2022师生演讲稿范例.docx

2022师生演讲稿师生演讲稿15篇演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在社会一步步向前发展的今日，须要运用演讲稿的事情愈发增多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我帮大家整理的师生演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。师生演讲稿1各位同事、敬爱的同学：时间消逝，生活向我们展示出多彩的画卷;转瞬三十载，命运伴随我们走过辉煌的征途。今朝重逢，老师的真情，同学的厚意，在这朝气盎然的春日，更显出无比的宝贵，难得的温馨。在这令人兴奋的日子里，我们欣喜地相逢了。看到平常不常见面从前的同事，看到久不谋面的同学们，我心里感慨万分。从前的同学，经过自己的努力，成就斐然，已经成为各行各业的行家里手，我感到由衷的欣慰。在历史的长河中，20余年的时间，只是一瞬间；而在人生的历程中，20余年的时间却是比较漫长的。20余年风风雨雨，20余年悲欢离合，20余年脸上写满沧桑，20余年小苗长成参天大树。20余年山河巨变，纷繁芜杂，20余年唯有一颗相互思念的心没有变。20余年来，说实话，平常工作忙时还不觉得，等到闲下来，我脑海中便经常出现从前师生工作和学习的一个个场景。这些场景信任也会经常定格在在座诸位的记忆中。20余年前你们踌躇满志，满怀对母校的依恋离开学校，20余年后你们从四面八方，迈着坚实的步伐，带着昂扬成熟的风采团聚在这里，20余年的时间，你们搏击风浪，历经磨励，接受了亲情，友情，爱情的诸多华蜜和苦痛洗礼，你们长大、成熟了，你们在各自的岗位上建功立业，书写着自己生命的乐章，无论你现在是工人、农夫、还是干部、老师还是职员，我都献上老师最真诚的祝愿：祝你们家庭华蜜、工作顺当、事业辉煌、万事如意！今日，我们从前的同事，从前的同学，共同抒发我们30年来的思念之情，共同回忆30年前点点滴滴的美妙时间，共同沟通探讨工作、生活中的感悟。在此，请让我代表在座的诸位，首先感谢此次师生聚会的发起者、组织者等同学，是他们为我们这次聚会忙前忙后，不辞劳苦搭建了本次师生相聚这个平台，师生之间要借助这个平台，加强联系，增进友情，优势互补。最终祝福各位同事、同学今后的人生路走得更加辉煌，更加美妙，祝福全体师生身心健康，合家快乐，万事如意！我提议：让我们短暂放下工作，彻底放松，把酒言欢!感谢！师生演讲稿2敬重的由校长及各位领导、尊敬的老师、敬爱的同学们：你们好！故园XX年前，泪飞作别洒胸间。而今母校重逢喜，纵歌把酒忆昔缘。八月的讷河鲜花盛开，以她特有的艳丽和芳香欢迎着游子们的归来，八月的一中绿柳轻扬，以她特有的细腻和情感，声声呼喊着回到家的学子。XX年了，没有人的容颜不会变老，没有人的人生不会变迁。脚步渐行渐远，心灵越走越近，回想老师同学，如同父兄姐妹，往事如昨，依旧历历在目。XX年的思念、XX年的回顾，XX年的牵挂，最终在这个暖和热情的X月X日实现相聚。实现了人生难得的其次次握手。此时此刻，我谨代表守望家乡的学子，向前来参与同学会的同学们表示热情的欢迎，向支持同学会的同学家人表示真诚的谢意，向因故未能参与聚会的同学们表示深切的问候，向莅临母校的各位领导及老师们表示发自肺腑的谢枕，向筹委会和全部为这次聚会做出奉献的热心同学和母校的领导老师们表示崇高的敬意！苍海桑田，星移斗转，抚今追昔，我们感概万千。XX年前，我们怀揣着幻想，经过一千多个日日夜夜的奋力拼搏，我们才从一中这块神圣的乐土走向了四面八方。当我们高举青春的大旗张扬地上路时，我们或许没有想到，时至今日，我们在不知不觉间尽然走过了XX个如金子般的轮回时间。XX年，我们从父母的孩子，纷纷成为了孩子的父母。无论身份如何改变，角色如何变更，在品尝了人生的酸甜苦辣之后，最让我们不能割舍的还是这份纯真的同窗的友情。XX年里我们学会了根据自己的方式渐渐长大，用自己的才智和汗水来实现自我和创建生活，我们收获了许很多多难以言尽的悲观与希望。我们也积淀了林林总总的哀怨和欢乐。一如XX年前的我们一样，肩并肩、手牵手，共诉友情的衷肠，共享回来的时间。感动在今日，回忆在恒久。三载缘，一世情，不惑之年的我们，照旧可以静观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒，任无情的岁月带走易逝的青春韶华，但永久的却是我们深藏心中的那份纯结的友情。学道鹏程，师气浩然。今日，我们能以当年的稚嫩走向今日的成熟，更要感谢我们的母校和我们的老师。