2022幼儿园优秀班主任发言稿.docx

2022幼儿园优秀班主任发言稿幼儿园优秀班主任发言稿 发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作，下面就是我整理的幼儿园优秀班主任发言稿，一起来看一下吧。 幼儿园优秀班主任发言稿篇一我选择我欢乐敬重的各位领导、老师大家好：我今日演讲的题目是我选择、我欢乐今年是我踏入幼师行业的第9个年头，回顾这几年的路程，我庆幸我选择了这个职业，一名平凡而又宏大的幼儿园老师！身边会有一些不太熟识的挚友问我：你在哪里上班？我会兴奋地说：我在幼儿园上班，我是一名幼儿园老师。从别人投来艳羡的目光和赞许的话语里，我感受到那份无法比拟的敬重，是的，我们的收入并不高，但是我们却有着令别人艳羡的敬重，这是用任何金钱、物质都买不到的。人们常说老师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，曾经有人这样赞美老师：老师是园丁，在祖国的百花园中静默地耕耘着，把人类最珍贵的精神财宝无私地奉献给社会，老师似梅花，报春不争春，待到山花烂漫时，他在丛中笑。面对如此名贵的赞誉，经常令我们对老师这一职业，产生深深的憧憬。可最终方知酒味浓，为师方知为师难，真正进入这个行业，才知道其中的辛酸苦辣，当身边恒久有不懂事的孩子，当手头恒久是做不完的事情，当应付各种加班加点，真的觉得当老师是那么的枯燥乏味、平淡无奇，内心彷徨、困惑过，甚至想放弃过我也曾有过这样的倦怠期记得08年带中班时，班里转来一位叫吴曦曦的男孩子，这是一位感统失调、好动还带有攻击性的孩子，有过被别的幼儿园拒收和退园的经验，第一天来到班上用“大闹天宫”这个词形容一点都不为过，他将全部的玩具都倒到地上、扔来扔去、攻击老师。那个上午是我从业以来最崩溃的，因为全部的努力和付出在他的身上都无济于事，我找领导诉苦、埋怨，甚至想：有他就没我，我不干了。最终经园领导了解状况后确定让家长先接走，并把他的表现告知了家长委婉的表达了退园的意思，下午快下班时孩子的妈妈找到了我，他近乎是哭着请求我：再给孩子一次机会吧，求求你给孩子一次和别的孩子一样上学的机会吧，我回去肯定好好的教化他。他太渴望上幼儿园了，所以才有过激的表现，那一刻我被这位妈妈感动了，我答应了她，在接下来难熬的日子里，渐渐的我发觉了这个孩子身上有太多别的孩子不能相比的优点，如：他相识许多字，读书、看报都没问题，他懂得很多天文、科普学问，说起来滔滔不绝，听的孩子们目瞪口呆，跳棋、围棋、象棋没有他不会的，我将这些优点扩大化，孩子们是越来越佩服他，渐渐的他就完全融入到这个集体中去了，他变得越来越绅士，最终顺当的毕业，现在在小学的成果也很优异，这个孩子至今影响着我，我为当时选择留下他而欣慰;我为他有这么大的变更而傲慢和骄傲;我为自己能有这样的的工作阅历而欣喜。我庆幸当时没有选择放弃，而是选择了坚持，自从做了妈妈后我对这份工作有了更深刻的理解和体会，记得每年新生入园时，每当看到那些妈妈们因为看到孩子哭自己也偷偷抹眼泪，我以前会不理解甚至有些不屑，现在我会这样想，孩子第一次离开家 、交给了我们，那是一份多么大、多么珍贵的信任啊！唯有将其化为责任，以博大、充溢爱的胸怀去爱、去包涵他们，才能对得起信任这两个字。曾有家长这样和我开玩笑说：“老师，你对孩子要求那样严格，有时还指责他们，可是他们还是喜爱你呢”我只是淡淡的一笑说：可能是我管的比较多吧！虽然话说的简洁，可是或许只有我自己知道：为此须要我付出多少，我要说多少话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思，但是我不懊悔我的选择！作为一名幼儿老师，在幼教的这片土地上耕耘着，收获着，播洒着汗水，收获着欢乐！在这几年有酸、有苦、又甜的日子里，我不断地成长着、不断地积累着，我感谢幼儿园给我熬炼的机会，感谢工作带给我的责任，感谢孩子们带给我的华蜜，几年里胜利过，失败过，但我没有气馁，而是欢乐的越战越勇。光阴似箭，孩子们们走了一批又一批，我仍旧站在这里，专心灵去倾 听孩子们的歌声。仰视星空，我感受到了时间的飞逝，过去的岁月使我留恋，但我更向往明天，信任明天肯定会更美！幼儿园优秀班主任发言稿篇二孩子的心灵，就像透亮的水晶，澄澈见底，没有任何瑕癖，是这个世界上最珍贵的财宝，孩子的话语更似三月温煦的春风拂过人的心田，让人倍感亲切、暖和与温馨，记得在一次“树叶妈妈与小树叶”的'嬉戏中，孩子们玩得欢欣鼓舞，胡晟宇小挚友突然说：“张老师是树叶妈妈，我们是树叶宝宝。”