2022甘肃教师招聘考试考试考前冲刺卷（8）.docx

2022甘肃教师招聘考试考试考前冲刺卷（8）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共46题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性2.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观3.“一好百好”、“一坏百坏”，这种社会认知效应称为A.刻板效应B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应4.为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是A.变式B.定势C.下定义D.联想5.从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种A.影响与被影响的关系B.教育与被教育的关系C.主体与客体的关系D.权利与义务的关系6.教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针7.教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化9.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法是A.锻炼B.榜样C.说服D.陶冶10.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是17”许多同学都肯定地回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的A.流畅性B.变通性C.独特性D.独立性11.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，另一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种研究方法属于A.观察法B.实验法C.个案研究法D.调查法12.学生相信自己有能力学好某门课程因而对该课程认真学习并在期末取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于A.结果期待B.能力归因C.效能期待D.努力归因13.教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化、引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的A.社会变迁功能B.社会流动功能C.政治功能D.文化功能14.教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导人到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的A.动机性功能B.信号性功能C.感染性功能D.保护性功能15.主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是A.布鲁纳B.布鲁姆C.赞可夫D.巴班斯基16.教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的A.社会性B.阶级性C.历史性D.生产性17.根据学习目标，需要意志努力的注意是A.不随意注意B.无意注意C.有意注意D.意义注意18.萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是A.特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制19.狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激20.坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是A.条件反射的消退B.条件反射的泛化C.条件反射的分化D.条件反射的习得21.“足智多谋”、“随机应变”，这是思维的A.逻辑性B.独立性C.灵活性D.广泛性22.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数；有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于A.思维的抽象过程B.思维的具体化过程C.思维的分类过程D.思维的概括过程23.在整个教育系统中，居于中心地位的是A.管理B.德育C.服务D.教学24.某工厂招用十五岁的在读学生王某为员工，此行为A.违犯教师法B.违犯义务教育法C.违犯未成年人保护法D.违犯刑法25.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫26.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念，这是运用了A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法27.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有效果律、练习律和A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律28.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是A.努力程度B.能力高低C.运气好坏D.任务难易29.下列哪项主张体现了启发性教学原则?A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新30.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养31.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做A.教学测量B.教学测验C.教学评价D.教学检查32.课堂上出现师生双方相互亲近、认知协调、情感和谐、行动一致的现象。这是一种A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系33.有预定目的，需要一定意志努力的注意是A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意34.教育史上两大对立学派传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是A.凯洛夫和赫尔巴特B.赫尔巴特和杜威C.凯洛夫和杜威D.夸美纽斯和杜威35.下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是A.环境对人的身心发展有重要影响B.教育对人的身心发展起主导作用C.遗传对人的身心发展起决定性作用D.社会环境对人的身心发展不起决定性作用36.在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用A.熟悉性、临近性B.形似性与互补性C.外貌D.对等性或互惠性37.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多它的外延就了A.大B.小C.多D.增加38.法国启蒙思想家卢梭在其教育名著爱弥儿)中系统阐述的教育思想是A.绅士教育B.自然教育C.和谐教育D.武士教育39.中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.保护性知识40.综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的组织是A.地方B.国家C.学校D.班级41.“心理学应通过内省法探寻在不同刺激情境下心理的构成元素”，主张这一观点的心理学流派是A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学42.历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型，主要是为了考查学生对知识的A.识记能力B.保持能力C.再认能力D.回忆能力43.学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程，主要体现了人际交往中的A.晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.定型效应44.前苏联主编的教育学对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响A.赫尔巴特B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫45.“三天打鱼两天晒网”是缺乏意志的表现A.坚定性B.独立性C.自制力D.果断性46.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会活动D.保存人类文明的活动二、多项选择题（共46题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.化学教学方法是师生为了完成一定的教学任务，在共同的活动中采用的手段，包括哪两种方法?A.教师学的方法B.教师教的方法C.学生学的方法D.学生听讲的方法2.讲授法教学要求教师能根据、教材的变化情况，随机应变，用语言等维持学生的注意力A.实际的情况B.学生的特点C.教学的进展D.学生的情况3.以为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科A.福禄贝尔B.亚里士多德C.杜威D.柏拉图E.洛克4.家庭访问中的入园(所)后家访分为等几种A.常规性家访B.重点家访C.普通家访D.交流家访E.特殊家访第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页