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2022幼儿园小班音乐教案 幼儿园小班音乐教案 作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园小班音乐教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 幼儿园小班音乐教案 1活动目标：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。3、随歌曲旋律唱出来。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动打算：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。活动过程：一、活动起先1、入场：小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。二、基本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。“小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？3.“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“4.老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。三、老师带领小儿唱歌曲。四、老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？”教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。幼儿园小班音乐教案 2活动目标：1、通过反复感受，初步驾驭音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规则。活动打算：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应活动过程：一、起先部分1、练声A：13135 5353 1小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！12345 5432 1 小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！B：131355 . 5353 11 .小 猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！1234 55 . 5432 11 . 小 猫怎样叫呀？喵 呜喵 呜喵呜！2、听音乐嬉戏A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。B低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物复原欢乐的自由嬉戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动爱好“小挚友的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小挚友问好，说明自己的来意。“我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小挚友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”“小（一）班的小挚友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还打算了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”（3）提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？”（4）老师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小挚友说的那样的吗？我们再来细致听一听。”（5）老师提问，老师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖怎样？（6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的爱好“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好华蜜哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”（2）老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的颈项，双腿环绕于老师的腰部）（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一密切动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）3、亲子嬉戏“今日小挚友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。“嬉戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋律B）“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）4、完整嬉戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。“细致听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”A：歌曲袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。A：回复袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外嬉戏活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。”宝宝新村探讨要点目标： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作胜利的开心心情。2、发展幼儿的语言讲解并描述实力。探讨过程：一、引出课题。（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？二、讲解示范。1、在白纸上画上楼层、窗口、门。2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。三、幼儿制作。用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。四、讲评。1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。2、幼儿自由沟通、探讨。探讨结果：活动过程中每个幼儿都能够主动参加，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小挚友们都比较兴奋。幼儿园小班音乐教案 3活动目标：1.初步熟识乐曲的旋律，学习辨别音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。3.乐意参加动作创编活动，有做别出心裁的动作的意识。4.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动重点：初步熟识乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。活动难点：尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。活动打算：1.猴子图片一幅。2.幼儿用书猴子爬树。活动过程：一、快慢嬉戏，感受乐曲旋律。1.进行"快慢嬉戏"。2."当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。"二、出示猴子图片师：这是谁?(小猴子)它有什么本事?(会爬树)师：谁来表演小猴爬树的样子?三、视察幼儿用书猴子爬树画面，学习用动作表现猴子爬树1.师：小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最终爬到哪里?(树顶上)2.老师哼唱乐曲上行部分，幼儿练习有节奏地爬树。3.老师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。师：小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(反馈个别有的的经典动作，指导全体幼儿一起仿照练习。)4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树，激励幼儿大胆地自由表现。师：小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来)四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作1.老师分别弹奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作相匹配。师：这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么?2.老师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，老师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配。师：过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的嬉戏。