第二课时真理诞生于一百个问号之后.ppt

九江乡中心完小 李孟花教学目标：1、理解含义深刻的句子，理解三、理解含义深刻的句子，理解三个关于科学发现的故事。个关于科学发现的故事。2、学习抓住重点品词析句的方法，、学习抓住重点品词析句的方法，从具体事例中领悟从具体事例中领悟“真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后”深刻含义。深刻含义。3、通过学习，培养学生热爱科学、通过学习，培养学生热爱科学的兴趣和乐于探究的精神。的兴趣和乐于探究的精神。默读课文，说说作者用了哪些事例来默读课文，说说作者用了哪些事例来证明这样一个观点它的？试着用自己的话证明这样一个观点它的？试着用自己的话简要地说一说。简要地说一说。 第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。涡的旋转方向和地球的自转有关。 第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。了石蕊试纸。 第三件写的是奥地利的一位医生从儿子第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。转动和做梦的关系。仔细读这三个事例，画出相关仔细读这三个事例，画出相关的词句完成以下表格。边读课文的词句完成以下表格。边读课文边思考，边填写。边思考，边填写。人物人物发现现象发现现象不断发不断发问问反复实反复实验验找到真理找到真理谢皮罗谢皮罗教授教授洗澡水的漩洗澡水的漩涡总朝逆时涡总朝逆时针方向旋转针方向旋转 为什么？为什么？抓住问号抓住问号不放不放反复试反复试验研究验研究漩涡的方向漩涡的方向与地球自转与地球自转有关有关化学家化学家波义耳波义耳偶然发现偶然发现盐酸会使盐酸会使花瓣变红花瓣变红是什么？是什么？会不会？会不会？有什么？有什么？什么样？什么样？许多试许多试验验终于制成了终于制成了酸碱试纸酸碱试纸奥地奥地利医利医生生 儿子做梦儿子做梦时眼珠转时眼珠转动动什么关系？什么关系？百思不得百思不得其解其解反复观反复观察和分察和分析析 推断出凡睡推断出凡睡者眼珠转动者眼珠转动时都表示在时都表示在做梦做梦 再请大家仔细地读读这三再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？内容上有什么相同之处？发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题这些事例都是很平常的事情。善这些事例都是很平常的事情。善于于“打破砂锅问到底打破砂锅问到底”的人，却从中的人，却从中有所有所发现发现，有所，有所发明发明，有所，有所创造创造，有，有所所成就成就。 “打破砂锅问到底打破砂锅问到底”一句俗语，形一句俗语，形象地表达了锲而不舍，不断探索的精象地表达了锲而不舍，不断探索的精神。神。“发现发现”“”“发明发明”“”“创造创造”“”“成成就就”说明平常的事情中蕴含着真理，说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有蕴含着伟大的成就，而这些只有“打打破砂锅问到底破砂锅问到底”的人才能做到。的人才能做到。 纵观千百年来的科学技术发展史，那纵观千百年来的科学技术发展史，那些些定理定理、定律定律、学说学说的发现者、创立者，的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、差不多都善于从细小的、司空见惯司空见惯的现象的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。找到了真理。 这里的这里的“？”号和号和“！”号，号，它们各指的是什么？它们各指的是什么？这里的这里的“？”是指发现问是指发现问题，不断的追问；题，不断的追问；“！”是指通是指通过探索，解决了问题，找到了真过探索，解决了问题，找到了真理。理。 从疑问到找到真理这是一个从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学家们凭借着什漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？么在这漫漫的长途中寻找到真理？ 自由读课文最后两个自然段，自由读课文最后两个自然段，谈谈自己的感悟。谈谈自己的感悟。在科学史上，这样的事例还有很多，它说在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。明科学并不神秘，真理并不遥远。只要只要你见微你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。了若干个问号之后，就能发现真理。当然，当然，见微知著见微知著、善于发问善于发问并并不断探索不断探索的能的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gng）说过的，科学的灵感，决不是坐等可）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那只能给那些有准备的人，给那些善于些有准备的人，给那些善于独立思考独立思考的人，给那的人，给那些具有些具有锲（锲（qi）而不舍）而不舍精神的人。精神的人。科学科学史上，能从生活的细小现史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出几个吗？你还能举出几个吗？1、鲁班上山，手被植物叶划伤，后、鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。来发明了锯。2、刘顿在树下，被苹果砸了头，后、刘顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定理。来发现了万有引力定理。1、摘抄对自己有启发的语句。、摘抄对自己有启发的语句。2、小练笔：仿照课文中的写法、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个写一段话，用具体事实说明一个观点。（如：观点。（如：“功夫不负有心功夫不负有心人人”、“一分耕耘一分收一分耕耘一分收获获”“”“虚心使人进步，骄傲使人虚心使人进步，骄傲使人落后落后”）作业作业