2022幼儿园园长管理经验.docx

2022幼儿园园长管理经验幼儿园园长管理阅历老师是教化工作的主子，打造一支优秀的老师队伍，才能有效保证我们的教化出成效。为此，我们为老师们供应学习机会，提高老师的专业素养。幼儿园园长管理阅历范文，欢迎阅读。幼儿园园长管理阅历篇一：各位领导、校长们：大家好!说句实在话，我的管理阅历和在座的各位比，还差得很远，还须要向大家虚心学习，下面我就谈谈我这两年多来，在示范幼儿园工作的体会，说得不当之处，还请大家多多指正。一、规范教化管理，以特色引领教学教化教学质量是学校发展的第一生命线，为提高教化教学质量，在"倾心于孩子的今日，着眼于孩子的将来"办园理念的引领下，我园在严格抓好教学常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动。比如：全园老师参加的老师"磨课"活动，每一位老师上一堂"研修课"，课后分年级组进行评课研讨沟通，分析问题、探讨方法。选送青年骨干老师参与省市各类幼教教学研讨和沟通活动，学习先进的教学理念和方法，并且多人在研讨沟通活动中获奖，像青年骨干老师谭静红老师，就顺当通过了专家们的严格审查，被认定为株洲市幼教学科带头人。又如：实行"以老带青"的师徒结对帮扶活动，全面提升老师教化教学水平。教学改革方面，我园在课堂教学中求创新，在正常的课堂教学基础上，开设了英语、舞蹈、珠心算、美术、音乐等特色班，各个特色班都由专业老师进行授课，通过专业老师的努力，幼儿特性特长得以全面发展。今年起先，我园把一改传统的3名老师包班制为抽出专业老师穿插到各班讲授专业课，让每一位幼儿都能得到专业老师的指导，从而全面发展。再如：开展各类幼儿特性特长展示活动，让每一个幼儿在活动中实力得以提高，特性特长得以充分展示，并从中体验胜利的欢乐。比如："六一"儿童节文艺汇演，我园的每一名幼儿都上台表演，获得了家长的高度赞扬，县委李晖书记、龙志华县长等领导还亲临现场，对幼儿园工作赐予了充分确定。做到了以特色引领教学。二、后勤管理到位，为教化教学保驾护航后勤工作是整个学校最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到了很好的为教化教学工作服务。为改善师生学习工作环境，2022年投入近百万元余元对二栋教学进行了全面的改造装修，添置崭新的大型玩具、每个班配置了消毒柜等，完善了教化教学设施和校内环境。为保证幼儿中餐伙食质量，我园将中餐标准定为"一荤一素一汤"，并且坚持每天都购买簇新肉制品和蔬菜，保证孩子们的养分。中餐时每个班有3名老师守护孩子们吃饭，不吃饭的孩子，老师会一口口的喂饭，下午还供应点心，不让一个孩子饿着。为保证幼儿午睡质量，寝室由各班保育员负责管理，室内干净整齐，物品摆放整齐，本学期还添置了全新的床上用品300余套，使得寝室物品更加整齐划一。每天午睡均有老师全程守护，并为幼儿穿衣脱裤盖被，午睡纪律好。与此同时我园秉承"欢乐中发展，环境中育人"的园训，在刘红军书记的带领下对幼儿园环境进行了整体规划和布置，整个校内简洁中体现大气，细微环节中凸显特色，高雅中透着清爽，形成了独具"示幼"特色的校内文化。为保证孩子们健康成长，我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则，每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品刚好消毒，保持地面干净，保证班级环境的整齐。做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。对餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。狠抓园里卫生，不留卫生死角，始终都是窗明净净，整齐有序，做到了小挚友干干净净的来幼儿园，漂美丽亮的回家，得到了家长的一样认可和社会的高度评价。三、打造优秀的老师队伍，提倡敬业乐业观。老师是教化工作的主子，打造一支优秀的老师队伍，才能有效保证我们的教化出成效。为此，我们为老师们供应学习机会，提高老师的专业素养。