现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的嬉戏连起来，听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时，依据幼儿动作驾驭的状况，用语言或动作提示幼儿。4.老师激励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，带领全体幼儿仿照练习，表现出猴子灵活、顽皮的样子。师：除了这样下树，还能怎样下树呢?5.再次练习动作。师：让我们抓紧下树，把果子分给好挚友吃吧。五、合作嬉戏，体验嬉戏欢乐。师：现在，我们来玩一个更好玩的嬉戏：请小挚友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍，然后听音乐仿照猴子的动作走出教室。师：我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧!教学反思：进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小挚友对这个活动还是很感爱好的。他们能开心的和老师一起观赏音乐，感受音乐形象的好玩；他们能细致地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容；他们能主动地参加动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们主动开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会运用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也主动回应，用“小猴子听到他们的话开心地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参加到活动中，学地很快乐。幼儿园小班音乐教案 4活动目标1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的欢乐。2.逐步积累幼儿洗澡的阅历，养成爱洗澡的生活习惯。活动打算1.课件：洗澡2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程一、引起幼儿洗澡爱好。1.老师：今日老师给你们带来一段特别好听的音乐，你们想听吗？2.播放音乐老师：让我们随音乐来跳一跳。3.老师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？二、观看动画片：洗澡1.沟通洗澡的方法，积累洗澡的阅历。老师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。2.出示魔术盒幼儿猜猜里面藏着什么东西？3.老师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒适，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜爱的，让我们随音乐来洗澡吧。三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的欢乐。1.享受洗澡后的快感。老师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。2.老师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿"香极了"。四、结束部分老师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。幼儿园小班音乐教案 5教化目标：1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表表现新年的快乐。教学重点：1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。教学难点：用声音来表表现新年的快乐。活动打算：1、钢琴乐谱。活动过程：一、律动、练声。1、这是小兵2、我们大家做得好3、我爱我的小动物二、起先部分。1、新年爷爷为了保留簇新感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小挚友说：“小挚友，新年快要到了，今日我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小挚友们快乐吗?(快乐)那小挚友上课要仔细哦!2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场 ，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小挚友的爱好。跳完后新年爷爷和小挚友打招呼，音乐也跟着停：“小挚友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!原来小挚友都相识我呀!今日来到小(4)班和小挚友一起迎接新年的到来我真兴奋!小挚友兴奋吗?(兴奋 )我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课仔细，坐得端正爱表演的小挚友。现在请小挚友跟着我的琴声来运动运动吧!3、律动：日常生活仿照动作我们大家做得好 练声：我爱我的小动物好宝宝。 小挚友们表演得真好!三、新授内容：1、新年快要到了，我今日不仅带了很多礼物来，我还有很多祝愿的话要送给小挚友哦!你们要听清晰哦!听听祝愿的话都说了些什么?看谁听得最仔细。“小挚友，新年好!祝你们新年欢乐!”小挚友们我刚刚都说了些什么祝愿的话呀!(幼儿回答)小挚友说的真好!新年爷爷还把这些祝愿的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀?(老师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫新年好。小挚友想听吗?(想)那小挚友听新年爷爷把歌曲唱一遍(老师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫新年好)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(老师示范打节奏)，小挚友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的轻一些，第三下再轻一些。现在请小挚友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小挚友拍的真好听，很有节奏，现在请小挚友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小挚友要听清晰哦!听听歌曲里面都些什么祝愿的话，爷爷等会要问你们哦!(老师弹琴师范唱)小挚友都听到了什么祝愿的话呀?(个别回答)诶!这些小挚友说得真好!现在请小挚友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小挚友们念的真好听!我们一起用甜蜜的歌声把它唱出来，好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小挚友大声的唱，我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候，我们都很兴奋、很快乐是不是啊?(是)那我们就用甜蜜的歌声高兴奋兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最兴奋!(师幼在唱一次)小挚友唱的真好听!2、现在请小挚友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和老师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今日新年爷爷和小挚友一起过新年真兴奋、真快乐现在爷爷要送你们礼物啦!3、新的一年就要到啦!小挚友们又长大一岁了，在新的一年里小挚友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌，爱学本事是不是啊?(是)小挚友听，新年的钟声敲响了(老师用打击乐敲三次)我们把心中最美妙的祝愿送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师!祝她们：“新年欢乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝愿吧!师幼一起大声的说：“祝老师新年欢乐!幼儿园小班音乐教案 6活动目标：1、初步熟识感受音乐的节奏。2、学习跟着音乐做动作。活动打算：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。2、小兔头饰13只。3、萝卜若干。4、用玩具围成篱笆。5、录音磁带。6、录音机。活动过程：一、复习歌曲：漱口1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次仔细些漱口，把虫子全都赶出来。二、学习小兔跳1。小兔们跟着妈妈一起去熬炼身体，好吗？2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来熬炼，蹦蹦跳跳身体好。三、感受音乐，学习听音乐做动作1、嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍观赏2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 其次遍观赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边观赏边拍手。4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。6、你们瞧，这里有很多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们情愿吗？听音乐兔跳一遍。