2022幼儿园年度学期工作计划.docx

2022幼儿园年度学期工作计划幼儿园年度学期工作安排三篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的幼儿园年度学期工作安排3篇，希望对大家有所帮助。幼儿园年度学期工作安排 篇1一、指导思想20xx年，我园将以幼儿园教化指导纲要为指针，仔细学习全国、省、市、区教化工作会议精神，坚持以人为本的科学发展观，突出改革创新两个方面，以保教结合为原则，以师资队伍建设为重点，以实施素养教化，促进幼儿发展为根本，努力推动幼儿园的内涵发展，提高本园保教质量和办园水平，倾力打造幼儿园特色，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。二、工作思路20xx年试验幼儿园工作思路是：以“发展孩子、服务家长，成就老师，提升效能”为教化理念，以幼儿的养成教化为核心，突出艺术体操、武术、英语、早期阅读等特色教化，抓好园所文化、老师队伍、家长社区、幼小连接、教科研等五项工作建设，规范管理，逐步形成办园特色，促进均衡，优质服务，努力“营造一个欢乐家园,让每一个孩子健康成长”。三、工作重点：1、加强队伍建设，提高人员的整体素养。2、仔细解决一日活动中的聚焦问题，接着开展“园本”教研活动，促进老师更好地关注幼儿各方面的潜能，并充分挖掘幼儿的潜能。3、抓好幼小连接工作，为孩子入小学奠定良好基础。4、接着发挥家庭教化的作用，开展0-3岁早教工作，支持区早教中心的各项工作，力求有自己的特色。5、后勤工作优质服务，进一步树立服务思想，落实平安责任与措施，加强园资、园产管理。6、规范管理，通过检查督促使制度真正落实。四、详细要求和措施：（一）、加强队伍建设，提高工作的科学性和高效性，提升园所的发展后劲。（1）注意学习，明确目标。A、领导班子建设:重点加强思想建设、作风建设、实力建设等三方面的建设。组织老师仔细学习与教化相关的法律法规以及全国、省、市、区的教化规划纲要，深化领悟“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量”方针的内涵，提倡“学习型队伍”，通过学习实践不断转变思想观念，树立科学的教化观和发展观，做到心往一处想，劲往一处使，提高服务意识，建立共同愿景。加强作风建设，班子成员要在群众中起到表率作用，保教人员要在幼儿家长面前起到表率作用，努力做到踏实而不漂移；勤恳而不懒散；主动而不拖拉；进取而不消极，民主而不专制，具有高尚的师德。加强实力建设。领导班子要有超前的决策实力，要克服“一言堂”、“感情用事”和“从众心理”；缜密的安排实力：安排实力是领导者最基本的实力，领导者要依据实际状况，提出在将来的肯定时间内要达到的目标以及实现目标的途径。领导者能依据目标、环境及资源条件制定较为紧凑、合理的安排，实施有效的限制，并在过程中适时修正安排。良好的组织实力：组织实力是指领导者组织人们去完成安排目标的实力，只有具备了授权下属、处理冲突、激励下属等实力，才能发挥团体组织功能的作用，调动员工的主动性，形成良好的工作氛围。有效的沟通实力：沟通实力是一个人生存和发展的必备实力，也是确定一个人胜利的必要条件，所以仔细学习沟通方法、技能特别重要，真诚才智的沟通能够使工作更有效，人与人之间更和谐。细致的协调实力：协调实力是指决策过程中的协调指挥才能，领导者能够指挥自如，限制有方，协调人力、物力、财力，以获得最佳效果。