2022幼儿园幼儿教学方案设计例文08.docx

2022幼儿园幼儿教学方案设计好用的幼儿园幼儿教学方案设计模板汇编十篇为了确保事情或工作有效开展，经常须要预先打算方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。那么你有了解过方案吗？下面是我整理的幼儿园幼儿教学方案设计10篇，欢迎大家共享。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1活动目标1.知道常见动物的特征.2.激发爱惜小动物的情感。活动打算1. 课件-动画片：可爱的小动物2. 课件-幻灯片：家养动物的影子3. 课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动过程一、导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的爱好。小挚友，你们喜爱看动画片吗？，动画片里有很多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。二、绽开1.动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？（1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小挚友猜猜它是谁？（让幼儿猜猜后，出示小老鼠，激励幼儿猜对了）（2）又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小挚友猜猜它是谁？（幼儿猜出后，出示小鱼）（3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子（大象）（4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）（5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子）2. 课件：家养动物的影子依据动物影子猜动物（1）你知道这是谁的影子吗？让幼儿先看动物的影子，探讨后发觉是哪种动物。（2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟识和了解动物的外形特征。3. 课件：两只脚动物，四只脚动物小挚友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有美丽的羽毛。三、结束小挚友和小动物玩的快乐吗？让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。幼儿园幼儿教学方案设计 篇2设计意图：垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。假如幼儿也能学习并驾驭这方面的学问和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并驾驭垃圾分类的本事。但由于小班幼儿年龄小，相识实力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。活动目标：1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培育幼儿养成讲卫生的良好习惯。活动打算:幼儿已有纸与塑料的初步概念创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体订正；4、刚好教化、体验乐趣。活动过程一、以猫妈妈请小挚友去做客的情境导入二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。1、相识猫妈妈家的垃圾筒.2、猫妈妈款待小挚友，老师提出放垃圾的要求。幼儿品尝食物，第一次尝试整理垃圾。激励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。三、巩固练习分类放垃圾的技能。1、创设以帮猫妈妈整理院子的情境，让幼儿进行其次次垃圾分类。2、幼儿分类，老师指导。3、检查对错。四、教化幼儿在日常生活中进行垃圾分类。1、老师引导幼儿驾驭垃圾分类的技能。师：猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真便利，我们小挚友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。幼儿园幼儿教学方案设计 篇3活动目标：1、理解故事好玩的情节和语言，以及主子公马虎的性格特点。2、物品运用完后知道物归原处。活动打算：1、提前预留小任务，请幼儿自带故事角色玩具或图片。2、眼镜哪去了教学挂图、老师教学资源。3、幼儿学习资源。活动过程：1、检查布置的小任务的完成状况，将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面，引出故事。知道：小挚友的学习用具都带来了，老师布置的小任务也完成了，你们记得可真牢！可是有只小熊的记性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？2、分段观赏故事，同时操作相应的动物玩具。（1）从故事开头至“或许它被火箭带上天去了吧。”提问：熊的挚友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情？说了那些稀奇怪异的话？引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。（2）引导幼儿猜想：小熊的眼镜究竟哪儿去了？请幼儿自由阅读幼儿学习资源，引导幼儿自己在书中找到答案，并用完整、清楚的语言讲解并描述故事的后半部分。3、出示教学挂图或老师教学资源，请幼儿完整观赏故事。（1）可围绕以下问题自由结伴探讨：假如我是故事中的小熊，该怎样保管自己的东西？上学后，我们的学习用品增加了，怎样才能使这些学习用品不丢失？（2）老师与幼儿共同归纳保管物品的流程：分类-确定摆放位置-制作标记-物归原处。活动延长：请家长激励幼儿独立保管好自己的物品，并和幼儿一起整理自己的物品，时刻提示物归原处。幼儿园幼儿教学方案设计 篇4活动目标1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征；2、幼儿初步驾驭中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨改变；3、培育幼儿对水墨画的爱好及大胆作画的实力。活动打算1、范画：螃蟹。2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。活动过程一、谜语导入八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹二、绽开1、出示范画，引发幼儿作画爱好。（1）提问：“这是什么？”（2）引导幼儿视察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；（3）老师用正确的词汇小结螃蟹特征。（4）提问：“这叫什么画？”引发幼儿对水墨画的爱好。2、老师示范螃蟹的画法（1）老师演示身体的画法淡墨侧锋画身体；提问：“老师是如何用笔的？”引导幼儿视察侧锋的运笔法。（2）老师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯；-画螯时和画身体用笔有什么不一样？引导幼儿视察中锋的运笔法。-画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的改变美。（3）请幼儿画出螃蟹的.腿和眼睛，老师重点点评执笔。（4）老师小结螃蟹的基本画法。（5）启发幼儿说出可以添画的景物。3、幼儿作画，老师巡回指导。（1）老师留意指导幼儿执笔及运笔方式；（2）启发幼儿添画相关事物；（3）提示幼儿留意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。4、幼儿相互观赏作品（1）请画好的幼儿将画贴在板面上，相互观赏；（2）请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？老师点评；（3）老师粘贴“欢乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验胜利的喜悦。幼儿园幼儿教学方案设计 篇5活动目标：活动目的：1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。2、能根据可回收与不行回收的特点，对垃圾进行简洁分类。活动打算：1.老师教学资源2、垃圾分类标记、幼儿学习资源。活动过程：1.播放小区怎么了老师教学资源，了解垃圾给人们的生活带来的危害提问：假如你生活在这样的环境里，会有什么感受？使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让，危害人们的健康。2、了解垃圾的分类，学会根据可回收不行回收的特点对垃圾进行简洁的分类的方法。（1） 观赏垃圾制作的工艺品老师教学资源，相识可回收垃圾。提问：这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？（2） 结合幼儿学习资源，相识可回收垃圾和不行回收垃圾。探讨：图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收垃圾。老师小结;能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用，在自然条件下简单分解垃圾，叫做不行回收垃圾。