敬爱的母校，四十六年的风雨沧桑，您培育了数不尽的优秀学子，他们活跃在海内海外，天涯海角，书写着我们一中人的精彩。一中是我们生命中难以挥去的情结，是我们的傲慢和最爱。敬爱的老师，您以春蚕吐丝般的奉献，启迪了我们一颗颗懵懂的心灵，您以蜡炬般的燃烧，牺牲了自己照亮了我们头上的满天霞彩。师恩如山，因为高山巍巍；师恩似海，因为大海浩淼。XX年过去，弹指一挥间，您的音容，您的训诲，无时无刻不萦绕在我们的眼前，在我们的心中已经发芽、扎根、开花、结果。在这火红的盛夏季节，让我们满载着感恩的心，感念的意，代表全体同学由衷地说一声：感谢您，尊敬的老师。相逢是一首歌，歌手是你和我。XX届的一中学子有说不完的故事要讲，有数不清的真情要谈。晴川历历，芳草萋萋，学友重逢，感天动地，XX年前，来不及回头细数三年走过的串串脚印，我们就已匆忙作别，XX年后的今日，绵延在我们身后的仍旧是这片神圣的熟识的漂亮的校内，萦绕脑际的仍旧会是曾经朝夕相处、青春不在的同学和老师，它们将定格成一幅幅伴你一生的风景画，一个你恒久走不出的背景。我们相见虽然短暂，但愿友情天长地久，让我们一起干杯离别酒，各位挚友，各位挚友，祝你们健康长寿。我们还要再相见，我们还会再相见。但愿人许久，千里共婵娟。最终，祝我们的母校蒸蒸日上祝我们的老师身心开心！祝我们的同学前程似锦！祝我们的感情生息不断！祝我们的同学会胜利圆满！师生演讲稿3敬重的老师们、同学们：大家上午好。我演讲的题目是：道不尽的情。早晨的第一缕阳光带走黑夜的宁静，给我崭新的一天；傍晚的最终一抹彩霞尽情地展示着自己，并洋溢出喜悦的心情；雨后的彩虹享受着空气中特有的味道，把美留给天空、留给世界。我人生的旅程充溢竞争，却因为得到良师的教育，没被淘汰。世间充溢真情，说不完，道不尽。年少懵懂的我们对情这个字并不能做到完全的理解，但我们能感悟到的除了亲情、友情，还有一种感情令我们刻骨铭心：那便是师生情。正因为有了这种感情的滋养，才使我们不断取得进步。平凡与宏大存系于微小的事物中，真情与感动存在于我们这个小小的校内中：每次上课前，他都是在同学们的欢呼与蜂拥下进入教室中的。没有鲜花，没有彩带，但却经常让我们感动。他就是张国鹏老师，最特殊的是那双藏在黑边眼镜后的眼睛，深邃透亮，洞悉一切。他就像个孩子，成天和我们生活在一起，共享我们的欢乐，排解我们的忧愁。彼此之间没有隐私，我们是最好的挚友。上课时他总是以最通俗易懂的方式讲解课文，课下他总和我们团聚在一起。记得学校组织的那次拔河竞赛，同学们很乐意参与，但因为没有阅历不懂技术而陷入苦恼中。我们的老师最理解我们的心情了，他利用课下时间和体育课给我们讲拔河技巧。既要上课，又要为学校的事情操劳，现在还要挤时间教给我们拔河技巧，他是在太忙了，尽然连吃午饭的时间都没有了。竞赛那天同学们怀着一个共同的目标踏上了操场，那就是为了我们的老师也要赢得竞赛！耳边萦围着老师的话语：团结就是力气。众望所归，我们获胜了！伴着雷鸣般的掌声，我们欢呼，我们雀跃，我们赢了！正沉醉在成功的喜悦中，我们却受到意外的打击。老师的孩子得了重病，必需去带孩子看病。他不在的日子里，同学们都忧心忡忡，甚至精神恍惚。“老师怎么还不回来”是同学们常挂在嘴边的一句话。好担忧，好思念。为了表达思念的心情，我们用课下的时间折了一千只千纸鹤和一千颗心，还特意打算了一首歌送给他。一天一天又一天，我们的老师要回来了。期盼、思念、急迫在同学们的眼睛里流露出来。盼啊盼，上课铃响了，熟识的脚步声传来，激烈人心的时刻即将得到见证，我们最终见到了久违的亲人。霎那间，无可言喻的情感化作荡气回肠的掌声，经久不息。“把你的心我的心串一串，串一株幸运草，串一个同心圆。”歌声掩饰不住我们全部任激烈的心情，老师向我们深深地躹了一躬，那一躬把有同学的眼圈染成了红色。阳光、余晖、彩虹都是您的化身，是您把我们的世界装饰得如此绚丽。因为有了您一如既往的支持，才有了我们今日取得的一切。您是我们前进的不竭动力，您是我们的欢乐维c，您是我们的良师益友，您是我们最崇拜的人！我的演讲结束了，感谢大家。师生演讲稿4敬重的各位老师，敬爱的同学们：早上好！我们刚刚度过了暑假，在这秋季里，我们又迎来了新的学期。首先，我代表学校向全体老师和同学表示诚心祝愿大家在新的学期里工作顺当，学习优秀，身体健康，家庭华蜜，万事如意！今学期间我们应当怎么做？总体说，就是要在更高基础上接着做好“四基地一窗口”这篇大文章，死死咬住这一目标不放松。在此基础上，努力提高办学品位，把南昌二中办成全省领先、全国一流、世界知名的品牌学校。我们要接着坚持以人为本，坚持科学发展观，坚持“让学生全面发展对学生终身负责”的教化理念，让从我们这里走出校门的每一个孩子都有强大持续的发展后劲。