个人的力气是有限的，领导者要履行好自己的职责，必需把四周老师的主动性调动起来，潜能发挥出来，靠集体的力气攻克难关。B、老师队伍建设：努力打造一支具有良好专业品质、丰富专业学问和较强专业实力的师资队伍。良好的专业品质：师生关系融为一个“爱”字，教化活动追求一个“乐”字，常规教化坚持一个“恒”字，视察评估做到一个“细”字，家长工作注意一个“诚”字。丰富的专业学问：深化领悟幼儿园工作规程、幼儿园纲要精神，驾驭教化学、心理学的理论学问，了解现代幼儿身心发展规律，驾驭各年龄段的特征，尤其是03岁孩子护理学问和身心发展规律。较强的专业实力：具备会说、会写、绘画、会做、会唱、会跳等专业技能、与家长沟通的实力、组织教学、嬉戏、活动的实力，做到教化观念新，学问视野宽，智能结构合理，并驾驭现代教化手段，具有较高的教学和科研实力，保育、教化活动特性显明的专业型、探讨型的老师队伍。（2）开展“争优创先”活动，使师德师风建设真正落到实处。围绕“做人民满足的老师”、“我为实幼添光彩”主题，开展师德师风建设系列活动。激励幼儿园党员、团员、青年老师从身边好老师学起，从点滴小事做起，努力塑造青年人奋勉向上的形象，为幼儿园发展贡献自己的力气。组织老师学习幼儿园老师行为规范老师职业道德规范幼儿老师正确用语100例，每月开展教养笔记沟通，反思教化行为，优秀教养笔记刊登在校内网站上。开展向全国优秀老师、师德标兵、身边优秀老师学习活动，要求老师到处以先进为榜样，不断改进自我。园内35周岁以下的老师开展“讲团结、讲奉献、赛学习”师德演讲活动。接着沿用师德师风建设的长效机制，在校内网站上进行师德师风公开承诺；期末组织家进步行问卷，接受家长监督，评比出园师德标兵。先进事迹沟通活动，并将其事迹以展板的形式加以宣扬。抓好志愿者队伍建设，树立服务于社会思想，开展走进社区、走进敬老院等活动，主动提倡奉献精神。（3）加强业务学习，提升老师专业素养。举办读书活动：每位老师在研读各种幼教书刊的同时，同读二本教化专著-苏霍姆林司基的给老师的建议卡尔威特的教化；学习学前教化幼教博览幼儿教化等幼教报刊杂志；每月抓住重点至少做300字左右的读书笔记，。以年级组为单位每月检查评比一次，评出读书标兵，文章贴在网站上，期末赐予嘉奖，期末评比园读书标兵。老师通过读书的确有进步，有所获，切实让读书成为老师的习惯，而不是负担。实施有效教研，促进老师专业发展。A、加强教化实践，主动探究教化规律，学会反思。2月-3月以教研组为单位每周利用教研会加强对新纲要的研读和学习，4月份开展园内教研课观摩，老师对自己的策略选择和行为方式能用纲要进行清楚地理念说明和行为描述。B、主动组织参与各种培训。一是组织老师参与各级各类的培训，如：信息技术电子白板培训、育婴师培训、骨干老师培训及其他与幼教有关的培训。二是组织老师“走出去”，外出参观学习，三是运用录像资料向专家、优秀老师的观摩课学习先进的教化理念和教化教学技能，四是激励老师利用业余时间，通过自主学习、年级组织的方式请本园有特长老师担当教员，学习配班教学技能、幼儿嬉戏、沟通技能、舞蹈等，切实提高老师教学基本技能。搭建平台，为老师成长创建条件。A、加大对骨干老师的培育力度，通过压担子的方式，促进他们在业务方面再上台阶。符合条件的老师做好申报工作。骨干老师除完成送课到园考核指标外还要发挥其在园内的引领作用：实行一次园内的专题讲座（1小时左右）；指导1名老师上好公开课或教研课，并进行点评；参加市级课题探讨。B、开展各种听评课活动。