2022幼儿园园长自我评价.docx

2022幼儿园园长自我评价幼儿园园长自我评价无论是身处学校还是步入社会，很多人都须要写自我评价，自我评价是一种重要的评价形式，它属于人的自我概念的重要内容之一。写起自我评价来就毫无头绪？以下是我为大家整理的幼儿园园长自我评价，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园园长自我评价1时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了八年，八年中，在园领导的信任和激励下，在各位老师的帮助和支持下，让我成长，进步，收获了不少。八年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来一批批可爱的孩子，总结过去，展望将来！一、师德修养方面德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德，爱岗敬业，以满腔的热忱投入幼儿教化，从“徳”中体会到献身幼儿教化的无比欢乐和骄傲，这八年来，回顾对实德的相识有一个由浅到深、有片面到全面的过程，经验各种学习，可以说师德相识有了提高，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了详细的内容和目标，我对自己担负的幼儿教化事业有了新的相识，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，仔细查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养，工作中不迟到不早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心请教和学习，可以这样说：什么样的老师就培育什么样的学生。育人之本关键在于师德。二、教化教学方面我与XX年3月份正式进入工作岗位，成为一名真正的幼儿老师，理论和实践有机结合，不断在教学中积累总结教化教学阅历，与同事们沟通探究探讨新方法新方案。生活中我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子，看到家长把孩子放心的交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉得这就是我工作的价值好意义。我每天都以平和的心态，饱满的心情，真诚对待每一个孩子，解除追逐名利，拈轻怕重，用平平经常的心态，高兴奋兴的心情来干实实在在的实情。我和孩子打成一片，成为孩子们的好挚友。在教学中，我对自己工作表现也有满足和不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。我也常常被园领导派出去学习、观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短，为做好教学工作，我仔细制定教案并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。在幼教工作中，我特别酷爱自己的幼教事业，酷爱本职工作，酷爱每一个孩子，用爱心、耐性让孩子喜爱我，愿和我交挚友，只因这八年来，我敬重每一个孩子，以为我知道每一个孩子都渴望得到老的爱和敬重，我与孩子同等相待，不随意喝斥孩子，把爱传递给孩子，把孩子看重，他们才会敬重老师，喜爱老师，才会情愿学习老师传授他们的各项学问。八年的幼教工作，使我自身的素养和觉悟都提高了，在教学上我结合不断探究、探讨、领悟其中的精神，树立了新的教化观念，敬重每一个孩子，能依据孩子发展的须要努力为孩子供应一个可发展可探究的环境，并不断将新的理念与教化形式融入到我们的实际行为中。三、自我完善与发展我主动学习各种教化理论，阅读有关书籍，以充溢自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。四、反思和总结教化是一门博大精神的学问，而且学无定法，面对如雪花纷飞般的教材及网络给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到在欢乐中学，在欢乐中得到发展。做老师难，做幼儿老师更难。但是我觉得在辛苦中能感受到别人感受不到的乐趣-那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个漂亮的童年！幼儿园园长自我评价2暑假期间，我仔细参与了教化局组织的校级领导专题学习会，听取了浙江省教化厅张绪培厅长作的国家中长期教化改革和发展规划纲要的专题辅导报告，使我对教化发展纲要产生的背景、工作方针、战略目标、战略主题有了初步的相识。站在新起点，承载新幻想，我认为，作为一园之长，要仔细学习贯彻教化发展规划纲要的精神，身先士卒，做到敬业爱岗、严谨笃学、勇于创新、志存高远，引领广阔教职工树立崇高的职业志向和坚决的职业信念，仔细踏实地做好本职工作。在不断的学习、反思、修炼、生成中，提升领导魅力，做一位理念创新、勤奋务实、开拓进取的园长。一、贵在自觉岳飞有句名言：“正己之后可以正物，自治之后可以治人。”园长是教职工的一面镜子，是师幼学习的榜样，其自身的言行对师幼具有很强的感染力。为此，我要自觉地加强师德修养，以自身良好的精神风貌、高尚的道德情操、高效的处事魄力面对广阔教职工，使她们感受到来自领导的强大的人格力气的激励和期盼，从而发挥其工作的主动性、主动性和创建性，为办好人民满足的优质幼儿园而尽心尽职。在日常管理中，要努力做到严于律己，宽于待人，廉洁奉公、任劳任怨，苦干实干加巧干，以陶行知先生的至理名言“捧着一颗心来，不带半根草去”为自勉，注意细微环节的打造，凡是要求教职工做到的，自己必需领先做到、做到位;凡是教职工不能做的，必需坚决杜绝，并敢于指责指正。二、重在行动园长的领导魅力是在详细的管理工作中修炼、生成和提升的，俗话说：“说一尺不行一寸”。不行动，不努力，提升领导魅力就成了一句空话。首先，要成为教化改革的先行者：以幼儿园教化指导纲要和浙江省学前教化保教管理指南为指针，深化保教第一线，仔细地上好课、带好班，常常性地关注所在的责任区教职工的思想动态，倾听她们对课程改革、保教工作、幼儿园发展的看法和建议，有的放矢地为提高幼儿园的保教质量献计献策。其次，要成为课程开发的领头雁：在实施新课程、构建园本课程的过程中，要主动参加年级组、教研组的研讨活动，引领老师统整各方资源，主动构建“绿色化、生态化、生活化”的园本课程，让幼儿在体验式、共享式、参加式、操作式等方式中，获得生动活泼、健康全面的发展。再次，做教职工的服务者：树立“俯首甘为孺子牛”的精神，心系群众，依靠群众，以人为本，努力抓好分管工作，树立忧患、责任、服务意识，加强工作的安排性、针对性、精细性、优质性，努力为教职工搭建成才、展示风采的舞台，体验专业成长的华蜜感。最终，要成为园本研训的管理者，苏霍姆林斯基说：“学校领导首先是教化思想的领导，其次才是行政领导。”园长应当把转变老师的课程思想和观念作为首要的工作，只有这样才能从根本上推动园本研训的进行。