2022幼儿园教研活动总结优质7.docx

2022幼儿园教研活动总结幼儿园教研活动总结汇编7篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我整理的幼儿园教研活动总结7篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教研活动总结 篇1在本学期园内组织的教研活动中，我和中二班的郑老师经过商议，并依据幼儿的爱好点及年龄特点，结合班内的实际状况，确定了以“欢乐的鱼”为主题，并绽开了一系列的活动内容。为了以后能使自己更好的开展教研活动，现对本次教研作出如下总结：首先，从思想上重视这次的教研工作，仔细选择教研活动内容。在详细的选择活动时，仔细探讨，细致审查。看看是否适合我班幼儿的实际水平。并努力做到在活动中切实以幼儿为中心，从幼儿爱好与实力动身，依据幼儿现有阅历，仔细备课、细心打算活动材料，不怕麻烦。为幼儿进行探究活动奠定了良好的基础。其次，在活动过程中，努力做到真正以幼儿为中心，老师只是他们的支持者、合作者和引导者。无论是在幼儿进行试验时，还是在总结发言时，我都会耐性的倾听，暂不发表看法，以免打乱幼儿的思路。等试验结束后我会要求幼儿再次进行视察总结。并刚好为他们做出小结，增长孩子们的学问。不足之处：1.在某些活动中，对幼儿的要求不够严格，有些试验活动显得有点乱。2.围绕主题产生的活动类型不够丰富，个别活动支配不够严谨。3.个别活动中，为幼儿供应的活动材料不够充分。4.对个别活动过程资料的采集不够刚好，对资料的保存不够完整。以上是我对这次教研活动的总结。在以后的工作中，我会接着努力，严格要求自己，并把各位老师的建议用到实际工作中，加以改进，扬长避短，接着努力，把教研工作做好，力争更上一层楼。幼儿园教研活动总结 篇2本学期主动推动素养教化，探究、创新适合本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园师资队伍的建设，促进教化教学质量再上新台阶，圆满完成了教化局教研工作目标及园本工作安排，现将工作总结如下：一、加大教学常规管理平常要求老师有安排、有打算地开展教学活动，提前一周备课，制作教具，按时按主题活动的要求，仔细上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行一次业务检查工作，如老师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发觉问题刚好修正；学期末对老师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。二、听课、评课形式多样优秀的听课、评课团队将对老师教学水平提升有极大促进作用，本学期任教年级教干参加各班组听课评课，以不同听课形式促进老师梯队专业成长。1.常规听课。组织面对全体的同课异构36节、30岁以下青年老师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。2.选拔、评比类听课三月份听全县社会领域选拔课2节，指导课4节；四月份听全县健康领域选拔指导课5节；六月份听全县科学选拔课3节，指导课2节；听园长优质课磨课3节；六月份组织教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比，听课18节，评出一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人。三、开展分层手写备课本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试老备课本新模式备课，依据老师园龄划分三个层次，5年之内老师备详案，610年老师双课时科目备简案，其余科目备详案，11年以上老师备简案，格式参考园本课程老师用书，提前一周备课，每月检查1次老师备课本，学期末评比优秀备课本。四、注意专业理论学习1.加强指南学习。学期初制作指南手册，每班发放一本，宣扬平常研读，指导教化教学。2.开展早期教化学习心得评比。宣扬老师阅读本专业杂志，本学期研读早期教化杂志，老师、保育员不限范围，随意研读文章，每月由教研组、监督组进行一次优秀心得评比。五、发挥示范、培训基地作用我园面对全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发挥优质教化资源优势，为乡镇幼儿园供应业务学习观摩的机会，主动开展业务培训工作。1.面对全县教研开放活动。三月份组织全县社会领域教学活动观摩；6月份“晶都名师研修组”去桃林送教，开展研修活动；多次接待外来人员观摩版画特色活动。2.帮扶创建园教研活动。帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课18节，接待来园教学活动观摩30节，接待来园观摩教学活动30人次等。3.接待乡镇园长培训。6月份接待乡镇园长8名来园观摩教学活动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。六、加大老师培训力度接着实行“请进来、送出去”的方式，支持老师学习幼教最先进理念和教化教学技能，推动着幼儿园老师整体素养提高。二月份邀请市局王春华书记来园培训指南；三月份5人参与教化局晶都名师培训、四月份3人去淮安参与全省科学活动培训、五月份1人去南京参与教玩具制作培训、1人去苏州参与全省引智培训、3人去连云区参与“百位名师百乡行”教研活动、5人去赣榆观摩教学活动、六月份4人去新浦参与全市教玩具制作培训、1人参与全省骨干园长培训、1人参与县通讯员培训、18人次老师参加全县教研活动观摩培训等。七、充分运用多媒体教学设备每班及专用室安装多媒体设备，老师敏捷运用设备，同时发动全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。今后我们接着遵循“重学习、重思索、重落实、重创新”的精神，将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务，力争取得更加优异的成果！幼儿园教研活动总结 篇3今日我有幸参与了某某中心幼儿园组织的幼儿园数学优质课观摩沟通会。这次学习时间支配的紧凑而丰富。主要有三个数学教学活动：一、大班数学相识时钟（望亭幼儿园 王老师）目标：1.了解钟面的主要结构，相识时针、分针。2.相识整点，了解时针、分针的运转方向以及探究时针和分针的运转关系。二、中班数学活动捉迷藏（东桥中心幼儿园 张老师）目标：1.通过嬉戏加强空间方位的相识，并依据门牌号码找到相应的房间。2.乐于参加嬉戏，感受找小动物的趣味。三、中班数学活动乘火车（阳澄湖幼儿园 顾老师）目标：1.正确感知和推断6以内的序数。2.能正确运用序数词清晰地表述排列的依次。3.在嬉戏中激发幼儿对数学活动的爱好。这次数学优质课观摩沟通会，虽然是短短的半天的学习，但我感受颇深，在教学上给了我不少引导，让我受益匪浅。