2022幼儿园活动教案精选.docx

2022幼儿园活动教案幼儿园活动教案作为一位优秀的人民老师，通常须要打算好一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园活动教案，欢迎大家共享。幼儿园活动教案11、了解家中主要房间的名称、喜爱自己的家。2、学习区分里外。1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿爱好。一、观赏图片或课件，漂亮舒适的家1、观赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜爱哪个房间？你喜爱的这个房间叫什么？（客厅、卧房、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜爱你的家吗？为什么？二、组织幼儿连线嬉戏，给用品找家1、观看图片，并说出它们应当放在那个房间？2、依据老师提出的要求，将相关的物品进行连线，老师随时指导。3、观看验证图，老师重点引导幼儿说出“放在里面、放在外面”。三、激励幼儿做一个小小设计师，设计美丽的窗帘1、老师出示范画幼儿观赏，引起幼儿作画的爱好。2、幼儿为自己家里最喜爱的房间设计窗帘，老师说明运用方法和留意事项，激励幼儿大胆作画。用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象实力和动手实力。我组织的这节活动是小班主题让爱住我家中的次主题来来来，来我家中的一节社会教化活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性阅历，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的酷爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。第一个环节，利用家中幼儿熟识的声音引起幼儿的爱好，调动起幼儿参加活动的主动性，自然进入家的情境中，为下面的活动相识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿相识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿相识房间名称、说出房间物品、你最喜爱哪一个房间，充分调动幼儿的感性阅历，师幼互动效果比较好。其次个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿精确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线干脆感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节相识的到位，在指导过程中刚好纠错，所以幼儿能够精确的连线。为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿主动引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的主动思索。最终一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特别的绘画材料，漂亮的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得老师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在爱好的引导下，才能够设大胆作画。本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、爱好，让幼儿更加喜爱自己暖和的家。幼儿园活动教案2活动目的：1、通过亲自的参加，让孩子们对冬天有更深刻的相识。2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我爱护小学问。3、通过自我感知，体会冬天的别样美。活动打算：1、开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的爱好。2、讲解一些户外平安学问。活动过程：一、引出活动，激发爱好出示课件引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：什么季节到了？幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的？二、带领幼儿，感受冬天老师：你们喜爱冬天吗？幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗？带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。三、活动延长要求孩子们对春天和冬天进行比较，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以熬炼孩子们的想象力以及敏锐的视察力，并进一步提高孩子们的语言表述实力。幼儿园活动教案3活动目标：1、学习阅读画面，了解故事的主要内容。2、在阅读画面的基础上，初步相识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。活动打算：幼儿用书人手一册，实物投影仪，相应图片若干。活动过程：一、幼儿自己阅读故事白房子。幼儿自主阅读图书，老师提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？看图说说小动物找房子的故事。二、老师讲解并描述画面内容，幼儿看图文倾听故事。讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处，老师手指相应的图片。三、师幼共同阅读：提问：1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个动物各自盖了间什么样的房子？2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？3、它们是怎样找到自己的房子的？四：老师引导幼儿视察第一幅画面，尝试自己认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。五、给图片找家。出示“绿房子、黄房子、蓝房子”卡片，引导幼儿按颜色给图形分类找家，例：绿图片，放在汉字“绿房子”的框子里，黄图片放在“黄房子”里六、老师带幼儿边翻书边完整地讲解并描述故事。启发幼儿依据房子边的 “绿房子、黄房子、蓝房子”汉字提示，用彩笔把白房子变成彩色的房子。幼儿园活动教案4活动名称：我不怕天黑活动前言：小孩子怕黑多是由于父母们平常的教化方式不当，让孩子错以为黑的地方会存在某种的东西等等，因此产生惧怕的.心理，那么我们应当如何来消退宝宝们的这种怕黑心理呢？活动目标：1、消退对黑暗的恐惊感，我不怕天黑（幼儿园活动教案）。2、感受夜晚的安静与美妙。活动打算：1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。2、幼儿用书第3839页。活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。（1）老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家打算睡觉，幼儿教案我不怕天黑（幼儿园活动教案）。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特殊胆怯。（2）“小兔”提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会胆怯？怎么办呢？小挚友快帮帮我吧！（3）“小兔”依据小挚友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想兴奋的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不胆怯。