2022小学语文教研组工作计划范本7.docx

2022小学语文教研组工作计划小学语文教研组工作安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我帮大家整理的小学语文教研组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学语文教研组工作安排1一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。第九周教研组组内学习活动第十周师生共写随笔项目组活动校本教研系列活动学习沙龙第十一周校本教研（课堂教学）打算教研组组内学习活动第十二周期中教学工作大检查校本教研系列活动学习沙龙第十三周“书香校内”项目组活动教研组组内学习活动第十四周学生阅读考级活动（一）校本教研系列活动学习沙龙第十五周教研组组内学习活动第十六周校本教研系列活动学习沙龙第十七周学生阅读考级活动（二）第十八周构建志向课堂项目组活动校本教研系列活动“我的读书故事”论坛第十九周书香老师评比校本教研系列活动学习沙龙其次十周期末教学工作大检查其次十一周书香教研组评比2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的爱好。二年级童话创作，培育想象力和创建实力。三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合实力。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、接着开展古诗词及名家名篇诵读活动。三、详细支配第三周制订教研组及学科教学安排第四周校本教研系列活动学习沙龙第五周教研组组内学习活动第六周拟订学生阅读考级方案校本教研系列活动学习沙龙第七周教研组组内学习活动第八周拟订书香教研组、书香老师评比方案校本教研系列活动学习沙龙小学语文教研组工作安排2为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，12年级学生识字量达20xx字以上。中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。（1）13年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。46年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达实力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并刚好发在内网和外网。（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份五月份问“研讨课或开放课”的探讨，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好打算，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确。上课要仔细，方法要敏捷。作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：a、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字。b、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。c、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）、语文练习册（全批全改）。2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）。3）、导学稿（有对子互改，老师有检查，有学生纠错订正）。4）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）2、二、三年级检查：1）、语文练习册（全批全改）。2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）。3）、生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）、语文练习册（全批全改）。2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）五、各月活动支配：三月1、集体备课。2、研讨课支配。3、新年亮相课：作文教学探讨支配。4、教学常规检查。四月1、接着开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。2、语文活动。（1）、一、二年级写字竞赛。（2）、三、四年级钢笔字竞赛。（3）、五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查。4、总结通报上月业务检查状况。五月1、评比优秀老师2名和名师1名。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。5、语文活动（1）、一、二年级朗诵竞赛。（2）、三、四年级趣味语文竞赛。（3）、五、六年级手抄报竞赛。6、教学常规检查与上报。六月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织16年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。小学语文教研组工作安排3指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，活化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。拓宽小学语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固树立为基础服务的思想，提高服务质量。主要工作：强化说明性意识，深化教学改革本学期，我们要接着高举课改大旗，扎实推动语文教学改革。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。努力变更教研形式，激活语文老师参加教学探讨的热忱，有奖地促进我校青年教化的专业成长变更教研形式。学校教研组是广阔青年肯干老师成长的摇蓝。本学期，教研活动在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要变更过去接受式的教研模式，探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的语文，让自己的课堂教学语言变得精确、形象、生动，为学生示范；语文老师博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。课题探讨本学期以“读写结合”为中心课题，要抓紧探讨的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的探讨成果。附教研活动支配表周次活 动 内 容形 式主持人二学习新课标，通过教研活动安排学习探讨教研组长四组织语文老师业务学习学习沟通教研组长六如何进行语文实践活动探讨听观摩课教研组长八小学语文创新学习实力培育公开教学高素筠十学习新义务教化法和新老师道德规范学习沟通夏保华十二发挥主体作用，构建语文“乐学”课堂公开教学孔艾梅十四恰当运用表演法，提高教学效果公开教学李翠霞十六在语文教学中，让学生体验生活情趣公开教学陈大能小学语文教研组工作安排4一、 指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组 ，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，开创我校语文课程改革新局面。