2022幼儿园中班音乐活动教案例文.docx

2022幼儿园中班音乐活动教案幼儿园中班音乐活动教案作为一位杰出的老师，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班音乐活动教案，希望对大家有所帮助。幼儿园中班音乐活动教案11、通过听、唱、说、演和嬉戏观赏感受歌曲下蛋啰，从而表现出对小动物的宠爱之情。2、学习仿照歌曲下蛋啰的衬词韵律节奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。3、激励幼儿主动地参加活动，能大胆地表现自己。通过听、唱、说、演和嬉戏观赏感受歌曲下蛋啰，从而表现出对小动物的宠爱之情。能驾驭歌曲中的衬词（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。flash动画、图谱、节奏卡、场景布置、鸡蛋若干、草窝每人一个。一、导入活动，激发爱好。师：今日天气真好，我带你们到小鸡家里去做客好吗？看，谁的家到了？你们知道鸡爸爸是怎样叫的呢？鸡妈妈又是怎样叫呢？二、观赏歌曲下蛋啰1、老师演唱歌曲，并用flash演示母鸡下蛋的情景。2、师：母鸡是怎么下蛋的？母鸡坐在哪里下蛋？为什么要坐在草窝里下蛋？下蛋时为什么它脸要涨得通红？（用劲）鸡妈妈还可以做什么动作把鸡蛋生下来？（再听一遍歌曲）。三、学习歌曲下蛋啰的衬词韵律节奏1、你们觉得歌里哪一句最好听最好玩？（完整听flash的节奏）。2、老师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。（分两部分进行练习，强调不多唱也不少唱）。3、演示flash节奏图谱，幼儿仿照节奏说唱。（引导幼儿用肢体仿照母鸡快乐的动作与表情）师：出示草窝、交代规则：唱得像母鸡妈妈一样的不多也不少，就会嘉奖一个草窝学做母鸡下蛋了。四、嬉戏：分角色对唱。现在我们都有草窝了，请全部的小母鸡一块来下蛋吧，你们可以用自己喜爱的动作来表演。我做大母鸡来（唱词），你们唱（母鸡叫声），比一比，哪只小母鸡下得蛋最多。母鸡们辛苦了，我们快把喜事去告知其他小挚友好吗。幼儿园中班音乐活动教案2设计思路：艺术活动是实施美育教化的主要途径，有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特殊喜爱音乐活动，在每一次的活动中，他们都能放松、大胆的表现自己我利用孩子们宠爱音乐的天性，用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动，以期通过音乐活动让孩子感受旋律的改变，在表演中体验音乐的欢乐。一、活动目标1用自然声音演唱歌曲。2感受旋律的上行与下行以及合作表演的欢乐。活动打算公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。活动过程一、起先部分听鼓声嬉戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。(老师鼓声敲得慢，幼儿走得慢，反快则快，熬炼幼儿的反应实力。在此环节，老师可将此歌曲的旋律哼唱到嬉戏里，幼儿对唱曲的旋律有一个初步的感知。)二、基本部分1故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)师：我是鸡爸爸，小挚友喜爱叫我公鸡，我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小挚友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈，小挚友喜爱叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有养分了，希望小挚友每天吃一个蛋，越来越聪慧，好吗?请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声，听听看我孵了几个蛋?(放音乐)2听唱歌曲一遍(老师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数)。师：母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)(一只逼真的大母鸡，坐在一个框里，大母鸡随音乐的拍子起伏，当唱到孵出一个蛋时，老师从框里拿出一个蛋，以次类推，并和孩子们一起点数。)3再听赏一遍歌曲。师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。留意数蛋的时候也是有节奏的。(请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。)4用不同的方式表现出蛋的个数。师：歌曲里唱到几，你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数，也可找好挚友一起表演。边唱边表演。你还可以学学母鸡生蛋的样子，它在生蛋时心情也要表现出来。(这个环节，孩子们自由找好挚友，选择自己喜爱的方式，听到孵出几个蛋时，两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)5用不同的姿态表现母鸡孵蛋。师：见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。6数蛋嬉戏。师：我们一起表演一次数蛋嬉戏，肯定要细致听音乐，用最好听的声音唱出来。(每位幼儿4个蛋，放在背后，随音乐表演数蛋，唱到几，就拿出几个蛋。)7分别感受音的上下行。师：在这首歌曲里，有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低，细致听听这句的旋律。请老师弹琴，试试用动作表现出来，是越来越高(越来越低)，激励幼儿用不同的动作表现出来。(可以让孩子多次分别倾听，这两句旋律，并大胆表现。)8.看图谱演唱。师：先在图谱上找一找，哪里是越来越高，哪里是越来越低。一起看图谱演唱。(看图谱时，老师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时，配课老师用钢琴演奏上行与下行旋律。)三、结束部分观赏各种蛋，并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。(鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌词可以随意创编。如：嘎嘎嘎嘎，母鸭在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一个蛋。