2022师德颂演讲稿例文.docx

2022师德颂演讲稿师德颂演讲稿演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。在不断进步的社会中，接触并运用演讲稿的人越来越多，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我细心整理的师德颂演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。师德颂演讲稿1敬重的各位领导，各位老师：我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播者的老师担负着培育一代又一代有志向、有道德、有文化、有纪律的公民的艰难任务，祖国和人民对老师也提出了要求，要求每个老师都要树立起献身教化，教书育人的信念和决心。社会主义的教化事业，既是宏大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋华蜜的事业，又是须要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠然自由的舒适和安逸。因此，作为一名人民老师，就必需具有对社会主义教化事业的酷爱和忠诚，具有将自己的学问，才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把老师比方成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和嘉奖，我又看到老师们的辛苦和学生的进步成长。忘不了已有花发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助；忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了他们桌子上的教化杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今，新的世纪在呼喊，党和人民在呼喊，肩负着历史重任的我们肯定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。老师们，让我们带着阳光般绚丽的笑容走进课堂，去播种期盼，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主子，托起将来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！师德颂演讲稿2敬重的领导、敬爱的同事们：大家好！在xx省农村有这样一个人，诞生9个月就因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，20岁时成为一名小学民办老师，刚拿起教鞭时，他做的第一件事就是把辍学的孩子劝回来。 他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上木棍，起先了艰难的劝学过程。“跪行”感动了村民，其次个学期，他的学生增加到50名。3年后，小学破天荒有了150名学生。36年里，日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年匍匐前行在山间道上，走村串寨做家访。他创建了水乡贫困山区儿童入学率100%的奇迹。他的名字叫陆永康。xx年， 22岁的高校生，只为"喜爱教那些孩子"，放弃了高分考取的公费读探讨生的机会。 走进大山深处，成了一名支教老师，你能想象吗？在这个几乎是封闭的孤岛上，不通马路、不通电话，晚上只能点油灯照明。你能理解吗？在这个物欲横流的世界，他用一个刚刚毕业的高校生稚嫩的肩膀，扛住了贫困和孤独，扛起了原来不属于他的责任。他是感动中国的徐本禹。xx年的大地震中，中学老师xx撑住课桌，护住幸存的学生。xx年的xx省，最美老师张丽莉，生死之间推开学生。他们谱写了一曲曲悲壮而无私的师德之歌。但面对他们的事迹，我想说的是，比起他们的成就，他们多年的坚守同样动人；比起他们的声誉，他们无悔的奉献更加刺眼。比起他们的轰动事迹，他们对学生的真爱才是根源。面对他们的事迹，我想说的是，比起他们的成就，平凡老师的坚守同样漂亮，比起他们的声誉，平凡老师的无悔奉献更加感人，比起他们的轰动事迹，平凡老师的点滴真爱同样宏大。是啊！我想说的是，是千千万万同他们一样真爱学生，静默奉献的一般老师，用对教化最诚的心，用对学生最真的爱，诠释着最动人的师者之魂。是啊！我想说的是，是今日在座的各位，用对工作的最大热忱，用对师德的最大敬畏，谱写着教化事业最美丽的奉献之歌。是我身边的你们，用爱心，用无私，用奉献，时时感染着我，激励着我：于平凡中静默奉献，从点滴中真爱孩子。真爱孩子，把每个孩子都当成自己的孩子，让微笑洒到每一张课桌。真爱孩子，给孩子说明的机会。这是我从一则笑话中得到的启示，说的是，一个人看到一面墙上写的宣扬语，“投案自首是犯罪”之后大惑不解，甚至勃然大怒的事，因为他没有看到门的另一面墙上写着“分子唯一的出路。”