7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。幼儿园小班音乐教案 7活动设计背景唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首小猪睡觉。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子不由自主的载歌载舞，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣！活动目标1、通过和老师（猪妈妈）一起做嬉戏感受小猪睡觉的音乐，大胆地歌颂。2、创编动作，边唱边表演。3、体验音乐带来的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点1、创编动作，边唱边表演2、体验音乐带来的欢乐活动打算1、猪妈妈猪宝宝头饰。2、小猪睡觉的图片。3、音乐磁带小猪睡觉活动过程一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。二、爱好谈话，图片展示激发幼儿对小猪睡觉音乐的生活体验。1、师：珍宝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今日也带来了许多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧！2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最美丽最美的动作哟！三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。4、自由创编动作并大方表演，老师予以激励。四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌颂。教学反思在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的主动性都特别的高，能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改进的方面。幼儿园小班音乐教案 8：冬天冬天又来了，北风呼呼叫，小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们小挚友，每天起的早，跑跑又跳跳，身体温煦了。：儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，特别符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个英勇的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就温煦了。故事的讲解并描述、讲解并描述后的提问以及到最终的儿歌朗诵，都紧紧围围着目标进行，孩子们做个英勇的不怕冷的小宝宝的愿望不断增加。：1.幼儿英勇、不怕冷的精神，激发幼儿主动参与熬炼的愿望。2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。：磁带。：一、给幼儿供应有关动物过冬的学问，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参与体育熬炼后身体温煦。师：我们早上进行了晨间熬炼，熬炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要熬炼身体。1.老师今日要给你们讲一个关于冬天的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲解并描述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。）2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？（3）我们小挚友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参与熬炼后的感受。3.幼儿学念儿歌冬天。三、协作体育活动学习儿歌。四、延长活动。活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是英勇不怕冷如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。幼儿园小班音乐教案 91、感受故事中的奇妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐。看看听听阿姨拉琴第一环节：通过图片导入活动，激发幼儿的爱好1、看阿姨在干什么？（出现画面）2、让我们来静静地观赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？幼儿可能A：很好听老师可回应：音乐是很奇妙的。幼儿可能B：想睡觉老师可回应：听音乐让我们很舒适。幼儿可能C：想唱歌跳舞老师可回应：我也有这种感觉呢，你肯定想跳一个最漂亮的动作。（老师可边说边展示一个动作）3、再次观赏：听了这么温顺、这么奇妙的音乐你想干什么？（1）听音乐用动作自由表现（2）老师可找找看看大家在干什么呢？小结：小提琴唱歌是很温顺，很美丽动人的。过渡：听听小动物们听到奇妙的音乐会怎样？感受理解散文诗1、听音乐倾听老师朗诵：谁在听奇妙的音乐呢？2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。（1）小动物们听到音乐都怎么了？（2）再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来观赏了。扮演角色表演1、听美丽的琴声，师生共同表演现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到奇妙的音乐会怎么样呢？2、分角色表演表演前可问问幼儿你是谁关注幼儿表演前是否大胆自信四、拓展奇妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？幼儿园小班音乐教案 10活动目标1.激发幼儿产生对音乐活动的爱好，体验表演活动的欢乐,激发幼儿爱惜小动物的情感。2.在嬉戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。3.激励幼儿大胆想像，创编表演动作。4.熟识、感受歌曲小小蛋儿把门开旋律和内容，学唱歌曲。5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。重点难点重点：1、培育幼儿的音乐学习爱好和主动性。2、幼儿能基本驾驭音乐嬉戏的玩法及表演动作。难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。活动打算课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能拦住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.活动过程一、起先部分1.以音乐为背景进教室2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿爱好。什么声音?3.发声练习我爱我的小鸡4.观赏歌曲小小蛋儿把门开请小挚友跟着音乐一起轻轻的哼唱（1）演示小鸡出壳动画,引导幼儿视察(小鸡出壳)老师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。(2)出示小鸡图片老师带领幼儿视察小鸡，提问：小鸡长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开幼儿视察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。4)老师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。(5)老师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)老师和幼儿一起边表演边唱。二、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了结束。教学反思理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。幼儿园小班音乐教案 11活动目标：1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词；2、通过仿照洒水车的呼叫声以及嬉戏活动，感知洒水车的特点；3、能与同伴协调一样地嬉戏，限制自己不与同伴发生碰撞。活动打算：1、活动前丰富有关洒水车的学问2、洒水车幻灯片活动过程：1、音乐蜜蜂做工导入（1）老师带领幼儿仿照勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最终飞到自己的位置上；（2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？（3）还有一些勤劳的人，他们常常开着一辆车子在公路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车）2、感知洒水车（1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在公路上见过它们吗？（2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壶）（3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇公路）（4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。