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2022小班数学教案：按颜色分类小班数学教案：按颜色分类 作为一名老师，时常须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的小班数学教案：按颜色分类，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班数学教案：按颜色分类1活动目标1.促进幼儿比较、辨别实力的发展。2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。活动打算1.趣味练习：找相同的颜色2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。教学具图片教学具图片动画片活动过程一、导入通过嬉戏入场，感知颜色的对应。幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。老师：请下挚友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。二、绽开1.动画片：什么颜色引导幼儿观看动画片，找寻相应的颜色。老师：小挚友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？让幼儿讲一讲小挚友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼2.初步学习按颜色分类。趣味练习：找相同的颜色老师：请小挚友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？3.解除干扰，按颜色分类。（1）有一颗奇妙树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？（2）不受形态的干扰进行分类。老师：请小挚友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。三、结束总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。小班数学教案：按颜色分类2幼儿园小班数学教案：按颜色分类活动目标：1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.能用语言表述分类的结果。3.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。4.体验数学集体嬉戏的欢乐。活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动打算：1.阅历打算：幼儿在美工活动及日常工作中已经相识红、黄、蓝三种颜色。2.物质打算：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)活动预设：一、以"参观小兔家"的嬉戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的相识。提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?二、嬉戏"给小兔送花"1.相识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜爱的颜色，它们穿着自己喜爱的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?2.嬉戏引导语：喜爱红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜爱黄色的小兔和喜爱蓝色的小兔送花。三、嬉戏：相同颜色在一起。嬉戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次嬉戏。引导语：每个小挚友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小挚友站在一起。四、结束教学反思：本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的'形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿供应了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习爱好，使其充分体验到了数学活动的欢乐。小班数学教案：按颜色分类3活动目标：1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.能用语言表述分类的结果。活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动打算：1.阅历打算：幼儿在美工活动及日常工作中已经相识红、黄、蓝三种颜色。2.物质打算：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设"小兔的家"环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西)活动预设：一、以"参观小兔家"的嬉戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的相识。提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？二、嬉戏"给小兔送花"1.相识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜爱的颜色，它们穿着自己喜爱的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？2.嬉戏引导语：喜爱红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜爱黄色的小兔和喜爱蓝色的小兔送花。三、嬉戏：相同颜色在一起。嬉戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次嬉戏。引导语：每个小挚友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小挚友站在一起。四、结束活动目标：1.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。2.通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。3.有参与嬉戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。重点：学会按颜色分类。难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。活动打算：1.红黄绿卡片若干。(大、小形态相同)(雪花积木，放在篮子上)2.各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)活动过程：一、给卡片找家。1.出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好!2.在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告知幼儿这是卡片的家。引导幼儿视察方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁情愿把卡片送回家？激励幼儿边送边大声地学说：卡片，我送你回颜色的家。二、将水果、蔬菜按颜色归类。1.出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿视察：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，应当送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。2.老师带领幼儿探讨：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？(因为它们的颜色是一样的。)最终让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX绿颜色家里住着XX黄颜色家里住着XX三、幼儿操作活动。将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。(巩固学问)视察衣服和服装的色调，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。四、评价活动状况。请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？五、总结。用帮助它们找到好挚友，相互道谢结束活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页