我们还要更多地向沿海一些发达地区的知名学校学习，向国外一些有创新的中学教化学习，以便最大限度地发挥学生的特长，办出每个孩子都适应的内涵丰富的品牌教化。比较详细地说，在今学期间，我们要接着做好以下九项工作。一是把老师队伍建设放在学校工作首位。中国教化改革与发展纲要指出，振兴民族关键在教化，振兴教化关键在老师。一所名校要*名师来支撑，没有肯定数量的名师，不能称其为名校。还是要提倡走又红又专的道路，就是我们今日说的德艺双馨。因为人格是要*人格来培育的，只有人格高尚的老师，才能培育出人格高尚的学生。二是在面对全体、全面提高教学质量获得大面积丰收基础上，仔细探讨尖子生培育路径。大面积提高，我们的确做得不错，十一五期间连年全面超额上级下达的教学指标。我们办学不光是为了高考，但必需重视这个问题；它不是衡量教化质量的唯一指标，但培育拔尖人才苗子也是一个重要指标，是我们义不容辞的责任。三是接着做好中学生源基地初中部的工作。接着坚持在“办南昌市最好的初中”定位基础上，发扬二中传统，彰显二中理科特长优势，使同学们在进入中学后具有强大的持续发展的潜力。四是大幅度提中学加班办学层次。今后五年，中加班要更加努力地探究教化规律，提高办学层次，把好招生关，做到高起点、高品位、高质量，让更多孩子进入世界一流高校就读。要树立雄心壮志，向着哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等名校冲刺。五是进一步完善德育工作系统，开拓德育工作新领域新高地。要创新形式，使不同年级的德育主题活动或系列活动，既有南昌二中的特色、传统，又融合时代精神，收到更志向的育人效果。六是接着做优做活具有二中特色的学生社团工作，让社团活动成为同学们终身的美妙记忆。今后五年中，我们要通过打造一批和谐社团、精品社团，来带动其他活动开展和学生全面发展。七是进一步提高现代化办学水平，努力建成数字化校内。这是品牌学校的特色和优势之一，要让先进精良的科技设备充分发挥作用。八是切实做好总务后勤保障工作。立足于服务，牢牢树立为师生服务，为教学服务的观念，真正把教学大楼、行政大楼和学生宿舍的管理、服务，推向“宾馆化管理”和“宾馆化服务”的高水平。九是综合治理常抓不懈，保持校内和谐稳定。老师们，同学们，今年要做的详细工作也许多，今日我要与同学们沟通的中心话题，是“没有志向和精神追求的华蜜，是不完整的华蜜”其次个体会是，没有志向和精神追求的华蜜，是不完整的华蜜。我们学校提出，我们的一切教化活动，都是为同学们在将来过上华蜜的有尊严的生活打基础。我们也提出，南昌二中的学生，男生要有“绅士”般的风度，女生要有“淑女”般的端庄，有一种“大家闺秀”的风韵。这就是说，南昌二中的学生要有一种气质，一种落落大方，很有修养的很阳光的精神风貌。我们许多同学已经做到或者正在努力做到这一点，在校内外显出一种良好的人文教养。那么，气质同华蜜有什么关联呢？一个人的气质，是培育创建性人格的关键。我们所说的创建性人格，经常具有这样的气质特点，包括感情丰富，比较稳定的心情，对事物的高度专注和高度反应性，既有独立性，又有开放性与合作性。最难能珍贵的，是所谓“自我延迟满意实力”，就是为了更高的目标而放弃眼前短暂的利益”，这是创建性人格的核心成分。譬如，为了实现自己的志向，他可以用坚毅的意志力，戒除像玩电子嬉戏、半夜里爬起来看足球竞赛、没完没了的观看武打电视连续剧等某些短暂性的爱好，自觉约束、抵制某些嗜好和不良习惯等等。具备了这些气质的人，成年以后会表现出主动的人格特征。他会是刚毅有力的，是无所不能的，是无敌的。而这正是将来华蜜人生的基石。有一位心理学家列出了一个关于“华蜜感”的公式，就是“华蜜感50%的遗传10%的环境40%的个体行为”。这就是说，除了遗传因素之外，有4成的华蜜感是可以自己掌控的，这就取决于同学们的人生观、价值观等精神层面的素养和一些良好的行为习惯。父母、家庭、金钱、富有等环境因素只占1成，而且其中有一部分还可以通过自身努力来改善。应当说，华蜜就在自己手中，肯定要珍惜。最终给同学们提三点希望。一是设定目标。华蜜就是欢乐、意义和投入。做一个华蜜的学生，必需设定明确的可以带来欢乐和意义的目标，然后努力地去追求这一目标。在劳碌的同时享受华蜜，也为新的目标而奋斗，或者调整自己的思想与情感。二是发挥优势。“天生我才必有用”，每个人都有自己的优势。与华蜜相关的美德，有才智、志气、仁爱、正义、节制与精神超越等6种。这是你制定学习目标、选择学习方式时的重要参考因素，从而有效发挥自身优势，并且培育它而构成美德，形成健全人格。三是建立习惯。同学们的主要任务是学习，须要肯定的自律性和意志力来维持每天不间断的学习活动，确定行动细微环节，并且在特定时间内完成。