企鹅企鹅，企鹅在孵蛋；企鹅企鹅，孵出一个蛋。活动延长可在墙面布置各种各样蛋的图片，幼儿在观赏过程中还可接着创编歌曲。活动反思用手偶讲故事引起幼儿的爱好，孩子们的眼球都被吸引住了；当第一遍音乐响起时，母鸡孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子们，他们不由自主的数起蛋来，这首音乐反复四遍，所以在不知不觉中歌曲已被孩子们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时，孩子们激烈地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺脚，母鸡孵蛋的兴奋心情都表现在孩子们的脸上。在每一段的间奏中，他们还换新的伙伴表演。在数蛋嬉戏中，虽然是用玩具代替鸡蛋，但孩子们还是当心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼儿都沉醉在表演中。最终的创编环节对孩子来说是一个学问的迁移，也是一个挑战。当我出示鸭蛋时，孩子们很快创编了歌曲；当我出示企鹅蛋时，只听一个孩子说企鹅怎么叫?我一时陷入被动中。这时，一个孩子唱起歌来：企鹅企鹅，企鹅在孵蛋，其他孩子也跟着唱出来。只要能唱出来就可以了，我刚好确定了孩子们的做法。幼儿园中班音乐活动教案3活动目标1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。2、能看懂图谱，尝试将图谱的舞步融入到音乐中。3、体验用脚来舞蹈的欢乐。活动打算 黄色圆形泡沫板，音乐（跳曼博），图谱活动过程一、谈话引发爱好1、以小脚的话引起幼儿爱好。小挚友听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话，它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么也听不到，什么也看不见，真难过呀，它想出来跟我们小挚友玩你们情愿吗？2、好，那我们把鞋子脱掉，藏到身后去吧。小脚都出来咯，我们和它打个招呼吧小脚你好！小脚真兴奋呀，它要和我们做个嬉戏：小脚小脚碰一碰，小脚小脚勾一勾，小脚小脚点点头，小脚小脚转一转，哈哈，小脚小脚真好玩。二、小脚的本事小脚跳舞1、宝宝，你们知道我们的小脚有什么本事呢？你会用小脚做什么事情？它有什么用处？（走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。）小结：原来，小脚有这么多用处啊，我们踢足球的时候要用到它，骑车的时候也要用到它，好多好多地方都要用到它，小脚知道它有这么多本事，它兴奋的要来跳舞了。宝宝，你们的小脚想不想也来跳个舞？2、那赶快，站起来吧，找一个空格子，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！3、告知老师，刚才你的小脚是怎么跳舞的？（老师出示基本图谱，讲解怎样看图谱及箭头的作用）三、学习看图谱学舞步1、我们宝宝真聪慧想出了这么多好看的舞步，老师这里有一些图谱，我们一起来看一看，看看你能看懂哪一幅，它是怎么跳舞的？自己的下面试试看。2、请幼儿示范看懂的舞步，集体学习。3、这些图谱，你们都学会了吗？我要来考考你们了。（老师指图谱，幼儿跳舞步）四、脱袜子，学习用图谱里的舞步跳舞。1、刚才我们学了这么多新本事想不想再来跳一跳了？现在，我们把小袜子也脱掉吧，让我们的小脚跳起来更敏捷更好看。附：脱袜子：缩起小颈项（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。2、老师指图谱，幼儿集体跳舞步。（要求：请你们听着音乐的节奏跳，还要把我们刚才学的新本事跳到音乐中去）3、老师表扬会跟着节奏跳舞的小挚友，集体再跳一遍。五、结束活动我们休息一下吧，我的小脚说它有点累了，它要回家了，我们把袜子穿起来吧。附：袜跟朝下张开口，小脚小脚往里伸，袜头套住脚趾头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了。幼儿园中班音乐活动教案4活动目标：1.幼儿能够留意力集中地观赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨静静下的意境和种子发芽的喜悦。4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。5.仔细倾听并主动参加歌颂活动。活动打算：1、歌曲春雨沙沙2、音频:下雨声活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.老师播放音频：下雨声师：春天来了，小挚友听，沙沙沙，沙沙沙。2.老师边做动作边朗读一遍歌曲。师：种子说了什么?师：我们一起来学学种子说话吧二、观赏歌曲师：请小挚友细致听听春雨和种子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲春雨沙沙师：春雨是怎么歌颂的，种子是怎么歌颂?师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很焦急，很淘气，唱的歌是欢乐的。2.完整观赏音乐(1)这首曲子有什么感觉?(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜蜜的、温顺的声音来唱。(三)学唱歌曲1.老师示范唱歌2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?幼：种子在说话(幼儿依据理解回答)(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"3.儿童学唱(1)分句学唱(2)整体学唱4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)5.创建性歌颂活动6.结束活动教学反思：春雨沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的歌颂与说话一样自然，具有嬉戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教化的最好素材。音乐教化对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。幼儿园中班音乐活动教案5活动目标：1、在嬉戏的过程中尝试辨别sou 和mi的音高。