2022师德工作总结汇总.docx

2022师德工作总结师德工作总结时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成果的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么你有了解过工作总结吗？以下是我为大家收集的师德工作总结，希望对大家有所帮助。师德工作总结1师德是老师的立师之本，是老师事业胜利的保障，师德建设是老师队伍建设的核心。在当前形势下，学校老师队伍强调以师德教化为主线，使广阔老师忠于人民教化事业，不断提升敬业奉献精神，为人师表形象和勤勉廉洁作风，树立终身学习理念，增加法治观念与民办法识。我正是这么要求自己的。本学期，我与几位老师团结协作，共同努力，送走一批可爱的孩子。一、政治思想方面我能加强政治思想学习，持之以恒地仔细学习中小学老师职业道德规范，中小学老师日常行为规范，关于加强老师职业道德建设的实施看法，向先进人物学习，学习时事政治，关切国家大事并开展探讨，有良好的职业道德和高尚的敬业精神，能团结奋进，主动向上，开拓进取，有良好的老师形象，能顾全大局，听从领导支配。我有坚决的政治信念，有先进的教化思想和奉献精神，能不断加强自身素养的提高。常常带病上班，与同事们步调一样，团结协作，相互协作，相互支持；能严于律己，敬重他人，挑好幼儿园这一摊子的工作，敬业爱岗，严谨治学，为人师表。更加主动地，独立的，大胆的，创新的开展各项工作。老师的爱必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位学生负责，擅长发掘每一位学生的个人濳能。记得陶行知先生曾说：“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”我们必需专心来对待每一位孩子。另外，老师的一言一行及教化质量将干脆影响到孩子今后综合素养实力的提高。孩子喜爱仿照，尤其喜爱仿照老师的一言一行，老师的言行举止得当是很重要的。老师在平常对孩子的一些不良心情宣泄或不当言行都能成为孩子仿照对象，我们干脆面对的是纯净无邪的孩子，在任何状况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与苦恼发泄到被教者身上。在幼儿园管理工作中，我把全部精力都放在了幼儿工作上，我在学校的领导下，对幼儿园的工作有安排地进行，把许多事情考虑在前，使得幼儿园工作顺当完成。我每月顺当完成了收费工作，顺当的发放里课本，幼儿们进入了正常的学习生活。我组织学生参与特长班学习，使得参与特长班学习的人数不断增加，幼儿园其他的配套设施也基本完成，淘汰了一些破烂不干净的碗，购买了卫生用品和生活用品，我都是找到物美价廉的买为学校尽量节约开支。我自己动手修理被子床单工作，为学校尽量节约开资。我把预防流行病工作作为非常重要工作来抓，多次召开园里老师会议，实行措施进行防控。我亲自对到校的学生进行手足口的检查并做好记录；向家长、幼儿进行预防学问的宣扬工作；亲自做好教室、卧房的卫生和消毒工作，敦促老师们常洗、晾、晒被单和被子，对碗、匙、杯消毒。二、教学方面作为一名老师，师德最重要还要体现在教化教学上，酷爱教化事业，酷爱学生，在教学工作中，坚持以德治教，以德育人；努力把学生把培育成社会有用之才。我依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。依据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对幼儿的工作，我力求做到耐性、细心、有爱心，关切他们的学习、生活、健康，让幼儿在学校能轻松开心的成长。我还结合学生实际创建一种“玩、说、认、写、记”的“五学日记法”学习方法。就是先带领孩子做一个嬉戏，让孩子说说，老师把孩子说的话用汉字写在黑板上让孩子认字，然后叫孩子上台在汉字的上面把拼音写出来，最终把这个句子像写日记样写在本子上。这种集玩与乐，说和写，认加记的学习方法很受孩子们的喜爱。今后，我要更进一步加强学习，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。师德工作总结2老师的职业是神圣的，在平日教书育人中须要我们付出大量的精力、时间，但学生更须要老师的关爱。赐予学生足够的爱，能产生奇妙而宏大的教化力气。我认为最重要的是爱要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的微小处，也要关爱优等生微小处，更要关爱广泛层面上的“静默无闻”的学生微小处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。老师是旗帜，学生如影随形般地追着走；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。现结合自己教学仔细剖析自己：1、一味地迎合学生，对学生缺乏主动和正面的引导，顺其自然，任其发展。从表面上看，这种做法学生兴奋，老师省心，似乎一团和气，但正所谓“严是爱，宽是害，不管不教要变坏”。这样做的结果，老师保持了一个“好的心情”，却给了学生一个“混沌的天空”，这种做法有悖师德，损害了老师形象，更谈不上敬重学生。2、重教书，轻育人。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为英语老师，我醉心于提高本班学生的英语成果的提高，与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不行分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有担心。3、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深化：因为反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行谛视和分析的过程。