参与学习的机会多了，看到越来越多的优秀的老师上课，让我更加感觉到自己阅历的缺乏，须要学习的东西许多。下面我就参与这次活动的心得体会总结如下：1. 爱好课堂教学应当追求的目标我们知道,学习爱好是孩子求知的重要动力之一。在幼儿教学活动中,假如我们真正激发了他们的学习爱好,孩子就会主动主动地进行学习,学习起来就会感到轻松开心。但是,我们也比较清晰,孩子的学习爱好不是与生俱来的,而主要在于老师怎样去引导孩子。数学课，在幼儿教学中应当是属于比较枯燥的课，很难把握。但这三位老师却用各自不同的方法激起了孩子的爱好，让孩子们特别主动的参加学习活动，课堂的氛围特别好。张静老师通过一本绘本改编成了一堂精致的数学课，一起先的捉迷藏嬉戏牢牢地抓住了孩子的爱好点，整堂课虽然难度偏高，但是孩子们都紧跟着老师的进程，由易到难的学习了空间方位。 2. 探究在孩子在学习中自己探究这是课堂教学的有效手段很多教化家、心理学家都认为，幼儿学科学的过程比获得科学内容和事实更为重要。这说明幼儿在科学活动中自主探究的过程是特别重要的。在王老师的相识时钟的教学活动中，王老师给了学生每人一个小闹钟，让他们在转动钟面上的三个针的过程中探究分针和时针转动的规律，找寻出他们在同样的时间内转动轨迹的差异。在张静老师的捉迷藏的教学活动中，张老师设计了一个特别精致和好玩的动态PPT，让孩子们在找寻小动物的过程中探究空间方位，虽然在一起先张老师干脆告知了孩子楼房是从底层起先数的，这样的干脆引导削减了孩子探究的机会，但总体这堂课给了孩子不少探究的空间。3. 情景创设贴近生活的教学情景式课堂教学的有效手段心理学家指出：幼儿的学习动机和对学习的河网不会自发的出现，但是他们会依靠老师为他们创设的教学情境。正如每位老师都知道的，教学情境可以让教学内容从抽象变得详细。教学情境可以激发学习爱好，可以活跃课堂气氛，可以增加学习的愉悦感。顾华香老师运用带孩子们乘火车出去游玩这样的表演情境，让孩子们在买票乘火车这样的嬉戏情境中学到了如何进行排序，如何运用序数词。虽然整堂课的难度有点低，但是创设的情境特别的生动贴近生活，孩子们在活动中表现的主动性特别的高。4.课件设计精致，课前打算充分。课件设计的精致生动，最大程度地调动了学生的学习主动性，挖掘学生的潜能。胜利的教学活动是千思万虑地磨出来的，世上没有随随意便的胜利。课前充分的打算是教学活动胜利的前提。张老师的课件真的是花了一番心思的，里面有flash还有提示的声音，让孩子们在不断的惊喜中探究学问。顾老师这堂课是打算最充分的，不但有设计得特别精致的ppt，而且还有了三列火车，以及售票站，可见顾老师在这堂数学课里注入了不少时间和精力。通过这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1. 肯定要做到课前做好充分的打算，仔细研读教材，不断地更新自己的教学设计，充分考虑到孩子的学习起点，驾驭教学的难度。2. 在教学中注意趣味性，运用贴近生活的情境和好玩的嬉戏进行教学，让孩子们在玩的过程中学习到学问。3. 在教学活动中多给孩子们一些探究的空间，让孩子在自主探究的过程中学习新知识。4. 向阅历丰富的老师请教，虚心向他们学习，听从他们的阅历教训。幼儿园教研活动总结 篇4我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变，正在不断地从封闭走向开放，时代呼喊改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教化指导纲要最终的目的是创建高质量的幼儿教化，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师主角的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选取。新纲要显明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一齐学习新纲要的先进教化理念以次来制订教化教学安排。每位老师在制订教学安排的过程中，重视对幼儿各方面潜力的培育。在幼儿教化过程中，各科是一个整体，各科在安排的制订中，应多思索课程之间的整合，幼儿教化须要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的安排都充分体现出幼儿教化的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也专心参加了此活动。十一月份，我园青年老师参与了其次届“育苗杯”评优课竞赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教化活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，打算足够的活动器具，教化既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分体现出了激励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究*的理念，课的选取与设计充分体现了全新的教化理念。在活动过程中，老师能专心引导幼儿参加教学活动，注意幼儿的视察潜力、动手潜力的培育，老师透过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段，激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教化活动目标边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，老师们绽开了探讨，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教化教学阅历毫无保留地奉献出来，真诚地提出了很多看法和举荐。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参与市评优课（科学学科）说课竞赛。十一月份，我们又组织了全体老师收看“中心教化科学探讨所”“刘占兰”老师对纲要的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长须要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放下了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等活灵活现的模型，使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在多数幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的实施，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份，我园又开展了园本会课活动，透过将近一个学期的学习与实践，老师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎样办？”