2、喜爱音乐嬉戏，体验音乐嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、前期阅历的打算：幼儿会唱歌曲秋天并能出不表演。2、物质打算：PPT 音乐、树叶、两个大树。活动过程：一、复习歌曲。价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。过渡语：我们学过一首关于秋天的歌，一起唱唱吧。1、幼儿围在老师身边唱歌。2、幼儿边做动作边唱歌。3、完整的边做动作边唱歌。二、树叶找妈妈。价值取向：在听听看看做做中幼儿辨别sou 与 mi的音高。1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天装扮的真漂亮。2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？听听他们自己是怎么说的。小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来。3、老师与幼儿一起验证。4、嬉戏：树叶找妈妈。规则：幼儿做树叶唱秋天的歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边。三、扫落叶。价值取向：在扫落叶的嬉戏中，幼儿进一步辨别音高。出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的嬉戏。第一编嬉戏：嬉戏规则：1、幼儿每人选择一片落叶，看清晰是什么颜色的。2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。其次遍嬉戏：幼儿来做清洁工人。延长活动：树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la。我们回去也和蓝色的树叶一起玩嬉戏吧。活动反思：本次活动源于主题活动中的一首歌秋天，但是在唱歌的时候我发觉孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。活动前期孩子们对于基本音有了肯定的了解，对于辨别音有了肯定的基础。在活动中对于3与5的音给予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能细致的听辨。活动中以嬉戏的形式贯穿始终，孩子们都能主动地参加进来，使得目标能顺当的达成。活动中在听辨3与5的先后依次上，有一点争议，应当先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更简单。这一点还须要调整。幼儿园中班音乐活动教案6活动目标：1、引导幼儿熟识歌曲旋律，驾驭歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动打算：钢琴等。活动过程：一、律动：手腕转动、好挚友、母鸭带小鸭。二、练声：小鸟醒来了、泥娃娃。三、学唱歌曲萤火虫。1、用猜谜语的方式引出萤火虫。师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小挚友告知老师谜语的谜底是什么？（萤火虫）今日我们要学唱一首歌曲，名称就叫萤火虫2、老师清唱歌曲，幼儿倾听。好听吗？小挚友歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？（幼儿回答：飞到东、飞到西）你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再仔细的听老师唱一遍吧！3、老师随琴声再次演唱歌曲，幼儿观赏。4、你们这次听到了不一样的吗？萤火虫有什么本事？5、老师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的爱。7、幼儿完整演唱歌曲。8、分组进行歌曲演唱。9、分男女孩子演唱歌曲。四、复习歌曲理发店幼儿园中班音乐活动教案7设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的改变，他们新奇、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们不由自主的参加。为此，我设计了这次音乐艺术活动小树叶，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。活动目标：1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的酷爱之情。2、看法目标：激励幼儿大胆想象、创建和表现，培育幼儿的视察力、口语表达实力和表现力。3、实力目标：能大胆表达自己所得学问，大胆表现自己的情感。4、学问目标：了解落叶学问，感受美丽旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奇妙。5、技能目标：培育幼儿亲近自然，勇于探究的技能，以及善发觉美、创建美、表现美的实力。活动打算：带幼儿到旁边参观树叶的改变，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长协作，让幼儿了解有关树叶的学问。重点难点：幼儿对整首歌曲的.感受实力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。活动过程：一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。老师问：小挚友们，我们看到了什么？ 树叶有什么样的改变？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢 幼儿自由发言。二、讲解并描述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，突然，它发觉一个隐私，什么隐私呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼新奇的捡起一片树叶，（拿落叶）当心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪？心里可胆怯？”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，特别英勇的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，装扮树妈妈！”然后提问：米尼发觉了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否胆怯？