二、 工作要求及措施1 联系实际，深化文课堂改革我校的小学语文课程改革已经取得了一些成果。为让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深化探讨与探讨。（1） 开展好每周一次的教研组活动，对教学中的好老师，好教法刚好沟通推广。（2）组织老师主动参与新课程教学观摩活动，接着开展“请进来，走出去”的学习形式，不断提高老师的教研实力。（3）做好青年老师的培育、带动工作，做到多听多沟通，发觉问题刚好订正。2加强教研组建设，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、月考、集中复习考试，试卷分析等各个环节全程关注，刚好了解状况。3挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我们语文教研组还接着利用每周四的教研活动课时间，做好作文教学的研讨，完善集体备课制度，集思广义，把教材吃透、吃准、吃精。建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。4传承好“读中华经典诵读，写规范汉字”的特色活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的朝气和活力。开展好“读中华经典诵读，写规范汉字”的教研活动，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生许久发展着眼”。督促检查好“中华经典诵读”和每日非常钟的写字指导，背诵、知道状况，刚好了解进度，完成好背诵目标，5强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。我校语文组有三位青年老师（王雪梅 聂淑萍 武小渝），通过几学期的努力，几位青年老师成长非常快速，教学阅历日趋丰富，已经能具备驾驭教材的实力。接着发扬师徒结对子的好传统，骨干老师引领的辐射作用，把优秀课堂教学、优秀教学阅历在青年老师中推广，还要刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事等好的教学信息，教学理念带给她们，让他们的教学更上一个台阶。小学语文教研组工作安排5一、指导思想：以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。二、工作要点：（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、接着仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作，以促进学生素养全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实可。那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。4、加强学生课外阅读，注意学生积累。在学校充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。激励学生每天写成长日记。6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，（三）示范引路，探究教学模式。抓好青年老师的培育、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新老师尽快成长起来。总之，全体老师要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，渐渐提高自己。三、教研活动支配九月份：1、教研组工作安排制定2、识字巩固率检查汇总分析3、集体备课安排4、教研活动十月份：1、进行集体备课2、趣味百科学问竞赛3、教研活动十一月份：1、期中考试的复习、阅卷及质量分析2、备课作业检查3、教研组活动十二月份：1、教学阅历沟通2、教研活动一月份：1、教研活动2、备课及作业检查3、期末考试的复习、阅卷及质量分析小学语文教研组工作安排6一、指导思想仔细学习学校教化工作的精神，以实行最新的语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以老师为主，以学生为本，以质量为魂，以课题为载体，以新的课改理念为导向，以各年级备课组为依托，接着落实教学常规，落实与优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。二、工作目标：1、接着发展上学期语文教学效果，提高语文教学质量，在不增加学生负担的前提下，语文教学质量稳步上升。2、以新型备课为龙头，打造四小语文新特色。3、按时高质量完成学校规定的各项常规工作。4、主动开展说课为主题的课堂教学研讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的语文素养。三、工作要点（一）加强常规管理，提高教学效率。1、实行备课改革本学期将采纳新型备课制度，以“解放、提高、熬炼”为宗旨，促进老师成长。特级老师、省学科带头人，省级名师、省骨干老师、宜春名师将从传统的备课中解放出来，也不参加电子备课，将更多的精力投入到四小语文发展的学术探讨中，带领老师们打破传统，走向创新，努力打造四小语文新品牌。我们年轻老师是我校的将来，学校将对他们进行重点培育熬炼，参与工作年之内（含年）的新老师独立完成本年级本学科的全部纸质教案。但不参加电子备课。其他老师是教学的中坚力气，我们将与时俱进，采纳电子备课形式。有特地的备课模板。每组共同备一本，教案中要有备课人的姓名。此工作由各备课组长分好工并落实。此项工作在进行中，我们肯定要同心协力，互帮互助，克服困难，打造四小新特色。2、严格执行集体备课制度。（每周五上午第三节课）坚持组织好每周二的教研活动。采纳理论学习、网络学习、上课观摩研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。每组选本单元的重点课文进行文本细读探讨，指定中心发言人，谈教法谈学生，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。各备课组长要做好集体备课支配，主备人要提前一周打算好主题，做好备课记录。常规教研活动每两周一次，凡因公、因私事不能刚好参与教研活动的必需向分管教学的校长请假。每次活动后，教研组将公布活动考勤状况。每人每学期听课记录不少于15节。每一次教研活动，做到活动前有中心议题；活动中有记录；活动后有分析、反思。对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格根据学校考核评估方案量化细则进行量化考核，并记于老师个人和教研组评比，作为老师教研考核的依据之一。3、严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为工作的重点。老师们应提前候课，细心上好每一堂课，不能出现早退、空堂现象，确保学生平安，并随时接受校领导的推门听课。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。作业布置要突出重点、适量，讲求效果，做到有收必改，有练必评，有错必纠。（二）提高专业水平，落实“青蓝工程”。1、督促老师加强专业理论学习，养成多看书，看好书的习惯，主动撰写教化教学论文，心得体会等，主动参与上级部门组织的各类教学资源评比。2、组织老师主动参与多参与校内外的教学沟通和观摩等活动。以“请进来、走出去”的形式，不断提高老师的教研实力。外出学习老师回来后必需上交200字以上的学习心得，支配汇报沟通活动，以达到观念更新、资源共享。