3、幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按章可回收与不行回收的特点分类。（1）出示垃圾分类的标记，相识可会后垃圾以及不行回收标记，套路垃圾分类的方法。（2）结合幼儿学习资源，按要求对拉近进行分类。（3）结合小区怎么了老师教学资源，请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理，在分类中了解废旧电池是有害的，应单独助理。4、播放漂亮家园老师教学资源，感受整齐的环境带来的舒适感受，懂得爱惜环境。幼儿园幼儿教学方案设计 篇6活动目标： 1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。2、通过操作，学习5以内的等量对应。3、培育视察力和对数的爱好。活动打算：1、教具：数量15的拼图卡片。2、幼儿用书，油画棒。活动过程：一、复习5以内的计数和等量对应1、今日老师带来了一些美丽的拼图，美丽拼图都藏在这些五彩缤纷的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出漂亮的图画，大家快来找找吧。2、老师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?3、小挚友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多，我们来看看对不对?(拼图验证)5、还有谁来把剩下的拼图找出来?二、巩固5以内的等量对应1、还有一些小动物带着美丽的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小挚友用笔把它们连起来。4、幼儿操作。三、展示部分幼儿作业，整理操作材料，结束活动。幼儿园幼儿教学方案设计 篇7活动目标1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。2、帮助幼儿学会仔细听同伴谈话,培育专注倾听的好习惯。活动打算 课件:录音(不同的地方方言)活动过程一、老师用不同语言给小挚友问好1.老师再说“小挚友好”时,首先用一般话,然后用几种地方方言。引起幼儿对语言的爱好。2.老师:小挚友你听懂老师刚才说的什么了吗?谁想来学一学用不同的语言给小挚友问好呀?3.老师用英语或其他外语给小挚友问好提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)你还懂得其他国家的语言吗?二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。1.说说自己知道的哪个国家运用的语言。2.老师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。三、了解各民族、地区的语言。1.老师:世界上有很多种语言,中国也有许多的语言,叫做“方言”比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?2.播放录音:方言让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。3.探讨:你们方言与“一般话”有什么不同?四、说好一般话1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说一般话呢?(让幼儿结合已有阅历谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经验。)2、老师小结我国是一个多民族、多方言的国家,推广一般话有利于增进我国各民族的沟通与往来,增加中华民族的凝合力。假如我们大家都会说一般话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能沟通了,这样大家都很兴奋了是吗?幼儿园幼儿教学方案设计 篇8学习目标：主动在参与体育活动，并能在活动中多种跳绳的仿照动作。学习内容：跳短绳学习步骤：一、自主嬉戏，活跃心情老师活动：1、组织学生集队、队列2、提出要求，视察学生分组嬉戏。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏，输的小挚友要带领赢的小挚友做一个动作。4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）组织：五路纵队、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、欢乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣老师活动：1、欢乐小绳变变变练习。2、简洁的绳操调整身心，并把上肢充分活动。3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调整练习：画树叶、画蘑菇4、组织学生练习向后跳短绳和调整练习：画小树5、组织学生练习单脚跳短绳等和调整练习：画鱼、小船6、组织学生跳绳比快。7、引导学生总结、评价。学生活动：1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右把绳变成水滴，练习跳前跳后把绳变成长方形，练习跳远把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出2、随老师示范进行简洁绳操的仿照。3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，仔细学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。6、进行半分钟快速跳短绳竞赛，努力战胜自我。7、主动地参加评价，乐于接受别人的特长。组织：分散练习场地器材：体育馆、短绳每生一根课后小结：本课一起先让学生自主结合进行嬉戏活动时，大部分学生表现得特别好，始终能不断想出新动作来带着同学做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组，特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形态来跳动，虽是仿照练习，但我不规定跳动的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得特别兴奋，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必需告知学生留意平安，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。幼儿园幼儿教学方案设计 篇9活动目标1.能辨别物体的长和短，并学会用语言表达。2.乐意参与操作活动。活动打算1.趣味练习：比较长短2.幼儿用画纸、画笔。教学具图片活动过程1.谁的尾巴长出示图片:小兔子，猴子请幼儿视察比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。（猴子的尾巴长）2.谁的耳朵长请幼儿视察比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。（兔子的耳朵长）3.比较长短趣味练习：比较（3-1 3-2）-两只长短不一的铅笔这两支铅笔，哪支长？哪支短？幼儿视察比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。-两只长短不一样的钉子幼儿视察比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。4.画长短-请小挚友画两根线，一根长线，一根短线。并能指着长线说：长长的线。指着短线说：短短的线。依据幼儿的爱好，再画出其他长短不一样的东西。5.评价能正确区分长短。幼儿园幼儿教学方案设计 篇10活动目标 ：1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急连忙忙、慢悠悠、丢三落四。2.知道做事不能丢三落四，要细心。活动打算：1.课件-照片：鸭子2.ppt课件 鸭妈妈找蛋活动过程：一、导入课件：鸭子，引出课题小挚友看看这是谁呀？知道鸭妈妈有什么本事吗？（幼儿互说）二、绽开1.理解故事情节。（1）老师有感情地讲解并描述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。2.ppt课件沟通、探讨：（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急连忙忙（可组织幼儿探讨）（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的？（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可组织幼儿探讨）（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？（7）你喜爱鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿探讨）（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。三、结束收集和进一步探究其他的卵生动物。你还知道哪些会生蛋的动物？回去和爸爸妈妈沟通，好吗？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页