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它会飘向哪？心里可胆怯？为什么呢？（了解学问：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。）三、幼儿完整的观赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受美丽的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）（一）集体完整的观赏歌曲。提问：1、听了歌曲你有什么样的感受？2、歌曲中你听到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜爱的方式打出节拍四、探讨谈话。1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、探讨：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3、对比两段不同表情。五、完整演唱歌曲。1、集体演唱歌曲，并自由表现。2、嬉戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。六、老师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、老师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）七、主题升华探讨：还有什么植物也发生了改变？幼儿联想。可以做创编替换练习。八、到大自然找寻更多的改变。随音乐离开活动室。九、活动结束。活动延长：组织幼儿或请家长协作，带幼儿到大自然中找寻、发觉更多的植物改变与奇妙，进一步激发幼儿的情感与爱好。幼儿园中班音乐活动教案8活动目标学唱歌曲，能有节奏的念白。能有效地理解、记忆歌词，并参加歌表演。活动打算青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱。活动过程一、播放音乐小兔子的菜园的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。二、提问导入小兔子在菜园里种了很多喜爱吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么？（依据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。）三、学唱歌曲1 小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段（1） 播放第一段音乐，请幼儿细致倾听歌曲内容。（2） 老师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。（3）出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。（4）再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子-"啊呜啊呜"。（5）完整学唱第一段。2小兔子种蔬菜，学习歌曲其次段（1）幼儿倾听歌曲其次段，小兔子种了什么蔬菜？按什么依次种的？（2）引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。（3）幼儿学唱歌曲其次段，激励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。3、完整演唱歌曲四、延长活动制作"小菜园"请幼儿把小兔子喜爱吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。幼儿园中班音乐活动教案9活动内容名称：歌曲"拥军花鼓"活动目的：1、 让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。2、 让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。3、 向幼儿进行刻苦勤奋，不怕困难的教化。活动重点：理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲活动难点：老师与幼儿轮番领唱、齐唱的默契协作。活动方式：集体与个别相结合活动打算：物质打算 钢琴、录音机、磁带。学问打算：幼儿见过扭秧歌活动过程：导入发声练习：小挚友来唱歌，要求幼儿用最好听的声音演唱歌曲律动：要求幼儿用美丽的动作进行表演。绽开1、引导幼儿观看秧歌舞拥军花鼓，2、学习歌曲“拥军花鼓”3.幼儿观赏歌曲一遍请幼儿仔细听歌曲，听一听唱了些什么?依据歌曲的节奏说歌词两遍让幼儿感受十六分音符的唱法，让幼儿把这个节奏多练习几遍，运用各种体态动作。分段教唱歌曲，在幼儿熟识了之后，提出大家有领唱领唱唱一句，教给幼儿领唱的方法。问幼儿：怎么领唱。引导幼儿说出：全体唱一句。4、接着练习领唱，让幼儿好玩的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨约"字，唱的时候要好玩。多让幼儿练习几遍。5、 音乐嬉戏"风爷爷"要求幼儿创建性地做动作，培育幼儿嬉戏的爱好结束 幼儿在嬉戏中自然结束幼儿园中班音乐活动教案10活动目标：1、学唱歌曲，尝试轮唱。2、体验歌曲所蕴含的主动心情。活动打算：音乐磁带。活动过程：一、田鼠弟弟没起床。1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？2、我们来学唱歌快起床，唱给田鼠弟弟听。二、弟弟，起床吧。1、老师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？3、朗诵歌词，老师范唱，幼儿跟唱。4、重点学唱：钟儿已经敲响这句。5、整演唱歌曲。三、弟弟，快快起床。1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。2、老师介绍轮唱的方法：一个声部先起先，结束时重复最终一句。3、幼儿尝试轮唱。4、提示幼儿留意轮唱中的问题，集体练习。5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。幼儿园中班音乐活动教案11一、活动目标1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。2、能依据嬉戏须要限制“推”和“倒”的动作力度。3、体验和自我嬉戏的乐趣。二、活动打算自制的墙头草图谱。三、活动过程1、谈话激发爱好。