看到这你肯定想起，我们有多少次指责学生时，都是靠着主观印象，甚至于不给孩子说明的机会，迟到，不交作业，不是先问缘由，而是先来一顿“劈头盖脸”的指责，这样做的结果，是解了自己的心头闷气，可也有可能使蒙受不白之冤的孩子误入歧途。正因为如此，我情愿多给孩子一些机会，而从不把他们一棒子打死。真爱孩子，赐予孩子他们须要的爱。老师给孩子最多的是成人式的志向化的爱，所以常有“恨铁不成钢”的生气，也有格式化的志向教化。这些哪里是孩子真心须要，甘心接受的。因此，遇到问题，我总是，站在孩子们角度去看看，他们真正须要的是什么。真爱孩子，给孩子最优质的教化。为了更好地提高学生成果，自己不断学习，不断进行教学探讨，探讨的路上有苦，但我甘于奉献，探讨的路上有甜，因为我真爱学生。从韵语教学到小学语文整体改革试验，自己从探讨中渐渐成长；从教研听课，到集体备课，自己在磨课中不断进步。笔墨春秋，书写了我教书育人的酸甜苦辣；讲台岁月，浸透着我静默奉献的不懈追求。但情在左，爱在右，走在人生道路的两旁，随时播种随时开。怎能忘学生提高成果时的笑脸，怎能忘学生相识错误时的泪眼，怎能忘学生毕业时不舍的流连。我华蜜我是一名一般的人民老师，我傲慢我是在座诸位中的一员，我要用我的一生，用最凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌我爱我的学生，我爱我的事业，我执着我的追求，为教化工作奉献无悔。师德颂演讲稿3尊敬的老师们、敬爱的同学们：大家好！(鞠躬)我是四、七班的苗雨，今日我演讲的题目是感谢师恩。老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是因为有您，才支撑起我们的脊梁！您的爱，像太阳一般暖和，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着学问的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们的手。我们知道，那就是你，敬爱的老师！老师，您是四月的春雨，染绿了整个世界，却润物细无声；老师，您是挺立的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮；老师，您是强劲的风，你用自己的力气帮助我们扶摇而上。不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你总是那么站着，以饱满的姿态，唤起我们心底的热忱，点燃我们才智的明灯！老师，您是一轮明月，吸纳了阳光的金色，在漆黑的夜晚引领我们度过漫漫长夜。走进今晚的月光，温凉的月色轻轻拂过，就像老师挥动他才智的手臂，走近您秋月蝉鸣，育人不悔。老师，您是一缕清风，自由自在，拂面而过，清爽温润。老师，您是一点烛光，照亮你，也照亮我。此刻，我彷佛望见一个个暖和的烛光从我的眼前飘过：他们静默地燃尽了自身的全部，把光和热无私地送给了我们。点点烛光情，悠悠映我心。我感动这样的烛光，我祝愿我们的老师！我的演讲完毕，感谢大家。师德颂演讲稿4爱能暖和人心；爱可以激励人始终向前。有人说：有爱可追求，有爱可追求，有爱可奉献。世界上有许多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。作为一名老师，我们面对的是一群天真烂漫，有着五彩缤纷幻想的孩子，我们应当赐予他们无私的爱。只有爱情的雨露，才能提示最美的花朵；只有爱的沟通才能在师生之间架起一座多彩的桥梁。我们的事业是爱的事业。我们的教化应当像春风那样渐渐打开学生的心扉，像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”。1、学生必需严格要求学生俗话说，严师出高徒。“教学不严，老师懒”。严格是标准的严格，在必要范围内的严格，符合教化规律的严格，有利于学生德、智、体、美各方面的全面发展，而不是破坏学生身心健康的严厉。严格要求不等于惩处学生。他们应当是和善的，有爱心的，适度的，严格合理的，这样学生才能敬重和酷爱老师，而不是畏惧老师。老师对学生的严格要求是建立在真挚的爱情之上的。严以爱为本，爱以严为前提，爱严格结合，爱不垂直，严不凶。严格的水，只有渗透到爱的蜜里，才能成为爱的甘露。2、要爱学生，我们必需敬重他们的特性爱学生就是敬重学生的人格，建立同等的师生关系。每个学生都是有独立思索的独立的人。因此，老师必需努力使自我教化和教学适应学生的思想和认知规律，恒久不要把自我意志强加给学生。要敬重学生的人格，就要充分理解、信任和观赏学生，关切学生的创建潜能，绝不损害学生的自尊和自信。多给学生激励，少训斥；多一份确定，少一份否定；多表扬，少指责。对学生，要真诚的和他们沟通，给他们真诚的关切和帮助。这样才能成为学生心目中真正的老师和挚友。3、爱学生，擅长发觉学生的闪光点每个学生都有自己的优点，“问题学生”也不例外。相反，应当给这些“问题学生”更多的爱。老师要擅长发觉学生的闪光点，想方设法让学生的闪光点真正发光，让学生的自信念和上进心得到充分发挥，从而激发学习的斗志。除了多视察，还要多了解，多关切，多说话，少生气，不惩处，不放弃。