2022小班美术教学工作总结.docx

2022小班美术教学工作总结小班美术教学工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，我想我们须要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的小班美术教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班美术教学工作总结1本学期我担当中三班的美术教学工作。我班幼儿的美术活动主要以绘画和手工为主。幼儿的绘画水平都有了肯定的进步。孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简洁的一些图形，对美术的爱好的也越加深厚。我在教学的过程中注意对幼儿学问阅历的积累及创新实力的培育。在幼儿创作的过程，留意幼儿的情感体验，因材施教。提升他们对绘画方法的驾驭，以及对色调及线条的运用实力，让幼儿敢于画出心中的画，同时促进幼儿特性的发展。通过一个学期的教学活动，现将教学工作做如下总结。一、目标完成状况（一）使幼儿宠爱美术活动，保持对美术活动的爱好。爱好是最好的老师。它能促使幼儿主动主动的投身美术活动，这样美术活动才会对幼儿产生影响，从而促进幼儿的发展。1、充分发挥美术活动中嬉戏形式，促进幼儿爱好与实力培育。孩子们喜爱嬉戏，在嬉戏活动中幼儿能自由自在地投入和参加。嬉戏是培育幼儿各种活动爱好的有效途径，也是幼儿获得发展的最有效的学习方式。因而将美术活动与嬉戏结合起来，孩子们的爱好会倍增，表现会更主动、主动。比如：在美术活动变脸中，重点是让幼儿进行画脸练习，我觉得一味地让孩子进行画脸练习，他们会感到枯燥。过不了一会儿就会失去爱好，东张西望。针对这种状况，我想了一个方法，我建议孩子们和我一起通过嬉戏竞赛来完成。一只只小手拿起了自己宠爱的笔，在轻松、开心的嬉戏情景中进行了画脸练习。经过一段时间的练习后，幼儿在不知不觉中画出了各种脸的外形。2、让幼儿在嬉戏中探究，在运用各种美工材料的过程中获得发展。幼儿具有探究的欲望，他们总是对新颖的美术活动工具、材料、变现手法充溢新奇，情愿尝试、接触它们。所以，在本学期的美术活动中，涉及的材料是丰富多彩的。让孩子们在动动玩玩中，充分感受到美术活动的乐趣的同时，得到熬炼与发展。幼儿对艳丽的颜色是很敏感的。因此，我们为孩子们打算了色调艳丽、多样化的材料。如：各种彩纸、彩泥、广告色、棉签、蔬菜印章等等，让孩子们充分感受美术活动的欢乐，提高学习爱好，并利用折、染、撕、画、印画、粘贴等多种活动形式发展幼儿的小肌肉的敏捷性及精确性，增加幼儿的手眼协调性。我们也可以从幼儿的作品中了解到幼儿的思维、想象及创建实力的发展状况。孩子们很喜爱玩泥，不断地尝试着揉圆球、搓长条、压扁、捏边、塑造等，而这些嬉戏性的操作行为都能熬炼儿童手的小肌肉实力。孩子们还很喜爱用模子压出各种各样的形态，孩子们看着那些自己制作出的作品，对玩泥更有了爱好。3、充分理解和接纳幼儿美术行为的嬉戏性，激励幼儿大胆想象，大胆表现。对孩子来说许多问题都是嬉戏性的活动，画画对孩子来说也是很好的嬉戏。因此，对于他们的作品，用画得像不像来评价是不科学的。在美术活动最终的沟通、评价环节，我会依据幼儿自身的发展状况结合本节活动的目标，来确定幼儿进步的一面，表扬完成好的幼儿。如：在暖暖的地毯的活动中，我看到李悦彤、吴晓钊小挚友选择的颜色都是比较暗的，马瑞雪小挚友选择的样色只有一种，便请他们和小挚友们进行沟通。我们应当学会确定孩子、激励孩子，这样孩子会对美工活动更有爱好，能为其今后形成良好的作画爱好与品质打下良好的基础。（二）丰富幼儿的美术实践阅历，建立初步的审美意识。帮助幼儿建立初步的审美意识，是美术教化一个特别重要的途径。加强幼儿的实践活动，让幼儿参加和接触尽可能多的美术类型，观赏古今中外的美术作品，开阔幼儿的审美视野，在满意个体美术活动须要的基础上，在学前儿童个体能动的美术创建和表现活动中，依据儿童实际须要对美术技能的适当指导的状况下，帮助幼儿积累更多的审美阅历。二、存在问题与不足（一）我开展美术教学活动中时幼儿欠缺各种技巧在幼儿的美术活动中，经常听到幼儿说：“我不会画这个。”“我画不出来！”遇到这种状况，我一般会主动地激励幼儿，手把手教，帮他建立表达的自信。但是，通过激励还是很难让幼儿开心大胆地动笔，解除幼儿缺乏体验的缘由，最可能的缘由就是幼儿遇到了绘画技巧上的困难。所以，我们应当给幼儿供应一种简洁到困难的技巧阶梯，和幼儿一同探究，将幼儿一步一步带到形象的终点，让幼儿乐于自己尝试与绘画，并从中能体会到学习的乐趣。（二）幼儿个体差异比较大，活动目标达成程度不同在教学中，有时会忽视了个体间的差异，把全班的幼儿放在同一水平上看待，缺乏对实力弱的、胆小的幼儿进行耐性的指导，致使这部分幼儿对绘画提不起爱好。（三）幼儿作品分析不到位，幼儿之间相互探讨作品机会太少三、今后努力方向1、在绘画过程中，要深化了解幼儿的作品。在幼儿的绘画过程中，我会留意仔细看一看、想一想、问一问幼儿画了什么，为什么要这样画，以避开因看不懂幼儿的作品而指责、指责幼儿，使幼儿从今对绘画失去爱好。2、增加幼儿的自信念、胜利感。在幼儿的绘画过程中，我要多留意视察幼儿的绘画活动及心情改变，对大胆作画的幼儿赐予以主动的心情赞扬激励幼儿，使幼儿作画更有信念；对不敢下笔的幼儿可以手把手地教幼儿画，一边手把手地教，一边对幼儿说你来教老师画好不好，以帮助幼儿树立起绘画的自信念。3、多赞扬和展示幼儿的作品。对于幼儿的作品不管画得是否好看，只要能画出来就是最值得赞许的事。在绘画活动结束后，我会把每个幼儿的作品都展示出来，使每个幼儿都感觉到自己的作品得到了老师的确定，从而增加了下次参加活动的信念。4、注意个体差异，因材施教我班幼儿存在好大的个体差异，张小璐小挚友是个在绘画方面很有天赋的孩子，每次美术活动她的作品都能给我意外的惊喜。而刘若彤、六鹿璁等小挚友连基本的涂色都涂不好，所以给他们定的活动目标是符合他们的发展水平的，他们只要动手大胆操作就行了。总之，在今后的美术教学活动中，还有很多的地方值得我去探究，值得我去反思。我将努力探究适合小班幼儿年龄特点的教学方法，选择贴近幼儿生活的活动内容，在技巧上符合本班幼儿的须要与接受水平，在目标的制定上要着眼于幼儿的发展，注意幼儿的整体成长，让幼儿在主动开心的心情中，获得美术技巧和阅历，在已有的水平上得到提高，真正体会到美术活动的乐趣，真正对这一门艺术产生深厚的爱好。