2、嬉戏：钻山洞（1）老师接着扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！（2）“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想方法。（3）“小兔”先请几名英勇的小挚友摸索着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？激励其他的幼儿尝试过“山洞”。（4）“小兔”在大家的帮助下顺当通过“山洞”。小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小挚友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，感受黑夜的安静与美妙，消退对黑暗的恐惊。“小兔”：感谢小挚友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。幼儿园活动教案5一、设计思路：你说我猜的嬉戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"依据同伴供应的信息来猜物体或事务。嬉戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿酷爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳实力。二、活动目标：1、激励幼儿依据图片信息，尝试描述物体的主要特征。2。、在嬉戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿酷爱祖国之情。3、培育幼儿的规则意识，体验和同伴集体嬉戏的乐趣。三、活动打算：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期阅历打算。四、活动过程：（一）说说嬉戏，交代规则1、爱好激发：师：今日肖老师和你们玩一个猜谜语的嬉戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！ 你说我猜的大屏幕里藏着很多的隐私，要请你们每个人来猜一猜哦。2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小挚友猜，其他的小挚友细致地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。（二）试玩嬉戏，驾驭玩法（PPT展示图片兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提示幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢？要细致的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来供应信息。哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳（三）抢答抢猜嬉戏（再一次嬉戏，进一步巩固对嬉戏规则的明确，并帮助幼儿了解嬉戏胜利的关键点在于必需要说出物体特征的信息）。1、体验规则，交代要求。第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。第2那一组把名字干脆说出来算输，将给对方加非常，听到老师说：请加分，排头翻牌。（增加集体嬉戏的规则，体现了教化要求的小步递进；点明本次嬉戏的主题"中国"，供应给幼儿嬉戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。）2、抢答抢猜，嬉戏起先 。打算好了吗？我宣布抢答抢猜嬉戏正式起先。来排头请登场。PPT熊猫，在吃竹子；文字：熊猫）PPT五星红旗PPT展示图片国旗，文字：国旗PPT长城PPT京剧脸谱PPT乒乓球PPT（影星）成龙3、查看记分牌。师：说说你们是怎么成功的。 （通过对胜利缘由的追问，让幼儿懂得胜利是一次团队集体合作的成果；同时体现了对胜利幼儿的赞许。）（四）唤发对祖国的酷爱。成龙唱了一首歌"国家"，讲了中国的很多地方，看一看有些什么地方是你相识的？（播放歌曲"国家"MTV+嬉戏中猜过的全部图片）听了成龙唱了这首"国家"的歌曲，我们也要做一个了不得的中国人。关于中国的图片还有许多许多，以后老师再带你们看，好吗？活动反思：亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感动身，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的嬉戏情境；特殊是选择猜的每一件事物都与"中国"休戚相关，它凝合了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习阅历的唤起与挑战。亮点2：活动环节的层层深化始终围绕以"供应有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的相识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清晰，说得到位，猜的孩子也在主动思维，捕获每一条有益信息进行分析。培育了幼儿对遵守嬉戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的爱好激发和与幼儿的情感沟通。亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子供应的信息，（例如熊猫），从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征赐予了精确的方法；在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括实力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培育了孩子们倾听实力、分析实力。应当说在活动中，我关注到了每个幼儿都在主动主动地参加学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛嬉戏的欢乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在嬉戏中协作默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得开心、老师教得有效。不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学阅历和驾驭课堂的教学实力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。幼儿园活动教案6一、 活动目标1 提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。2 学习与同伴商议合作玩的方法。二、活动打算1、教具：录音机、磁带、空场地。2、学具：幼儿人手一个塑料圈。三、 活动过程1扮演角色，活动身体。师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？幼：想。师：那跟着老师一起去熬炼身体吧！开起我们的圈动身吧！（师生入场）（1）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。 （音乐：蓝精灵）师：那现在我们一起来熬炼吧。（师生一起做圈操）（2）引出我们今日请的小客人：小白兔入场。 小白兔今日要来给我们当裁判，看看谁玩的最好。2 供应材料，自由探究。（1）老师提示：“我们已经学会了用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别人玩得不一样。（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。（3）老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。玩圈方法简介如下：A 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。