为调动老师参加教研学习的主动性和主动性，我们注意实行多种学习方式，如园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干老师讲座互动等形式，通过请进来、走出去培训的方法，定期组织老师参与培训学习，不管何种形式的学习，老师都会制成学习反馈单，并以小组商讨共同汇报的形式在园内进行沟通，不断提高老师的业务水平和教化理念，20*年暑假我园就组织全园50多名老师赴长沙、株洲等地的优秀幼儿园参观学习，通过学习老师们受益良多。其次是我园通过向社会公开聘请等形式从长沙、株洲等地引进一批诸如刘萍、李瑛等年青、业务精干、优秀的幼儿老师，充溢了我园师资队伍。为提升老师自身的.基本功水平，有效的提高教化教学质量， 我园每学期都开展一线老师教学基本功(讲、唱、弹、跳、画)技能大练兵、保育员内务整理大练兵等活动。同时，为了让老师们在工作中能时常保持欢乐、敬业的工作状态，我园制定了老师十标准：每天常常保持微笑;指责带着幽默;讲课生动好玩;喜爱体育运动;情愿读书学习;凡事主动进取;有一点闲情雅致;有一大帮挚友;拥有一颗童心;了解孩子喜爱的事情。在园领导班子的带领下，老师们主动调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。幼儿园园长管理阅历篇二：胜利，是人类梦寐以求的美妙夙愿。哪一位园长的奔波劳碌不是期冀胜利地管理好一所幼儿园呢?然而，园长在殚精竭虑的管理中，假如能够重视以下五个重要因素，那么，胜利或许不再遥远。一、必需完成好一项任务。这项任务可以用四个字来概括，即“全面育人”。如何完成这项任务，我在多年幼教实践中悟出了“四个一”：首先，园长要有一个正确的思路。幼儿园在面对市场经济的选择中，须要办出特色才有生命力，但办出特色必需以社会主义教化的本色为基点，这个基点就是要以“全面育人”作为宗旨，要超越有限的功利目的。这就须要园长力图从以往让多数孩子为少数孩子作“陪衬”，以及单纯注意智育的教化转变为让来园的每一个孩子都能从小就受到体、智、德、美初步“全面发展”的良好教化这一正确的轨道上来，鉴于这种思索，今年“六一”，我轩钱改往年只让少数具备能歌善舞素养的孩子登台表演节目的做法，组织了一次让全部孩子都参加表演的庆祝活动，使绝大多数孩子在演出中真正感受到了“我能行”，提高了自信念。其次，园长要有一个治教的依据。改革开放二十多年我们国家曾制定了一系列的幼教法规，其中1981年10月起先试行的幼儿园教化纲要和1999年6月已正式实施的幼儿园工作规程，先后是我们思忖拟定工作安排与督导老师完成教化工作的凭借依据。第三，园长要有一个管理的体系。俗话说：“一个英雄三个帮。”园长应建立起一个管理的体系，并要擅长驾驭这个体系在管理之中去行使各自职能。这个体系应由四个系统构成，包括思想教化系统、教化教学系统、卫生保健系统、后勤总务系统，分别在“全面育人”中各司其职，各负其责。第四，园长要有一个工作的中心。在纷繁庞杂的日常工作中，园长需从老师素养的提高，园舍设备的改善，家长工作的协调等与幼儿健康成长相辅相成的多方面入手，抓住一个中心，这个幼儿园“重中之重”的中心工作，就是抓好教化教学。因此，园长要常常深化实际，把主要精力投放在寻求如何使幼儿获得全面发展的志向途径上。二、必需“扮演”好“两个角色”园长的“两个角色”，不仅是向全园发出“给我上”号令的“指挥员”，同时，还应是发出“跟我上”吩咐的勇于带头冲锋陷阵的“战斗员”。只有这样，园长才能提高自身的人格魅力。过去，人们经常赞扬脏活累活干在前的园长;现在，这种苦干实干的精神尚需进一步弘扬，但仅仅如此已不足矣。新世纪幼儿发展的新特征与家长对幼儿教化的期望水平，正在对幼儿的保教工作提出全新的要求。这将迫切须要园长在以信息化、市场化、高科技化、智能化等为特征的现代化面前要具有前瞻性的思维实力。在加强这方面的学习与迎接新的挑战时，园长也要变“给我上”为“跟我上”，要有更多的创新与构想。倘“将帅”能身先“士卒”，则强将手下必定没有弱兵。三、必需权衡好“三种当法”。当年，我刚刚走上领导岗位时，曾惟恐有人不服，管理幼儿园经常靠开会、听汇报、布置、吩咐等方式来推动工作。虽然也曾取行过肯定的成果，但这种“行政型”的当法，使我经常感觉在与教职工之间，好像存在一种若即若离的“油水”关系。我渐渐觉察到老师们是最不喜爱简洁生硬的行政指令的、繁重的工作任务，往往是在宽松与和谐的人际关系的氛围中完成的。有了向心力，工作才有凝合力。