小班美术教学工作总结2本学期我担当小一班的美术老师，上学期小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期我是在培育幼儿对美术的爱好的基础上，注意对幼儿学问阅历的积累，及培育幼儿的创新实力。我以指导为主，强调创建的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他老师在沟通中要多了解孩子，主动视察、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿特性的发展。绘画活动是发展孩子想象力、创建力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而爱好就成了他们最好的老师。学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思索。老师要做的是敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有教化价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩子们视察、观赏的时间，让他们在视察，观赏的同时，去获得很丰富的干脆阅历。另外，这学期我在教学方法上也有了些变更。因为有时候幼儿对老师支配的内容不感爱好，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问老师，我再教他们。我发觉在这样的课上，能满意幼儿的爱好和须要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，很多幼儿经常会在各场合自发地，旁若无人地画，并会长时间沉醉于这种充溢乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。除了爱好和干脆阅历以外，幼儿绘画离不开老师的指导。老师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创建潜能。因此，在绘画活动中，我不太涂色，假如要教孩子画一个新的事物，一般都是找实物给他们视察，或是让他们自己描述，我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西，而不是我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品色调都特殊丰富。而且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，不再是一眼望去，都是一样的东西。另外，本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的爱好和创建力。今后我会更加努力的使画画成为幼儿喜爱和感爱好的活动，并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的特性特点及丰富的想象力和创建力小班美术教学工作总结31、丰富孩子的感性阅历。春天，它隐藏着无穷的奇妙和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕获孩子感爱好的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子视察、观赏的时间，引导他们进行细致的视察，使孩子的脑海中留下清楚丰富的印象，帮助孩子们积累丰富详细的、干脆的生活阅历，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去视察小蜗牛，先对蜗牛有个初步的'了解，从它的形态、形态，身体上的纹路。不但引起了孩子们的学习爱好，而且从中获得了很多关于蜗牛的感性相识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的阅历，从而更好地把它表现在画面中。2、适当的示范。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现实力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的爱好，不利于孩子美术表现力的发展。为了避开幼儿对范例的机械仿照，因此我在向孩子示范时，并不要求他们仿照，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。3、恰当地指导。小班幼儿的自我约束实力差，坐不住，绘画活动中总喜爱自言自语，任我多次提示、限制，但还是闹哄哄、始终难以宁静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是激励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我变更以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小挚友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既驾驭了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，细致瞧，孩子们非常投入，一幅幅生动好玩的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴沟通、提问。如：请小挚友静静地告知旁边的好挚友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，驾驭了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创建力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达实力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试运用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步相识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。