泰格特__《_窗》.ppt
窗窗泰格特澳大利亚窗窗泰格特泰格特澳大利亚澳大利亚（小说）（小说）学习目标学习目标1 1感受人性的美感受人性的美与丑，领悟小说蕴与丑，领悟小说蕴涵的深刻哲理。涵的深刻哲理。2 2品读课文，分品读课文，分析人物形象。析人物形象。3 3学习小说对比学习小说对比的手法。的手法。 了解故事了解故事内容内容，梳理小说，梳理小说情节情节品析品析人物形象人物形象，理解，理解文章主旨文章主旨重点重点体会体会标题标题的深意和的深意和结尾结尾的精妙的精妙难点难点 生字词积累生字词积累1、读准下列字音、读准下列字音 俯俯瞰瞰（ kn ） 一一泓泓（hng ） 水水禽禽（qn ） 斑斑斓斓（ ln ） 咳咳嗽嗽（ su ） 洗洗漱漱（ sh ） 卡卡住（住（ qi ） 挪挪动（动（ nu ） 手手肘肘（ zhu ） 扣人心扣人心弦弦（xin ） 争奇争奇斗斗妍妍（ yn ） 气喘吁气喘吁吁吁（ x ）2、圈画出文中的四字词语并积累、圈画出文中的四字词语并积累津津有味津津有味 栩栩如生栩栩如生 扣人心弦扣人心弦 纹丝不动纹丝不动 气喘吁吁气喘吁吁 五彩斑斓五彩斑斓争奇斗妍争奇斗妍 隐约可见隐约可见 正当得体正当得体 、故事发生在、故事发生在 . 2、文中的主要人物是、文中的主要人物是 , 和和 .他们的病情都他们的病情都 . 3、一开始、一开始,两人关系两人关系 ,他们经常他们经常 , 靠窗的病人还经常为同伴描述靠窗的病人还经常为同伴描述 . 4、 后来后来,不靠窗的病人因为不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂所以他在同伴生命垂危的时候危的时候 .5 、结果结果，他看到的只是，他看到的只是 .一家医院的病房里一家医院的病房里靠窗的病人靠窗的病人不靠窗的病人不靠窗的病人很严重很严重友好友好谈天谈天窗外的风景窗外的风景嫉妒嫉妒见死不救见死不救整体感知整体感知一光秃秃的墙一光秃秃的墙 自由选读，评价人物自由选读，评价人物 在这两个人物中，你最在这两个人物中，你最想跟大家评价哪一个？他是想跟大家评价哪一个？他是一个怎样的人一个怎样的人？请结合课文请结合课文说出你的理由说出你的理由。靠窗的病人：靠窗的病人： 善良善良 乐观乐观 热爱生命热爱生命 心灵美好心灵美好 品德高尚品德高尚不靠窗的病人：不靠窗的病人： 自私自私 冷酷冷酷 漠视生命漠视生命 心胸狭窄心胸狭窄 卑劣丑恶卑劣丑恶 一座美丽的花园一座美丽的花园一堵光秃秃的墙一堵光秃秃的墙心地善良心地善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私自利自私自利内心丑恶内心丑恶冷酷无情冷酷无情一座美丽的花园一座美丽的花园一堵光秃秃的墙一堵光秃秃的墙乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶同样的窗口，为什么近窗同样的窗口，为什么近窗的病友能够看到美丽的风的病友能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？是光秃秃的一堵墙？合作探究：合作探究： 同样的窗口，为什么昔日同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一而他看到的只是光秃秃的一堵墙？堵墙？ 从人物与情节两个角度看，从人物与情节两个角度看，小说以小说以“窗窗”为标题有何作用？为标题有何作用？（1）小说的情节紧紧围绕）小说的情节紧紧围绕“窗窗”展开，展开， “窗窗”是贯穿于整个故事情节的线索。是贯穿于整个故事情节的线索。（2）“窗窗”既指病房的窗，又喻指既指病房的窗，又喻指两人的心灵之窗。两人的心灵之窗。 文章的结局给我们留下了悬念。文章的结局给我们留下了悬念。请发挥你的想像，给文章续上一个请发挥你的想像，给文章续上一个结尾。大家比一比：看谁编得最有结尾。大家比一比：看谁编得最有创意，又切合小说的中心意思？创意，又切合小说的中心意思？ 比较阅读比较阅读 假如小说的结尾是这样的：假如小说的结尾是这样的： 他探头朝窗外望去。他探头朝窗外望去。 窗外的公园里鲜花盛开，孩子们在无忧窗外的公园里鲜花盛开，孩子们在无忧无虑地游戏，和煦的阳光照耀着他们，每个无虑地游戏，和煦的阳光照耀着他们，每个人的脸上都绽放着灿烂的笑容，他也舒心地人的脸上都绽放着灿烂的笑容，他也舒心地笑了。笑了。背箱子背箱子 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。 【原作结尾原作结尾】那女生愣了几秒那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：底部对我说：“我指的是轮我指的是轮子。子。” 学习本文后，你的感触一定学习本文后，你的感触一定不少吧？那就请你也写一段不少吧？那就请你也写一段200200字字左右的左右的“阅读感言阅读感言”。 欧欧亨利亨利 最后一片藤叶最后一片藤叶 麦琪的礼物麦琪的礼物 莫泊桑莫泊桑 项链项链 栗良平栗良平 一碗阳春面一碗阳春面 推荐课外读物：推荐课外读物：我们心中有最美，它便是五彩斑斓的图画；我们心中有最美，它便是五彩斑斓的图画；我们心中有真爱，它便是天使圣洁的羽衣；我们心中有真爱，它便是天使圣洁的羽衣；我们心中有希望，它便是黎明迷人的曙光；我们心中有希望，它便是黎明迷人的曙光；我们心中有热情，它便是熠熠生辉的焰火。我们心中有热情，它便是熠熠生辉的焰火。