观摩优秀老师的录像资料；帮带课：期末徒弟在师傅的帮助下上好汇报课，引领新老师尽快熟识和驾驭教化教学技能；行政每周深化班级听取随堂课；以年级教研组为单位开展常常性的集体备课、沟通教学困惑活动；探讨课：教研组结合实际状况组织同上一节课和探讨课活动。3月份参与评优课选拔赛以及省电教课竞赛，4月份向区公开展示社会领域观摩研讨。自主发展：老师要依据自身的素养，从自己的弱项着手，制定出个人自主发展安排，并按安排采纳各种学习方式，提高自己的专业素养，为培育一专多能的老师打下坚实的基础。（二）加强园务管理，严格管理制度，建立以人为本、科学管理、和协发展的管理体制。1、优化老师管理。制度规范行为。众所周知，幼儿园规章制度是用来规范每位教职工的行为，是幼儿园的“法”，是规范管理幼儿园的重要保证。本学期我们将重温幼儿园的规章制度，让老师进一步规范自己的行为，做到心中有“法”，并依“法”办事。奖罚分明，优胜劣汰。实现优质教化的前提是必需拥有一支稳定的且业务精湛的师资队伍。眼前，基于我园老师60%都是园合同制老师，相对可随意选择工作单位，特殊是优秀老师的流淌性较大，所以幼儿园将逐步完善考核机制，本着待遇留人的原则，即在实施“多劳多得，优劳优得”的基础上对年考核优秀的、对幼儿园有突出贡献的老师实施额外的嘉奖。对在平江区工作满3年以上的老师，今后评优、参赛等均与在编老师一样，机会均等。在想方设法留住优秀老师的同时，我们也将对师德表现差，专业技能弱，工作实绩低的老师进行末位淘汰，保证师资队伍整体水平。发挥每个人的作用，管理工作责任到人。为了增加全体教职工的责随意识，提高领导队伍的管理、协调实力，我们要求每个人、每个班集体必需独当一面，对人、对事负责，做到以剧烈的责任感面对孩子，面对家长。本学期我们将接着以养成教化为核心，围绕幼儿出勤率、平安与事故、卫生保健、幼儿生长发育、家长工作、.教研观摩、课题探讨等多方面工作为衡量标准，客观评价各个班集体的工作，评出综合性的文明班级或单项奖的优胜班级，以此来确定和激励大家。主动激励以年级组为单位组织开展给类活动，供应活动经费给年级组，对参加年级活动表现突出、成果优异的成员将由年级内赐予嘉奖，被评到园优秀年级组的活动经费增加1倍。2、优化保教管理。行政班子成员要坚持深化第一线，参加并指导各年级教研组建设，整理并完善本园的园本课程内容。每周深化班级听取随堂课，帮助老师提高制定安排、执行安排的实力。每单周老师政治业务学习，双周各年级教研组活动在时间上、内容上加以保障，加强园本教研的力度。各年级教研组长依据保教工作制定本学期的园本教研的安排，确定本学期探讨的重点和每一次探讨的内容与时间，组织落实探讨实践活动，不断提高教研质量。围绕聚焦问题接着开展“园本”教研活动，坚持教化的生活性、嬉戏性、操作性的原则。积累有价值的个别化学习资料，并再实践再完善再积累。各年级教研组要让组内的青年老师有更多的机会在实践中接受熬炼。教研工作要突出教和研两个字，教而不研或研而不教，均无法提高教学的有效性。坚持保教并重的原则，克服重教轻保思想，加强对保育工作的检查力度，对保育工作的要求要详细化、细化；常常性地开展保育培训，提高服务意识和服务实力。3、优化民主管理。仔细实行教代会、家委会、园务会等制度，加强民主管理，虚心听取多方看法，不断改进工作方法，使监督保障制度得到真正的落实。每学期由园长向全体老师述职，接受评议；以金点子的方式听取教职员工的看法；每单周五下午13:00和双周上午10:00召开行政人员会议，反思一周工作，协商下周工作的重点。年级组长实行周上报和月沟通制度。