亚里士多德说：“我们的习惯造就了我们，卓越不是一次行为，而是一种习惯。”当你形成了很多良好习惯、精神世界丰富而充溢的时候，也就是你会觉得越来越华蜜的时候。师生演讲稿5“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。”是我工作的座右铭。作为新时期的幼儿老师,既要继承老一辈的优良传统,又要不断进取,不断创新。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我虽然只是一名一般的幼儿老师,但我深知自己肩负着为每个孩子终身教化奠定基础的重任，幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期,是一个充溢活力的、隐藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，然而又是其自理独立的须要日益增长的时期。这些特性使幼儿园老师的作用更大、责任更重。这就须要幼儿园老师应当创建与幼儿特性相适应的教化，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。幼儿老师是幼儿园教化中最重要、最基本的力气，通过学习纲要我对新时期幼儿老师的师德的内涵有了新的相识，学会了用新的教化理念来谛视和反思自己的工作，自觉的规范自己的教化行为，理性的建构自己的教化观念。纲要在其次部分教化内容与要求中明确指出：各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。那么，情感、看法、实力、学问、技能中，原委谁轻谁重，应当把谁放在首位呢？通过一段时间对纲要的学习与思索，实践与再思索，使我明确的相识到：我们幼儿教化的目标肯定要把情感、看法放在首位，这不仅是我们幼教领域所追求的，同时也是世界教化发展的总方向。一、老师将工作重点由我要教什么，转换到幼儿想知道什么？要做到这一点，老师就要关注幼儿的行为表现，思索幼儿爱好所在，选择有教化价值的内容，适当加以引导。依据美国学者费朗斯 富勒提出的老师专业成长过程中的四阶段模式（即关注阶段论），把关注学生需求阶段作为老师成长的最高阶段。可见，关注学生需求是对老师的较高要求。同时，能够关注幼儿的需求，依据幼儿的需求，实行有效的教化策略，也是我努力追求的目标。秋末的一次户外活动中，孩子们对墙脚含苞的菊花产生了爱好。在一阵新发觉的惊喜之后，孩子们对“它究竟是什么?”绽开了探讨。有的说这是花籽，有的说这是花果，有的说这是花骨朵一段探讨之后，孩子们急迫地向我寻求正确答案。我说：“它究竟是什么？不用我告知你们，你们自己也能知道！”孩子们怀疑了。于是我又对他们说：“假如它是花籽，再过几天它会怎么样？假如它是花果，再过些日子它又会怎样？假如它是花骨朵呢？”在我的示意下，孩子们确定每天来看它，看它究竟会有什么改变。试想：假如我干脆地告知他们答案，他们立刻就能了解一个小学问，但这对他们发展的价值太小了。而现在通过我的引导，孩子们就可以对自己感爱好的事物进行更加深化的自主性探究。二、在教化过程中，注意幼儿自己解决问题的体验。在不损伤幼儿身心的状况下，我们要尽可能的给幼儿自己解决问题、亲身体验的机会，这样有利于幼儿情感、看法的调动与发展。快要过新年了，我们引导小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我们的教法是：先告知幼儿如何将纸条粘成圈，再示范将另一纸条穿过纸圈再粘成圈。这种教法只是教给了幼儿技能。而现在，再进行制作拉花的活动中，我们先出示制作好的拉花，让幼儿观赏、视察，激励幼儿揣测它的制作方法。之后再让幼儿自己动手，验证自己的揣测。有的幼儿一次就做对了，我们庆贺他。更多的孩子试了几次，也没有驾驭方法。没关系，我们激励他看看别人的，再去试一试。或许孩子们最终也没有做出多少像样的拉花，但孩子们自己解决问题的体验，对各种制作方法的尝试，其价值远比照猫画虎的重复老师的动作的价值要大的多。三、避开只重视活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感、看法。孩子的情感、看法往往是若隐若现、自然流露的。这就须要老师细致视察、细心捕获到孩子们的行为表现，并加以引导和培育，才能引发他们更加良好的情感、看法。在以“冬天”为主题的自由绘画中，我们班的郑博宇小挚友这样画了一幅画：先是画一片红色，然后在红色上又画了一个小人，一会儿又在红色上画了一片蓝色，又画了一些棕色。可以想象画面效果是比较脏乱的。