3、学习歌曲洒水车（1）念谜语熟识歌词内容，引导幼儿集体仿照洒水车有节奏的呼叫声（2）集体有节奏地念歌词（3）老师范唱幼儿学唱（留意唱准歌词，老师可以通过手势提示的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分）（4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍4、嬉戏活动洒水车嬉戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必需马上躲闪，司机假如自转浇水全部幼儿都必需跑回座位。嬉戏起先时由老师扮司机，嬉戏数遍后可由幼儿来扮演司机。幼儿园小班音乐教案 12活动目标：1、学唱歌曲，正确驾驭念白部分的节奏和歌词。2、能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。3、能依据歌词创编表演动作，并尝试替换歌词。活动打算：1、节奏：XX X | XX X | 。2、节奏：XX XX |XX X|。3、歌曲磁带，录音机。活动过程：一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的爱好。导入：师：今日我们要去娃娃家做爸爸和妈妈，不过，要想成为爸爸妈妈，必需要经过娃娃家看门熊的考试。2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。（老师放音乐，幼儿跟着音乐做动作）3、爬拱桥（出示第一条节奏）XX X | XX X | 。4、 瞧，娃娃家的门上有节奏，这是他家门铃的节奏，谁来吧这个节奏打出来，就能开门了。谁来试试？（我们一起来打一打这个节奏）XX XX |XX X|。5、激励幼儿把二条节奏都打出来。（拍手、跺脚、拍肩）二、学习歌曲1、分角色娃娃家里，爸爸谁来做？（男孩）我们大声地说：“我来做爸爸”女孩做娃娃家的妈妈，我们也大声地说：“我来做妈妈”我们一起来呀？来干什么？（娃娃家又可以说是玩扮家家。）“炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了，（怎莫办？）我们来喂她”师生互动：谁的肚子饿了？我们一起喂喂她！3、小熊在说什么？他想请我们听一首歌？太好了！4、音乐磁带一遍。5、我们和他一起唱好吗?6、幼儿跟着老师和录音唱两遍。7、分角色唱：请男孩坐爸爸，唱第一句。女孩子当妈妈，唱其次句。其他的地方我们大家一起唱和念。三、创编动作和替换歌词。1、引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小挚友，炒小菜这个动作可以怎么做？喂饭的动作可以怎么做？接下来我们一起边唱歌曲，边自己表演动作。2、请表演好的幼儿表演一遍。3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。4、尝试替换歌词。小挚友，炒小菜还可以是什么菜呢？（花菜、芹菜等）那我们把它变一变。（老师示范替换）幼儿替换歌词，体验替换歌词的乐趣。5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。活动延长：小挚友真棒，我们一起去玩扮家家吧。幼儿园小班音乐教案 13教材简介：蜜蜂做工是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜爱。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培育他们爱劳动的良好品质。目标预设：1、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。2、相识打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。3、乐意与同伴进行打击乐活动。4、激发幼儿酷爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。6、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。重点、难点：从XX X|XX X|节奏变换到X X|X X。设计理念：春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了许多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就相识了春天，对这些东西都很感爱好。在此基础上我们又带幼儿外出漫步、参观，我们小挚友对外面春天的景物、春天的现象及改变都很感爱好，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等爱好都很深厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。设计思路：在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花（flash）作为导入，引导幼儿思索把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的留意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从XX X|XX X|变换到X X|X X，我特地设计了幼儿喜爱的花朵节奏图谱，并用过玩嬉戏，让幼儿在嬉戏的快乐气氛中驾驭这首歌的节奏。最终在运用打击乐器时整个活动达到了高潮。这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，乐意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿酷爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。活动打算：1、花和蝴蝶的FLASH2、花朵节奏图谱一张3、蜜蜂指挥棒一根4、下载音乐蜜蜂做工教学过程：一、导入蜜蜂做工部分老师：“小挚友们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！”“公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，（打开flash）看，这些花多美丽啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”老师：（接着放蜜蜂飞来的flash片段）“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”（采蜜）二、完整练习拍节奏1、老师：“你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来观赏一下。”（出示节奏图谱）2、老师：“你看到了什么？他们有什么不一样”（看到了许多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是两朵连在一起的）3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公园里这么多好看的鲜花，小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（老师进行节奏示范，边唱“嗡嗡嗡”边用教棒指花）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁情愿用你的小手来学一学？”（老师用儿歌帮助幼儿打节奏）4老师：“小挚友学的真好！小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（仿照嗡嗡），一朵花时可以采慢些（仿照嗡）“我们一起来试试”试两遍左右。5、玩嬉戏(1)全部幼儿当花朵，老师当蜜蜂，老师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。留意提示小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。其次遍时老师当蜜蜂，选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。（2）一半幼儿当蜜蜂，一半幼儿当花朵，跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。其次遍时交换。（花朵留意要跟着节奏晃动身体）三、运用打击乐器演奏1、 老师：“小挚友们玩的开不快乐？”“有一个好挚友看到我们玩的这么快乐，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不好？”师先从凳子底下拿出响板，进行介绍。然后让幼儿们伸出手，先空手和老师一起边听音乐边看图谱边打节奏。2、让幼儿拿出各自凳子下的乐器，一起演奏3遍。老师：这只响板请来了很多好挚友和我们一起玩，他们就藏在你们的椅子下面，现在每个小挚友都把响板拿出来，放在小手上，响板的大嘴巴朝外面，听着音乐跟着老师一起来一遍。3、分组演奏。四、结束部分老师：现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了，我们和它一起去吧！活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。虽然小班的他们对音乐的理解还显得特别稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。当孩子们有了肯定的“节奏意识”后，再以蜜蜂做工的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的实力一步步得到提升。整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。幼儿园小班音乐教案 14活动目标：1、在理解歌词的基础上，用自然的声音表现歌曲。2、喜爱参与音乐情景表演，体验活动的欢乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：（鸡、兔、猫）的门标，歌曲。活动过程：一、谈话引出课题。小挚友，今日天气很好，老师带你们到挚友家去做客，好吗？二、情景表演，学习歌曲。1、老师边唱做客歌曲