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    部编人教版七年级地理下册《位置和范围》创新教案(第2课时)(新版).pdf

    • 资源ID:21902712       资源大小:1.80MB        全文页数:5页
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    部编人教版七年级地理下册《位置和范围》创新教案(第2课时)(新版).pdf

    位置和范围教学设计(第2 课时)【教材分析】亚洲的位置和范围是学生进入区域地理学习的第一节,也是培养学生掌握认识大洲自然地理环境一般方法的基础。通过了解亚洲的位置和范围, 学生学会描述大洲地理位置的方法,并以此为基础展开对自然资源环境的探究。本节的难度不大,但需要更多运用地图,通过对地图的观察、记忆、分析,准确地描述亚洲的地理位置。通过本节的学习,能将亚洲和其他大洲进行比较,掌握归纳地理位置的方法,尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”,培养发散思维能力。亚洲是我们生活的大洲,可以充分利用视频,图片引起学生的学习兴趣。【学情分析】七年级的学生, 经过第一学期的学习已初步具备一定的地理知识,在此基础上本学期需要强求学习方法的培养, 从第一学期的自然环境总论到现在接触区域地理,学生只是对地理事物有总体的了解,而缺乏提炼、归纳、解决问题的能力。教师在本课教授他们区域地理学习的方法,对他们今后的学生至关重要。 这一阶段学生的学习热情很高, 有较强的参与意识和表现意识。教师如结合学生的特点展开讨论式教学,效果更好。【教学目标】1. 通过阅读相关地图和资料, 初步认识亚洲是世界第一大洲, 并能说明其依据。2. 按照地理方位对亚洲进行分区,并了解各个地区多种多样的地域文化特点,初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。【教学重难点】通过亚洲的地理位置,了解亚洲是世界第一大洲以及亚洲的地理分区。【教学方法】自主、合作、探究、讨论法【教学过程】新课导入:知识抢答你知道世界上面积最大的大洲是哪一个吗?你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗?你知道世界陆地的最高点在哪一个大洲吗?你知道世界陆地的最低点在哪一个大洲吗?你知道中国在哪一个大洲吗?对,是亚洲,那你们知道亚洲有多大吗?看来有些同学略有了解,那今天我们就一起来详细探讨一下。任务 1 通过阅读相关地图和资料,初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明其依据。为什么说亚洲是世界第一大洲?哪些方面可以说明亚洲是“世界第一大洲”?列举出依据。上个学期我们学习过, 整个世界共有 7 个大洲,亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。(1)观察七大洲面积比较(万平方千米) ,这七个大洲中,哪个大洲面积最大?依据 1:面积最大亚洲陆地面积约 4400 万平方千米,约占世界全球陆地面积的三分之一,为世界面积最大的大洲。(2)观察亚洲的范围图,估算亚洲所跨的纬度大致是多少?依据 2:跨纬度最广4400:o:3000Wiiffifflkm非wJMS洲南ftMR洲七大洲而积比较(万平方千米)aln南北跨讳度约把11?5rI-CWrc追问:亚洲的南北距离最长吗?(是的,约 1 万 Km )(3)观察亚洲的范围图,计算亚洲东西距离大约是多少?依据 3:东西距离最长追问:亚洲跨经度最广吗?(不是,南极洲跨经度360)(转承)由于亚洲的面积实在是太大,为了研究的方便, 人们又把它分成几块区域。任务 2 按照地理方位对亚洲进行分区,并了解各个地区多种多样的地域文化特点,初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。1. 读“亚洲地理分区图” ,完成下列活动。(1)亚洲共分为哪几个区域?这是根据什么划分的?(地理位置)(2)中国位于哪一地区?这一地区还有哪些国家?(东亚;中国、蒙古、韩国、朝鲜、日本)(3)其他地区是不是都与中国接壤,分别位于中国的哪个方位?17CTWZ6flEIHTMIM*iP袁mUHm*cr东西距离大约18000干米.i-IA潭HHi細5nwf-(北邻北亚;西邻中亚和西亚;西南邻南亚;南邻东南亚)读图活动:列举亚洲各分区主要国家东亚:中( 5 国)东南亚:缅( 11 国)南亚:印( 7 国,克什米尔不是国家)西亚:沙特( 19 国,巴勒斯坦是地区也是国家)中亚:哈( 5 个斯坦)北亚:俄(西伯利亚地区)练习:下列国家属于哪个地理分区?2亚洲各区的居民生活各具差异。仔细观察“亚洲不同地区居民生活差异的图片” 。(1)在相应图片下面标注它们所在的区域。亚洲地域辽阔, 不同地区的自然环境和人类活动各具特色。请大家说一说他中国印度哈萨克斯坦印度尼西亚沙特阿拉伯北亚四亚AC东南亚南亚们的景观为什么各具特色?西亚沙特阿拉伯的贝都因人,居住帐篷,身着宽大袍子,过着游牧生活。生活在北亚东西伯利亚的亚库特人,居住木屋, 身着毛皮服装, 运输工具是狗拉雪橇。生活在南亚恒河三角洲的孟加拉人,以捕鱼为生,交通工具是船。生活在东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人,聚居在长屋里。 有的长屋长达 200 米。(2)分析图中所反映的不同地区的文化与当地自然条件之间的关系。【课堂小结】自然条件或民族习俗热带干旱草原,人们过着游牧的生活贝都因人气候严寒亚库特人气候湿热,多河湖孟加拉人达雅克人气候湿热,人们过着聚居生活|半球faitk|海 陆 位 置k位置地面枳与地和范置I纬度位芘H.固_I经度位置P

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