假如单从画面上看，这张画不胜利，但假如你倾听了孩子的想法，你就会理解这张画，认可这张画。孩子说：“冬天冷，我要烤火，火大了，要烧死我，我就下点雪，再撒点土，让火变小点。”试想，假如我们不去挖掘孩子在活动过程中的想法，我们会否定这张画、误会这张画。然而，我们倾听了孩子，了解了孩子的内心世界，我们会发觉：在一张小小的画中蕴含了孩子很多的情感、看法，表现了孩子丰富的想象力和创建力。由此可见, 将情感、看法放在首位，并不是忽视了实力、学问、技能。二者是相辅相成的。或许你看到孩子现在的实力、学问、技能的发展并不显著，但从长远个角度看，这是值得的，因为情感、看法的良好发展是实力、学问、技能获得的坚实基础。时代在前进，教化在发展，一个合格的老师不仅仅是学问传授者，还应具备良好的师德修养，要学会敏捷的扮演最相宜的角色与幼儿主动的互动，从而促进幼儿的全面发展。师生演讲稿6鲜花，因为有了绿叶的衬托，才显得明媚；大地，因为有了万物的拥吻才显得平和静美；天空，因为有了白云的点缀，才显得宽阔深邃；校内，因为有老师的爱，学生的真诚，才显得如此和谐漂亮，才可以使我们在五彩斑斓的和谐氛围中工作者，感动着。和谐，是一个国家强盛的基础，是不同民族沟通的纽带，也是永不过时的心灵的呼喊。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙志向和愿望，而调动一切主动因素构建和谐文明的师生关系，也将是一个永恒的主题。校内是纸，师生的和谐关系便是油彩。用油彩在纸上描绘出绚丽的色调，才会让生活充溢朝气，才能让生命五彩斑斓。校内是我们每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取学问的养分。老师给我们文化学问的启迪，使我们从无知到有知，从无趣走向成熟。“教化不能没有爱，没有爱就没有教化。”爱是教化的灵魂。列尼托尔斯泰说过：”假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师；假如把对教化带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。”爱是教化事业的基础和起先，教化的胜利来源于对学生的最大热忱。学生特别须要老师的爱，老师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满意，从而引导起学生对老师的崇敬，信任和亲近，缩短师生心灵之间的距离。和谐是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是梦醒时床前透出的黎明，是流水自由欢畅的奔腾，是孩子脸上一个绚丽的微笑，和谐是我们教化的志向境界。老师们，同学们，其实在许多时候，我们一声亲切的问候，一句关切的话语，一次真诚的祝愿，甚至一个甜蜜的微笑，有时也会给一个人的心灵带来一股股催人奋进的暖流。因此，让我们师生之间专心进行沟通吧，让我们用真诚开启心灵，用才智孕育成长，用希望放飞志向，用和谐谱写漂亮的篇章！师生演讲稿7敬重的老师、敬爱的同学们：上午好!在我的世界里，经常被一种真情所主宰和萦绕，它缘于一个幻想，缘于一个情结。对我来说，它近在心灵，却远在天际。白天，这真情相随我左右;夜晚，这真情隐隐出现伴我入眠。有时，我不禁问自己，该怎样回应和付出呢?我想只有无怨无悔地去实现爱心极致师生情，愿做红烛映新花。师生情，师是客体，生是主体，而情则是维系两者的那根红线。情是单纯的，情是温馨的，它属于润物细无声的那一种。它模糊了传统的师生概念，鲜活了素养教化的灵魂。它简洁而又质朴，生动而又亲切，在浓浓的爱心感召下，散发着心灵的芳香。对于它的理解，我也曾有过迷茫，有过体验，六年前，当我带着青春朝气走上讲台，老老师们关切的告诫我：“现在的孩子都是独生子女，任性、唯我独尊，假如不给他们一点脸色和下马威，你就很难管住他们。”我若有所思地点了点头。以后的日子里，我尝试着用严厉的方法对待学生，表面上他们对我毕恭毕敬、言听计从，班级的秩序好像也井然有序，我不禁为这一收效暗自得意。一段时间过后，我慢慢发觉，这些所谓的成果不过是徒有其表、难见实质。现实令我反思，这种硬性、毫无亲情的教学方式极大地阻隔了师生之间的心灵交融，极大地压抑了孩子们创新意识和智力天性。东风吹梦，迷途知返。深虑之余，我尝试着将一种全新的方法注入我的教学工作中。首先，我一改以往的威历，让慈祥和亲切充盈在小小的方寸之间。接下来，我逐个逐个地与孩子么交心，把我的思想和他们的想法相互沟通。同时，从学习上，生活上全方位地去关切爱惜他们，使他们觉得我既是老师又像家长，是他们值得信任的知心挚友。