1-观潮（第2课时）.ppt

观观 潮潮四年级上册四年级上册人教版人教版1 1第二课时1. 有感情地朗读课文。背诵有感情地朗读课文。背诵34自然段。自然段。2. 让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。的感情。(重点重点)3. 学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。累材料的习惯。(重点重点)4. 体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使人如临体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使人如临其境。其境。(难点难点)钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课文去看一看！钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课文去看一看！ 自由朗读课文，注意生字词的读音，自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是按照什么顺序来描边读边思考：课文是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？写钱塘江大潮的？潮来潮来前前潮来时潮来时潮过后潮过后奇观：奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来钱塘江大潮，自古以来被称为被称为天下奇观天下奇观。一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。 不一样。不一样。“观潮观潮”的的“观观”是是“看看”的意思。的意思。“奇观奇观”的的“观观”是是“景象景象”的意思。的意思。“奇观奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。想一想： “观潮观潮”和和“天下奇观天下奇观”，两个词语中都有一个，两个词语中都有一个“观观”字，字，这两个这两个“观观”字意思一样吗？字意思一样吗？下列每个词语中的下列每个词语中的“观观”字各是什么意思？字各是什么意思？观：看，察看；看到的景象或观：看，察看；看到的景象或样子；对事物的看法、认识。样子；对事物的看法、认识。参观参观_ _ 奇观奇观_ _ 观点观点_观察观察_ _ 观赏观赏_ _ 观念观念_ _ 作者是按什么顺序来写的？ 作者按作者按 顺序来写的：顺序来写的： 、 、 。时间时间潮来时潮来时 潮来后潮来后潮来前潮来前这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！学习第学习第2 2自然段，说说这段主要写的是什么内容。自然段，说说这段主要写的是什么内容。潮来前的景象。潮来前的景象。潮 来 前农历八月十八农历八月十八是一年一度的是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇海宁市的盐官镇，据说这里是观潮，据说这里是观潮最好的地方最好的地方。第二自然段除了告诉观潮的第二自然段除了告诉观潮的时间时间和和地点地点外，还交外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。待了作者占据了观潮极好的位置。我们随着观潮的人群，登上我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧横卧在眼前。在眼前。“横卧横卧”形象的写出了钱塘江的形象的写出了钱塘江的姿态姿态和和气势气势。 江面很江面很平静平静，越往东越宽，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。蒙的薄雾。“平静平静”写出了潮来之前，钱塘江的写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静风平浪静样子。样子。 江潮还没有来，海塘大堤上江潮还没有来，海塘大堤上早已早已人山人海人山人海。大家。大家昂首东望，昂首东望，等着，盼着。等着，盼着。 “ “昂首东望昂首东望”、“等着等着”、“盼着盼着”说明说明了人们了人们的心情。的心情。观潮观潮的时间：的时间：_观潮的地点：观潮的地点：_观潮的场面：观潮的场面：_潮来前的江面：潮来前的江面：_观潮人的心情：观潮人的心情：_农历八月十八日早晨农历八月十八日早晨海宁市盐官镇海塘大堤上海宁市盐官镇海塘大堤上人山人海人山人海平静，雾蒙蒙平静，雾蒙蒙急切：等着，盼着急切：等着，盼着 学习第学习第3 3、4 4自然段，说说这两段主要写了什么内容。自然段，说说这两段主要写了什么内容。潮来时的壮观潮来时的壮观景象。景象。潮 来 时 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像好像闷雷滚动闷雷滚动。闷雷的响声是闷雷的响声是的；的； “ “轰隆隆轰隆隆”这个响声，作者这个响声，作者用用来形容的。来形容的。闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？我们随着观潮的人群，顿时我们随着观潮的人群，顿时人人声鼎沸声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！，有人告诉我们，潮来了！我们我们踮着脚踮着脚往东望去，江面还是往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。风平浪静，看不出有什么变化。“人声鼎沸人声鼎沸”“”“踮着脚踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜惊喜之情，从侧面衬托了江潮的之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观奇特、壮观。喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。想一想： 你理解你理解“人声鼎沸人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现候或什么情况下会出现“人声鼎沸人声鼎沸”的情景？的情景？ 过了一会儿，响声越来越大，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了只见东边水天相接的地方出现了一条白线一条白线，人群又沸腾起来。，人群又沸腾起来。“出现了一条白线出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？ 那条那条白线白线很快地向我们移来，逐渐很快地向我们移来，逐渐拉长拉长，变粗变粗，横贯江面横贯江面。再近些，只见。再近些，只见白浪翻滚白浪翻滚，形成一道，形成一道两丈多高的水墙两丈多高的水墙。面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句：两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。海面雷霆聚，江心瀑布横。朗读指导：朗读指导：在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。 浪潮越来越近，犹如浪潮越来越近，犹如千万匹白色千万匹白色战马战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同那声音如同山崩地裂山崩地裂，好像大地都被，好像大地都被震得颤动起来。震得颤动起来。作者用作者用比喻比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态形态特点。特点。用用夸张夸张的手法把潮来时的声响说成的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂山崩地裂”，形象地写出大，形象地写出大潮到来时的巨大潮到来时的巨大声音声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势! ! 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 第第4 4自然段，多读几遍，想象潮来时的画面，选择你认为自然段，多读几遍，想象潮来时的画面，选择你认为印象最深的地方和同学交流。印象最深的地方和同学交流。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。得颤动起来。比一比： A 浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。浩荡荡地飞奔而来。把意思说完整了。把意思说完整了。写出了颜色和数量。写出了颜色和数量。更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。思考：下面这两句话运用了什么修辞手法？分别将什么比作什思考：下面这两句话运用了什么修辞手法？分别将什么比作什么？你有什么体会？么？你有什么体会？1.1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话运用了比喻的修辞手这句话运用了比喻的修辞手法，把法，把“白浪白浪”比作比作“水墙水墙”，形象地写出了江潮浪头高、范围形象地写出了江潮浪头高、范围宽、气势大的特点。宽、气势大的特点。 这句话把这句话把“浪潮浪潮”比作比作“千万匹白色战马千万匹白色战马”，形象地写出了，形象地写出了浪潮的形状、颜色和气势。写潮声浪潮的形状、颜色和气势。写潮声“如同山崩地裂如同山崩地裂”，突出了声，突出了声音大的特点。作者连用比喻和夸张，将浪潮奔腾咆哮的形态和声音大的特点。作者连用比喻和夸张，将浪潮奔腾咆哮的形态和声音描绘得形象而具体，令读者如临其境，如闻其声，如见其形。音描绘得形象而具体，令读者如临其境，如闻其声，如见其形。 2.2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。动起来。你能仿照这种写法写一句话吗？你能仿照这种写法写一句话吗？ 这些流云在落日的映照下，转这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。声音声音形态形态隆隆的响声隆隆的响声响声越来越大响声越来越大那声音如同山崩地裂那声音如同山崩地裂一条白线，拉长，变粗一条白线，拉长，变粗两丈多高的水墙两丈多高的水墙千万匹白色战马，浩浩荡荡千万匹白色战马，浩浩荡荡作者是从哪些方面描写了钱塘江大潮，有什么特点？作者是从哪些方面描写了钱塘江大潮，有什么特点？ 同学们回忆一下，作者是按同学们回忆一下，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？照什么顺序写潮来时的情景的呢？远远近近课堂小结课堂小结 雄奇壮丽的钱塘江秋潮不仅给世界人民带来了感官上的雄奇壮丽的钱塘江秋潮不仅给世界人民带来了感官上的冲击冲击，更让我们感受到了大自然的神奇。同学们，更让我们感受到了大自然的神奇。同学们，让我们做让我们做一个有心人，留心观察，去发现大自然中更多的奥秘吧！一个有心人，留心观察，去发现大自然中更多的奥秘吧！课外拓展课外拓展u 读下面这首诗，猜一猜诗中描写的是哪里、怎样的景象。读下面这首诗，猜一猜诗中描写的是哪里、怎样的景象。浪淘沙（其七）浪淘沙（其七）唐刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。zhnzhntotoyy八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。 这首诗描写的是八月十八这首诗描写的是八月十八_涨落的壮观景象。前两句描写涨落的壮观景象。前两句描写_情形，情形，后两句描写后两句描写_情形。情形。钱塘江大潮钱塘江大潮涨潮涨潮退潮退潮