总之，在今后的美术教学活动中，还有很多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探究适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在主动开心的心情中，获得阅历和学问，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的爱好和创建力。以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创建潜能。小班美术教学工作总结4敬爱的家长挚友们好：首先在这里感谢您对我工作的支持和协作，刚刚过完的这个学期是我和孩子们收获学问和驾驭技巧的学期，因为我觉得美术课不仅是让孩子们驾驭简洁的绘画方法，更是一个爱好的积累和各种学问的驾驭。在本学期中我们学习了线描，首先这对于孩子们来说是一个既简洁又难的学习内容，简洁在于他们的原始形象是我们已经学过的，或较为简洁的图像。假如说难的话因为这就是一把开启想象之门的钥匙，因为全部的学习内容孩子们都要融会贯穿，而且还要自己去发掘簇新的组合方式。所以我们就有了前面驾驭技巧的练习画和后面的成品画。在这两个层次中，我们首先利用上学期学过的圆形、椭圆、半圆进行学习，这样孩子们会很简单驾驭和接受，接下来我们在各种作品中加入点、线、面的学习。画花的时候学习了各种不同花的花瓣形态，椭圆形的花瓣，花瓣的重叠画法，知道了叶子是对称的，我们身体的许多部位也都是对称的。各种树的叶子的不同画法，柳树的随风摇摆的枝叶，椰子树的重叠叶子，圆形的叶子等。这里面就有了我们学习的直线、虚线、波浪线、螺旋线、点、弧线（当几层弧线在一起时孩子们为它们取名彩虹），接下来就是一点一点的进行组合了。在画花瓶的时候依据花瓶的形态，利用了波浪线与点的结合，彩虹与面的结合，画树的时候树干运用了直线组合的格子画法，螺旋线的画法，太阳和月亮用到了虚线的画与点的结合，蜗牛本身就是螺旋线的画法，再加上半圆形与波浪线结合的伞，里面的装饰画法是孩子们依据学习内容来自由创编的。在后期的成品画中孩子们更是将直线、波浪线、点、螺旋线、花边、彩虹等结合在了一起，更重要的是孩子们记住了事物的对称特性。同时有的孩子也自己进行了创编，比如线与线之间高度的改变，点、线、面的不同运用，心形的加入等，都是孩子们自由进行设计的。小班美术教学工作总结5一、基本状况本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体。提高教学质量的详细措施开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，激励孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在视察实物和图片的基础上进行独立作画的实力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的爱好爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进行美术观赏活动。二、美术教学目标（1）绘画1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中视察到的物体、简洁的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；2、学习在画面上进行简洁的布局，画一些协助物，表现简洁的情节，能大胆地按意愿画画；3、能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色匀称；4、会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简洁的图案，作到色调艳丽。（2）手工1、泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会运用一些简洁的图案，作到色调显明；2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，较平整地折叠简洁的玩具。能把现成的图形或材料按依次粘贴到适当的位置上，相识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的运用方法。（3）观赏观赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美实力。三、美术教学材料的打算白纸、蜡光纸、水彩笔（、蜡笔、废旧物品、四、美术教学进度支配教学内容三月:蜡笔画大螃蟹吹泡泡树叶小燕子四月：五月：六月：水彩笔蜡笔画水彩笔水彩轮船来了可爱的小鸵鸟大力士蚂蚁下雨了洗澡小班美术教学工作总结6本学期我班美术接着以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以激励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的相识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，激励他们自己动手画，并创建一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子打算各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。二、大胆画了。我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，激励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还激励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊羡孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小挚友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。二、幼儿的评价实力有待加强。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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