2022小班新年真热闹教案.docx

2022小班新年真热闹教案小班新年真喧闹教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的小班新年真喧闹教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。小班新年真喧闹教案11、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。亲子探讨过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小挚友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小挚友”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。小班新年真喧闹教案2活动目标：1、知道春节是我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体验和大家一起过节的欢乐。活动打算：闹新年mp3；年兽来了视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的爱好。师：小挚友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、沟通过年的习俗、礼节1、共享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚挚友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚挚友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。三、了解过年习俗的由来。1、师幼相互探讨沟通师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频年兽来了师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最终怎么样？小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝愿。四、玩“送祝愿”的嬉戏玩法：小挚友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来（假如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好挚友。师：小挚友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好挚友吧！记得要有礼貌哦！小班新年真喧闹教案3一、活动目标：1、通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。2、结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的快乐氛围。二、活动打算：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。三、活动过程：（一）故事引导：小挚友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？（二）熟识儿谣。1。听一听，小挚友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。2。熟识语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更喧闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。语词：拍腿。间奏八拍：拍手、数数。念白：抱拳恭喜状。2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今日老师还带来了五彩鞭炮，想请小挚友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：甩纱巾各处走。间奏八拍：放鞭炮。念白：相互抱拳恭喜状。（四）创编祥瑞语。我们要说许多祥瑞话，那要说四个字的话哦。（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词铃鼓：拍子念白：一起合奏）（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。小班新年真喧闹教案4活动名称：新年帽活动打算：画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。活动要求：尝试画圆圈，体验画画的欢乐。活动过程：一、导入，回忆圣诞联欢会。1提示幼儿描述圣诞老人的形象。圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀？圣诞老人是什么样子的你还记得吗？二、出示帽子，幼儿自由探讨。圣诞老人有一顶好看的圣诞帽，我也有一顶好看的帽子，可是这顶帽子白白的不好看，所以我想给它装扮一下？画几个圆圈吧。（老师示范）大家看，这些圆圈像什么呢？你们想不想也来画圆圈呢？我们一起来试试吧。（幼儿徒手跟着老师画圆）三、幼儿动手操作1幼儿操作，老师巡回视察指导。宝宝们可以选自己喜爱的颜色来画圆圈，可以画得大一点，也可以画得小一点，还可以在圆圈上添一点东西，或者连起来也可以的。2幼儿作品展示。画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。小班新年真喧闹教案5一、教案背景：1、面对学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教化课程标准试验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演过新年教学目标：1、学问目标：通过学唱歌曲，能娴熟地演唱歌曲过新年，唱准音高和节奏；2、实力目标：在学习中培育学生的合作、探究实力；对音乐作品的创新实力；及敢于展示自我的实力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的心情，并欢乐的享受生活中的每一天。三、教材分析：过新年是一首欢快、热情的儿童歌曲，拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采纳了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增加了热情欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的快乐情景。教学重点、难点：重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不简单跟上节奏。四、教学方法：方法：合作、创新、探究、成果展示手段：利用百度搜寻进行直观的协助教学四、教学过程：（一）导入（情景创设、谈话沟通）1、师生律动、问好。2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。（播放多媒体课件）（二）初步感知、学习歌曲的旋律1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。2、老师演唱歌曲，学生用简洁的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子），在玩中巩固节奏、学习歌曲。