、“老师象妈妈。”他的话像一股暖流始终流进我的心窝孩子的天真与纯真总让人深深感动，使人不能不爱他们这些世界上最美的精灵！国家教化部制定的新纲要指出：“老师应是孩子的合作者、支持者、引导者”、“敬重孩子”“孩子是有思想的独立的个体” 等等无不指出了孩子须要成人的同等对待、关注和敬重，这就确定了我们老师应以多重角色去呵护孩子，不只是关切孩子的身体健康，更要以阳光般的暖和去呵护孩子充溢希望、充溢渴望、充溢幻想的童心，呵护那刚刚出土的幻想的萌芽、创建的萌芽、思维的萌芽，让他们在精彩的童年里愉快地、自主的成长社会上给予幼儿老师以不同的“冠名词”：“保姆”、“母亲”，也有人说“太阳底下最光辉的职业” 我只能如此说：的确我们担当着多重角色，兼具着保育和教化的双重职责，不但是保姆、母亲，更是孩子的大伙伴，是孩子的赏识者、支持者，是孩子的“大挚友。”作为保育工作的一部分，象“保姆”、“母亲”一样呵护孩子是无可厚非的，孩子是娇嫩的花朵，是我们的上帝：“老师，我的鞋带散了”，我立刻蹲下去为孩子耐性的系好鞋带;“老师，我的发夹掉了”，我又百忙之中翻棉被为孩子找;孩子生病了，若不能刚好通知家长，就赶忙请别的老师帮忙带班，自己送孩子去医院就诊，问长问短，让他多喝开水;活动时，让孩子刚好脱衣，活动完了，又立刻提示和督促孩子穿衣;有少数几个孩子不爱穿外套，经常从偷偷把衣服脱掉，我总是充当监督官，让他们穿上;几个淘气的孩子起床时，不穿好衣服就偷玩，我总是急在心里，并刚好处理，教化、引导、帮助他们穿衣，这是剧烈的责任心所导致的真正的关切与焦急尽管由于日常生活的烦琐，难免会有“遗漏”和“不足”，但扪心自问，我尽心尽责，做好保育、教化工作，我希望每个孩子在幼儿园这个大家庭中健健康康、快欢乐乐地成长，让我们的孩子在爱的滋润中象春日里的植物强壮成长！哲人说：爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明，诗人说，爱是人类最漂亮的语言。我不想以“铺路作石子，护花作春泥”的辉煌的诗句来比方自己，但我希望以自己真挚的心、剧烈的责任感去对待我的孩子们。大班的孩子已有较强的独立实力，特性也渐渐明显起来，已经有了自己丰富的思想感情，学会了视察四周事物，学会比较自己和别人，他们的内心世界更须要认可和呵护。早在半个世纪之前，我国闻名教化家陶行知先生就深刻指出：“教化孩子的全部奇妙在于信任孩子，了解孩子与敬重孩子。”关注孩子内心的想法，关切爱惜孩子的心灵体验，让孩子感受到自己是个被敬重的个体，是孩子健康的心要的催化剂。“健康”不只是身体的，更是心灵的健康。因此在日常生活中，我努力创设一个同等、宽松的环境，让孩子充分体验师生是同等的，老师不但是“师长”，更是“伙伴”，是“大挚友”，甚至有时也是“孩子”。于是我和孩子一起嬉戏，我可以当“大灰狼”去抓孩子们，也可以当“小羊”让孩子们来抓我，在共同嬉戏中体验伙伴的欢乐;我和很多孩子以同等的身份相互借碟片，体现我们友好的挚友关系，有些孩子主动向我借物品，是那么大胆与活跃，使我们相互都体验到了“挚友间”的欢乐与友情;我留意倾听孩子的声音，走进孩子的心灵，低头与他们说话，时而摸措他们的头，给他们一个亲切的微笑，让阳光照射他们的心扉;我赏识每一个孩子，去发掘每个孩子的闪光点，让每个孩子在自信中成长，在享受自我胜利的感受中欢乐成长有些孩子还常大胆的和我开玩笑，体验一起闲聊的乐趣有个别家长说：“你尽管对我的孩子凶点好了。”但我知道“凶”并不是真正有效的方法，而是正确处理好“凶”与“严”的关系，“凶”只会使孩子对生活失去信念，只有让孩子真正信服才是科学的。俗话说：一分耕耘，一分收获。当孩子们在自己面前绽开天真的笑容，并与我大胆地开玩笑时，我深深地体验到了童心的珍贵与绚丽只有细心的呵护他们充溢希望和幻想的心灵，才能让他们主动地面对人生，面对将来，面对一切，才能健康欢乐地成长。我不奢望别人说我做得尽善尽美，我知道“人无完人”、“世界上没有完备的事”，我只希望孩子与家长的信任，那是我最大的心愿。记得有位家长常说：“孩子在幼儿园开快乐心，我们家长也就快乐、放心”，她的话总让我深深感动，并激起我对工作更大的热忱。很多家长的理解、支持与协作总让我们在心灵深处泛起深深的谢意。让我们一起接着努力，接着协作，一起呵护孩子纯真的漂亮的心灵，充溢幻想与希望的七彩童心吧！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页