2022教师资格认定考试考试模拟卷（8）.docx

2022教师资格认定考试考试模拟卷（8）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为_ A机械学习与意义学习 B接受学习与发现学习 C技能学习与知识学习 D概念学习与规则学习 2.根据对黑猩猩的实验，提出“顿悟说”的是_ A苛勒 B托尔曼 C桑代克 D班杜拉 3.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率是_ A25% B50% C75% D100% 4.如果学生一经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是_ A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D命题学习 5.教师带领学生观察各种实物、演示各种实验，这种引导学生获得知识的方法为_ A实物直观 B模象直观 C言语直观 D变式直观 6.一个学生怕狗，我们可以让他选看狗的图片、电影，再让他远远观看拴住的狗，让他走近；最后让他摸狗、抱起狗，从而消除他对狗的恐惧。这种心理辅导方法是_ A自我控制法 B系统脱敏法 C肯定性训练法 D强化法 7.短时记忆的容量有限度，其平均数量为_组块。 A6±2 B6±1 C7±1 D7±2 8.柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是_ A对偶故事法 B两难故事法 C实验法 D观察法 9.学生刚学英语时，对26字母的记忆两头容易、中间难，这种现象的解释是_ A痕迹消退说 B动机说 C同化说 D首因效应和近因效应 10.人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群众的压力而产生的跟随他们行动的现象称为_ A模仿 B从众 C服从 D感染 11.缺乏对他人的关心与同情，缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于_ A焦虑症 B依赖型人格障碍 C抑郁症 D反社会型人格障碍 12.根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三阶段，一般来说，新教师最关注的问题是_ A与教学情境有关的问题 B与自我生存有关的问题 C与学生发展有关的问题 D与自我实现有关的问题 13.主张学习来自于自我实现的学派是_ A人本主义学派 B精神分析学派 C行为主义学派 D认知学派 14.学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于_ A知觉的选择性 B知觉的恒常性 C知觉的理解性 D知觉的整体性 15.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就容易，这属于_ A顺向正迁移 B顺向负迁移 C逆向正迁移 D逆向负迁移 16.学生通过查阅文献，像历史学家分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于_ A接受学习 B发现学习 C机械学习 D动作技能学习 17.短时记忆的容量是_ A5±2组块 B7±2组块 C5±2 D7±2 18.某学生回答“什么是圆的?”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴型是圆的”，这主要体现了发散性思维的_ A流畅性 B独特性 C组合性 D多维性 19.科学家用蝙蝠飞行原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是_ A问题表征 B迁移 C定势 D原型启发 20.某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是_ A80 B90 C100 D125 21.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于_ A注意分散 B粗心 C知觉整体性 D定势 22.著名的耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高_ A也是中等 B不利 C关系不大 D最有利 23.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段的危机冲突是_ A勤奋感对自卑感 B主动感对内疚感 C自我同一性对角色混乱 D自主感对羞耻感 24.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和_ A知识巩固 B知识运用 C知识提取 D知识迁移 25.计划安排学习进程，属于学习策略的_ A组织策略 B认知策略 C精细加工策略 D资源管理策略 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.影响压力的因素有_ A心情 B经验 C准备状态 D认知 E家庭 2.合理编排教学内容的标准就是使教材达到_ A结构化 B一体化 C网络化 D标准化 E全面化 3.学校教育中的核心因素有_ A教师 B社会 C学生 D环境 E家庭 4.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为_ A上位学习 B概念学习 C下位学习 D命题学习 E并列结合学习 5.小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是_ A低级的学习动机 B高尚的学习动机 C外部学习动机 D内部学习动机 E远景的间接性动机 6.造成学生心理个别差异的原因是_ A遗传 B人际关系 C社会环境 D学校教育 E学习成绩 7.品德的构成部分是_ A道德意识 B道德动机 C道德情感 D道德认识 E道德行为方式 8.教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有_ A对理解能力有限的低年级学生 B理解能力较高的高年级学生 C学生没有相反的观点时 D学生原本就有相反的观点时 E说服的任务是解决当务之急时 9.影响群体士气的因素有_ A群体成员的人数 B对群体目标的赞同 C对活动的满意感 D群体领导方式 E和谐的人际关系 10.打篮球属于_ A细微型操作技能 B粗放型操作技能 C徒手型操作技能 D开放型操作技能 E练习型操作技能 11.群体的功能是_ A评价性功能 B导向性功能 C生产性功能 D发动性功能 E维持性功能 12.善于发现问题的是_ A个体的好奇心、求知欲望越强的B个体活动的积极性越高的 C个体的知识经验越丰富的 D个体的视野越开阔的 E调皮的学生 13.影响态度与品德形成的内部条件是_ A同伴群体 B认知失调 C态度定式 D道德认知 E社会风气 14.一般来说，发现教学要经过的阶段有_ A创设问题情境 B提出解答的假设 C分析学习过程 D检验假设 E获得结果，引出结论 15.学生焦虑症状产生的原因有_ A学业压力 B家长过高的期望值 C个人过分地争强好胜 D学业多次失败的体验 E社会竞争的加剧 16.构成品德心理结构的基本成分是_ A知 B情 C意 D行 E礼 17.依据反映活动的形式不同，知识可分为_ A感性知识 B陈述性知识 C理性知识 D程序性知识 E概念知识 18.资源管理策略包括_ A时间管理策略 B环境管理策略 C努力和心境管理策略 D学习工具管理策略 E社会性人力资源管理策略 19.道德行为包括_ A道德行为技能 B道德行为习惯 C道德行为认知 D道德行为情感 E道德行为体验 20.课堂里主要的人际关系有_ A对立与统一 B吸引与排斥 C积极与消极 D合作与竞争 E主体与客体 21.自我意识的成分有_ A自我认识 B自我感觉 C自我体验 D自我教育 E自我控制 22.有效自编测验的特点有_ A知名度 B信度 C效度 D区分度 E难度 23.动机的功能有_ A激活功能 B选择功能 C指向功能 D控制功能 E强化功能 24.教学的物质环境包括_ A课堂自然条件 B师生关系 C教学设施 D上下级关系 E空间布置 25.下列属于安德森的心智技能理论中的内容的是_ A认知阶段 B操作阶段 C记忆阶段 D深化阶段 E自动化阶段第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页