2022幼儿小班数学教学计划.docx

2022幼儿小班数学教学计划关于幼儿小班数学教学安排4篇时间是看不见也摸不到的，就在你不留意的时候，它已经静静的和你擦肩而过，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学安排吧。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，下面是我整理的关于幼儿小班数学教学安排，欢迎阅读与保藏。关于幼儿小班数学教学安排篇1一、状况分析幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地驾驭了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教化后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理实力比较差，另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较怪异。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有安排地培育幼儿的独立意识和自理实力，重视对幼儿的社会性教化，加强个别教化，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教化教学活动，提高幼儿各方面的实力。二、各方面的.要求与任务（一）班务工作方面1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确相识，树立团结协作与奉献精神，主动地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一相识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。3、班上财产物品统一管理，要求定期检查，发觉丢失与损坏要马上上报，以便实行措施。对于老师则应有教化幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。（二）教化教学工作方面1、老师要根据幼儿园教化教学的工作要求，仔细制定教化教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培育幼儿动手实力，激发幼儿学习爱好。此外还应刚好、科学地作好对幼儿的视察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。2、激励、支持、引发幼儿产生新主题，主动收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历打算，引导幼儿主动主动地参加各项活动，激励幼儿主动探究，并大胆用语言进行表达，从而培育幼儿各方面的实力。3、加强个别教化。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与须要，支持和激励幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的实力水平动身，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教化教学活动中，努力为幼儿供应轻松、欢乐的教化环境，采纳活泼好玩的教学形式与方法，激发孩子的学习爱好，培育孩子的智力。关于幼儿小班数学教学安排篇2为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学安排。一、班级状况分析：本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生人。有9人是老师及干部家孩子，以受过家长教化熏陶，特殊聪慧。有3名家庭特别的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。有5人特殊好动，性格倔强。二、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的相识，圆形、正方形、长方形的形态特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习相识内容。三、教学目的要求：（一）目的：1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与预料等初步方法探究事物的主要特征。3、培育幼儿的推理实力和逻辑思维实力，激励幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创建性。4、培育数学的阅读与沟通实力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。5、激励幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的好用性。（二）要求：1、是幼儿相识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。2、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。3、相识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，驾驭它们的特征。4、了解方位，驾驭里外、空间位置。5、区分整体与部分，初步培育逻辑推理与思维实力。关于幼儿小班数学教学安排篇3活动目标1、引导幼儿初步感知、相识正方形，并能在多种形态中找出正方形。2、引导幼儿感知正方形的特征。3、幼儿能够找到与正方形相像的物体。活动打算故事挂图图形挚友重点及难点相识正方形，并触摸正方形。活动过程：一、导入活动：1、老师出示故事挂图图形挚友，请幼儿行观赏故事并回答问题。老师："小树叶飞到了哪里？""小树叶和谁一起做嬉戏呢？""谁开着汽车来了？""故事里都来了哪些图形宝宝？"2、老师引导幼儿复习圆形、三角形。老师："请小挚友看一看，这是什么图形？""请小挚友说一说，三角形是什么样子的？圆形是什么样子的？"二、集体活动：1、老师给每位幼儿发一张正方形卡片，引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。2、老师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片，用三阶段教学法相识正方形。（1）命名：老师分别触摸三角形、圆形、正方形，用缓慢的语言重复说："这是三角形。""这是圆形。""这是正方形。"（2）分辨：老师引导幼儿回答："哪一个是三角形？""哪一个是圆形？""哪一个是正方形？"（3）发音：老师指着其中一个图形问幼儿："这是什么图形？"3、老师引导幼儿通过视觉的记忆嬉戏，谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。4、老师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。5、老师引导幼儿找寻生活中的正方形。三、操作活动：老师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。活动反思：通过本次活动幼儿能基本的了解正方形的一些基本特征和形态。关于幼儿小班数学教学安排篇4为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐的成长，特制订本学期数学学科教学安排。数学目的要求：一目的：1、激发幼儿对事物中的数、量、形的爱好。知道幼儿体验生活包含的各种数量的关系，感知数学的重要性。2、发展有关数、量、形、的基本概念。3、激励幼儿动手动脑，能手口一样的进行10以内的点数。二、要求1、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识1至10，并能用数字表示相同的物体。2、相识圆形，正方形，长方形，并能正确区分各种图形，驾驭它们的特征。3、了解方位，驾驭外和里，学会空间位置的分辨。三、详细教学支配三月份：1周：学会1至3的点数。2周：3以内的按物取数。3周：相识数字44周：4以内的按物取数。四月份：1周：相识里和外，驾驭想关物品的配对2周：相识数字53周：5以内的点数4周：5以内的按物取数五月份：1周：相识正方形、圆形、长方形2周：相识数字6、73周：复习点数1至74周：相识正方形三种形态的分类六月份：1周：相识数字8、92周：复习1至9的点数3周：相识数字104周：复习1至10的点数本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页