实践证明，从爱动身，用情感感动，用理智理解，用行动引导，持之以恒，“问题生”是肯定可以转化的。除了给学生的爱，还要有责任感。假如这一切都来自爱情，那是基于一种深深的责任。我们说爱和义务是师德的灵魂，但义务也是一种爱。正如歌德所说，“责任是对一个人要求做的事情有一种爱”。我们都知道，坏学生是家庭溺爱、卑视、冷漠造成的。我们都知道，坏学生是由不良的社会环境塑造的。所以老师工作是一种“以人为本，以人为本”的工作，是由灵魂、价值观、人生观塑造的人性工作。是用“人性本善”的价值理念，引导学生创建光明美妙的内心生活；引导学生追求人生的意义和价值，引导学生树立正确的世界观和人生观，是“以人为本”的理念。总之，师爱是激发学生人格和谐发展的不行替代的教化力气。爱情是春雨，可以孕育万物；爱情是沟通师生心灵的桥梁。有了爱，师生才能真诚相见，没有爱，就没有真正的教化。对学生的责任感是每一个老师必备的，酷爱学生是老师投身教化、做好教化的动力。给孩子更多的爱，因为你在付出的同时会收获更多；给孩子一种责任感，因为只有这样才能不辜负老师的称号。师德颂演讲稿5敬重的各位领导，各位老师：人们都说老师是人类灵魂的工程师， 从事太阳底下最光辉的事业。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付 出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种奉献，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是 这种高尚的师德吧!师德如何在教化工作中来体现呢? 师德体现在老师的人格魅力上。老师对学生有潜移默化的影响， 一个真正的老师指引他的学生的，不是给他一座现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作， 同他一起建立大厦， 教他建筑。大到世界观、 人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格魅力吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经 向胜利迈进了一大步。有这么一句话：教化无小事，事事都育人。在 我担当班主任工作期间，当遇到有的学生身体不舒适时，我会耐性询问并赐予帮助;当有时遇到学生值日不到位时，我会主动参加到学生 的劳动中去;当有的学生进步时,我会送上一个赞许的微笑， 当有的同 学退步时，我会送上一句激励的话语。我想老师的人格魅力往往就是 体现在这样一件件小事上。师德还体现在老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱 犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放 纵，而是严而有爱，爱而从严。在班级管理上，我允许学生犯错误，人难免会犯错误，何况还只是个孩子，只要他在老师的帮助下，能够 相识到错误，以及错误的危害，我都会给他改正错误的机会。在管理 住宿生自习时，有时也会遇到有厌学心情的学生，课堂表现很差，甚至影响了其他同学的学习。面对这种状况，我都能与他耐性的沟通， 主动帮助他学习， 与他探讨学习上的困难， 并给他讲解他不会的问题。这样做来， 既避开了师生之间的冲突， 同时也是进行了心与心的沟通， 也能走进学生的心灵，从而使我们成为挚友般的师生关系。我是一位的老师，和学生的年龄差距小，许多问题简单沟通，在与学生沟通的 过程中。我发觉学生最关切的是老师对他的看法如何，学生最大的愿 望是受老师的关切和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞 赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。有一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微 镜来观查学生的“闪光点”， 尽可能地创建条件让学生有展示自我的 机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。用赞美代替指责，我们会收到意想不到的效果。师德还体现在老师的专业素养上， 渊博的专业学问是对老师的基 本要求，老师还应当是一位心理学专家，能够刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么?首先意味着他 是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个 孩子都能成为一个好人， 擅长跟他们交挚友， 关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学 生的信任与敬重。