24《司马光》.ppt

古人用文言写成的文章就叫文言文，古人用文言写成的文章就叫文言文，简而言之就是古文。简而言之就是古文。 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 学而时习之，不亦说乎。 学而不思则罔，思而不学则殆殆。 司马光（10191086），北宋时期著名的政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学。代表作资治通鉴。用自己喜欢的方式自由朗读课文。用自己喜欢的方式自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。读几遍。 24 24 司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登群儿戏于庭，一儿登瓮瓮 ，足，足跌跌没没水中水中 。众。众皆弃皆弃去去 ，光，光持持石击瓮破石击瓮破之，水之，水迸迸 ，儿得活。，儿得活。wngdiji qch bngm 24 24 司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登群儿戏于庭，一儿登瓮瓮 ，足，足跌跌没没水中水中 。众。众皆弃皆弃去去 ，光，光持持石击瓮破石击瓮破之，水之，水迸迸 ，儿得活。，儿得活。这篇文言文中都出现了哪些人物？这篇文言文中都出现了哪些人物？借助停顿符号自己再读一读。借助停顿符号自己再读一读。要求：不但要读正确，还要注意停顿。要求：不但要读正确，还要注意停顿。 群儿群儿/ /戏于庭，戏于庭，一儿一儿/ /登瓮，足登瓮，足跌没跌没水中水中。众众/ /皆弃去，皆弃去，光光/ /持持石石击瓮破击瓮破之，水迸，之，水迸，儿儿/ /得活。得活。24 24 司马光司马光光光/ /持石持石/ /击瓮击瓮/ /破之破之足足跌跌/ /没没水中水中 群儿群儿/ /戏于庭，一儿戏于庭，一儿/ /登瓮，足登瓮，足跌跌/ /没水中没水中。众众/ /皆弃去，光皆弃去，光/ /持石持石/ /击瓮击瓮/ /破之，水迸，儿破之，水迸，儿/ /得活。得活。24 24 司马光司马光 请同学们请同学们借助注释借助注释理解课文，一边读一理解课文，一边读一边画出你不理解的词。边画出你不理解的词。群儿戏于庭群儿戏于庭，庭庭：庭院：庭院你能你能借助注释借助注释说说这句话的意思吗？说说这句话的意思吗？一群小孩在庭院里嬉戏玩耍一群小孩在庭院里嬉戏玩耍群儿戏于群儿戏于庭庭， 戏于戏于园园， 戏于戏于林林， 戏于戏于塘塘，众众皆弃去皆弃去, ,离开离开 请你请你借助注释借助注释再来说说这句话的意思吗？再来说说这句话的意思吗？皆皆：全，都。：全，都。瓮瓮一儿一儿登登 ，足跌没水，足跌没水中中。足足跌跌没没爬爬脚脚跌落跌落淹没淹没 瓮：口小肚大的容器。瓮：口小肚大的容器。请君入瓮请君入瓮瓮中捉鳖瓮中捉鳖同桌合作，说一说这句话的意思。同桌合作，说一说这句话的意思。一儿一儿，登瓮，足跌登瓮，足跌，没水中没水中。更好低声抽泣着说：低声抽泣着说：“这该怎么办啊？这该怎么办啊？”更好大声呼喊：大声呼喊：“救命啊，有救命啊，有人落水了！人落水了！”急忙跑去急忙跑去找大人找大人众众皆弃去，皆弃去，一儿大哭，一儿呼救。一儿惊走。一儿大哭，一儿呼救。一儿惊走。 大家都抛弃他离开了，大家都抛弃他离开了，有的有的 ，有的有的 ，还有的还有的 。 光持石击瓮破之光持石击瓮破之，光光：司马光：司马光众众皆弃去皆弃去，光持石击瓮破之光持石击瓮破之。水迸，儿得活。水迸，儿得活。迸迸：涌出：涌出 群儿戏于庭群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中。众众皆弃去，光持石击瓮破之皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中水中。众。众皆弃去，光持石击瓮破之，皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。 24 24 司马光司马光 24 24 司马光司马光 群儿群儿（ ），一儿，一儿（ ），足跌足跌（ ）。众）。众皆皆（ ），光，光（ ），水迸，儿，水迸，儿（ ）。看注释联系上下文查找资料书遇到难句反复多读几遍还读不懂的做批注 龟与兔竞走，兔行速，中道而眠；龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。龟兔赛跑