师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫墙头草，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？2、学习歌曲墙头草。提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点？出示墙头草图谱，依据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。老师清唱歌曲引导幼儿观赏，熟识旋律熟识歌词内容。3、随音乐做身体动作。引导幼儿创编两编导的动作。提问：你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？能用动作表现出来吗？要求倒的时候保持不跌倒。引导幼儿按节奏作出推的动作。提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？4、依据音乐玩嬉戏。老师示范玩嬉戏，简介玩法和规则。师：这个音乐还能玩好玩的嬉戏，小挚友来唱歌，老师玩一遍，小挚友们看看这个嬉戏是怎么玩的。玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。规则：两边的幼儿，限制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩嬉戏。组织幼儿结伴嬉戏，体验听音乐玩嬉戏的乐趣。幼儿园中班音乐活动教案12活动目标：1、组织幼儿边唱边做相应的动作。2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。3、培育幼儿对音乐活动的爱好。活动打算：落叶头饰人手一个，落叶等。活动过程：1、引入师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听2、录音机范唱秋天师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？（幼儿探讨）我们在来听听歌里是怎么唱的。3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍）师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）5、选择动作好的幼儿做示范。师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！6、再次仿照动作。（放录音1遍）师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？7、延长活动：把不同的落叶归类。落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。8、结束：师：现在这个园子里，又干净，又整齐，小落叶都找到了新家，我们小挚友也回家吧！幼儿园中班音乐活动教案13活动目标：1、乐于仿照小乐手，在玩小乐队嬉戏中学唱歌曲“小指挥”。2、尝试分角色唱歌嬉戏，体验和挚友共同嬉戏的欢乐。重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。活动打算：1、物质打算：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）2、阅历打算：驾驭乐器的打击方法、熟识歌曲旋律、沟通过和同伴一起玩的嬉戏活动过程：一、说说喜爱玩的嬉戏有节奏地说说喜爱的嬉戏，回忆和挚友一起嬉戏的欢乐。PPT出示新挚友乐乐：想想我们玩过一些什么嬉戏。请你有节奏地告知乐乐。小结：小挚友爱玩的嬉戏真不少，和好挚友一起嬉戏的时候是最欢乐的。二、玩玩“小乐队”嬉戏学唱歌曲，尝试嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。1、熟识歌曲，仿照乐器演奏的声音和动作。（完整观赏）乐乐想和我们一起玩一个什么嬉戏呢？（完整观赏）小指挥说了些什么？（观赏老师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。2、学唱歌曲，尝试玩“小乐队”嬉戏。（1）集体学唱歌曲。（看PPT）跟乐乐一起唱歌。跟琴伴奏唱歌。重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。（2）分角色演唱，玩“小乐队”嬉戏。老师做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿自主选择乐器）乐乐做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿交换乐器）小结：小指挥和小乐手一起唱歌嬉戏，现在我们小乐队多喧闹呀！三、跳跳欢乐舞“欢乐在一起”进一步激发与同伴共同嬉戏的欢乐。阅历共享：让孩子欢乐歌颂。幼儿园中班音乐活动教案14活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。2、通过观赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的爱好。3、让幼儿理解同伴间应相互帮助、友爱相处。活动打算：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡嬉戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有很多好挚友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真兴奋。（一起先我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的欢乐，以律动、练声、音乐嬉戏等多种形式激起幼儿开心的情感和对音乐活动的爱好。）二、今日，我们除了玩嬉戏之外，老师请小挚友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小挚友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小挚友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来我帮你来.”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好挚友。幼儿园小挚友在一起都是好挚友，大家除了玩具一起玩，还应当相互帮助，友爱相处，就像图片中的小挚友一样。