主动推动园务公开：根据市园务公开条例要求进一步完善公开内容，拓宽公开渠道，使各项工作更透亮化，并接受督查。（三）、抓好幼小连接，培育良好的学习习惯，打好扎实的认知基础，使大班孩子均能适应小学生活，成为一名合格的小学生。（安排另定）（四）、抓好特色教化，发展幼儿特性。1、文明礼仪教化老师要加强自身修养，做好榜样示范，以庄重大方的仪表、亲善可亲的仪容、文明礼貌的语言潜移默化影响幼儿。每周开展国旗下的讲话，针对文明礼仪提出要求。结合文明礼仪、良好行为习惯的养成等多方面进行展示评比，评比出评比礼仪宝宝、文明老师、文明家长和文明班级。实践活动：一是节日、主题渗透。如：“三八”“清明”教化幼儿敬重长辈、酷爱祖国等。二是融入生活。如：保教人员要时时提示、到处引导，杜绝幼儿出现打骂、抢玩具、乱扔垃圾等不文明现象。三是社会实践。如：春游、扫墓、参观社区等，充分体现我园文明礼仪教化的良好风貌。四是小手拉大手。如：“我是文明小公民”。创设礼仪墙，将礼仪规范以图片、童谣的形式展出，使礼仪教化深化人心。2、特色班：以英语、早期阅读为基本教学特色，渗透于一日活动之中；将艺术体操、武术操等艺术活动作为办园亮点，形成多元化的办园特色。3、做好市级课题的申报工作，通过课题探讨，促进幼儿多元化的发展，达到开发智力、挖掘潜能的目的，同时培育幼儿对苏州传统文化的酷爱。课题初步拟定为：开发苏州童谣与幼儿社会性发展的关系探讨。（五）、后勤方面：以提高后勤服务水平作目标。保教合一，后勤工作千头万绪。本学期，后勤管理人员须仔细制定出学期工作安排，进一步完善和加强考核机制，提高后勤人员的工作主动性，提高服务质量。1、明确岗位职责：卫生、饮食等后勤工作做到分工明确，通力合作，不折不扣地做好各岗位工作。2、规范后勤管理：特殊是开学初，为确保幼儿饮食平安，要严格根据与市妇幼保健所签订的目标管理责任书中的详细要求开展一系列工作，供确保食堂食品进货渠道证件齐全，幼儿饮食供应万无一失。3、按时供应饭菜：食堂工作人员要规范操作，按时供应卫生、养分、可口的餐、点，保证幼儿健康成长。做好膳食烹饪后的验收及留样。4、加强保健工作：保健人员要仔细按要求做好晨检，卫生消毒等常规工作，确保一日活动平安。5、加强业务培训：为全面提高后勤人员的文化素养和业务素养组织她们学习儿童保健工作规范，开展业务竞赛沟通，加强对幼儿的生活用品、用具的清洗、消毒，保洁工作，护理，保证幼儿用餐平安，有效杜绝责任事故的发生。6、完成萌芽保健屋的创建工作。（六）、家长工作方面：本学期，要把家长工作的重点放在与家长的深度沟通和教化观念的影响方面。家长工作的主要途径与方法有：家庭走访、电话访问、个别沟通、家长沙龙等，新生的家庭走访率要求达到100%。利用家长会的形式，围绕一个主题开展沟通活动，共同共享教化阅历；同时，定期对家进步行培训，实行理论讲座，提高家长科学育儿的水平；开放半日活动，让家长了解学校教化的目标、手段以及孩子的发展状况。组织亲子活动，增进家园之间的感情。发放家长调查表可以让家长参加幼儿园工作的评定，刚好了解家长对幼儿园工作的评价与要求，使幼儿园更多更全面的获得反馈信息，适时地调整工作重心，使工作更贴近实际。同时将家长访谈、家访、家园活动等以量化的形式纳入考评，以促进家园工作的发展。通过有效的家长工作，形成教化合力，促进幼儿健康成长。制订切实的“0-3”岁早教工作安排，组织实施并反思调整，进行工作总结。积累社区早教工作资料，做到活动有安排，有小结，各类资料齐全(安排另定)。