2022幼儿园的教学设计范本1.docx
2022幼儿园的教学设计关于幼儿园的教学设计模板集合五篇 作为一名无私奉献的老师，可能须要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我整理的幼儿园的教学设计5篇，欢迎大家共享。 幼儿园的教学设计 篇1活动目标：1、对视察小昆虫、小动物有初步爱好。2、练习添画蝌蚪的尾巴。3、相识黑色，巩固棉签画的方法。活动打算：学问阅历：幼儿有画棉签画的阅历。物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片一、起先部分：1、用儿歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。2、相识小蝌蚪。观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部分：1、视察画面出示画纸引导幼儿视察画面内容，发觉画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。2、示范画法老师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲线）小尾巴，示范过程中留意提示小挚友如何运用材料。3、幼儿作画（1）打算材料每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。（2）幼儿作画，老师指导老师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。三、结束部分：1、将幼儿作品摆放在一起进行观赏，励幼儿大胆参加。2、整理绘画用品，组织幼儿洗手。幼儿园的教学设计 篇2活动目标：1 感知1和2的数量。2 体验以自己为数量探究对象的欢乐。活动打算：1.幼儿活动材料数学其次页，供应幼儿添画1和2的东西。2.数量为1和2的点子卡。活动过程：1.带着1和2上幼儿园（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能望见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。老师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）（2）小挚友也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。（幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相应的部位）（3）小挚友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相应的部位）（4）细致找找还有什么东西是1和2个的。（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，假如幼儿发觉不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，相互找寻）2.画出我的1和2（1）翻到幼儿材料数学其次页，告知幼儿：两个小挚友中一个是自己一个是自己的挚友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和挚友身上的1 和2。（2）激励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。假如看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。（3）和幼儿一起数身体器官，告知幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。幼儿园的教学设计 篇3课件国内幼儿园的室内环境相对比较单调，上大部分幼儿园都用墙体彩绘的方式作为标识，都期望色调这种最干脆也是幼儿园最简单感受到的元素，也能够作为最吸引幼儿的装饰。国外在色调上偏向于运用显明的色调来为这个建筑点缀和增加少许的亮点，或者运用纯木、植物等自然的东西来装扮幼儿园。一个幼儿园最大的特征仍属于建筑所创建的形态和空间。而国内的幼儿园则较多的运用色调作为建筑主要特征，彩色建筑也一举成为幼儿园建筑的名片可另一方面，大部分建筑除了色调显明之外没有什么特征而言，一模一样，仿佛色调只是这个幼儿园的一件外衣，同时更像一则广告。详细到建筑空间的设计，差异许多。首先，国外在室内环境的设计上要丰富于国内，多变的内容也为幼儿的生活增多了选择性。其次，空间的界限设计也不同，国外幼儿园室内的空间多开敞，敏捷，强调多种可能，而国内则多封闭，且为单元式，强调平安和管理的便利。第三，国外幼儿园室内环境设计的重点一般是公共的交互空间，在引导幼儿之间的沟通和共享上构思许多，而国内侧重于幼儿的活动室和卧房的舒适度。第四，国内幼儿园内的自主性不足，不同于国外那种交互式的教化理念，缺乏与他人的合作和接触，以及家长的参加。最终，从整体的空间设计上讲，国内的室内环境设计空间区分明确，多不同功能的房间组成，而国外则多由室内外环境相互渗透，室内环境设计整体性更强。幼儿园的教学设计 篇4活动目标通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现实力。激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的特性特点，感受活动的欢乐。活动口号欢乐动物，畅想森林活动打算1、环境布置：布置富有庆祝气氛的幼儿园环境及班级环境，横幅，宣扬海报2、节目打算：每班一个有关于“动物”系列的演出节目3、画有五线谱的白布4、“六一”礼物每个幼儿一份活动内容支配一、 森林里的小动物每班推选出2个幼儿参与，开幕式童话剧的表演。二、 狂欢动物由我画1、以年级组为单位组织“动物”系列的画。（9:0010:00）小班：以动物图片的剪贴为主；中班：以动物的涂色为主；大班：画动物加涂色，并装饰。2、作品上墙（10:0010:30）三、 动物学问我来学1、每班支配一个有关“动物”的教学活动。(9:009:30)2、观赏“动物狂欢”的作品。（9:4010:10）四、 森林动物在狂欢1、以班级为单位，进行以“动物”为主题的表演。（全班）2、各班打算：服装、音乐、道具等。3、伴奏音乐于5月28日上交，表演时间限制在35分钟。活动支配周一：开幕式+森林里的小动物童话剧观赏周二：各年级组为单位画动物，并上墙。（在白布的底部画上五线谱和音符，并把所画的小动物粘贴在白布上）周三：动物系列的教学活动+观赏周二的作品展周四：各班周五节目排练周五：闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出，可以是童话剧，歌曲等。幼儿园的教学设计 篇5活动目标学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。活动打算铃鼓、小桌子、棉背心。活动过程1老师向幼儿提出问题：今日外面特别冷,小挚友想出去玩怎么办？幼儿回答："穿棉背心。"2老师又问："你们会穿吗？"老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师帮助找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。3交代依次：幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡察个别帮助。4幼儿穿好背心后到户外活动。延长户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。活动结束：小挚友一起听音乐，吃点心。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