（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿观赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了爱好。另外我还请小挚友依据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出很多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好挚友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）三、学唱歌曲“好挚友”老师把刚才小挚友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。1、观赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。2、观赏二次，幼儿熟识旋律，跟着旋律打节奏。3、用各种形式进行演唱4、用创编的歌词进行演唱。（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好挚友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的改变中始终保持着深厚的爱好。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）四、音乐嬉戏：小兔子躲雨今日我们在一起学了一首什么歌？（好挚友）你们看小兔子也想和我们一起玩嬉戏了。我们也和他们做好挚友吧！请幼儿戴好头饰，打算嬉戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今日天气真好，我们去游玩吧。（轰轰轰）雷声兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好挚友。（教学中边唱歌边嬉戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、新奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜爱通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我支配了一个音乐嬉戏，把孩子的音乐学习与嬉戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐学问转化为生动好玩的嬉戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、嬉戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得学问、技能，受到美的熏陶。）幼儿园中班音乐活动教案15活动目标：1、体会歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮。2、熟识旋律，用美丽的声音学唱歌曲蒲公英。3、通过相识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创建美。4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动重难点：用美丽的声音学唱歌曲蒲公英。体会歌曲天真的性质，感受春天的漂亮。活动打算：1、录音磁带,录音机。2、蒲公英的图片。活动过程：一、导入复习歌曲春雨沙沙要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子渐渐地长大，变成了一朵可爱美丽的花，是什么花？（老师出示蒲公英）关键提问：蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么改变？小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小挚友都很喜爱它，我们一起来感受一下吧。二、观赏歌曲1、幼儿完整观赏一遍。关键提问：听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是美丽的？你的感觉是怎么样？小结：这是一首很美丽的歌曲，听了以后觉得很舒适很快乐。过度语：这么好听的歌曲，究竟唱了什么呢，我们再来听一听。2、理解歌词关键提问：春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）谁在后边追？（小挚友）老师依据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。关键提问：被春风吹了的小伞，飞起来是渐渐的，还是快快的？（渐渐的）小结：被风吹后，蒲公英的小伞是渐渐飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。关键提问：小挚友在后面追，越追越近还是越追越远？小结：小挚友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就似乎小挚友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。3、完整演唱幼儿跟唱歌曲，要求声音美丽，能做适当的轻响处理。分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。三、表演请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。活动延长：让爸爸妈妈带我们去野外观赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。活动反思：在这个教学过程中，我以歌颂、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态改变也非常明白，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长改变，孩子学习起来比较简单。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说似乎很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。小百科：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 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