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2022幼儿园中班教案幼儿园中班教案 作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班教案1活动主题：这个民间嬉戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行嬉戏。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的实力，同时他们也喜爱与自己的好挚友一同嬉戏。而且这个嬉戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小挚友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子嬉戏。活动目的：1.熬炼幼儿肢体的敏捷性和协调性。2.提高幼儿语言的表达实力。3.提高幼儿的交往实力、合作意识。活动过程：一、热身活动"风吹来，小树在摇摆。"幼儿仿照小树的样子，进行腰部和上肢的活动。二、嬉戏玩法及规则两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最终一句儿歌时用手指向对方。（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃-你。）嬉戏时要求幼儿留意平安，不要用力过大或突然松手，以免伤到小挚友。三、幼儿自由选择玩伴进行嬉戏，嬉戏可以反复进行。幼儿园中班教案2活动目标1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。2.尝试物品的种类进行分类。3.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。重点难点1. 通过本次活动让幼儿知道文明购物。2.幼儿动手给物品分类。活动打算材料打算：1.幼儿操作材料 2.胶棒若干。活动过程一、观赏并理解故事逛超市1.老师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发 生了什么好玩的事情呢？我们一起来听一听。2.老师讲解并描述故事，幼儿细致倾听问题；1叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？2.呼噜猪和草莓兔呢？3.谁做得好？谁做的不好？为什么？二、小小超市百货员1、老师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。3.幼儿 说说各自的摆放方法，老师小结正确的摆放位置。三、延长学做文明的小顾客1、请幼儿讲解并描述自己在超市购物的经验。2、在超市买东西的时候，应当怎样做？教学反思通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在爱好中学懂学问，培育了幼儿的情感，爱好。不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。在以后教学中多引导幼儿视察身边的事物，培育幼儿的爱好，让幼儿在爱好中懂得学问。幼儿园中班教案3活动目标一、在老师的引导下大胆想象，情愿在同伴面前讲解并描述。二、情愿尝试小段文字的阅读。三、相识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。活动打算1、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好（放录音）“听，是什么声音？”（打雷、下雨） “放学的时候，突然下雨了，假如没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿探讨）二、激发说话欲望，潜意识感知目的字1、“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）2、出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？” （出示字卡“顶”、“蘑菇”）3、出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4、出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）5、出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小挚友帮她想想方法。”（出示字卡“折”、“手帕”）三、完整讲解并描述，进一步感知目的字1、老师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”2、幼儿尝试看图讲解并描述故事。3、幼儿讲解并描述故事时，老师适当指引目的字，以加深印象。四、嬉戏“买雨伞”，巩固目的字供应音乐、背景，创设下雨天的情景。 “我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去选择吧！”（雨伞后面有字）五、尝试小段文字的阅读1、老师启发：“刚才小挚友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是依据什么讲的？”（老师边看文字边讲故事）2、幼儿尝试阅读大图书。幼儿园中班教案4活动目的：1.通过幼儿的品尝与生活阅历，了解甜与酸的味道存在于许多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。2.相识汉字：甜、酸，复习：苦、辣3.培育幼儿倾听的实力。活动创设：食品若干汉字字卡若干活动绽开：一.幼儿品尝，引起爱好1.请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道（出示字卡）2.有那些东西是甜的？3.再请个别幼儿上来品尝，说出味道。（出示字卡）4.有哪些东西是酸的？5.集体学念：甜、酸二.故事甜鼠1.生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。2.讲解并描述故事甜鼠边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。4.嬉戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上三.嬉戏结束将字卡送入识字角幼儿园中班教案5活动目标：1.亲近自然，乐意参与视察、收集、分类、沟通记录等活动，丰富关于春天季节特真的阅历。2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴共享沟通。活动打算：阅历打算：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。物质打算：（1）表现春天主要特征的图片。（2）配乐诗春天在说话（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。（3）音乐春天在哪里活动过程：一、倾听诗歌，导入活动。引导幼儿观赏配乐诗春天在说话。二、回顾与探讨：我发觉春天的隐私。回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行沟通共享有关春天的阅历。