，老师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料打算充分，能结合幼儿自身的生活阅历，引起幼儿学习、探究的爱好。她透过提问、谈话、讲解、做确定题、嬉戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得简洁自如，课堂气氛简洁活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，能够想象他们在今后生活中遇到困难时，确定能见机行事，不再惊惶无助。本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，透过学习，老师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本事。十一月份，我园实行的老师基本功竞赛中，承蒙学校领导的关切，为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间的爱好，很多时候，我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束，老师们边工作边学习，但是每个人都会感到充溢又欢乐。以上是我园本学期的教研活动开展状况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结 篇5设计意图：这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的.，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿动手实力还不够强，我设计了这节小班美术活动春天的花，要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培育幼儿的动手实力，养成耐性细致的折纸习惯，因此设计了这一活动。活动目标：1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。2.通过折纸活动培育幼儿的动手实力。3.养成耐性细致的折纸习惯。活动打算：1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。2.背景大图一张。活动过程：一.出示背景大图。1.出示大挂图，引导幼儿留意视察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园漫步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，假如满园都是漂亮的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不快乐，蜗牛爸爸请小挚友帮忙，折一些漂亮的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛快乐起来，好吗?二.老师示范折花的步骤：师：这么漂亮的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。2.老师介绍操作材料。师：老师给你们打算了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。2.幼儿跟学。师:请你们选择一张彩色的纸三.老师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，激励幼儿折画23朵花。师:小挚友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们假如再折一朵花贴在上面就更美了。四.观赏和评价。对幼儿的作品进行集中展示，观赏并组织幼儿找一找“最漂亮的花”，感受花园的改变和体验胜利的欢乐。师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园装扮的这么美丽，我们来看看这幅作品，花很美丽，假如我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更美丽了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很美丽。这幅作品上很干净,真棒!花园里有这么多美丽的花，小蜗牛可快乐了，觉得春天太美了，快乐的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么快乐，心里也快乐，蜗牛爸爸说：太感谢你们了!活动总结：春天来了，春暖花开，平常在带孩子出来活动时，孩子们发觉了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的改变特别感爱好，活动前我们让幼儿视察了春天的景物、动物的改变，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的漂亮。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能依据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感爱好，课堂气氛活跃，效果很好。幼儿园教研活动总结 篇6这学期通过参与社会领域教研活动，以及对指南中社会领域内容的学习，我的收获特别大。教研活动中有争辩，也有思索，在争辩和思索中，我们学会了多角度思索、表达、改进和完善自己。活动中各园的老师相互沟通探讨，给了我很好的帮助：我相识到暖和、关爱和同等的家庭和集体生活氛围的创设对幼儿的重要性，以及良好的亲子关系、同伴关系和师生关系的重要性；只有仔细学习指南中关于社会领域的内容，学透吃透，才能在制定社会领域小目标的时候始终围围着社会教化的大目标及理念，在此基础上还要遵循不同年龄段幼儿身心发展的规律；在组织社会教化活动时，老师要为幼儿创设温馨的开心地互动交往平台，注意幼儿的“体验”；老师要学会整合信息并在尝试中反思，日常生活中的积累是很重要的，只有一点一滴的积累才能厚积薄发，才能获得提高；最重要的是，老师要做一个“有心人”，要擅长捕获生活中对幼儿有价值的东西，使孩子有情感的触动，这样才能使社会性内化，促进孩子社会性的发展。建议：我建议今后的基地教研活动能展示一些优秀的教化活动，并希望能有机会观摩，学习到更多优秀的东西。1、社会领域教化是幼儿园教化的重要组成部分，它是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容。2、社会领域教化应当是生动的，与幼儿一日生活紧密联系的，内容选择应当建立在幼儿已有阅历的基础上，让幼儿亲身去体验、亲近社会。