2022小班教案范文3.docx

2022小班教案小班教案模板锦集5篇 作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小班教案 篇1上床睡觉这个故事情节诙谐、幽默，动物形象显明突出，幼儿及易接受并产生深厚的爱好。是共享阅读中一本特别经典的读本，很受幼儿喜爱，它主要讲解并描述了许多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来，动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过仿照小动物的身体动作，充分调动他们参加活动的主动性和主动性。1、引导幼儿驾驭基本句式“××上床去”。2、有序视察图画，能依据图画中的线索合理推想故事发展。3、理解故事内容，感受故事幽默的结局。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。5、通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。大书，事先把要上床的小动物遮住。一、导入1、“小挚友，你们是在哪睡觉呢？（床上）那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗？”（幼儿探讨回答）2、“今日老师给你们带来了一本故事书，这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事，可是它们的床跟小挚友睡觉的床有什么不一样呢？”（出示书的封面让幼儿视察）3、介绍吊床，提问“床上有几个枕头？这小蛇想要做什么呢？”（幼儿回答）二、逐页引导幼儿视察图画。P1页，小蛇要上床睡觉，它会睡在床的哪个位置？为什么？（幼儿回答）我们看其次页就知道了P2页，小蛇睡在就靠边的这个位置，接下来会有谁来睡觉呢？（出示狮子）狮子会睡在哪个位置？为什么？（引导幼儿视察狮子衣服的花纹）我们来看第三页是怎么说的？P3页，原来狮子睡在小蛇旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉，接下来会有谁来呢？（出示斑马）斑马会睡在哪个位置？为什么？P4页，斑马睡在狮子旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头，现在还剩几个枕头？为什么小蛇没枕头？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？你为什么这么猜的？（幼儿探讨后，回答）P5页，大象也要上床睡觉，为什么吊床和椰子树发生了改变？（引导幼儿视察吊床，椰子树的改变，并缓慢翻阅第15页与其之间的对比）接下来会发生什么事情？（幼儿探讨，揣测并回答）P6页，你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情（幼儿探讨，回答）P7页，发生什么事情？小动物们哪里受伤了？（幼儿回答）三、回顾故事内容，知道故事的名称。1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事，第一个是谁呢？其次，三，四，五呢？最终发生什么事了？结果怎么了？”2、让幼儿依据以上这些问题回顾故事的内容。3、介绍故事名字，“这个故事有一个好听的名字叫上床睡觉。”四、结束。“今日，我们学习了这么一个好玩的故事，请小挚友回家去讲给爸爸妈妈听哦！”睡觉是幼儿都很熟识的生活阅历。我们教研组选这个读本是因为它是一个特别好玩的故事。情节很有意思，许多的小动物都睡在一张吊床上，最终吊床塌了，小动物们全都住院了。图画信息特别的丰富，有很强的叙事性，我重点引导幼儿视察分析画面信息，预料和推断故事情节的发展，发展幼儿的推理实力，同时让幼儿意识到有效视察的方法。足以让孩子充分体会阅读之乐。并奇妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的学问阅历，如动物与枕头的一一对应关系等。小班教案 篇2活动目标：1.感受波浪线上下起伏的流畅性。2.相识西瓜的花纹，学画波浪线。3.对线描活动有爱好，能用波浪线大胆表现瓜皮上的花纹。活动打算：阅历打算：吃过西瓜，有过线描画的阅历。材料打算：1.老师材料：西瓜、水果刀、将活动室布置成西瓜园。2.幼儿材料：情境创意美术·绘画篇；油画棒、记号笔。活动过程一、情境导入1.老师带领幼儿进入活动室，参观“猪小弟的瓜园”。指导语：猪小弟可爱吃甜甜的西瓜了，这不，它种了一大片西瓜，我们一起去它的瓜园参观参观，看看猪小弟的西瓜长得怎么样了，好吗？2.老师讲解并描述故事：猪小弟种了一大片西瓜，夏天到了，猪小弟的西瓜地却长满野草，地干得裂了缝，西瓜快渴死了，原来猪小弟正在树下睡懒觉。指导语：为什么西瓜又小又少呢？猪小弟在干什么呢？我们怎么帮助他呢？（引导幼儿视察瓜地里的状况，然后自由回答）小结：哦，小挚友们真聪慧，猪小弟该给它的西瓜们浇浇水，锄锄草。3.接着讲解并描述故事：猪小弟听了小挚友的话变得不再懒散了，每天给西瓜浇水，拔草，西瓜一天比一天长的大，一天比一天长的多了。指导语：小挚友们的方法真奏效，瞧，猪小弟的西瓜长得多大呀！二、探究发觉1.