B跳圈：在圈里跳进跳出。C小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。D带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。E转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。F踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。G套圈：从头套入脚下取出>从脚套入头上取出>从臀部套入四肢取出>从四肢套入臀部取出 。（4）幼儿带着同伴的启发，接着探究练习。师：小挚友真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道小白兔最大的本事是什么呢？幼：跳。师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿）3 难度练习，重点指导。（1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。师：现在老师要你们大家一起合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）（2）老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。（3）老师小结：小挚友真能干，老师看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，老师要表扬你们。4 嬉戏拔萝卜。师：小挚友们做了这么久的运动，你们看小白兔的肚子都-？幼：饿了。师：你们看那是什么？幼：萝卜。师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路）师：小挚友们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在起先铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。我们大家可以竞赛看看谁拔的萝卜多。5. 结束活动，放松练习。播放舒缓的音乐，小挚友跟老师一起做放松练习。幼儿园活动教案7活动名称：相识夏天活动前言：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还时常的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着华蜜的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的乏累，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的视察实力，通过比较让孩子们更加清晰的相识到了四季的特点！一、活动目的1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培育学生的视察实力和比较实力（比较夏天与春天有什么不同）。3.培育学生酷爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断改变的。二、活动打算1.课前视察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么改变。2.挂图或投影片春天、夏天。三、活动过程（一）教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）2.谈话：现在是什么季节？3.讲解并描述：这节课，我们来相识夏天有什么特征。（板书课题。）（二）学习新课1.比较图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片春天、夏大（2）分组视察、探讨：夏天与春天有什么不同？（3）汇报视察、探讨结果：相识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础学问，从而更好地相识当地夏天的特征。天空有什么不同？（夏天的天空多云。）树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）田野里的庄稼有什么改变？（玉米长高，小麦成熟，起先收割。）河岸、河水有什么改变？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）人的衣着有什么改变？（换了夏装。）孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）（4）视察课本第18和48页的图。（5）分组探讨：每幅图说明夏天与春天有什么不同？（6）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）2.比较当地的夏天与春天的不同（1）讲解并描述：课前，你们视察了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一下（2）汇报视察结果：相识当天夏天的特征是本课的教学重点。我们这个地方的夏天与春天有什么个同？我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？（以上两个问题，假如学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）（3）老师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、持续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，持续的时间长，天气特殊热；北方夏天到来的较晚，持续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。（三）巩固练习1.讲解并描述：这节课，我们相识了夏天的特征。2.学习歌谣夏天此歌谣只能反映夏季的一般特点，老师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。夏每天气好燥热，天气多雨河水多。柳叶茂密桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。（四）布置作业接着视察我们四周的大自然，随着季节的推移有什么改变。四、教学参考学问夏天的特征：（1）夏每天气燥热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟起先脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了；（3）夏天，植物生长非常茂密；（4）夏天是农夫最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，很多人都主动参与游泳活动。总结：记得小时候，到了麦子收获的季节，我就会经常跟着爷爷奶奶去地里割麦子，爷爷奶奶在地里割麦子，我就经常跟在后面捡那些掉了的小麦穗，那时奶奶还夸我懂事呢，想想小时候，真是华蜜！幼儿园活动教案8活动前言：随着我们生活水平的提高，环境的污染却越不越严峻，尤其是对河水的污染，很多的鱼儿都没有了家，那么我们应当如何来爱护自己的家园呢？以下就让我们一起来看看有关此方面的活动吧！活动目标：1、使幼儿了解环境污染的危害及主要缘由。2、教化幼儿要从我做起，留意爱护环境，增加幼儿的环保意识。活动打算：1、大图片两幅（漂亮的家园图和被污染的家园图）2、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。活动过程：一、谈话引出课题1、小挚友，你们知道吗，现在在我们四周有一种特别可怕的病毒，是什么？2、小猫也不幸染上了"病毒"，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小挚友寄来了一封信。二、老师念"小猫的信"（附后），同时出示两张大图片。