对于后进的学生，我更多的赐予表扬与激励;针对孩子们的特性，我实行了因人施教，因势利导，让他们充分展示各自的特长。并更多地用寓教于乐的方式，开展了智力趣味赛、成语故事会、手工制作竞赛、墙报评比、学雷锋主题班会、争做文明好学生等一系列有益的活动。丹心化雨催桃李，师生情重谱新篇。亲切温馨的教学方式，收到了潜移默化的效果。班风为之一变，孩子们的精神面貌面貌一新，一种互学互帮，团结友爱，轻松活泼的良好氛围蔚然形成。密切无间的师生关系使孩子们化为自觉地行动。在春风拂面的老师面前，孩子们的小脸花朵般绚丽。他们是欢乐可爱的小精灵，同样他们很懂事和善解人意。一颗一颗小小的星星汇聚成爱的光线，星星知我心。有一天，我偶感风寒，用嘶哑的嗓音坚持上完了那节课，正值我收好讲义打算离开教室时，“老师”嘹亮的童音使我蓦然回首，我望见了一双双着急的眼睛，令我惊异的是孩子们像变戏法的从书包里，衣袋里纷纷拿出自带的苹果、橘子塞到我手里。我的眼睛潮湿了，哽咽着说不出话来，我摩挲着他们的小脑袋，爱的暖流忽然充溢了心田。还有一次，下课铃过后，天空突然下起了瓢泼大雨，孩子们陆接连续被家长接走了。由于没带雨具，我站在走廊了望着大雨发呆。“老师，老师”一声声稚嫩的呼喊，几个小小的身影走进我的视线，他们高扬的童伞在我心中撑开一片晴空。师生情，人世间最圣洁最美妙的情感，在它暖意的底色衬托下，荡漾起心灵的漂亮涟漪。作为一次尝试和探究，这仅仅才是起先，更是一种持续。我要用我的心去点亮那一颗颗星星，不畏路长，秉烛前行。师生演讲稿8敬重的老师，敬爱的同学们：你们好！在阔别了二十年之后的今日，我们电七班的同学，在漂亮的母校的公路对面相聚了。回到母校，真是感慨万千：正是在这里，我们度过了3年华蜜的高校生活，也是在这里，我们美妙的人生起先起步。感谢同学会筹备委员会给了我们聚会的平台，老师在百忙中抽出时间参加我们的聚会更使我们倍感母校的暖和！一别二十年，今朝重团聚。二十年弹指一挥间，当年的青年如今已步入不惑之年。二十年后再聚首，让人兴奋和骄傲！兴奋的是我们仍旧拥有一颗年轻的心，骄傲于我们还保存着一份至纯之情，至真之情！在这激烈人心的团聚时刻，我在这里，用一颗虔诚的心，首先向辛勤培育了我们的老师，致以崇高的敬意！其次，向本次聚会的倡议者，组织者，以及筹备委员会的同学们致以深深的谢意！面对你们，我的感谢之情无以言表，只能向你们说一声：辛苦了！假如没有你们的热心付出，我们这些身在外地，相距数百里之外的同学，是难以在阔别二十年之际，又重逢相聚的！最终，向参加本次聚会的全体同学致以深切的问候！今日的聚会，使我们三十几颗抖动的心从四面八方又汇聚到了一起，随着同一个节拍一起跳动，演绎出一支以师生情意、同学情意为主旋律的交响曲。我信任，此时此刻，我们每个人都激烈不已！二十年悠悠岁月，在无声无息中静静过去了，想当时，我们这些同学在一起时度过了最纯净，最有活力的美妙时间。操场上，教室里，游戏逗乐的欢乐声犹响在耳；同学们看书学习，消遣休闲的身影还历历在目。将二十年的一幕幕再次回放，有多少难忘的情景还活灵活现。二十年的时间，已在我脑海里烙下了深深的印记，足以让我们在滚滚红尘中体会人生百味。有的同学历经艰辛，沉浮于宦海仕途，最终事业有成；有的同学淡薄名利，过着平平淡淡的华蜜生活；有的同学随着社会改革的浪潮，充当了商海的弄潮儿；有的同学靠自己的勤奋、才智发家致富无论大家所从事的是什么职业，经验是坎坷还是平淡，我们终归走过了二十年的风风雨雨、酷暑寒冷，体会了生活所给予的艰辛苦涩、华蜜甘甜。岁月的沧桑，洗尽了我们青春的年华和迷茫的冲动，但洗不去我们心中那分深深的同学情意。无论人生沉浮与贫贱富贵怎样改变，我们的同学情意，就像一杯淳厚的陈酿，越品尝越浓，越品尝越香，越品尝越醇。我们虽然不再年轻，但是激情照旧。今日，我们满怀喜悦，团聚一堂，深情追忆纯净美妙的高校时间，细细品尝风霜雨雪的酸甜苦辣，渐渐总结刻骨铭心的成败得失，相互倾诉各有千秋的人生华章！我们知道，从1991年到20xx年，只是短短的二十年，可是，这二十个春秋，不仅跨越了两个世纪，也跨越了我们从青年到中年的人生转折；不仅承载了我们不尽的牵挂和恒久的感恩，也记录了我们胜利时的喜悦和失意时的悲伤。不论业绩大小，人生得失，我们的心始终与我们的老师的心紧紧相连。因为，我们柔韧的双肩担当着老师寄予的希望，我们前行的背后有着老师关注的目光。 尊敬的老师，正是你们，无私地为我们开启了通向将来的一扇门，又打开了连接志向的一扇窗，作为你们的学生，能够得到你们的谆谆训诲，并且终生受益，我们感到无比的荣幸和傲慢！真是师恩难忘呀！二十年苍桑岁月的磨砺，使我们深深地体会到，同学的情最真，同学的意最浓，同学的爱最无私。