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2022小班英语教案小班英语教案(15篇) 作为一名教学工作者，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的小班英语教案，希望能够帮助到大家。 小班英语教案1活动目标激励幼儿大胆学说单词; milk培育幼儿对英语活动的爱好。通过看、听、说等方式，让幼儿初步驾驭单词的发音方法，激励幼儿主动、大胆地朗读单词。复习以前的内容，学新词新句。活动打算milkbook 的实物。活动过程一、 Warm Up 热身复习eight ducks One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks老师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )幼：嗯师：its milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。2、 A game嬉戏 :请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song : eighter ducks幼儿跟唱歌曲。小班英语教案2教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。语言点：orangepizzahamburgerI like教具打算：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）。教学过程：（一）热身活动：表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小挚友试着回答一下，小挚友可能回答得出“honey”。接着老师请小挚友带着问题再观看动画片一遍，细致听一听这些食物的英文名称。（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小挚友仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小挚友念几遍，并可询问小挚友是否品尝过等。（四）嬉戏：寻宝。嬉戏时请全体小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小挚友睁开眼睛，让小挚友猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小挚友猜对了，小挚友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到。（五）句型操练：因为小挚友以前学过“I like”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小挚友们或许回答出“apple”（假如小挚友遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小挚友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小挚友们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小挚友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。小班英语教案3教学目标：1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig2、学习wolf驾驭正确的发音。3、对英语嬉戏活动感爱好，能主动参加嬉戏活动，大胆表达。活动打算：歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟识动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！活动过程：1、warmup：song：lellersong复习巩固26个英文字母的依次，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。2、新授词Happy animls（小班英语）小班英语教案4英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切须要造就一大批精通外语的特地人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更主动的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。幼儿园小班英语教案Good night活动目标：1、通过多种嬉戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和爱好。活动打算：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)活动过程：1、问好：(1) 师生问好。(2) 引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：Hands up , hands down.3、正课：(1) 学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好挚友是yellow,通过嬉戏“变魔术”训练Y for yellow.(2) 学习短语Good night。A、 手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”B、 嬉戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的赐予粘粘纸嘉奖。小班英语教案5活动目标：1、相识字母C和其代表单词cat，精确驾驭字母c的发音。2、学唱英文字母C的歌谣。教学活动打算：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T ：What is this?C：appleT ：What is this?C：pearT ：What is this?C：orange三、新授部分。Step1：Warmup1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出si：，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice(活动操练)1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C形态的相识。3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meow meow meow”的叫声。4、老师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。Step3：Production(创建巩固)1、Diy：老师打算好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形态的记忆。2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。四、活动结束。效果分析：英文字母教学效果小班英语教案6活动目标：1、相识英语，激发英语的深厚爱好。2、学会用英语说出五官，正确发音。3、让幼儿感受集体生活的魅力。4、在嬉戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的运用情境。5、培育其学习英语的主动看法。活动打算：1、五官单词的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。2、娃娃脸纸、还有五官的贴纸，欢快的音乐磁带等。活动玩法：起先部分引出主题老师教会孩子们五官的英语单词。然后老师起先进入嬉戏主题的问候语：Hello,boys and girls幼儿：Hello,Miss Wang老师：今日老师要带几位好挚友给大家相识，点出课件face，Look,whats this？幼儿：Its face老师：Yes,老师仿照face：“I am a face,nice to see you”幼儿：“nice to see you too”老师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?幼儿：眼睛、鼻子、嘴巴小班英语教案7教学目标：让小挚友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、挚友及老师打招呼。教学打算：单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书， vcd,磁带。教学过程：1 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。2 老师向幼儿问好：good morning everyboday老师向幼儿介绍我是美乐迪老师（i am melody）教幼儿齐声向老师问好（good morning melody）小挚友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。ok3 . 今日老师教小挚友们相识以a 和b 开头的单词 。先听磁带请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词-（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小挚友们都相识这两个单词了，下面老师和小挚友们做个嬉戏，when i say a leyou say a lewhen i say bearyou say bear ok（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。嬉戏做得很好，让小挚友们自己表扬一下自己。very very good.嬉戏接着进行：when i say a le,you say a le.when i say bear,you stop. ok（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）嬉戏做得很好，小挚友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.活动延长：今日小挚友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动good morning。小班英语教案8活动目标：1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的爱好，在与老师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。活动打算：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班老师扮小熊和大灰狼。活动过程：一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，老师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班老师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?”2.情景表演Whoisit?：幼儿边表演边做敲门的动作。3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。4.复习歌曲Ilikepear/apple/banana/orange，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地变更歌词。三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，老师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.threeten)、大小(big.small)四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班老师饰)。小白兔在教室里找寻位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。五、庆祝成功1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!”2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。小班英语教案9活动目标：1、乐意参加英语活动，尝试用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。2、初步感受英语文化。活动打算：磁带、录音机、手偶。活动过程：一、干脆导入老师进入活动室和幼儿打招呼，hello hai。二、出示手偶和幼儿打招呼。1、 小挚友们，今日宋老师带来了几位动物挚友，宝宝看看有些谁哦？2、 DOG 和小挚友说HAI、 CAT和小挚友说HELLO、RABBIT和小挚友说Im glad to meet you。