老师的人格魅力、 老师的德行素养以及老师渊博的学问潜移默化 的影响着学生，对学生的发展起着特别重大的作用，而师德是老师职业的灵魂，只有师德高尚的老师才称得上是真正意义的老师，我信任 师德的内涵是特别丰富的， 无论对它做出多么全面的诠释都不照实实 在在地行为来的更为有力， 我情愿和全部的老师们一起用自己良好的言行来诠释自己的人生，用力行彰显自己的师德，修养自己的师德， 做一个师德高尚的人民老师!师德颂演讲稿6敬重的各位老师：近代教化家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教化。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教化，必先有优秀的老师。有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教化学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。俗话说：“教化是一个良心活!”这句话一语道破地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成果的时候，老师的病自然就好了!”朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最宏大人格力气的体现吗?言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记，也确定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本，老师素养以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工高校的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可以让我们展望哈理工的雄伟蓝图!敬重的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民给予我们的责任，以良好的师德擎起教化的蓝天!师德颂演讲稿7各位领导、老师，同学们：大家早上好！今日我演讲的题目是学先进、树典型、修师德、铸师魂。学先进，树典型、修师德、铸师魂，这是一个永恒的主题。老师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生志向的指路明灯。教书育人是老师的天职，它要求老师不仅要有渊博的学问，更要有高尚的人格；不仅要精于教书，还要勤于育人。有这样一个人，他，毕业后有机会到城市里工作，却一再要求回到家乡偏僻的山村小学教书；他，劳累过度患上肾衰竭并发尿毒症，却拖着病躯在讲台上一站就是9年； 他，生病后家里债台高筑，却把尽可能多的钱省下来给学生买学习生活用品他叫徐其军，江苏省南京市六合区竹镇镇中日友好希望小学的一名老师，一个用信念和生命托起山村孩子希望的老师。我向他学习，学习他那种时刻把学生放在第一们的崇高精神。在他身上，集中体现了乡村老师群体的高尚品质。假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教化的光辉；假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是老师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地绽放；师德是渡船，搭送着求知者驶向胜利的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是志向之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教化的全部生命。精诚所致，金石为开。我曾以我的爱感化一个又一个学生，我的爱不会付之东流，我平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来桃李满天下。我的演讲完毕，感谢大家！师德颂演讲稿8敬重的各位领导，敬爱的老师：大家好！今日，我演讲的题目是“铸师魂、颂师德”，能在这里发言，感到无比荣幸。我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲若水小学的师魂。或许，她只是老师集体中最微乎其微的一个，然而，正是这千千万万的微乎其微的老师，撑起了中国艰难的基础教化。一、对待集体：一花独秀不是春，百花齐放春满园。常言道，学高为师，德高为范。老师这份特别的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。若水小学的全部领导和老师组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚师魂的集体。在这个集体中，奉行着陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的安静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进教化理念的洗礼，达成共识：全部老师各尽其才，并有充分的发展空间：对我们青年老师提高业务水平，快速成长制定了培育安排和方案；各教研组组织了校本教研活动，有阅历的老师发挥传、帮、带的作用，经过一节节的研讨课以及优秀老师的公开课后，全体老师都受益匪浅。