探讨：（1）与冬天相比，春每天气有什么改变？（2）春年的植物有哪些改变？（3）春天人们喜爱做哪些事情？三、动手操作：将收集春天信息进行分类。引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些挚友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。四、观看课件，“春天在哪里”？引导幼儿观看课件内容，主动找寻有关春天的信息。引导语：春姐姐已经来到了小挚友的身边，他在小挚友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小隐私录制下来，你们瞧！探讨：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？活动延长：可为幼儿供应更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。活动反思：幼儿园中班教案6设计意图本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性2,培育幼儿的合作意识,增加集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探究式教学,让幼儿自己从视察,操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的视察探究推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然视察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标：2引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车3培育幼儿主动学习的爱好,培育幼儿的合作意识活动打算1幼儿人手一张彩纸2风车制作方法示意图3图片活动过程：一、导入活动，引起爱好。老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车拿起桌上的彩纸二、老师教幼儿操作风车制作方法示意图1）把正方形的纸对折变成长方形2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小挚友像什么回答：门风扇3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开6）上边一条线向中间折折成小房子的形态下边同上7）把两边分开折老师再教一遍然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦2.学习小风车折法。师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作实力，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教化意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）活动评价总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是达到“引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣”的教化要求。给幼儿供应主动探究、合作学习的自主发展空间。幼儿园中班教案7活动目标1、学习“跳竹竿”嬉戏，提高弹跳实力。2、进行纸棒嬉戏，体验与同伴合作的乐趣。3、情愿主动想方法探究纸棒的多种玩法。4、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意5、增加思维的敏捷性。活动打算人手一根纸棒、录音机等。活动过程1、“骑马”进入场地。老师带领幼儿到场地四周进行：四散跑、转圈跑等。2、介绍手中的“纸棒”。1）提要求：和伙伴一起玩一玩。2）老师参加活动视察并个别指导。3、介绍嬉戏“跳竹竿”。1）幼儿每三人为一队。2）两名幼儿分别握住两根纸棒的两端蹲下。3）另一名幼儿，在反复“开合”的口令中跳过纸棒。4、集体嬉戏：纸棒嬉戏1）布置场地。幼儿分为四队（其中两队拿竹竿），另两队听口令“骑马”动身。2）先越过一排“踩竹竿”，再掉头回到起点，将“纸马”给下一名幼儿。3）违规者重新从起点动身。5、老师总结6、放松活动。活动反思幼儿在活动中，能够主动参加。特殊是我设计的开头是让幼儿纸马听着赛马的音乐跑起来的时候，他们脸上的表情都是非常快乐的。活动中，幼儿主动动脑筋探究纸棍的多种玩法，并且伙伴之间能够相互共享阅历与喜悦。在后来设计的嬉戏采竹竿中，我先请男孩每两人一组拿竹竿，女孩来竞赛（后来互换），当小伙伴跳不过去时，他们会打开竹竿等一等，这充分体现了幼儿的相互关切伙伴的良好品质，本次活动我们老师也纷纷参加其中，与孩子一起探究嬉戏的玩法，其乐融融！幼儿园中班教案8活动目标：1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的亲密关系。2、能较清楚地表达自己的想法，初步建立关切、爱惜树木和环境的意识。 活动打算：1、视察画面：茂密的森林、被砍伐的树。2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。活动过程：1、情境导入：(1)视察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里?(2)听散文：树林和动物，说说散文的内容。(3)可是随着时间的消逝，不应当发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么缘由呢?(4)幼儿联想、思索，联系已有的生活阅历相互探讨。2、探讨树木与动物及人类生存的相互关系。(1)视察图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。(2)探讨：人们为什么要砍掉树木呢?(3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?3、了解树木与人类生活的关系。(1)小组探讨：树木可以帮助我们些什么?并用简洁的图画表示。(2)小组用自己的图沟通介绍。(3)老师出示各种树的功能的照片给幼儿欣赏，发觉哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在发觉的。4、思索怎样爱护树木让小动物重新回到森林，设计树木是我们的好挚友宣扬画。幼儿园中班教案9活动目标：1、能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发觉比较、视察实力。2、学会运用符号""""做视察记录。3、体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。4、主动参加试验探究。5、体验解决问题的成就感。活动重点难点：活动重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，并进行简洁的记录。活动难点：探究如何让沉下去的东西浮起来。活动打算：物质打算：积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子；记录单（16）、笔、透亮盆子、""""符号图片。学问打算：知道什么是沉，什么是浮。