三、探讨：小猫的家园环境的改变1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气簇新）。2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不簇新了）。3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生）4、环境的改变对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到簇新鱼，呼吸不到簇新空气，病毒滋长了）。5、我们是喜爱怎样的小猫家呢？为什么？四、让幼儿结合自己的生活环境绽开探讨，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教化幼儿要酷爱大自然，爱护环境。1、环境的污染给小猫带来了很大苦痛，在我们的生活中，你是喜爱怎样的环境呢？为什么？你不喜爱怎样的环境？为什么？2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？3、那么，怎样才会有簇新的空气，漂亮的风景，美丽的环境呢？我们小挚友可以做些什么（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化带上玩时，望见有人在搞破坏该怎么办？）幼儿园活动教案9活动目标：1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。2、熬炼大肌肉力气，情愿参与嬉戏。活动打算：1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高 的障碍物。2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只。3、小猫头饰每人一个。活动过程：1、老师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。（1）“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边开心地做早操：“今日天气真正好，小猫小猫来做操。伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好”。2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的嬉戏。（1）老师交待嬉戏名称、玩法：“今日妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林（挂满树叶的橡皮筋），到小河边钓（捡）起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。(2）请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿视察动作要领和嬉戏玩法。活动结束：猫妈妈表扬小猫们勤劳又英勇，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。幼儿园活动教案10活动名称：小动物仿照操活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培育孩子各个方面实力的天地，尤其是一些的亲子小嬉戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨实力，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！活动目的：1、了解动物的叫生和生活习性，小动物仿照操（幼儿园活动教案）。2、激励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。3、动作不必拘泥一种，重在培育宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现实力。活动过程：小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌颂，幼儿教案小动物仿照操（幼儿园活动教案）。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇摆两次。）爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。）快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摇摆，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）每天熬炼身体好。（双手自然摇摆，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）幼儿园活动教案11活动目标：1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。2、迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。3、增加自信念，体验胜利感。活动打算：1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2、记录表活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1、出示礼物。老师：今日老师给小挚友带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物）2、老师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）幼儿1：冷冷的。幼儿2：滑滑的。幼儿3：白色的。小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。（环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛视察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透亮是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的试验感知冰透亮的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我激励大家一起再一次用手摸一摸，以便精确地推断冰是冷冷的而不是暖暖的。）4、老师：小挚友看，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！二、探究活动"冰中取宝"1、老师：其实老师有一个隐私要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？幼儿讲解并描述方法。幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿2：用电吹风吹。幼儿3：用榔头敲碎。幼儿4：砸碎它。2、老师给你们打算了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。老师：（要求）四个小挚友一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家起先行动吧。（环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰溶化的比较快一点，我们再打算的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法热水。这里老师在打算操作材料的时候没有考虑到实际状况，预想出现了偏差。）3、幼儿自由取宝。老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。4、阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化）5、老师：我们小挚友很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种方法当场试验，取出礼物）三、共享礼物。