语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，经常这堂课听到那堂课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围的水泄不通，英语组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩全部老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“特性”，什么叫“创新”二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。我们知道老师是一份有关幻想的职业，是一份有关切灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次静默地告知自己，要努力，要加油，要成为学生受欢迎的好老师。我们曾做了种种诗意的描绘：假如学生是花朵，我们情愿做绿叶陪衬，假如学生须要光明，我们肯定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，或许你认为应当像大树一样庇护学生的时候，他会摆脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”或许你像园丁一样打算为学生修枝剪叶的时候，他会请求：“老师，请保持我的特性，我情愿成为这样！”这时，我们才明白，做一个志向的老师是多么不易。这须要学问和高于学问的才智，须要修养和高于修养的人格力气，还须要方法和方法的实力，我们不禁有些茫然，有些惊慌，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来仿照，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发觉真正的老师，真正的好老师不是遥不行及，也才发觉真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里。它可以是一种状态：是胡书记的大张旗鼓；是粟老师的风风火火；是石老师的朝气蓬勃。还可以是一种精神：是李校长的兢兢业业；是梁校长的肃穆仔细；是姚主任的平易近人。更是一种风格：是唐老师的生动幽默；是佘老师的精益求精；是泸老师的豪迈潇洒，更是聂老师的儒雅从容。不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严厉的指责，一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴。没有震天动地的豪言，却在脚踏实地的干；没有望洋兴叹的感慨，却用水滴石穿的信念在前行；没有身为人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。这方神圣殿堂因为有你，有我，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，才充溢着活力。三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家，艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。若水小学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奇妙的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美妙的诗篇平凡的教书育人事业。假如把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者，我们心中有着秋收的期盼；我们是早晨的一缕阳光，有着勇往无谓的精神；我们是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！让我们一起努力，携手共进，共同演绎老师的风采！最终，祝福我们的学校越来越好！祝福大家工作顺当！师德颂演讲稿9每天早上起来看着太清的镜子，都会觉得脸上似乎有岁月的痕迹。明白这是假象，也明白这是事实，量变最终会达到质变。岁月一点一点带走了我们的青春，变更了我们的容颜，但有一点我们可以坚持她的原貌，那就是我们的心。“山无棱，河竭。冬天雷声阵阵，夏天雨雪交加。天地合而为一，却敢与你独树一帜！”是恋人的痴情，人生的自信在于“能打三年水，人生的自信在于二百年”，挚友的自信在于“你写我诗满墙，我写你诗满屏”，国家的忠诚在于“双鬓造雪多年，心如丹心”，以及“自古以来命不死，直到丹心闪烁历史”。那么，作为老师应当留意什么呢？“春蚕织到死，夜夜烛泪流”的执着，“随风潜入夜，润物细无声”的影响，“像父亲一样仔细说话，像亲友一样说话”的关怀，“细致推敲词句，咀嚼总结”的探讨。