二十年来，我们虽然各奔东西，聚少离多，有的甚至失去联系，但是，我们始终惦记着同学之间的真挚与祝愿。无私的师生情和真诚的同学谊，恰如陈年老酒，历久弥香；彼此的思念和相聚的期盼，始终是深藏心底的一份牵挂！不论是身居高位，还是一介布衣；不论是富甲一方，还是清贫如水，但是，师生情永在，同学谊永存！我们坚信，我们老师会更加康健，我们的家庭会更加华蜜，我们的事业会更加胜利，我们的人生会更加精彩，我们的将来会更加美妙！今日是毕业后的二十周年大聚会，我牢记在心，终身不忘！愿我们的聚会成为传播友情的桥梁，彼此之间恒久保持联系。 期望经过这次聚会的洗礼，我们的友情更加坚固，我们的感情更加醇厚，希望在今后的时间里，相互扶持，共同进步。昨日的回忆，我们珍惜，因为她曾留下我们美妙高校学习的踪迹；今日的相聚，我们牢记，因为她又拉近了你我他心与心的距离；明日的向往，我们憧憬，因为有同学牵挂的日子会更加温馨，更加绚丽。最终，祝我们的老师，身体健康，心情开心，笑口常开，阖家华蜜！祝全部的同学，心宽体健，事业顺当，家庭和谐，平安欢乐！祝友情地久天长！祝福我们的聚会圆满胜利！感谢大家！师生演讲稿9各位领导，各位老师：大家晚上好。今日我演讲的题目是爱心，责仸!世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问;“那是什么呢?”我会迟疑的回答：“那就是爱!” 爱，是索取。是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有酷爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更耐性。更细心地对待孩子。有人说：“老师是天底下最光荣的职业!”有人说：“老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责仸和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的华蜜。 看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，带半根草去的。”那么老师职业是苦，是乐?它能给我们老师带来华蜜的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教化事业奉献后，收到的欢乐的回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么构成了多数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默耕耘的内动力呢?我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业，在简洁却又宏大的教化工作中体验人。师生演讲稿10 各位领导，各位老师： 大家上午好！我是民族试验中学的王茜！很兴奋，能在这个漂亮的校内与大家相聚。今日我演讲的题目是专心沟通构建和谐师生关系。鲜花因为有了绿叶的衬托，才显得得明媚，鲜润；大地因为有了万物的拥吻，才显得平和，静美；天空因为有了白云的点缀，才显得宽阔，深邃；校内因为有了老师的爱，学生的真诚，才显得如此和谐，漂亮。然而专心沟通，构建和谐的师生关系，我们才可以在五彩斑斓的和谐氛围中，工作着，感动着。专心沟通酷爱每一位学生。学生的成长不只是阳光，雨露，面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西那就是火热而真诚的心。中国有句古话：”爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓”亲其师，信其道”而”乐其道”，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关爱学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关爱，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于创建活泼，生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。你酷爱学生，学生反过来也会敬重你，酷爱你。老师要酷爱全体学生，而不是一部分学生；敬重全部学生，而不是卑视学习成果后进，常犯错误的学生。沙利文老师能把海伦凯勒这样一个盲聋哑的孩子，培育成闻名的作家，教化家，说明白什么呢 “金诚所致，金石为开”，沙利文老师把这看似不行能完成的任务给完成了，不正是从另一个角度给我们予启发吗 对待所谓的”差生”，只要我们去亲近他们，用自己的爱心和耐性帮助他们分析缘由，解决学习和生活中的问题和困难，让他们感受到自己在老师心目中也是占有一席之地的。