（三）接龙演唱、合作学习1、采纳师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节，留意倾听和模唱；3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。（四）创作、实践、展示1、生依据自己的喜好分组活动，歌颂组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；要求：歌颂组：可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；打击乐组：依据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；舞蹈组：为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）；秧歌组：表演舞龙、大头娃娃，把社会实践融入课堂。2、小组打算结束后，各小组展示，师已参加活动中，让学生感受到在教学中师生是同等的。（五）小结同学们，这节课你过得欢乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样，华蜜、欢乐。（六）课后延长亲自制作精致的新年贺卡送给你的亲人；教学反思：随着新课改的深化，各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮，而我作为一名专职的音乐老师，也主动的投入到课改的试验中，其间我走了很多的弯路，认为音乐课改就是让学生动起来，所以我就设计许多律动、嬉戏、让学生充分的“动”，课堂气氛极其的活跃，学生们都沉醉到嬉戏中，而忽视歌曲的旋律，基础音乐学问的渗透，我意识到这样的课改不行，我起先静下心来深刻的反思，音乐课改究竟应当改什么，怎样改，经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应当做到活而不乱、音乐学问与音乐嬉戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要依据歌曲的特点设计，这样才能做到高效课堂。过新年是一首欢快、热情的儿童歌曲，在本节课中，我遵循音乐教学理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创建音乐供应机会，让学生走进音乐，让音乐走进生活。提倡以“学生发展为主”，从课堂氛围到教学环节的设计，从问题的设置到学习方法的应用，从实践到理论都仔细的进行思索，首先营造同等、和谐、愉悦的学习氛围，在设计这节课时，我首先通过图片、音乐、嬉戏等方法，为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围，正是在这种轻松、同等的学习氛围中学生乐于参加，乐于学习；其次多种学习方法的敏捷应用，这是一群8岁的孩子，“爱玩”是他们的天性，而且歌曲中多次出现“咚咚锵”的节奏，这正是对学生进行节奏训练的最好时机，所以我设计了拍手、跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏，学生在为歌曲伴奏的同时，又培育了学生仔细倾听的学习习惯，并通过这样的形式，歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线，为下一步学唱歌曲做铺垫，让学生们玩得快乐，但玩中还留意倾听，玩得有规则，学习于无形，孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式，学习、感受歌曲，这些方法在音乐教学中既简洁又好用，实现了课堂的高效；再有教学环节支配合理，从导入到结课，共设计了七个环节，情景导入节奏训练接龙演唱打击乐伴奏创作活动、展示小结课后延长，这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲，课堂气氛活而不乱、既注意学生的整体发展，又体现了学生个体的差异。缺点：导入时学生观看了过年情景的图片勾起学生对过年时情景的回忆，并让学生结合自己过年时的情景说说自己最快乐的事，在进行这一环节时有部分学生能表述自己过年时的情景，而有一部分学生有回忆但不会用语言表述，语言表达实力较差；在学生创作展示环节，舞蹈组的学生时间比较仓促，在编排动作时，不够主动，队形改变少，比较依靠老师的指导，学生发自内心的想跳，但不会编排，以后在这一方面要加强训练。教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，须要我们在教学中不断地探究，并依据学生的特点随时调整自己的教学策略，使我们的教学更符合学生的实际。通过我们的教学，使每一位学生都能得到发展，陶冶他们的情操，提高音乐鉴赏实力，培育学生的音乐素养，让音乐更好地走进学生的心灵，成为他们生活中不行缺少的美妙的一部分。小班新年真喧闹教案6一、活动目标1、引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺卡的色调、图案的美。2、引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的欢乐感受。3、本次亲子手工制作，熬炼幼儿的动手实力、参加实力、社交实力等。二、活动打算1、收集各种色调艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等2、老师打算一个“新年好贺卡”的范例3、音乐新年好三、活动过程1、老师组织家长和幼儿有序进入班级。老师播放音乐新年好，引导幼儿进入活动，激发幼儿制作贺卡的爱好。2、老师出示新年贺卡的范例，引导幼儿宁静欣赏，引出本次活动的核心，手工制作元旦节贺卡。（1）小挚友们要细致感受贺卡上面的图案和色调的美，待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。（2）元旦节贺卡，新年贺卡，这是送长辈的礼物。自己动手制作的手工礼物，长辈们肯定会很喜爱的。（3）送礼物的时候，我们要礼貌地给长辈们说一声新年欢乐。3、老师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。（1）先在白色的卡纸上和自己的家长一起画出你自己喜爱的图画，（2）画好图画之后，自己用彩笔和印章，以及手指引画等方法，制作元旦节贺卡。4、幼儿和家长一起相互帮助和参加，在亲子手工中幼儿可以寻求家长的帮助。（1）幼儿和家长起先制作手工，老师巡回指导。（2）在创作元旦节手工的时候，要留意色调的搭配，可以用色调艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手指引画等来制作贺卡。（3）家长和老师女都应当激励幼儿自己动手，老师要表扬动手实力强的幼儿，引导幼儿可以多和家长做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿帮助。表扬仔细制作有创意的幼儿。5、老师表扬仔细制作且有创意的幼儿的作品，其他幼儿和家长观赏、评价。（1）请小挚友们相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。（2）老师激励幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 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