教学反思被认为是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深化。今后的改善通过比照检查、分析，使我更加相识到自己存在的问题，在今后的工作中，我肯定改善以下几个方面：1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系，不断给自己充电，不断提高自身政治素养和业务水平。2、坚持以生为本。面对全体学生，着眼学生长远发展，遵循教化规律，实施素养教化；关爱学生，严慈相济；更新教化观念，变更教学方式，提高课堂效率，科学地提高教学成果。3、工作创新进取。工作中以身作则，抛弃个人利益，以大局为重，讲奉献，求团结；工作中大胆创新，锐意进取，使学校管理和教化教学都上一个新的台阶。师德工作总结3我从事教化工作三十多年来，在教化教学工作中，我的体会是：“专心灵赢得心灵，是教化的最高境界。”这就意味着老师必需具备奉献精神，敬业精神，我把教化工作当作了一个用爱心、耐性、关切、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。我的主要做法有以下几点：一、用爱心感染学生。爱心是详细的，琐碎的，我每天总是早早到校，巡察教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。天气不好学生中午不能回家，我就给孩子买饭。有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动帮她们补课。我认为，作为老师，关切学生就应当像关切自己孩子一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个老师爱心的详细表现。几十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、用激励激发潜能。在教学的详细工作中，注意运用激励机制调动学生学习的主动性。我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬激励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。三、用制度培育习惯。多年来，我就始终把养成教化作为班级管理的基础。第一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。其次、让学生成为班级的主子，主动参加到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的一年级来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，老师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间刚好对学生进行针对性教化。用文明礼貌月对学生进行爱国主义教化；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教化。通过一系列教化活动，教会孩子学习怎样做人。四、用责任做好纽带。老师是联系学校、家庭、社会的细微环节。作为班主任总是有意地向学生介绍任课老师的优点。如性格、爱好教化教学成果等，以博得学生对科任老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我与科任老师亲密协作，常常与科任老师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。五、用真心引领学生成长。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，可是，我发觉每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，我试着变更策略，当孩子进步了，就打电话通知家长；当孩子做了好人好事，成果有了进步时，我颁发喜报告知家长。我把与家长的沟通当作对学生的一种嘉奖。我本着少惩处、多确定；少质问、多激励；少训斥、多交谈；少吩咐、多引导的谈话机制，进行入情、入理、入境、入心的教化，让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长，让家长和我一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自己的机会。看到一点点进步，都赐予激励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。六、用恒心刻苦钻研业务抓好班级建设的同时，我更注意的是钻研业务。在教学中，潜心探讨教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教化教学上，主动运用先进的教化教学理念来指导学生。在数学课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，细心设计每一节课，学生们说，上数学课，时间过得特殊快。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的绘声绘色。在多年的锤炼当中，丰富了教学阅历，成为学校勇挑重担的老师。20xx年x月受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。所带的班级多次被评为“文明班级”。班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是老师是要有持之以恒的耐性，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真烂漫的童心！本文来源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