3、进行网络研修学习，全面提升老师教学素养。4、“青蓝工程”结对的师徒应根据制定的“青蓝工程”实施制度开展活动。师傅要细心指导青年老师钻研教材，创新教学，进行整改探讨。徒弟要虚心请教，加强业务学习，仔细研读至少一部教化教学专著，并撰写学习心得或教化论文，加强网上学习，确保上出一堂高质量的公开课。5、师傅每学期听徒弟的课5节，徒弟每学期听师傅的课5节。（三）凸现“书墨香”特色，掀起读与写高潮。一本书，创建一个特色班级；一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的朝气和活力。1、本学期，接着做好“读课外书、写规范字”的教研活动，周二第三节为阅读课，利用每周四托管时间教学生写字，一至三年级硬笔书法，四到六年级软笔书法。2、充溢“好书交换站”的图书。3、庆祝第四届“书香节”在4月中旬开展老师演讲、学生朗诵竞赛。4、接着开展“课前五分钟经典晨诵”活动，每天早上7：50-7：55分，无论什么课，都进行五分钟晨诵，1-4年级读古诗，五、六年级读古诗和增广贤文。一年级前10首四年级 前70首二年级前30首五年级 古诗60首 增广贤文一半三年级前50首六年级 古诗80首 增广贤文全部小学语文教研组工作安排7一、指导思想以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施(一)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。(二)努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同年级的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。2、老师要坚持参与县教研活动，外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清晰的了解，以求上下渗透，学问连接自然。3、激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨1、任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导安排，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与其家长保持联系，帮助他们在原有基础上提高。2、加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和学的方法。3、本学期结合县市举办的经典诵读竞赛和第x届“七彩语文杯”作文大赛，为学生创建展示自己的舞台。五、常抓不懈，加强教研组建设1、教研组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。2、教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动常常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3、教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面探讨培育学生实力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的实力，以体现素养教化的方向性;在课堂教学中采纳自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会，提高学生驾驭基础学问的实力，以体现素养教化的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，勇于创新的实力，以体现素养教化的发展性;在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，以体现素养教化的实践性。小学语文教研组工作安排8一、指导思想：以学校行政周历和新制定的教研制度为指导，努力学习新的教化理论，进一步转变教化思想观念，搞好语文教研工作。努力探究出一套适合我校的、行之有效的教化、教学方法，真正提高语文老师的教学基本功，从而最大程度提高教学质量，培育更多的具有创新精神与实践实力的新世纪人才。二、工作任务：1、组织教研组成员做好日常教学工作。2、仔细督促老师围绕两个习惯完成每周的教化案例，为搞好新的课题探讨活动作好充分打算。3、组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师有效教化的实力。4、不放松新课改理论的学习，联系教学实际，撰写论文，争取做教研型的老师。三、详细措施及活动支配：1、仔细完成学校各职能部门下达的任务。2、仔细学习新课程并领悟其精髓，同时依据新课题探讨的框架，制定好全期的教学安排，分单元确定好教学目标，而且要求与学生见面，让学生也做到心中有数，从而更好地学习。3、提高老师的业务水平，每双周四中午支配一次理论学习，学习的内容包括新课程理论、教学阅历谈、作业设计、共同备课等不同主题。在这种集体学习与探讨中，创建一种和谐的、共同发展的学习环境，使老师们能做到资源共享，共同进步，整体提高老师的教学水平，增加老师在同行业的竞争实力。4、提高课堂教学水平，本学期语文教研组打算在十、十一两个月中进行一次语文学科中各种课型教学的探讨活动，详细策划如下：课型分为阅读、识字、习作、口语交际、综合实践五种类型，在期初每个老师任选一种课型，然后语文组进行综合调整，确定每个老师应打算的课型，进行充分的打算后，上公开课，结合课例，全组老师再探讨每种课型的教学理念，提高老师课堂驾驭实力。四、详细支配：九月份：1、传达市教育主任会议精神。2、制定教研组工作安排。3、 “七仔细”初查。4、落实各个年级“一课三议”“三课一评”的专题。5、参与市新教材培训。十月份：1、学习“新课改”有关文件。2、老师基本功竞赛。（片断评析）3、课堂教学专题研讨会一。十一月份：1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。2、“七仔细”检查。3、各班写字习惯、阅读习惯等现状调查。4、二年级学生参与市铅笔字竞赛。十二月份：1、优秀教化案例评比及展示。2、课堂教学专题研讨会二。一、二月份：1、各年级条线分别总结。2、做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。3、检查教案、听课笔记等。4、上交“一课三议”“三课一评”过程性资料，评比先进教研组。5、老师考核、资料归档。小学语文教研组工作安排9在新学期中，我们将会仔细学习学校教化工作的精神，以实行教学新常规为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。一、研训目标本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以课题为载体，以新的课改理念为导向，主动开展基于作业单的集体备课和课堂教学活动，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨。本学期我们会通过集体备课形式重点探讨各学段的作业单设计，集合全体语文老师的才智深化各学段的课堂变革。二、现状分析我校现有18位语文老师，35周岁以下老师有14位，因此年轻老师占了重大比例。充分调动年轻老师的主动性，依托学校骨干老师的教学阅历和示范引领，集合整个教研组的.力气，促进年轻老师教学实力的提高，是本学期我们教研组的工作重心。三、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：现在我们学校的备课分为两种形式。一种是传统的修改