三、出示会走路的蜡笔小新。1、T：今日我还请了一位神奇的小客人，你们看看是谁来了？S： 蜡笔小新T：今日小新来到杨山幼儿园小班，它特别兴奋，它现在要来找挚友打招呼咯。3、 蜡笔小新找挚友打招呼四、老师和幼儿打招呼。1、 老师边唱歌曲、边做动作，hello hello hello hello Im glad to meet you。五、幼儿嬉戏，听音乐和自己的挚友用HELLO /HAI打招呼。六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼儿say ：bye bye。小班英语教案10歌谣：带着cap小娃娃，鼻子nose不见了。快来快来帮帮它，贴上nose好回家。目标：1.学习单词：nose(鼻子)，cap(帽子);并初步学习歌谣。2.通过嬉戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更深厚的爱好。打算：1.一张正方形的纸(现做帽子)2.图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的，一张小的)过程：一.学习单词1.(1)出示正方形的纸老师：这是什么?(纸)我的本事可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，细致看哦!看我把它变成了什么?变.变.变(2)老师现场制作帽子老师：纸变成了什么?(帽子)帽子说：我的名字叫cap.小挚友来，一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)(3)小嬉戏：出示帽子，戴到小挚友的头上，戴着帽子的小挚友大声的念cap2.(1)听录音机唱nose>这首歌曲老师：你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?(2)传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。二.学习歌谣1.出示图片老师：你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。，他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了?老师快速拿走小娃娃的'nose。(鼻子nose不见了)小娃娃：呜呜呜我该怎么办呢?鼻子nose不见了，回家妈妈就不相识我了。老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好方法。(幼儿自由探讨，引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose，告知他贴上nose好回家。小娃娃：我的nose回来了，我真快乐，下次我再也不说慌了。老师：那我们小挚友要不要说谎呀?(不要)2.刚才发生的事，重新叙述老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今日要学习的。(1)老师示范一次(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。)(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。三.小结嬉戏：贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，请两个小挚友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。小班英语教案11设计意图：糖果是孩子最最喜爱的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步经常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光经常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形态；还有味道也有甜的、酸的、咸的、凉爽的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜爱的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟识的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的相识，并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师沟通。嬉戏的形式，激发幼儿学英语的爱好，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语实力。活动目标：1、巩固对单词red、green、yellow的相识与发音。2、并尝试利用Hello XX。Here you are。Thats OK。等短句与老师沟通。3、能开心参加英语活动。活动打算：已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子运用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。活动过程：一、起先部分T：Class begins。 Good morning，boys and girls二、基本部分1、复习嬉戏：Touch your face2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。3、复习单词red、green、yellowA：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）小班英语教案12活动目标：1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。2、在老师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。3、激励幼儿能仿照老师说英语。活动内容：相识食物rice、soup。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的相识和巩固。然后通过老师的引导，相识rice和soup,并且初步理解Yes/No/Ilike的含义。其中穿插品尝食物的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。活动打算：盒子或小袋子一个，米饭、汤实物或图片。活动过程：1、热身运动。老师与幼儿一起观赏本课DVD,边听边做动作，以达到课前的活动打算。2、输入单词。A、rice老师把画有rice的图片拿到幼儿面前，吸引幼儿的留意力.T:Look!whatsthis?引导孩子说出答案。老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.T:OK,followme!Ilikerice/soup.激励幼儿大声说出“Ilikerice/soup”。6、英文歌律动时间.Whatdouyouwant?Iwantriceandsoup.7、结束。复习巩固老师再出示一次食物卡片让幼儿复习一遍活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教化还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和激励。小班英语教案13目标：能够正确说出自己的性别。乐意主动参加英语活动。打算：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No,NO,I'maboy女孩(师给枪他玩)：No,NO,I'magirl请小挚友说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来oyshaveshorthair，weartrousers，likegunGirlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll3、集体练习T：Isheagirl?S：No(回答缘由)T：Issheaboy?S：NO(回答缘由)练习发音：BoyGirl4、嬉戏巩固练习谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!找自己的图标老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I'maboy/girl5、结束Boysandgirlsstandinaline下楼做嬉戏名称ClapClapClapyourhands目的： 1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义2、主动参加英语活动，保持开心心情。打算：机器人头饰进程： 1、嬉戏Followme感知Slowlyquickly2、出示卡片，复习headarmslegs并引导幼儿区分单复数3、机器人情境表演机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼老师介绍机器人可以用声音来限制。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望。请幼儿一起来限制机器人，发出口令。机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，幼儿间相互限制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。4、音乐嬉戏Shakemyhands小班英语教案14设计意图：让幼儿驾驭英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your （book）。Here it is。活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本精确。2、激励幼儿大胆学说句子Show me your （book）。Here it is。3、培育幼儿对英语活动的爱好。活动打算：book，bag，cup，hankie的实物。活动过程：一、Warm Up 热身复习Point at your eyes 老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。师：What is it？生：Its a （cup）。 （幼儿答不出来，老师就带读几遍）2、老师设计情境，帮助幼儿理解Show me your （book）。Here it is的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your （book）。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。4、 A game嬉戏 ： 瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师打算book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your （book），”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song ： show me幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿相识实力和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。2、教学方式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的爱好，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和运用英语。小班英语教案15教学目标：1.相识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。3.用双语的教学内容培育幼儿的关切别人的良好品质。4.幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。5.幼儿能够感受到英语学习的欢乐。教学打算：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：一、导入活动1.goodmorning”师生问好!2.玩捉迷藏的嬉戏。3.今日老师带来了一个新的小动物，请小挚友猜一猜。二、相识汉字“鸭”1.听汉字“鸭”的故事，并提问。2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。三、相识单词“duck”1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁望见了很生气地指责了鸭宝宝?(4)小挚友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。3.表演单词的字母组成故事。四、听音拍手嬉戏。小百科：鸭子 英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页