活动过程：（一）以情景导入，激发幼儿的探究爱好。师：今日小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师打算了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。1、老师请个别幼儿讲解并描述。（1）师：现在请小挚友想一想，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么（个别幼儿回答）（2）师小结：小挚友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不行以。（二）引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。1、老师出示记录单，讲解记录方法。师：老师这有一张记录单，这一排是老师打算的材料。（出示ppt图片）我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号""记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号""。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮忙将猜想的结果记录下来。2、介绍材料，讲解要求。师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小挚友打算了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小挚友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录，小挚友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。3、幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。（1）师：小挚友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始终浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？（2）幼儿探究，老师视察指导。4、集中共享探究结果。（1）师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友们探讨一下你们刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。（2）师：现在请小挚友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）（3）师小结：小挚友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去。（三）小挚友思索为什么有些会沉，有些会浮？（1）小挚友们想想为什么有的东西会沉下去，有的东西会浮起来。（请幼儿个别回答）（2）老师总结：物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关，当物体达到肯定的重量就会沉下去，而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看。（做试验演示给幼儿看）（四）引导幼儿探究让沉下去的物体浮现来的方法。1、探究一：借助协助材料让沉下去的物体浮现来。（1）师：现在我们的难度要加大了，请小挚友帮助小蚂蚁想想方法，如何让沉下去的物品也能浮现来给小蚂蚁当小船。（2）请幼儿到前面来操作给小挚友看。总结：小挚友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来。小挚友都特别的棒，帮助小蚂蚁找到了过河工具。（3）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？小挚友们可以想一想，等会到教室告知老师。活动反思：本次科学活动沉与浮，小挚友在操作中感受，并视察不同物体在水中的状态，幼儿爱好深厚，喜爱动手操作，大胆的讲解并描述自己的想法，我在上课时思路清楚，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮助孩子理解沉与浮的隐私。但是作为一个科学活动，须要老师的提问时语言简练，在这方面我还须要不断地学习。在小挚友猜想记录时，可以记录小挚友的猜想时的个数，并现场做实习，科学活动并不是肯定要让全部的小挚友都要动手，还可以结合已有的阅历，切记不误导孩子。总之，每次活动都有不同的收获，希望下次活动会更好。幼儿园中班教案10设计意图：现代医学探讨发觉，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环，调整身体机能，增加体质。幼儿对玩沙有着深厚的爱好，把赤足和玩沙结合起来，既达到了熬炼的目的，又增加了运动的趣味性。活动名称：玩沙（中班）活动打算：各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足熬炼的阅历活动过程：一、 热身活动1、 跑步。2、 进行有针对性的踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕3、 赤足在沙池四周走、跑、跳二、 玩沙1、 在沙地里走。2、 用脚在沙地里画画。3、 嬉戏：挖地雷。将幼儿分成两组，轮番交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。三、 洗脚用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。活动评析：1、 在沙地里赤足嬉戏，幼儿感到特别轻松、舒适、满意，使幼儿感受到了运动的欢乐。体现了体育熬炼的嬉戏化。2、 整个活动按部就班，从全身的打算活动有针对性的踝关节活动赤足在平地走赤足在沙地走有力度的赤足在沙地按摩（画画、找玩具），使身体机能渐渐兴奋、脚底刺激强度渐渐加大，体现了体育熬炼的科学化。幼儿园中班教案11活动目的：1、帮助幼儿进一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"生气"等词语，并能看表情快速说出相应的词语。2、培育幼儿细致听的习惯及快速对答的实力。3、培育幼儿乐观开朗的性格4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。2、各种表情脸谱。活动规则：1、嬉戏是必需用"变变变，变什么？""你来说，我来变。"的对话形式，听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。2、老师参加嬉戏。幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说："变变变，变什么？"老师说："我来说，你来变，大家一起咪咪笑。"幼儿立即放下手，做出相应的表情。反复交换角色练习不同的表情词语。3、幼儿自主嬉戏。请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行"变脸"表演嬉戏活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页