（七）形成和谐的校内文化：树立和谐共融的理念，形成人与人相互的信任；人与自然共存；人与社会共融；人与自我完善的氛围，创立规范和谐欢乐的工作氛围。1、建立和完善老师行为规范，完善老师的教学行为，树立老师形象组织教工学习江苏省老师行为规范，结合幼儿园实际，完善我园老师的行为规范，并制定老师在带班中的相宜行为，老师的忌语，作为老师的师德培训内容。2、建立幼儿与家长的行为规范，构建有序的校内秩序为了形成文明校内环境，规范家长的形象和行为，通过家长委员会，制定家长入园行为规范。3、建立节约资源细则和保育员操作要求，提高全员环保意识为加强全园人员的环保意识，加强节水、节能细则，完善保育员操作细则。4、执行一日活动操作细则，建立平安和谐的工作秩序加强班组成员间的合作意识，执行班一日活动操作细则工作制度，保障幼儿的健康平安。五、详细支配：二月份：1、寒假生活沟通总结，举办家乡美展览2、各班级、年级、各部门完成学期安排与幼小连接安排的制定3、稳定幼儿心情，进行常规教化4、市少儿故事大赛三月份：1、师幼开展庆“三八”亲子活动、爱树、护绿活动2、大班级组启动幼小连接安排3、沟通园务工作安排、班级工作安排4、组织春游活动（3月底）5、招生预报名登记工作6、国家级视频课评优活动（周玺、王琳）7、市区评优课（吕薇、钱淑贤）-第四周四月份：1.开展“漂亮的春天”主题活动2.园内骨干老师引领活动（一）3、家长半日活动春季亲子运动会（中旬）4、园内教研课展示5、区社会领域研讨活动（下旬）五月份：1、节日教化（“五一”劳动节、母亲节）2、开展平安周教化活动3、园内骨干老师引领活动（二）4、市艺术体操竞赛5、庆六一活动6、招生工作7、老师基本功竞赛：演讲浅谈沟通的艺术六月份：1、师徒结对沟通活动2、出刊园报第四期（中班级组）3、班级环境布置评比4、大班幼儿毕业典礼5、学期工作总结、评比、考核6、幼儿园年检、目标管理综合考评7、暑期班和亲子班招生8、园内师德标兵事迹沟通。（9月份展出）七月份八月份：1、暑假班和03岁亲子班开班2、资料归档整理3、园舍修理保养幼儿园年度学期工作安排 篇2一、指导思想以纲要和指南为引领，以创江苏省优质幼儿园为契机，以如东县幼儿园教化教学十条为指导，结合我园的实际状况，努力用幼儿园课程嬉戏化建设来引领老师的专业发展，促进幼儿园教化教学质量的提升，使幼儿能健康、全面、和谐地发展。二、工作重点（一）常规管理，确保一日活动开展1.教学内务明确分工统一当班老师的依次，因为班主任是每学期一轮，所以本学期还是由班主任执教一、三、五上午，二、四下午。每周的周安排于前一周的周五放学后下午张贴在家长园地中。另外，每个主题结束后，年级组长将两个班的周安排、二次备课、教学反思的电子稿及纸质材料进行收集，班主任将本班的主题材料（自制教具、学具、区域嬉戏材料）装箱并贴上标签放入资源库作为评比项目。视察记录照常进行，老老师每周完成一篇听课笔记，新老师每周最少两篇（时间、地点、随感、评析等等都要写清晰）。2.幼儿习惯强化养成每班接着强化幼儿的习惯养成教化，使幼儿在主动氛围中养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼的良好特性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，定出详细培育措施并落实在一日生活的教化中。3.日常流程加强管理（1）加强日常管理。常规工作是幼儿园工作的主心骨，尽管有了各项安排的引领，使各项活动能够有序的开展，但是在实施的过程中，下午户外活动时间有些班级还不能进行正常开展，尤其是上学期新的作息时间在实施的过程中，存在老师掌控活动节奏实力不足的问题。