老师：拿到礼物你们快乐吗？现在让我们拿起礼物回教室共享吧。幼儿园活动教案12活动名称：日常生活传递剪刀教具构成：剪刀、托盘教化目的：1. 培育幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。2. 学习平安措施及爱护。操作方法：1. 老师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。2. 老师拿用具，托盘内放置一把剪刀，介绍今日的工作名称。3. 老师展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖锐处，双手五指抓握剪刀尖锐处，尖端朝下，将剪刀手柄传递给他人。4. 请幼儿尝试操作。5. 展示完毕，从哪拿得放回哪去。改变与延长：可以传递其他危急品，如：针、铅笔、刀、各种容器等。错误限制：1. 物品掉落、翻倒。2. 损害到自己或他人。爱好点：1. 教具的形态、颜色。2. 相互凝视对方的双眼。留意事项：尖端处朝下，不会伤到自己。幼儿园活动教案13活动目标：1能比较两者的高矮，并学习排列出高矮依次。2能说出12种测量的方法。3能正确数出长方形板的数量。活动打算：1长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等2乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡3幼儿读本数本活动过程：一引起动机：嬉戏长高了变矮了，幼儿站成圆圈，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。二主要活动：1 老师出示图卡，引导幼儿视察老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡，请幼儿视察，说出动物名称。三个动物都说自己最高，请幼儿帮忙，比比谁最高，谁最矮。2 师生探讨老师请幼儿想想可以用什么方法，比比这三个动物，谁最高、谁最矮？如：利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等。3 老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上，请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的身高，说出它们的高矮依次及有哪些颜色的柜子。4分组活动老师将幼儿分成三组，进行操作活动。A涂一涂供应幼儿读本，请幼儿依据动物的身高涂出相应的格子数。B排排看供应三种笔，水彩笔、彩色笔、蜡笔，请幼儿将它们依照从高到矮的依次排排看。C哪个高供应三种杯子，请幼儿将它们从高到矮的依次排列，看看哪个高。延长活动：排一排所需材料：哨子、录音机。活动内容：老师带幼儿玩“排一排”的嬉戏，全班先围一个大圆圈，听音乐进行绕圈，当音乐停止，哨子一吹，老师说：“我要三个人一组”。幼儿就必需抓紧三人一排，并且从高到矮站好，若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列依次，他们就会被淘汰出局，所以最终留下来的一组幼儿就获胜了。幼儿园活动教案14美丽的袜子（小班）一、活动目标：1、能依据袜子的特征配对。2、感受数学活动的欢乐。活动重点：会给袜子配对。活动难点：能依据袜子的颜色或图案大小等特征配对。二、活动打算：1、颜色、图案、大小不同的袜子若干双，放在摸箱里。2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。三、活动形式：分组四、活动过程：（一）以嬉戏的形式，激发幼儿的爱好1、嬉戏“摸箱”，请小挚友猜猜里面是什么珍宝？请小挚友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的）2、我们看看究竟是什么？（袜子）3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案）（二）通过视察，了解配对1、老师给娃娃穿美丽的袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）美丽吗？为什么（配对）原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿辨别。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领悟袜子大小匹配、成双的含义）2、这样美丽吗？为什么？（三）、幼儿操作，进行配对1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小挚友帮忙整理袜子。2、小熊请小挚友们告知他，你是怎样整理的？幼儿园活动教案15活动目的：1、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形态、味道等。2、宠爱糖果，能想象制作出各种好玩的糖果。3、初步能够依据糖果的口味及软硬进行分类。活动打算：学问：1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果 。2、幼儿品尝过各种口味的糖果。物质：1、请家长收集各种好玩的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。活动指导：（一）出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的爱好。（二）通过回忆、沟通参观糖果店的情景，提出问题，激励幼儿大胆、清晰地说出糖果的种类、名称及外形特征。（三）参观糖果王国。1、告知幼儿：今日糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许很多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样？是硬的还是软的？它是什么形态的。3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与沟通，了解糖果有各种各样的味道。4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互沟通。我吃的是什么糖，是什么味道的。6、师小结：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的7、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿依据糖果的口味、软硬进行分类。（四）分组活动：1、告知幼儿：“糖果王国里还有很多好玩的东西，我们一起去看看吧！”2、介绍分组材料，并提出要求。1）把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整齐。2）装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。3）“糖果服装秀”时，与同伴商议，不争抢玩具。3、幼儿分组进行操作。1）供应广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种好玩的糖果，激励幼儿捏出各种形态的糖果。2）供应油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰好玩的糖果纸，激励幼儿用各种图案、线条来装饰。3）供应酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。4）供应利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“糖果服装秀”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 共41页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页