贾平凹《风筝》课件.ppt

猜谜语猜谜语天上一只鸟，天上一只鸟，用线拴得牢。用线拴得牢。喜爱微风吹，喜爱微风吹，害怕大雨浇。害怕大雨浇。义务教育课程标准实验教科书三年级上册知道我国著名的风筝之都在哪里吗？知道我国著名的风筝之都在哪里吗？风筝有多久的历史？风筝有多久的历史？ （课本（课本4141页）页）读读课文读读课文读准字音，读通句子，读准字音，读通句子，喜欢的地方可以多读几喜欢的地方可以多读几遍！遍！我会认ximfngfngsngsngyy多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（街坊）（磨坊）fngfng我会读精心 憧憬 希望 依然 拼命 奔跑 村庄 抖动 寻找 田埂 磨坊 继续 凌空而起 翩翩起舞 大惊失色 垂头丧气 读生字jng x qu y pn mng精精 希希 却却 依依 拼拼 命命 bn cn du sng m fng奔奔 村村 抖抖 丧丧 磨磨 坊坊再读课文，整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？课文围绕风筝写了哪些事儿？ 这篇课文主要围绕风筝写了这篇课文主要围绕风筝写了作者作者小时候小时候和伙伴们和伙伴们 的的事儿。事儿。做风筝、放风筝、找风筝做风筝、放风筝、找风筝 童年的时候，我们这些孩童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是子，最大的快乐就是做风筝，做风筝，放风筝放风筝。品读感悟品读感悟做风筝 我们精心做着，心中充满我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还，还把我们的名字写在上面。把我们的名字写在上面。憧憬：向往憧憬：向往。依然：仍然依然：仍然。品读感悟品读感悟放风筝 我们去放风筝。一个人用手托着，我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，另一个人牵着线，站在远远的地方，说说“放放”，那线一紧一松，风筝就，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们去 风筝。一个人用手 着，另一个人 着线， 在远远的地方， 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地 起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我会填放托牵站跑哪个词写风筝刚起飞的样子？哪个词写飞到空中优美的样子？凌空飞起翩翩起舞说品读感悟品读感悟放风筝 风筝越飞越高，在空中翩风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。在田野里拼命地奔跑。 风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。小伙伴的心情怎样?从什么词中可以看出来？快活 喊叫 拼命 奔跑兴奋、快活、激动、自豪品读感悟品读感悟线断了 从早晨玩到下午，我们还是从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。地便没了踪影。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎到了云彩上。忽然发生了可怕的事，是什么？风筝断线飞走了。我们的反应是什么？我们大惊失色，千呼万唤。那风筝越来越小，倏地便没了踪影。品读感悟品读感悟 我们都哭了，在田野里四处我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是踪影。寻找，找了半个下午，还是踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上，就在我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的的水磨闪着白光。那是我们村的的水磨坊。坊。垂头丧气垂头丧气找风筝拓展训练拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鸟幸福鸟”会不会会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的们的“幸福鸟幸福鸟” 我们拼命跑到水磨坊一看，我们拼命跑到水磨坊一看，