2022幼儿园小班教案例文1.docx

2022幼儿园小班教案幼儿园小班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案1活动目标：1、初步相识小手的名称，知道自己的小手很能干。2、在用小手装饰气球的活动中，感受色调，体验活动的乐趣。活动打算：气球人手一个，颜料、箩筐、抹布桶若干，磁带，录音机活动过程：一、引导幼儿相识自己的手，初步知道手指的名称。师：今日，老师给你们带来一个魔术，想不想看呀？一、二、三（手戳破报纸，晃动手。）大家好。你们的小手在那里呀？我们都有自己的名字，手指也有好听的名字。看看，他是谁呀？（伸出大拇指）我们来和大拇指做嬉戏了：两个拇指弯弯腰，点点头。（以这种方式引导幼儿相识手指的名称。）附：两个拇指弯弯腰，点点头；两个食指变公鸡，斗一斗。两个中指变小桥，走一走；两个无名指变屋顶真美丽；两个小指勾一勾，作挚友；两个手掌碰一碰，拍拍手二、幼儿探讨自己的小手能干些什么，知道手很能干。师：想想你的小手都会干些什么呀？和你的好挚友说说。（幼儿自由探讨）师：谁情愿上来说说你的小手能干什么？小结：你们的手可真能干，不仅自己的事会自己做，还会帮爸爸妈妈老师做事情，今日，就让我们用能干的手来装扮气球宝宝吧。师：那你想在气球上画写什么呀？和好挚友说说。提要求：装扮的时候不要抢，自己找一个空的位置，你用了一种颜料，假如想换一种就要把手洗干净，再换种颜料。三、幼儿活动，装扮气球宝宝。（音乐）幼儿操作老师指导。四、幼儿展示作品，和气球跳舞。师：你们的气球宝宝装扮的真美丽，找个好挚友说说你画了些什么？也可以找客人老师说说，也可以和老师说说。师：我们一起来和气球宝宝跳个舞吧。（音乐）师：我们把气球带到教室里挂起来。幼儿园小班教案2设计意图我依据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。活动目标1、体验玩泡泡的乐趣。2、激发想象力，发展口语表达潜力。3、能想出多种方法吹出有改变的泡泡。活动打算四个盆中溶解有餐干净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅活动过程（一）听音乐汽车开来了入场老师开车带你们一齐去玩吧！双手转动做开车状入场。（二）来到那里，老师带来了一位好挚友，瞧！它们是谁出示：老师吹泡泡，说出名称（泡泡）。（三）引导幼儿视察自己试一试（提示幼儿吹泡泡时，留意不要含在嘴里）泡泡长得什么样（大、小）（圆）你看到什么颜色（红黄等）总结泡泡是彩色的，怎样吹出很多泡泡。激励：自己大胆的说出自己的吹法。（四）引导幼儿思索1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破（五）我们相识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩嬉戏玩泡泡泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。说课：本课是依据小班的年龄特点设计的，本课题是科学课玩泡泡，我把此课分成了1、相识泡泡2、体验泡泡3、引导思索4、玩嬉戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验欢乐的心情。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。相识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并视察，充分视察幼儿的口语表达潜力和视察想象潜力，再引导幼儿视察泡泡的改变，从而培育幼儿的思索力；在玩嬉戏中让幼儿再喜爱泡泡；泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。最终，幼儿听音乐汽车回家到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。幼儿园小班教案3活动目标：1、视察相识大象，了解大象的外形特征、生活习性。2、透过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。3、爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感。活动打算：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。活动过程：一、导入活动引起幼儿爱好。可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。二、视察大象，相识其外形特征和生活习性。出示大象图片，请幼儿视察：大象是什么样貌的大象看上去怎样样它的眼睛是什么样貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎样样它的腿呢出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方小挚友都喜爱大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢大象喜爱吃什么三、智力嬉戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。四、嬉戏活动碰一碰提问：你拼出了什么你喜爱大象的什么地方我们一齐用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢让幼儿自主地做一做动作并带领小挚友学大象走路。下面我们一齐跟着音乐玩“碰一碰”好吗老师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并依据老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动打算时除了打算了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿透过直观的感知来激发爱护自然的情感。活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外因为教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿视察、比较。加上幼儿对大象充溢了新奇和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解（平常在电视里、动物园里和书上望见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。透过活动幼儿进一步相识和了解了大象，明白原先公象长着长长的象牙而母象没有，明白象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。幼儿园小班教案4一、活动目标：1、相识上下、里外等不同的方位。2、能运用方位词描述彩蛋的位置。二、活动重点：重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。三、活动打算：1、挂图第4号。2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。四、活动过程：（一）找彩蛋1、小兔要和挚友玩找彩蛋嬉戏，它把彩蛋都藏在哪里了？2、出示挂图，引导幼儿讲解并描述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。（二）摸彩蛋1、小兔的大布袋里还有许多彩蛋，想请外面帮它一起藏。