虚线乙表示减数分裂过程中染色体含量变化【解答】解：A、CD段表示减数第一次分裂，FG表示减数第二次分裂后期，这两个阶段细胞中均含有两个染色体组，A正确；B、由于减数第一次分裂后期同源染色体分离，因此D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体，B正确；C、EF所对应的时间段，DNA含量的变化是由于细胞质分裂，C错误；D、BD表示减数第一次分裂，其中减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，这可导致姐妹染色单体相同位点上的基因变化，D正确故选：C【点评】本题结合曲线图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和 DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项27. 下图是荷兰学者温特在 1928 年利用燕麦胚芽鞘所做的相关实验。该实验结果不能证明的是A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B影响生长的物质自顶端向下运输C该物质能促进胚芽鞘的生长D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布参考答案：参考答案：D28. 制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括( )A细胞培养B转基因C胚胎移植D细胞核移植参考答案：参考答案：A29. 鸡霍乱病原菌易导致鸡死亡。1880 年，巴基斯坦用久罝的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是A.第一次注射时，所用的鸡霍乱病原相当于抗体B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活及产生的抗性变异C.第二次注射后，存活机体内相应记忆细胞参与了免疫反应D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应参考答案：参考答案：C第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A 错误；注射的霍乱病原菌对鸡的抗性进行选择，而变异是不定向的， B 错误；由“再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射”可知存活鸡体内有相应的记忆细胞参与了免疫反应即二次免疫应答，C 正确；由“巴基斯坦用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活”可推知初次注射鸡体内有特异性免疫反应发生，但由于二次注射的是新鲜病原菌，没有经过初次免疫的鸡的抵抗力比较弱，会由于病原菌的侵染而死亡，D 错误。【考点定位】二次免疫30. 某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定，该动物个体从出生到性成熟需要6 个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是（）A该种群 10 月份的出生率可能为零B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C该种群的年龄结构随着季节更替而变化D大量诱杀雄性个体不能影响该种群的密度参考答案：参考答案：D31. 胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述不正确的是A各种组织干细胞分化形成不同的组织细胞是基因选择性表达的结果B胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的D肝脏干细胞分化成肝细胞的过程体现了细胞的全能性参考答案：参考答案：D32. MRSA 菌是一种引起皮肤感染的细菌。MRSA 菌与酵母菌共有的细胞结构是A. 细胞核 B. 核糖体 C. 线粒体 D. 染色体参考答案：参考答案：B试题分析：MRSA细菌是原核生物，酵母菌属于真核生物中的真菌，原核生物和真核生物最大的区别是原核生物细胞没有核膜包被的典型的细胞核，它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质 DNA解：A、MRSA 细菌是原核生物，原核生物没有成形的细胞核，酵母菌属于真核生物，有成形的细胞核，A 错误；B、原核生物和真核生物，细胞结构中均具有核糖体，B 正确；C、原核生物没有线粒体，酵母菌具有线粒体，C 错误；D、原核生物没有染色体，酵母菌具有染色体，D 错误故选：B考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同33. 某地森林发生局部火灾后，不久许多种子萌发，长成新植株。这表明生态系统具有A. 恢复力稳定性B. 抵抗力稳定性C. 传递信息的功能D. 无限的自动调节能力参考答案：参考答案：A试题分析：火灾后的草原又逐渐恢复原状，体现了生态系统的恢复力稳定性，故A 正确。抵抗力稳定性是防止受到破坏的能力，而草原生态系统已经受到了火灾的破坏，故B 错误。长成新植株体现的不是信息传递的功能，故 C 错误。自动调节能力也是为了不受到破坏，故D 错误。考点：本题考查生态系统相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。34.图中的新鲜土豆片与 H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是A.若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B.若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速率加快C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D.为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量参考答案：参考答案：C35. 