所谓“众人捧柴火焰高”，恰是这个道理，当我在工作上连上几个“台阶”后，为了保住荣誉，又自觉不自觉地采纳了“看管型”的当法，靠用制度的奖罚去维持工作。诚然，严明的制度须要建立，但单凭奖罚并非最佳选择，因为这种方式没有使教职工的工作热忱建立在角色认同的工期上，缺乏肯定的感召力。因而，唤不起他们的主子翁意识与工作的责任感。这一现状促使我常常不断地思索管理中获得胜利的因果关系，努力调整自身的管理行为。在实践中我已意识到，以“科研为先导”的“专家型”管理方式应是为之努力的方向。为此，平素我常常给老师们“压担子”、“指路子”，点拨、激励、帮助他们，哪个老师公开教学取得胜利，撰写的一篇文章被发表，我都为他们感到由衷的兴奋。因为我别无所求，愿做“人梯”，让年轻的老师从我的肩上顺当地通过。体会与权衡园长的几种当法我感受到，具有“学者”“专家”式的管理风范，可以带出一支适应实施素养教化要求的老师队伍。那么，园长在管理中就应着力营造一种相宜老师开展教科研工作的氛围的环境。幼儿园园长管理阅历篇三：谈园长的管理艺术在竞争日趋激烈的幼教市场，作为一名幼儿园园长，要想使自己经营的幼儿园在同行业中独树一帜、创出品牌，在竞争中获得发展，不仅要有严谨务实的工作作风，同时还要具备开拓创新的精神。勤视察、勤思索、勤实践、勤积累作为一名园长，在幼儿园这个琐碎事务多、突发事务相对较多的工作环境中，任何时候都不能有丝毫懈怠。俗话说，“业精于勤，荒于嬉”。园长应做到勤视察、勤思索、勤实践、勤积累。勤视察就是对身边的人和事擅长捕获和体察，不管是大事还是小事都要看在眼里，记在心里。园长要擅长在视察中把握管理的契机，梳理管理的思路。勤思索就是对已完成的工作擅长做“好与坏”、“对与错”、“利与弊”的比较和自省，对打算进行的工作擅长做周密的安排、组织和支配，做每件事情都要有条不紊，扬长避短。勤实践就是要求园长不要纸上谈兵，犯官僚主义，要深化一线、深化实际，多体验、多了解，用事实说话，用结论管理工作、管理人。勤积累就是常常把内部的、外部的、实际的、理论的一些好的工作阅历，以及有价值的材料、案例进行收集、累积，分类保存，做到勤学多思，博采众长，学以致用。抓好各岗位人员的培训工作，使每位员工都成为行家里手幼儿园的发展与管理，关键是人。假如教职员工人心涣散，实力平凡，纵使园长有三头六臂，使出浑身解数也难以把幼儿园管理好。因此，园长要运用科学、有效的管理方法带出一批专业、敬业、团结向上的优秀员工，调动教职员工的主观能动性，依靠集体的力气、大家的努力共同推动幼儿园的发展。学期初，园长要对各岗位人员进行岗位培训。一是对中层干部的培训。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。管理人员分管幼儿园的各项工作。假如每位管理人员能够做到各司其职、各尽其责，把各自的本职工作做好了，那么全园的工作也就做好了。因此，园长要明确每位管理人员的岗位职责及任期目标，并不断增加管理人员的管理实力。学期中，园长要对全园教职工进行持续培训。一是对教职工进行专业学问和技能培训，比如，培训老师书法、弹琴、儿童节目创编、手工教具制作等方面的技能;对炊事班的师傅进行食品卫生平安学问的培训及厨艺大练兵等。二是对教职工进行师德、师行等方面的培训。如，在园内开展“为人师表、如何做人、如何做事”等方面的专题探讨会;组织老师进行阅历沟通;请专家来园为老师上礼仪课等。学期末，园长要针对全园教职工的工作状况提出改进看法，对全园教职工进行再一次的提升培训。园长要留意管理的艺术性注意各种工作安排的目的性园长在制定学期安排、月安排时要围绕幼儿园的办园宗旨，比如，幼儿园的特色是艺术幼儿园，那么在各项工作安排中都要侧重于艺术特色。制定各项活动安排时应克服随机盲目性，比如，制定幼儿春游安排时，要先听天气预报;幼儿开运动会时要考虑定在什么时间合适;家长会定在什么时间开宣扬效果最好等等。注意管理工作的弹性原则常言道：安排赶不上改变。园长在处理个案事务时，正常状况下要坚持原则，遵守制度。遇到特别状况时，要留意在不留下后遗症的前提下，有效地实现动态管理。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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