是的，有时候我觉得这个社会真的须要太多的老师。我记得我是个正常的学生。一个老师问我们：“你想当老师吗？”回答者都有。“那你为什么要当老师？”回答者很少。这时，一个同学问老师这个问题。醇厚说，我们许多人都是为此而来的师德颂演讲稿10敬重的各位领导、各位评委：大家好！我来自xx市第八中学。今日演讲的题目是峡谷最美红烛颂。张丽莉，一名一般的人民老师，在生死攸关的时刻，舍生忘死，用自己的血肉之躯捍卫学生的生命平安，撑起了一片师者大爱的天空，她的英雄壮举谱写了一曲壮丽的生命赞歌，诠释了人民老师的光荣称号。她，是我们老师队伍中的楷模，是我们学习的榜样。其实，在我们的老师队伍中，又何止一个“张丽莉”呢？在我们学校，像张丽莉那样爱生如子、爱岗敬业的好老师比比皆是，特岗老师崔程x就是其中的一位。三年前，崔程x老师通过了xx市的老师聘请考试，来到了我们学校。她，一个在城里长大的滑县姑娘，愣是跑了500多里路，来到我们这样一个信息闭塞、交通落后的穷山沟里，和一帮山里的孩子朝夕相处，打成一片。看到她那张执着而倔强的脸蛋时，我们就知道她肯定会用她的爱心和行动去生动地诠释出人民老师这个光荣的称号，用她的奉献精神和教化情怀来感动着山区人民对教化孩子的期盼。俗话说的好：女儿是母亲的贴心小棉袄。作为独生女的崔程x，更是母亲唯一的精神依托。去年春天，始终想让她调回身边工作的母亲，托亲戚找挚友，想让她把工作调整到滑县去，被她坚决果断地一口回绝了。她说：她就喜爱石板岩这方漂亮的净土，就喜爱这穷山沟中的淳朴的百姓，就喜爱这群舍不得、离不开的孩子们。冬天到了，眼瞅着别人家的女儿一个个都嫁人了，自家闺女连个对象都还没有。崔老师的母亲抓紧托人从滑县给她介绍对象，让她周末回家相亲。程x坚决地告知母亲，这届学生不毕业，决不考虑个人问题。今年寒假开学，程x的母亲病了，经医院检查是急性阑尾炎，已经化脓须要立刻手术。崔老师是个孝顺的姑娘，母亲自术后，她一步不离地在母亲的病床前服侍了整整三天。刀口不合，母亲还不能下床活动。放心不下学生的崔老师只好硬着头皮，吞吞吐吐地告知母亲，她要返校了，学校里的一群孩子还在等着她。一直开朗的母亲，这次忍无可忍，痛心地哭了：“闺女啊，你的心里就只有你的学生，你别要我这个妈了！”难于选择的崔程x，一头是至亲的母亲，一头是至爱的学生，在这个亲情和师爱的天平上，她最终倾向了学生。在她离家时，特地给了舅舅500块钱，让给母亲多买些养分品；特殊叮嘱在医院工作的亲戚要多照看母亲。她就急匆忙地返回了学校。崔老师每每说起这件事情，都觉得非常愧对母亲。孝敬父母天经地义，关爱孩子更是职责所在。在崔老师的身上，正体现了人民老师的神圣使命，在崔老师的身上，正反映了人民老师舍小家为大家的执着情怀。法国闻名作家雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”崔程x老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。她没有豪言壮语，没有铮铮誓言，更没有张丽莉老师的英雄壮举，她有的只是静默无闻的奉献精神，她有的只是一颗对教化无怨无悔的红烛精神！崔老师的班内留守孩子30个，单亲家庭6个，全部在校寄宿。在这里，学校就是孩子们的家，老师就是孩子们的妈。一个周日的下午，师生们刚刚返校，就有学生气喘吁吁地跑来报告，说是秦承博和冯凯两个人在寝室喝酒，在那儿耍酒疯呢！作为班主任，没有谁比她更了解自己的学生。平常这些山里的孩子乖巧听话，从不做什么出格儿的事情，今日是怎么了？刚到校就这样，莫不是他家里有什么大事了？崔老师并没有不分青红皂白地指责他们，而是在其他同学的帮助下，将比较严峻的秦晨博带回了自己的办公室。生性就爱干净的崔老师始终守在他的身边，给他擦拭、喂水、洗脸、清理脏物，直到秦承博酒醒了，崔老师这才耐性地询问他们喝酒的缘由。原来，他的母亲生病住院了，家里竟没有一个人告知他，直到周末回家，他才知道了一切，所以心里特别难受，就来到学校里想到要以酒解愁。听了他喝酒的理由，崔老师既难受，又心疼。其次天早晨，崔老师就买了礼物，带着秦承博乘早班的公共汽车，特地到市人民医院探望了他的母亲，并特意让他留下来照看妈妈三天！病床上的家长特别感动。自那以后，秦承博学习更加刻苦，表现更加优秀了。因为他深深地知道，崔老师不仅仅是他挚爱的老师，更是关切爱惜他的亲人！冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”崔程x老师就是用这种同等的敬重和真诚的爱心去开启了每一个学生的心扉。晨曦中，操场上，崔老师和学生一起跑步；朝阳下，教室里，崔老师和学生共同学习；暮色里，校内内，崔老师和学生一起打扫卫生；星光下，宿舍中，崔老师为学生掖好被子怪不得经常听到崔老师的学生说：能当崔老师的学生，那才叫华蜜！是的，因为崔老师，他们班的孩子们才如此华蜜；因为学校里有许很多多像崔老师这样爱生如子、爱校如家、爱岗敬业、无私奉献的山区老师们，藏在深山中的xx市八中才这样的生气勃勃、充溢活力！“张丽莉”就在我们学校！看，我们学校的老师们每天5：00就起床，陪学生进行体能训练，晚上11点还在辅导学生，只要有学生在，就有我们的老师在！