这样就能使学生渐渐理解老师的良苦专心，从而沟通师生的感情，建立和谐关系。“教化不能没有爱，没有爱就没有教化。”面对有情感有活力的一群，只有洒下爱之甘霖，才可获得爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广袤的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们相识，改正错误，一切讽刺，挖苦都是下下策。作为老师，既要喜爱”春光明媚，鸟语花香”，又要容得下”乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真烂漫，烂漫如花的孩子。专心沟通敬重每一位学生。传统的师道尊严，在某种程度上将老师与学生对立起来，它已经越来越无法适应现今的教化形势。如今我们的老师应当学会放下所谓的”尊严”，与学生同等相待；敬重学生，酷爱学生，用自己的爱心，热心，诚意去感化，去教化学生，由此建立新时期的和谐师生关系。老师不是法官，学生不是被告，双方是完成教化教学任务的统一体，利益是共同的，目的是一样的，没有理由相互不敬重。每一个人都有自尊心，都有被敬重，被理解，被确定的须要。教化家陶行知先生曾为违纪学生发糖的故事就耐人寻味：有一天，陶行知校长看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并让他到办公室等候。陶校长回到办公室，见男生已在等候。陶校长从口袋里掏出一颗糖递给他：”这是嘉奖你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一颗糖给他：”这是嘉奖给你的，我不让你打同学，你马上住手了，说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果。陶校长又说：”据了解，你打同学是因为他欺压女生，说明你有正义感。”陶校长遂掏出第三颗糖给他。这时男生哭了：”校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式。”陶校长又拿出第四颗糖说：”你已认错，再嘉奖你一块，我们的谈话也该结束了。”面对”肇事者”，陶先生”反其道而行之”，历数了他在整个过程中表现出的一个个”闪光点”，充分体现了对学生人格的敬重。没有指责，没有斥责，没有让学生去写检查，更没有让其家长来校”共同教化”，却产生了志向的教化效果。敬重的力气有多大，由此可见一斑。专心沟通赏识你的学生。中国有一句俗话：”士为知己者死。”说的是为赏识自己，信任自己的人去死都情愿。成年人须要赏识，学生更须要得到家长，老师的赏识。然而，在应试教化的压力下，学校教化好像已渐渐远离了学生心灵深处这最美妙的愿望，他们常常听到的是老师的指责，家长的责骂。莫非我们多年的学校教化真的就只是培育了一大批不合格的学生吗 不！我们常常会发觉我们身边有许多在各行各业都很杰出的人曾经都不是在学校表现最优秀的学生。这一现象的确值得我们广阔的教化工作者深深地反思。闻名的”罗森塔尔效应”应当是为每一个教化工作者所熟知的。这也使我想起我班里的一个同学，刚起先时，她从不正眼看老师，使好几个任课老师对她有看法：上课不听，但话倒不说，只管自己学，因此成果不坏但不出类拔萃。有一次，我布置了一张考卷，上面有一道比较难的题目，全班同学就她做出来，我就批了两个大大的字”好”“棒”，并附上一句话”你让我不由自主地佩服。”以后，我每一次都在她的作业本上写上诸如此类的话语，渐渐地她起先上课肯抬头，仔细听老师上课，下课遇到我会羞涩地笑笑，发给她东西会说感谢。赏识就是一种期盼，而期盼则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期盼中看到：自己得到了一份特殊的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激烈，并充溢了一种回报期盼的欲望和志气，而最终这种欲望和志气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料。现在，课堂上”请”“感谢”等礼貌用语多了，责骂挖苦削减了；老师穿梭于学生当中的时间多了，在讲台上的时间少了；课堂上的笑声多了。死气沉沉的现象少了；表扬激励多了，指责惩处少了；老师与学生在一起的时候多了，办公室闲聊的状况少了；爱老师的学生多了，怕老师的学生少了这一