下列活动不会增加 ADP 的是质壁分离后的植物细胞复原葡萄糖在小肠中被吸收根尖分生区细胞有丝分裂丙酮酸在线粒体内氧化分解A B C D参考答案：参考答案：B质壁分离后植物细胞复原是植物细胞吸收水分，水进出细胞不耗能；小肠上皮细胞以主动转运的形式吸收葡萄糖；有丝分裂中染色体的复制，染色体移向两极等都是耗能的过程，丙酮酸的氧化分解是产生 ATP的过程。36. 如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是A来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换BB与 b的分离仅发生在减数第一次分裂CA与 a的分离仅发生在减数第一次分裂D交叉互换发生在减数第一次分裂的前期参考答案：参考答案：C37. 大约 105到 108个高等动物的配子中才有一个发生基因突变，说明基因突变具有A.普遍性 B.低频性 C.多方向性 D.可逆性参考答案：参考答案：B38. 下图表示某哺乳动物细胞（2n）进行减数分裂的不同时期，其中 a表示细胞数目。c 所代表的结构物质及基因重组可能发生的时期是A染色体乙时期 B染色体丙时期CDNA甲时期 DDNA丁时期参考答案：参考答案：A39. 下列关于糖类化合物的叙述,正确的是A. 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原糖,但元素组成不同B. 淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C. 蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀D. 蔗糖是淀粉的水解产物之一,麦芽糖是纤维素的水解产物之一参考答案：参考答案：B40. 如图为突触结构模式图，下列说法正确的是A. 处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质B. 中内容物使 b 兴奋时，兴奋处膜外为正电位C. 信号传递只能由 ba 单向D. 中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输参考答案：参考答案：A本题结合图形考查兴奋在神经元之间的传递，要求考生理解突触的结构，理解兴奋在突触传递的过程和特点，能利用所学知识解读图形，判断出图中a 是突触小体，b 是突触后膜，-分别是突触小泡、突触间隙和突触后膜，可据此分析答题。分析图形可知，处为突触间隙，所含的液体为组织液，传递兴奋时含有能被突触后膜特异性识别的物质神经递质，A 正确；突触小泡中内容物（神经递质）使b（突触后膜）兴奋时，钠离子内流，兴奋处膜外为负电位，B 错误；信号在突触的传递是单向的，只能由a（突触小体）b（突触后膜），C 错误；突触小体中的内容物是神经递质，释放至突触间隙的方式是胞吐，主要借助于突触前膜的流动性，D 错误。【点睛】解题方法指导兴奋在突触的传递过程及特点解读：（1）突触处兴奋传递过程：(2)兴奋在突触处的传递特点：单向。原因如下：递质存在：神经递质只存在于突触小体内的突触小泡中。递质释放：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。二、二、 非选择题（本题共非选择题（本题共 3 3 小题，共小题，共 4040 分。）分。）41. 图 a表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响（以测定的产氧和耗氧速率为指标）。图b表示脱落酸对植物气孔的张开度（气孔一般是由两个保卫细胞组成的）的调节机制。请作答。（1）由 a 可知，适合该植物生长的最适温度是。如果温度保持 40不变，在光照条件下，该植物（答“能”或“不能”）生长，理由是：。（2）由 b 可知，细胞液因 K+外流，其渗透压会变，保卫细胞，气孔关闭。脱落酸受体的化学本质是。（3）给植物叶片喷洒脱落酸，叶绿体内C3的含量将。要消除脱落酸对光合速率的影响，可采取的简单措施是。（4）请绘制该植物实际光合作用产氧速率与温度的关系图。参考答案：参考答案：（1）35（1 分）能（1 分）40时净光合速率大于 0，即光合速率大于呼吸速率，植物合成的有机物多于分解的有机物（2）小失水糖蛋白（3）下降给植物浇水(4)42. 分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题。(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是_。(2)图 c 中含_个染色体组，每个染色体组含_条染色体，由 c 细胞组成的生物体可育吗?_如何处理才能产生有性生殖的后代?。_(3)对于有性生殖生物而言，在_时，由 B 细胞组成的生物体是二倍体；在_时，由 B 细胞组成的生物体是单倍体。(4)假若 A 细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含_个染色体组。(5)基因型分别为 AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb 及 Ab 的体细胞，其染色体组成应依次对应图AD 中的_。参考答案：参考答案：(1)D(2)3，2，不可育，用秋水仙素处理幼苗(3)该个体由受精卵发育而来，该个体由未受精的生殖细胞发育而来(4)8(5)C、B、A、D43. 为研究由一对等位基因控制的相对性状的遗传，工作人员在甲地用纯合的高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交实验，在乙地用纯合的黄粒玉米和白粒玉米进行杂交实验，操作过程如图所示，请回答下列问题：甲地乙地人工授粉高茎豌豆矮茎豌豆黄粒玉米白粒玉米杂交杂交 F1全为高茎 F1全结黄粒自然受粉 F2 F2去除矮茎植株去除结白粒植侏 F3 F3（1）甲地的 F2中矮茎植株占全部植株的，F3中矮茎植株占全部值株的，F3植株中纯合子占。（2）在秋收季节，乙地的 F2中结白粒的植株占全部植株的，F3中结白粒的植株占全部植株的，F3植株中纯合子占。参考答案：参考答案：（1）141623（2）141959