2022小班科学教案《西瓜》.docx

2022小班科学教案西瓜小班科学教案西瓜 作为一位杰出的老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的小班科学教案西瓜，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班科学教案西瓜1活动目标：1.能运用多种感官相识事物，感知、探究西瓜的基本特征。2.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1.西瓜。2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。3.PPT。活动过程：1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。师：小挚友，今日苏老师给小挚友带来了一个礼物，它是一种水果请一个小挚友来猜猜是什么?2.集体视察，运用多种感官感知西瓜的特征。师：我们把它请出来，看是什么呀?师："西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。现在又多了一些形态，有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。师："今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，你们想知道吗?"a.老师讲故事猴王吃西瓜。b.老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么?c.师：那西瓜的瓤在哪里呢?d.我们一起把西瓜切开看一看。e.让幼儿视察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?f.了解两种特别的西瓜-黄瓤的瓜和无籽瓜师：小挚友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢?4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。a.师："你们喜爱吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜.能解渴、消暑，我们大家都爱吃。小班科学教案西瓜2教案目标：1、相识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。2、在老师的引导下，能有目的地视察。教案打算： 西瓜一个。教案过程：一、谜语导入，引起幼儿爱好猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。二、运用多种感知西瓜的特征。1、老师出示西瓜，让幼儿视察，提问：看看西瓜是什么样子的？2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？3、探讨各自探究过程和结果。小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。4、小挚友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿探讨）5、老师将西瓜切开，让幼儿视察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；起先吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏三、探讨吃西瓜的好处。你喜爱吃西瓜吗？为什么？小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更便利。1、出示无籽西瓜，让小挚友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？2、请幼儿探讨。老师依据幼儿的探讨小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种无籽西瓜。吃起它来就很便利，不用吐瓜籽，大家都喜爱吃。）本页就是育儿天堂为大家整理的幼儿园小班科学教案文章的例文内容，涉及到小班优质科学教案相关的工作内容，读者们可以依据幼儿园的状况进行调整，大家的看法可以干脆反应给我，还有相关的几篇同样优秀的教案例文举荐给你，小班科学教案树叶，小班科学教案小树叶的妈妈在哪里，更多的相关内容可以参阅小班科学教案。小班科学教案西瓜3活动目标：1、能运用多种感官相识事物，感知、探究西瓜的特征。2、情愿用简洁的语言讲解并描述自己的发觉。重难点：能运用多种感官相识事物，感知、探究西瓜的特征。活动打算：西瓜、点心盘、抹布、水果刀。活动过程：一、故事导入活动1、老师讲解并描述故事猴王吃西瓜。2、提问：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征1、老师交代视察对象和要求。（看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸）2、幼儿分组视察西瓜。3、幼儿集合讲解并描述西瓜的特征（1）师：小挚友们，西瓜是什么样的呢？（2）幼儿与老师一起小结：西瓜是圆圆的，有的是椭圆形的、有的大、有的小，皮是深绿色、浅绿色的，有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的'、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。4、幼儿揣测师：小挚友猜猜西瓜里面是什么样的呢？三、谈谈西瓜的好处师：你们喜爱吃西瓜吗?为什么?四、老师切西瓜，幼儿视察并一起共享西瓜。小班科学教案西瓜4活动目标：1. 激发幼儿视察事物的爱好。2. 初步发展幼儿的视察实力。3. 让幼儿知道西瓜凉爽、解渴、多吃西瓜好。活动打算：大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程：1. 嬉戏导入：奇妙的口袋（口袋里放着西瓜）小挚友，今日老师给小挚友带来了一个奇妙的大口袋，里面藏着一个小挚友的好挚友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小挚友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2. 视察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形态的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最终老师以大西瓜的口气总结）3. 讲故事现在老师给小挚友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）（1） 图片a ：太阳高照，小老鼠在路上走。 小挚友，谁走在路上？（2） 图片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？（3） 吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？小挚友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？4. 切西瓜，视察西瓜里面的颜色。小班科学教案西瓜5活动目标： 1、能运用多种感官相识事物，感知、探究西瓜的基本特征。2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。活动打算： 1、西瓜。2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布；课前洗净双手。3、PPT。活动过程： 1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。师：小挚友，今日耿老师给小挚友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小挚友来摸一摸是什么?2、集体视察，运用多种感官感知西瓜的特征。师：我们把它请出来，看是什么呀？