因此本学期的重点不仅是让一日活动安排执行落实、时间得到保证，同时还要依据幼儿的时间须要刚好调整，做好一日活动蹲班指导与检查，保证户外活动、晨间活动、区域嬉戏正常有开展。（2）加强环境管理。在上半年幼儿园文化建设评比的基础上，我们要求各个新的班级依据幼儿需求合理变更室内环境，重点是区域嬉戏环境的设置，从而真正发挥环境育人的功能。此外，为了符合创建要求，本学期还将改造厨房，将三楼的两间阅览室打通变成会议室，将现在的会议室改成绘本馆，添置玩具橱、科学发觉室的桌椅、操作材料等。（二）专业引领，提升老师整体素养1.创设学习机会丰富阅历。为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，接受新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化相识，刚好更新教化观念。尤其是学习嬉戏指导的阅历和方法，力求短期内提高自身指导幼儿嬉戏的实力。2.举办教研活动提升实力。针对日常教化教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教化研讨，针对一些共同点、难点问题，在园内集体学习、研讨。本学期我们重在新入职老师的专业成长和中老年老师的教学技能推动上开展相应的教研活动，也算是为相关的各类竞赛做好铺垫。3.推崇自主学习积淀内涵。我们在上学期已建立自主借阅读书的基础上引导老师把自觉阅读、自觉学习作为一种习惯（本学期重点阅读有关嬉戏和课程方面的书籍)，不断给自己以簇新信息的滋润。我们激励老师用自己喜爱的方式记读书笔记，目的是记录真正对自己有用的学习内容，通过这些方式自我积淀，内涵发展。（三）教化科研，打造保教工作特色1.拓展户外环境。充分利用已形成的五大户外嬉戏场地，正常化开展户外嬉戏活动，并坚持变更传统意义上的嬉戏概念，将部分室内区域嬉戏移到户外开展，增加幼儿户外熬炼的时间。我们在新开拓出的种植区域里，重新种上跟季节相吻合的植物，把动物养殖区真正办起来，使之真正成为幼儿开展绿色嬉戏课程的一种教化资源。2.建立嬉戏资源库。始终以来，我们感觉幼儿园的资源建设特别重要，多次出外学习培训后更坚决了我们的想法，本学期我们逐步建立嬉戏数据资源库和材料资源库，学校将添置一个移动硬盘特地存储数据资源，总的材料资源库建在综合楼二楼，各年级的材料资源库建在楼梯等指定地点，至于资源库里的资料则须要全体师幼在以后逐步充溢。3.开发绿色新课程。接着推行班本课程叙事活动，本学期我们要求各班在“绿色课程”开发这一块更多地进行创新和改革，将触角伸向植物课程、生活课程以外的更广袤的天地，刚好用图片、文字、视频记录幼儿参加课程活动的过程。我们还将把前两年已有的班本课程进行梳理，形成优秀班本课程集，便利老师学习借鉴。（四）家园共育，搭建科学育儿平台1.征求家长建议。家长是幼儿园重要的合作伙伴，本学期将在开学初召开小班新生家长会，学期中期召开中大班家长会；向家长开放半日活动一次；通过家长qq群、家长园地等阵地，刚好收集家长的看法和建议。2.参加教学活动。接着发动家长为幼儿自制体育玩具和收集相关嬉戏材料，开展丰富多彩的体育活动和嬉戏活动，激励家长主动参加学校的教学活动，共同培育幼儿的学习爱好和学习实力。3.开展亲子活动。本学期除日常班级开展的小型亲子活动外，学校将组织国庆节庆祝活动和第四届体育节，其中都有丰富的亲子活动内容，通过这些活动的开展，亲子之间的感情得到加深，家园共育的效果得到提升。