2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。（三）藏彩蛋1、请个别幼儿依据老师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告知大家彩蛋藏在什么地方。五、活动延长：可在平常区域活动时玩“找寻彩蛋”的嬉戏。六、附栏：七、活动反思：幼儿园小班教案5开学四周，孩子们的心情已慢慢稳定下来。但在课堂上还是有些孩子让人很摸不着北，手足无措啊！陆飞扬就是这么一个孩子。他好像不是太懂怎么和同学交往，看到想要的东西就去抢，玩具、书本都是这样。那次，他抢了一个小男孩的车子，小男孩哭的厉害。我指责他，他没有反映。我特别想知道他的问题究竟出在哪里，于是我问他你想要这辆车对吗？这辆车是你的吗？他点头，我很讶异！原来他认为他想要的东西就是他的，就可以拿来。我试着帮他理清思路，这辆车不是你的，但是你又很想要玩？那你可以像我这样做。“xxx，你可以把车子借给我玩吗？”我思路极其清楚的向他说了一番，他还我的是一脸茫然。我想，教化不行一蹴而就，得渐渐来，万万急不得！我就没有再追究。陆飞扬平常都是奶奶接送的，我们在接送的时候也反映过这个状况。奶奶说他始终都是这样的，不知道怎么和人交往，以前家里人想还小就算了。现在，上幼儿园反映出来的这个问题其实是比较严峻的，因而家里人也起先重视起来了。今日下午，他奶奶特地买了一包饼干过来，说是让陆飞扬分给小挚友吃。原来我们园里是不提倡带东西来吃的，但考虑到为了幼儿身心更健康的发展，我们也就破了一会例。下午吃餐点的时候，我先告知小挚友，陆飞扬带了饼干来和我们共享。然后我让他自己一个一个的去给，他给一个我就问他，你知道这个小挚友叫什么名字吗？很意外，绝大部分幼儿的名字他都知道。在我的印象中，他总是坐不住的，我们在上课，他自顾自玩，让他回来，他一会儿又走开了，所以我想他应当对班里的同伴不是很熟识。但是这次的结果却是那么令人意外！对于这种孩子，我是很简单失去耐性的，我往往只看到他顽皮的一面，但是这次我感觉受到了他的另外一面，他让我看到了他的闪光点。有句话是说在吵架之前请先数三秒，对于孩子也是，当你对他悲观时，请再给他三秒钟的时间，再给他一次机会。这个三秒钟，考验的就是老师的耐性！幼儿园小班教案6目的：1、大胆运用已有数阅历解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。2、体验现代交通给我们生活带来的便利。打算：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机若干个、公共汽车、火车、地铁站牌、幼儿张贴记录卡板、记号笔、PPT过程：一、说说自己设计的一卡通谁来介绍一下你设计的一卡通有什么用？二、一卡通的运用1、回忆交通工具标记现在我们的卡里有钱了，我们一起到公园去好吗？到公园可以乘哪些交通工具到达？（老师出示标记）2、介绍一卡通的运用方法A：你们知道怎么刷卡的.？（幼儿自由介绍）B：我这里就有刷卡机，假如你乘的车须要2块钱就按一下数字2，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡胜利了。想不想试试？3、提出嬉戏要求：老师：不过今日乘车有一个要求，你刷好卡以后要用一道试题记录下来，让大家一看就知道，卡里有多少钱，你刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，好了就把卡插在记录板上。我们打算动身吧！4、幼儿嬉戏、操作。5、讲评。好了，一起来看看你们都乘了什么交通工具到公园的，卡里还剩下多少钱？1、先来看看乘公共汽车的挚友。（1）乘汽车的挚友都剩下多少钱？（2）怎么会剩下3块钱呢？。2、视察其他挚友的卡里还剩下多少钱？3、出示ppt，整理5的减法的不同列式老师：刚才我们发觉了，乘不同的交通工具剩下的钱就不一样，有的是两块，有的呢？那什么时候剩下的钱会是4块的？你是怎么算出来的？假如用试题怎么表示？还有什么时候会剩下5块钱呢？假如用试题怎么表示？三、大胆运用已有数阅历解决嬉戏中充值的问题1、了解嬉戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢？你们卡里的钱都能玩哪一个活动项目呢？不行，那怎么办？2、老师交待要求：在你们的桌上有不同嬉戏项目的票子，假如你想玩攀岩，就把票贴在一卡通上，但要想一想，你的卡里现在有多少钱，要充多少钱就可以正好玩这个嬉戏了呢？请你把要充的钱的数量记录在卡的下面。3、幼儿操作。4、讲评。A、先好的挚友，把你想玩什么嬉戏项目，须要充多少钱介绍给客人老师B、哪位挚友来介绍一下，你想玩哪个嬉戏，充了多少钱？为什么要充4块钱？小结：今日我们玩了一个嬉戏，假如想玩两个嬉戏那要充多少钱了，待会去算算？幼儿园小班教案7一、活动目标：1学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。2初步感知同样的距离，运用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。二、活动打算：1每两人一张桌子。2各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。3记录表、笔。三、活动过程：1导入，引出主题导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小挚友帮一个忙，测一下我们桌子长的边究竟有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？2学习正确自然测量的方法 过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？（1）集体测量，并探讨出正确的测量方法 师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）（2）老师总结师：我们测量时，运用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较精确些。过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小挚友打算了一些其它的测量工具，而且还打算了每人一张记录单，请小挚友把每种工具测到的结果用笔记录下来。3运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。（1）出示记录表 师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告知我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲解并描述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）（2）提出测量要求 师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时留意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。假如时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。（3）幼儿进行测量（4）探讨沟通测量结果师：谁来共享你的测量结果？师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发觉其中的什么隐私？小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。4活动延长：揣测验证。师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？