老师出示打算好的西瓜，引导幼儿相识西瓜上的花纹。指导要点：引导幼儿相识波浪线的特点。指导语：猪小弟想感谢小挚友们，瞧，它送来一个大西瓜！你们看一看，西瓜的外衣是什么颜色的？上面有些什么？这些线和我们平常画的线有什么区分？小结：这些上下起伏的线我们叫它波浪线。2.老师引导幼儿在空中笔画波浪线。指导要点：提示幼儿留意要连续不能停顿。指导语：小挚友，我们一起来画一画波浪线吧！3.翻开情境创意美术·绘画篇，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品。三、创作表现1.翻开绘画篇，引导幼儿在“创意墙”中进行创作。指导要点：引导幼儿画波浪线时肯定要连续，画完花纹，再为西瓜涂上合适的颜色。指导语：咦，猪小弟怎么种出了一个没有花纹、没有颜色的西瓜，太惊奇了！小挚友，赶快帮猪小弟的西瓜画上波浪形的花纹，并涂上美丽的绿外衣吧。2.幼儿自由进行创作，老师巡回指导，供应帮助。四、观赏评议1.请幼儿相互观赏自己与同伴的作品，并说一说自己是怎样装饰的。2.老师从幼儿在绘画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。3.师幼一起共享甜甜的西瓜。五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。小班教案 篇3教学目标：1、 在开汽车的嬉戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。2、 喜爱和伙伴一起参加音乐嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教学打算：阅历打算：幼儿已经熟识歌曲。物质打算：歌曲及伴奏。活动重点：学会邀请别人嬉戏的方式活动难点：了解三个“笛笛笛”的不同含义，并情愿用动作表现。教学过程：一、复习两声部唱：摘苹果激励其次声部的孩子念准儿歌节奏二、小汽车开来了1、 跟音乐做开车嬉戏今日天气真好，我们一起去开汽车吧。（抬头挺胸）（第一遍用声音告知我你在开汽车，其次遍边唱边开车）这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到许多种不同的状况。比如说：遇到好挚友打个招呼：你好呀。提示大家我的小汽车要开来了：请当心。2、 老师示范表演，幼儿进一步理解歌词今日我也带来了我的小汽车，细致听听我的小汽车按了几次喇叭？小结：第一次其次次按喇叭可能是在和好挚友说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？（邀请）（伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。）*幼儿学做邀请的动作。当小客人上车后我又做了什么动作？（巴方向盘交给了小客人）真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。3、 幼儿动作表现（小碎步开汽车）我们也来试一试吧，留意哦，小汽车要加满油哦！（抬头、挺胸）三、小司机我来当我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告知我你在开汽车，其次遍边唱边开车 这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候.小班教案 篇4活动目标：1、在已有生活阅历的基础上，学习撕贴长条和长方形，表现火车的外形、特征。2、通过撕撕、贴贴、玩玩活动，体验与同伴共同活动的乐趣。活动打算：各种颜色的小纸若干、胶水、抹布等。活动重点：学习撕贴长条和长方形，表现火车的外形、特征。活动过程：1、看看说说:观赏有关火车的图片：“我们小挚友中有谁乘过火车？请他说说火车是怎么样的？”有乘过火车阅历的幼儿谈体会，老师小结归纳：“火车用处大，可以运货载人，开得很快。”幼儿仿照火车的叫声和火车开启的动作。2、撕撕贴贴：老师部分演示：双手捏住纸的一端，根据印痕由前向后用力撕开，形成长条状代表车身。现将车身全部撕完再用胶水黏贴住。3、共享观赏：幼儿分小组操作，老师巡回视察幼儿的操作状况，给与适当的提示或帮助。活动结束时，请幼儿将自己的作品放在桌子上，幼儿自主地在老师里阅读、观赏同伴的作品。小班教案 篇5活动目标：1、学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。2、体验集体演唱的欢乐。活动打算：1、妹妹抱着洋娃娃歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。3、幼儿用书。活动建议：1、老师依据歌词内容创设请进，请幼儿观赏歌曲。（1）老师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对唱曲的爱好。（2）老师抱着洋娃娃表演歌曲，请幼儿观赏。2、学习听前奏演唱歌曲。（1）老师弹琴，指导幼儿留意听前奏演唱，感受大家一起唱歌的欢乐。（2）幼儿练习演唱歌曲，提示幼儿留意听准前奏。3、表演歌曲幼儿分组抱着洋娃娃，进行歌曲表演。（可分男、女两组，男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页