三、逐月工作支配八月份：1.制定教研安排、班级安排、周安排、二次备课2.各班环境布置3.小班新生适应4.教学内务检查5.新生家长会九月份：1.开展常规工作检查2.各班进行早操编排3.听新老师亮相课4.制定课程叙事活动方案5.发放新生家长问卷调查表6.主题墙布置评比7.上缴参赛论文十月份：1.开展“国庆节”主题活动2.秋游3.开展“成才杯”中年老师教学基本功竞赛4.开展读书沟通活动5.名师创新团队活动6.专题研讨十一月份：1.召开家长半日活动2.参与教学研共同体活动3.开展青年老师读书沙龙活动4.教学内务检查5.青年老师亮相课十二月份：1.迎接省优创建现场评估2.开展第四届体育节3.读书沟通活动4.区域嬉戏观摩一月份：1.撰写幼儿评语。2.幼儿发展水平测试3.幼儿成长档案展示幼儿园年度学期工作安排 篇3一、状况分析（一）人员分析：1.班额状况：我园今年招收6个新小班，中班4个、大班5个，共15个班级。详细班级设置状况如下：全园：15班小班：6个；平均班额34人总人数561人中班：4个；平均班额41人大班：5个；平均班额39人保教人员配置为：小中大班均实行一班一保；2.师资状况：本学期师资状况略有变动，1名在编老师和1名非编老师因工作调动转至它园，本学期无新进老师，现在编老师共计36人，另外聘非编老师2位，其中一线老师31人，区教坛新秀4人。详细状况如下：老师总数：43人编制状况在编：36人非编：3人年龄结构30岁以下：2030-40岁：9人55.5%25%30岁以下：3人 100%4050岁：7人19.4%职称状况高级老师：:0人一级老师：14人二级老师：210%39%58%未 定 级：3人 100%未定级老师：1人3%学历结构本 科 ：34大 专 ：2人94.4%5.6%本 科 ：0人大 专 ：3人0%100%专业结构学前教化：33非学前 ： 3人92%8%学前教化：0人非学前教化：3人0%100%（二）保教现状分析：1.发展优势（1）加强课程安排与管理，关注监控及指导（2）关注课程实践，深化专题及日常调整（3）重视队伍建设，发挥老师潜能2.不足之处（1）课程管理：课程评价模式和频率尚需优化（2）课程实践：重结构技能轻嬉戏体验，自主发展较薄弱（3）老师梯队建设：组室过多，新手组长组室管理实力需加强二、指导思想三、主要目标1、课程管理2、专题探讨3、课题探讨4、队伍建设四、详细措施：（一）课程管理-监控与指导1、加强课程管理，关注课程优化2、细化管理制度，提高课程质量（二）课程实施专题互动园本教研专题：自主嬉戏之角色嬉戏中培育幼儿创建力的实践探讨确立探讨目标：课程目标老师目标幼儿目标拟定探讨措施：1、合理利用资源。2、实行大小联动。3、留意日常跟进。4、保证明践质量。5、丰富课程资源。预设探讨内容与支配：园科研课题：结构嬉戏中培育幼儿创建力的探讨课程目标：开展“结构嬉戏中培育幼儿创建力的探讨”，进一步优化我园结构嬉戏特色项目的实践与探讨，提炼在结构嬉戏中培育幼儿创建力的有效策略，从而提高我园课程实施的效度。本学期探讨重点：引导课题负责人制定本学期课题实施细则和推动安排。（三）队伍建设-培训与发展1、分层分类培训，促老师多元成长。2、供应沟通平台，促老师专业发展。项目名称音乐之声组才智天地组负责人任xx（曹xx）汤xx（陶xx）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页