幼儿园小班教案8小班科学活动：鱼儿，你好活动目标：1、相识鱼，了解鱼的基本特征。 （重点）2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的相识与感受。活动打算：1、小挚友的书.亲亲小动物。2、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等。3、半个塑料瓶。活动过程：一、谈话导入，视察小鱼1、小挚友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小挚友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。二、请幼儿捞鱼1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）三、感知外形特征。现在我请小挚友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜爱吃什么呢？四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，视察小鱼吃食。活动反思：刚起先出示食物小鱼，引起了小挚友的爱好，他们也快乐的说：看，它在游。小挚友对于小动物还是特别宠爱的，也乐于参加其中。环节二请个别小挚友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门视察小鱼时，让小挚友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果或许会好些，也加强小挚友的自主性。小班美术：可爱的鱼设计思路鱼是孩子们特别熟识的，本班孩子们喜爱吃鱼,对鱼有着深厚的爱好,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的相识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升新的阅历。一、活动目标1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。二、活动打算1、剪好的各种形态的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。三、活动过程、儿歌形式引入。（水簇箱小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）2、观赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意视察鱼身上的色调及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师:老师带来了好多小鱼，请小挚友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以欣赏看到它们,好吗?4、老师示范各种材料的运用方法。（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进行操作，老师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（老师提示：手指引颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（老师提示：不用的废纸装到收纳盒子里）6、共享与阅历提升。1老师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。2师幼一起观赏，共享并提升新的阅历。师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么?活动反思：通过创设宽松的学习氛围，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在视察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿爱好深厚，充分发挥主动主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，达到了预期目标。幼儿园小班教案9活动目标：1、通过活动发展幼儿的视察实力，激励幼儿主动思索，大胆提问。1、初步培育幼儿对自然界风的感知。1、了解风的学问和风的用途，并与同伴共享自己的心得。1、幼儿的求知欲望、利用视察、感知、探讨等形式了解风的学问。活动内容：谁吹动了小鱼?活动打算：1、窗帘挂饰“小鱼”。2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等3、选一个有3级左右风的天气。活动过程：一、每组桌上有气球、纸球等。老师：桌子上有什么呀?幼儿：纷纷举起桌上的玩具并回答提问。老师：请小挚友想一想，假如不用手，你能让这些玩具动一动吗?幼儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，很多幼儿也在吹，掉在地上捡起来接着吹。于宁拿着纸板在扇纸条老师：你们是怎么让玩具动起来的?幼儿：我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹(扇)动的、老师可是怎么用劲也吹不动沙包！老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗?幼儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。二、户外活动。三、户外活动后。老师：小挚友们，讲一讲你们在外面玩什么嬉戏了？幼儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴嬉戏了。老师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴嬉戏呢？幼儿：因为尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。老师：(指着被风吹动的窗帘挂饰)那天嘉宁问我：“为什么没有人吹，小鱼也会动呀”你们说为什么?幼儿：因为是风吹的!因为“小鱼”很轻。老师：王雨你的风车转了吗？王雨：转了!我跑的时候它转的可快了。老师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢?幼儿：因为风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一刮风就骑不动了。老师：你们知道风有什么用吗?幼儿：老师，刮风可胆怯了，能把树刮倒。老师，刮风走不动路。老师：你们回家后，和爸爸妈妈一起看电视，看书，上网查一查，了解一些风的学问，告知老师和小挚友好吗？幼儿：好!活动自评：1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。老师为了满意幼儿的求知欲望、利用视察、感知、探讨等形式，使幼儿在主动的学习气氛中了解风的学问。2、本次活动以启发、引导、激励的原则，老师为幼儿供应了玩教具和宽松的学习空间，老师的提问具有启发性，使幼儿主动思索，让幼儿在实践、探讨中知道风的存在。3、小班幼儿生活阅历少，学问面窄，他们还不了解风的用途。老师为了拓宽驾驭学问的渠道，让幼儿和家长一起通过多种方式获得学问，开阔视野，了解风的学问，促使幼儿的学习爱好向更深的层面延长。