师：“西瓜是什么样子的？”请幼儿说一说。老师提问：看看西瓜是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉?小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。师：“今日有一群猴子也捡到了一个西瓜，他们为了吃西瓜还发生了一件好玩的事情呢，你们想知道吗？”a、老师讲故事猴王吃西瓜。b、老师提问：猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应当吃什么？c、师：那西瓜的瓤在哪里呢？d、我们一起把西瓜切开看一看。e、让幼儿视察西瓜的内部：你们看到西瓜里面是什么样的?f、了解两种特别的西瓜黄瓤的瓜和无籽瓜师：小挚友看老师电脑上有两种瓜，它们跟我们平常吃的瓜有什么不一样呢？4、谈论吃西瓜的好处。a、师：“你们喜爱吃西瓜吗?为什么?”b、请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜、能解渴、消暑，我们大家都爱吃。小班科学教案西瓜6活动目标1、视察、相识西瓜的外形特征。2、知道西瓜是夏季水果，并喜爱吃西瓜。活动打算1、课件：图片-习惯2、课件：图片-西瓜切面3、西瓜（供幼儿品尝）活动过程1、谈话引出西瓜。（1）老师：小挚友，在燥热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？（让幼儿结合已有生活阅历大胆讲解并描述。）（2）老师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小挚友喜爱吃西瓜举起小手让老师看看。2、视察、相识西瓜。（1）西瓜是什么样的？出示图片：西瓜（2）请幼儿视察、讲解并描述西瓜的外形。小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。（3）西瓜里面是什么样子的？让幼儿揣测后，出示图片。3、引导幼儿了解无籽西瓜（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。请幼儿视察后说出，两个西瓜有什么不同。（有籽，无籽）（2）老师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不须要吐籽，很便利。4、品尝西瓜（1）你喜爱吃西瓜吗？为什么？小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。5、画西瓜（1）老师：小挚友，今日我们相识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？（2）幼儿涂色：西瓜要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。活动自然结束。小班常识活动：轻和响一. 活动目标1. 知道声音有轻有响，并能加以简洁区分。识字：“轻”、“响”。2. 在看看、听听、玩玩的过程中，探究不同事物在易拉罐里摇摆的不同声音。3. 乐意参与常识探究活动，并学会在生活中主动探究。二. 活动打算1. 易拉罐若干(多于班级人数)，半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。2. “响”“轻”立式字卡各两份。3. 录有伴奏音乐的磁带，录音机。三. 活动过程1. 引题。老师干脆出示四只易拉罐。并对其进行肯定的说明。2. 通过听听、看看来进行视察。老师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行仿照。 老师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音?(轻) 老师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 老师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的看法对其进行区分摆放。 开易拉罐。老师引导：“这些易拉罐里面究竟装的是什么呢?我们来看一看吧!”老师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的视察。 小结：这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。3. 通过亲身操作进一步感知轻和响。 老师引导：老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小挚友跟我一起来玩，好吗? 老师提要求：在拿到易拉罐的时候不要随意的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小挚友们操作的时候才可以摇。小挚友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 老师检查，订正。4. 用易拉罐来给音乐配伴奏。 听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。 幼儿和老师一起依据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小挚友摇，轻的一段由拿轻罐子的小挚友摇。小班科学教案西瓜7活动目标1、主动参加活动，探究西瓜生长的过程，激发探究爱好。2、了解西瓜的生长过程和西瓜的不同种类。3、能对西瓜生长过程进行正确的排序。活动打算课件、西瓜图片、西瓜生长过程的图片（种子、幼苗、开花的西瓜藤、结西瓜的瓜藤）。活动过程一、激发爱好。（出示西瓜图片）师：小挚友，你们喜爱吃西瓜吗？你们知道西瓜是从哪里来的？它生长在哪里？老师激励幼儿主动发言。二、开拓视野。1、了解西瓜的生长过程。出示西瓜籽的图片，请幼儿说一说它们是什么。老师请幼儿想一想，西瓜籽种到地上之后，会怎么样？出示西瓜幼苗图片，请幼儿视察，请幼儿想一想幼苗越来越大会怎么样？出示西瓜藤图片，请幼儿视察，并想一想开花的地方以后会怎么样？要怎么样才能结出西瓜？（告知幼儿要通过昆虫传粉后，才能结出小瓜）出示结有果实的图片，请幼儿视察西瓜长在哪里。小结：把西瓜籽种进土地里之后，过一段时间，就会长出幼苗了，幼苗渐渐地长大，躺在泥土上，慢慢地开出小黄花，经过昆虫传播花粉之后，小黄花谢了，结出了西瓜宝宝，西瓜宝宝渐渐地就长大了。2、学习儿歌，进一步感知西瓜生长过程。老师供应西瓜籽、幼苗、开花的瓜藤、结出西瓜的瓜藤图片，请幼儿根据西瓜的生长过程进行排序。老师朗诵儿歌：西瓜藤，顺地爬，藤上开出小黄花，小黄花，结西瓜，绿皮红瓤甜又沙。老师通过提问，帮助幼儿理解儿歌。老师带领幼儿看图朗诵儿歌，进一步感知西瓜是生长在地上的瓜藤上的。3、相识不同的西瓜。老师出示两种不同品种的西瓜图片（圆形黄瓤和圆形红瓤），请幼儿视察它们的异同。师：它们都是圆形的，但是西瓜肉的颜色不一样，一个是红色的，一个是黄色的，黄色的有籽，红色的没有。老师出示两种不同品种的西瓜图片（圆形红瓤和椭圆形红瓤），请幼儿视察它们有什么区分。师：它们的果肉都是红色的，不过一个是圆圆的，没有籽，一个是扁扁的，有许多籽。推断嬉戏：老师对图片内容进行描述，请幼儿依据描述指出正确的图片，例如：圆圆的，红肉肉，没有籽。老师小结：西瓜有不同的品种，并不是全部的西瓜都是红瓤的，但是都有绿色的瓜皮，都有好吃的果肉。活动应变有条件的可以让幼儿品尝不同品种的西瓜。活动延长1、了解其他生长在地上的水果。2、在幼儿园或者花盆里尝试种植西瓜，请幼儿视察。区角活动1、语言区：老师收集不同的西瓜品种图片，配简洁的文字，制作成图册，激励幼儿自主翻阅图册并进行简洁描述。2、科学区：投放西瓜生长的过程图片，激励幼儿根据依次摆放图片。3、植物区角：种植几粒西瓜种子，请幼儿视察西瓜的生长改变过程。环境创设将西瓜的生长过程图片贴在主题展示区内。家园同步在花盆里种植西瓜或其他植物，请幼儿视察记录其生长过程。随机教化日常吃西瓜时，引导幼儿复习儿歌，同时视察西瓜的外形、花纹等特征，发展幼儿的视察实力。相关链接可以跟幼儿共享其他果实结在地上的水果，或者带幼儿到果园，亲身视察。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页