通过真实的社会事务和生活情境，培育幼儿的基本生活实力和技能，并增进幼儿的相关学问，激发幼儿的社会情感。充分利用现实生活，在生活活动中老师要擅长捕获生活中对幼儿有价值的东西让幼儿练习、实践，结合现实生活的社会教化使幼儿在已有的阅历上得到提高。3、老师应从学习入手把握指南各领域核心内容，整合信息在尝试中反思，随时关注幼儿刚好捕获生活中有价值的信息。我认为自己在社会领域教化中存在的问题是：缺乏幼儿的亲身体验，在实际的教化教学中往往更加偏重于学问和实力的培育。一般都是引用一个故事或者告知孩子怎样去做，干脆把信息送入到幼儿的脑子里，而忽视了幼儿亲社会行为的培育，很少让幼儿自己去体验、去发觉。本学期通过这几次去各园观摩学习，有效地解决了这个问题。在以后的教化教学中我会为幼儿多创建一些合作沟通的机会，引导幼儿在与同伴的交往中学会友爱和谦让，合作和互助，坚持正面教化的。原则，为幼儿树立优秀的榜样，对幼儿赐予主动的激励和确定。另外，老师要以自身良好的师德赐予幼儿潜移默化的教化，使幼儿在日常生活中得到熏陶。幼儿园教研活动总结 篇7一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍旧围绕纲要指南的内容，仔细学习新教材，边学边探讨实施, 深化开展研讨，解决当前教化改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教化质量。一、加强学习 进一步提升理念我园师资处于特别薄弱的状况，因而时常给学习和探讨带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步伐太慢。本学期依据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加高校习新教材和实施新教材力度，变更教研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研，从中领悟纲要精神，转变老师的课程理念。其次，采纳参加试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行呈现，然后，大家一起探讨解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了实质幼儿园骨干老师进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教化的发展。当然，通过学习，使老师在实施过程中有了新的相识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中找寻问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、 接着注意实践尝试 逐步适应改革的发展由于幼儿园教化活动内容具有很大敏捷性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有很多困难。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、老师本身的素养等）因此，一日活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间的支配外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发觉问题。另外，加强集体沟通，班组沟通时间，尝试过程中谁有新的、好的阅历刚好传递给其他老师。比如：视察记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在校内网上进行沟通。在尝试课程中，不断地去领悟纲要的精神。通过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的须要，比如：老师的主题教化活动“手套” 、“春天的颜色”等，整个活动充分体现了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的须要，满意孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多，但我们信任，通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习 深化专题探讨依据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。因为，依据孩子年龄特点、身心发展的须要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人依据自己的教材内容进行学习反思，从反思中找寻问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在状况，找寻资料解决问题。比如：主题活动中，各部分内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式的整合？学科之间的整合？一日活动中的各环节整合等等？通过这些问题，让老师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，总结提炼。变更以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，找寻特性化发展，即发展老师视察记录实力，又为整合全面性供应帮助。反思性学习，给老师带来了很多的反思阅历，特殊是专题探讨，更须要去反思、总结。本学期为深化专题探讨，提升老师专业化水平，我们幼儿园又依据自己园情，在实践专题探讨的基础上，每班都进行探讨的实践活动，全体老师都主动参活动方案设计，使专题探讨深化完善，从而更推动教改的发展。小班关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教化为引领，关注孩子情感与看法的发展，最终以专题总结的形式进行了沟通，使整合的思想通领教改的发展。四、利用家长资源 推动保教活动的发展本学期我们注意家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教化资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活阅历。如：开展主题活动小兔子衣服、好玩的萝卜时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参加，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了探讨的渠道，有效地促进孩子的发展。总而言之，面临幼儿教化的重大转折，每个人都须要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 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