幼儿园小班教案10活动目标：1 能用自己的语言讲解并描述图片的主要内容2 乐意听同伴讲话，能大胆讲解并描述自己的想法3 熟识幼儿园，萌发幼儿酷爱幼儿园的情感活动重点：能用自己简短的语言讲解并描述图片中的主要内容活动打算：物质打算：图片若干（幼儿在园内各处活动·嬉戏的图片）阅历打算：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解活动过程：一老师出示一张图片，引导讲解并描述，引起幼儿爱好。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二幼儿讲解并描述1。老师接着出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己在图片里望见的内容，老师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲解并描述2。将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，相互说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3。 老师小结，激发幼儿对幼儿园的宠爱之情三结束请幼儿将图片带回家和家长共享，用学到的语言技巧讲解并描述图片内容给家长听幼儿园小班教案11活动目标：1学习运用多种感官感知橘子的主要特征。2情愿参与视察橘子的活动，能用简洁的语言讲解并描述自己的发觉。3体验剥橘子和吃橘子的欢乐。4发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5能在集风光前大胆发言，主动想象。重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言讲解并描述自己的发觉。设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物起先，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它色调艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会刚好组织幼儿沟通和探讨，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得干脆阅历，学习相识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教化价值。活动打算：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。活动过程：1出示橘子，激发幼儿爱好。师：小挚友们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小挚友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小挚友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。2视察橘子的外表，感知橘子的特征。引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法视察橘子的形态、颜色等。（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形态？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小挚友们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师：橘子摸上去是光滑的，形态是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。3剥橘子：视察橘子的内部特征。激励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？引导幼儿大胆讲解并描述，请个别幼儿尝摸索索剥橘子的方法。老师：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了很多瓣是不是？师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今日你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）老师：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜爱吃。4探讨橘子的其他师：橘子除了可以干脆这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？（榨汁吃）橘子有许多的养分，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小挚友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。5.探讨橘子皮的作用。师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）老师：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属全部水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。幼儿园小班教案12幼儿园小班主题教案：好玩的水一、主题说明大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、安逸与欢乐的感觉。从孩子的爱好和须要动身，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步相识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增加幼儿对人类生存资源的相识，体验嬉戏和自由创建的乐趣，培育幼儿对自然界及生命的酷爱。看法目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。实力目标：培育幼儿的动手实力与对事物的探究实力。学问目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的亲密关系。技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。三、活动内容第一周活动一、 语言活动难过的小水滴活动二、 科学活动小水滴旅行活动三、 音乐活动韵律活动小蝌蚪活动四、 体育活动玩沙和玩水活动五、 数学活动相识数字活动六、 社会活动关好水龙头活动七、艺术活动-泡泡吹画活动八、平安活动-被淹的小猫其次周活动九、 科学活动我们一起来玩水活动十、 歌表演干净的小手活动十一、 科学活动玩泡泡活动十二、 艺术活动绘画 水中的鱼活动十三、 语言活动大家爱清洁（一、二）活动十四、 数学活动按物取数四、环境创设1、洗手间墙上布置节水标记2、区角:供应玩沙玩水区科学区;供应肥皂水和各个形态的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。语言区;供应有关水的图片供幼儿观赏。五、家长工作1、帮助幼儿填写调查表。2、介绍水的作用，了解水的危害。六、主题探究活动绽开与生成活动一：难过的小水滴（语言）活动目标：1、体会水与人们生活的亲密关系，懂得节约用水。2、学会讲解并描述水的用途。3、了解水的二次利用。活动打算：1、知道一些最基本的节约用水的方法。2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。