寒来暑往，日复一日，年复一年，他们与学生同吃同住，共同成长，共同进步，视学生的命运为生命，“决不耽搁每一个孩子”，这就是他们坚决的信念！“张丽莉”就在我们学校！瞧，班主任老师们无微不至地关切学生，为学生铺床叠被、洗脸梳头、端饭送药不是家长赛过家长，不是母亲胜似母亲！八中的老师们在奉献着，在孜孜不倦的奉献着！任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭时间流转、青春消逝，他们都在永不停息地点燃起心中的希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂，共同撑起了峡谷教化的蓝天，书写着山区老师的绚丽！张丽莉老师，您是人民老师的光辉典范！而我们八中的老师们，更是点燃峡谷教化希望的最美使者！我的演讲到此结束，感谢大家！师德颂演讲稿11大家好！今日我演讲的题目是甘做春泥护花朵。人们总是说：“老师是人类灵魂的工程师。”作为老师，应当尽最大的努力赐予学生人性的关怀，这也是我们责无旁贷的事情。老师的高尚不在于他培育了多少科学家，艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，这也是历史给予我们的神圣使命。每一个都有自己的追求和幻想的权利，但是无论你是何种缘由，何种方式选择了老师，那就意味着选择了责任、意味着奉献，不管外面的世界多么精彩、多么迷人，我们都将超脱物质的重压，始终拥有高尚的道德，用自己的热心和耐性去经营着自己的这一片热土。我们生在农村，贫困的学生较多，还有的学生父母外出打工了，他们离开了父母的呵护，走进学校这个大家庭，很多孩子都有一种无所适从的感觉。他们把全部的希望都寄予在老师身上，老师是他们爱的源泉。老师的一个眼神，一个微笑，一句话语，一个手势都能够让他们感到暖和，获得力气。每当孤独，他渴望暖和；犯下错误，他希望包涵；面对失败，他期望激励；取得胜利，他须要共享？我们的爱如春风，溶化了他们心中的坚冰；我们的爱如阳光，拨开了他们眼前的迷雾；我们的爱如火种，点燃了他们心中的火焰。这就是爱，是我们老师的本能。是妈妈，教会孩子呀呀学语；是爸爸，牵着孩子蹒跚步履；是黑板前的你，让孩子懂得了方块字的奇妙。不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对那一双双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。那由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。汶川大地震时，甘肃省文县伊家坝小学女老师、共产党员姜玉红，刚要走进教室给学生上课，身上跟着几名学生，。突然，教室摇摆起来，她一个急转身，将靠近自己的三名学生搂在怀里，屋檐下震下来的砖瓦无情地砸在姜玉红老师的身上，鲜血直流，三名学生却安稳无恙。学生们摇着昏倒在地的姜玉红，哭喊着：“老师妈妈，老师妈妈，您醒醒！”何为妈妈？生之养之教之，此刻，此话竟然将这两个称谓紧紧地相拥在一起。莫非仅仅是偶然吗？姜玉红，一个极其一般的老师，一般到连她的名字也必将沉没在时间的河流。但是，他的事迹却可歌可泣，必定浸润人间，与日月同辉。同时我想到了我的身边。1老师总是批改作业到日暮夜深，然后，匆忙用些小餐，接着提笔起航。2老师总是耐性地辅导学生，到别人都走散了，回家了，她却把身影留在了校内。3老师始终用自己的言行践行着主动乐观，倾心参加各种学校的活动，带动学生主动参加，主动向上。4老师虽然从一线教学退了下来，却还是热衷于教学事业，带动年轻老师的进步与成长。太多太多的人，把自己高尚的品质化在静默无闻的工作和奉献里。每次面临考试，学生们的压力都很大。针对这种状况我讲了一个负重，才不会跌倒的故事，老船长那句镇静的话语给了我们很多的启示：“一只空木桶，是很简单被风打翻的，假如装满水负重了，负风是吹不倒的。在船上负重的时候，是最平安的时候，空船时，才是最危急的时候。”人又何尝不是呢？给我们自己加满“水”，使我们负重，这样才不会跌倒。没有压力的生活就像没有风的帆一样空虚。没有压力，生命就会黯淡无光。不要避讳压力，压力是我们前进的动力，压力是我们实现志向的铺路石，就这样，学生慢慢的克服了恐惊心理并信念坚决的迎接每一次考试，面对生活中的每一个难题。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了九年，我也经验了许多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。擦干乏累和眼泪，不为一世苍凉，落红不是无情物，化做春泥更护花。我愿呵护我可爱的天使，即使没有人为我喝彩，我也会声嘶力竭，鞠躬尽瘁；即使没有人为我干杯，我也会擦干眼泪，无怨无悔；即使没有人为我歌颂，我也会呕心沥血，坚韧奋进。因为我是一名老师，一位虽平凡但最神圣，虽质朴但最踏实的人民老师。师德颂演讲稿12同学们，早晨，脚步匆忙，车轮飞转，与我们一同赶路的是谁？是我们的老师！一早，面带微笑，风雨无阻，站在班级门口迎接我们的是谁？