《老人与海鸥》课件3.ppt

21、老人与海鸥、老人与海鸥塑塑料（料（s shu） 饼饼干（干（bn bng）撮撮起嘴（起嘴（cu zu） 亲亲昵昵（n n）抑扬顿抑扬顿挫挫（zu cu） 营营地（地（ yng yn）抑扬顿挫：抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。声音高低起伏和停顿转折。亲昵：亲昵：十分亲密。十分亲密。企盼：企盼： 盼望。盼望。瞻仰：瞻仰： 恭敬的看。恭敬的看。课文叙述了一件什么事？课文叙述了一件什么事？ 海鸥们像炸了营似的朝遗像海鸥们像炸了营似的朝遗像扑扑过来。它们大过来。它们大声鸣叫着，翅膀声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我们好不容易才从得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 “扑扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。无奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡白色旋涡”说说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。用自己特殊的方式表达对老人的留恋。句子解析：句子解析： A A、表示列举的省略、表示列举的省略 B B、表示话未说完、表示话未说完C C、表示语意未尽、表示语意未尽, ,让人思索让人思索 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主” A 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随翠湖边相依相随C 3、“它去年没有来，今年也没有来它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！祥鸟、幸福鸟！”C 4、“你看它们那小模样！啧啧你看它们那小模样！啧啧”B 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女儿女”们们B体会省略号的作用体会省略号的作用外貌外貌 他背已经驼了，穿一身褪色他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海欧送餐，跟海翠湖，只为了给海欧送餐，跟海鸥相伴。鸥相伴。 关于老人的描写：关于老人的描写：动作动作 老人把饼干丁很小心地放在老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。色的乐谱。 语言语言u在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方“独独 脚脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公主公主” u“当然，哪个都有个名儿。当然，哪个都有个名儿。” ” u“你看你看！那个脚上有环的是老沙！你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老老人得意地人得意地 指给我看，他忽然对着水面大喊一指给我看，他忽然对着水面大喊一声：声：“独脚！老沙！起来一下！独脚！老沙！起来一下！” ” u“海鸥最重情义海鸥最重情义啧啧啧啧” ” u“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”神态神态u老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。u谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。u老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。着企盼。 拓展：拓展： 1、在插图处写一写你想对老人说的话，并摘录文中优美词句 2、补充阅读：军犬黑子我的野生朋友 3、提高题：写一写你和小动物之间的故事。