活动过程：一、引出课题1、嬉戏：关紧水龙头 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳舞。 突然，听到一阵哭声，小挚友都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。师：小水滴，你为什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小挚友洗完手没有关紧水龙头，把我白白奢侈了。师：小水滴，你别哭，让我们小挚友来帮助你。师：谁来帮助小水滴，让小水滴兴奋起来？幼儿探讨并回答。二、谈话：水的用处大1、水有什么用？2、除了我们人须要水，还有谁也须要水？3、假如没有了水会怎么样？4、我们要怎样节约用水？小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。三、谈话：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”师：“小挚友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”幼儿探讨并回答。小水滴：小挚友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，感谢你们。活动延长：老师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。活动二 ： 小水滴旅行 活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程。2、对小水滴的改变过程感爱好。活动打算：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。活动过程1、 小水滴旅行师：小挚友，你们喜爱旅行吗？师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？师：假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？观看故事小水滴旅行师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？师：许多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？2、 小水滴旅行过程 引导幼儿视察地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家池塘。 再次听老师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，依据故事的发展依次表演水滴旅行的过程，老师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生改变时的状态， 启发幼儿结合自己的表演，用简洁的图示画出小水滴的旅行附故事：小水滴 我是欢乐的小水滴，我在一条小溪中，我和很多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了漂亮的颜色，我变得美丽了。我跌到山下的湖里，太阳照得我特别温煦，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升我升得很高很高，和很多小水珠姐妹遇到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了”我和挚友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河兴奋地唱着歌，大家都欢迎我！我在小河里，和远方流来的河水挚友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同快乐地奔向大海。我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地着陆，我们又回到了小溪中。活动三：相识数字活动目标：1、在表演帮我学数学中“15的相识数字”故事，相识数字15，理解15的实际意义。2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作嬉戏等。活动打算：1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。2、森林音乐会挂图一幅。3、15数字卡片。活动过程1、老师表演帮我学数学中“15的相识数字”的故事。在故事中老师提问，抛出问题，挑起冲突。2、依据图片，老师与幼儿共同表演，相识数字15的相识。3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的相识。4、看教学挂图，点数后说出总数。活动延长：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。活动四：社会活动： 关好水龙头活动目标：1、培育幼儿初步的节约用水意识，教化幼儿爱惜水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动打算：1、视察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。2、脏娃娃、水盆、毛巾等。活动过程1、老师出示脏娃娃，请小挚友想方法帮娃娃把脸洗干净。2、老师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。3、启发幼儿探讨：水在我们生活中的用处和危害。 水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。 水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。 水少造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。4、观赏故事小强的梦，引导幼儿探讨。 水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？ 假如发觉水龙头在滴水，你应当怎么办？ 学习儿歌关好水龙头。5、老师总结：水真有用，小挚友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也须要水，水帮助小挚友变得干净清洁等。6、老师带幼儿到换洗室洗手，打算喝水。活动延长：视察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。幼儿园小班教案13活动目标：1·农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的相识，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。2·简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。3·让幼儿知道节日的时间。活动流程：一、主持人讲话，激发幼儿参加活动的主动性。主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个欢乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?小结：在这一天里，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。1、端午节由来的短片。2、人们裹粽子的短片。3