比如在小组专题论坛、博客沙龙、教学研讨、才艺展示等过程中，促使老师间思想的碰撞、阅历的共享、才智的集结。三、悟在反思美国心理学家波斯纳提出：胜利=反思+阅历，这个公式同样适用于管理实践中。在华灯初上的夜晚，我要静静地反思一天的工作，比如处理事务中留下什么疏忽，协调冲突时存在什么缺憾，布置任务时还有什么纰漏，在事后的反思中，吸取阅历教训，梳理成败得失，改进自己的思索方式，完善自我。园长的反思好比是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能强壮成长，管理艺术才能实现自我超越。四、精在探讨学而不思则罔，思而不学则殆，在详细的工作实践中，可能会遇到很多新问题、新状况，须要我们拥有勤学的习惯、探讨的看法、思索的脑袋。首先要读好书、好读书，远离浮躁与平凡，留一点时间与书为伴，与经典为友，使思想在阅读中灵动，让生命在阅读中升华。其次要有探讨的看法，常常性地反问自己：我这样做，科学合理、切实有效吗?有没有更好的解决方法?我们要在扎扎实实地做好常规管理工作的同时，学会用新的方法、新的思路，创建性地开拓新的探讨领域。再次要有思索的脑袋，人是有思想的苇草，每所幼儿园都是独特的，每位园长都面临着不同的发展任务，作为园长要客观地分析幼儿园现在面对的问题、困难，以及积淀下来的优势，只有这样，才能正确地制定幼儿园的发展规划，充分挖掘幼儿园发展过程中形成的特色，使幼儿有特长、老师有特性、幼儿园有特色。总之，作为新时期的一名园长，必需保持好学进取、勇于实践、开拓创新的精神，用一颗炙热的心，以真诚的爱，满腔的情，不断修炼、生成、提升领导魅力，引领广阔教职工以学习贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要为契机，把力气凝合到实施教化发展规划纲要、推动教化科学发展的各项目标任务上来，坚固树立用科学发展观统领教化发展的思想，努力开创幼教的新局面。喜爱请保藏哦。幼儿园园长自我评价3时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下,在园领导的信任和激励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望将来，以下是我的工作总结:一、师德修养方面:德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教化，要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德相识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教化工作，又有了新的相识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，仔细查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的.幼儿教化起先，幼儿老师的一言一行及教化质量，将干脆影响到今后小学、中学及高校的学习质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教化，从事启蒙教化更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。二、教化教学方面:我毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教化教学阅历，与同事们沟通、探究探讨新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好挚友。在教学中，对自己的工作表现也有满足与不足，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学阅历尚浅的我，常常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我仔细制定教案，做好每次老师汇报课的工作，并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和激励，成为我对以后上课的渴望与胜利。只有在不断的指责与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我特别酷爱幼教事业，酷爱本职工作，酷爱每一位幼儿，用爱心、耐性让幼儿喜爱我，情愿和我交挚友幼儿园老师师德表现自我评价幼儿园老师师德表现自我评价。五年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合纲要，不断探究、探讨、领悟其中的精神，树立了新的教化观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿发展的须要，努力为幼儿供应一个可发展、可探究的环境，并不断将新的理念与教化形式融入到我的实际行为中。三、自我完善与发展方面:我主动学习各种教化理论阅读有关书籍，以充溢自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。四、反思和总结:教化是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点:让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到发展。做老师的难，做幼儿老师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。幼儿园园长自我评价4通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将从教近十年来的个人师德师风状况总结如下：一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养仔细学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，专业思想坚固，为人师表。二、在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。三、师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的对老师的要求：平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。今后要更进一步仔细学习思想理论学问，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论学问，把自己的实力提高到一个新的层面。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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