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2022微课培训心得体会微课培训心得体会 微课培训心得体会一：微课培训心得体会 3月份，我参与了市老师培训学校组织的微课制作培训。这次的培训通过看课件，我受益匪浅。各位指导老师的谆谆教导、娓娓道来如春风化雨，滋润着我们焦渴的心田，让我饱尝精神大餐。下面谈谈微课制作几点学习体会：;微课;是指以视频为主要载体记录老师在课堂教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应当是特性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应当是授业。我选的是仓央嘉措情诗·见与不见的赏析，确定了主题后就要搜集材料了。接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要具体，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能;拿来主义;，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出肯定的现代教化技术，呈现出新时代老师的科技水平，也不能太花了。因农村学生的见闻较少，语文课件中一个不行忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析实力，写作时眼界也宽广。古人云：;读万卷书行万里路;就是这个道理。最终一个环节是录制整合材料，录制可以用;录象专家;，转化格式处理文件可以用;格式工厂;，最终就是上传文件了。提交作品后，再回过头来观赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要留意的：1.录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。2.时间须严格限制在五分钟左右。3.内容特别碎片化，特别精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地;启惑;解惑;。5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确精确无误。6.微课讲解时，声音洪亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深化浅出、详略得当，不出现;你们;大家;同学们;等大众受众式用语。7.若在讲解中运用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采纳单色，突出简示洁之美)。8.视频画质清楚。9.建议能看到老师头像。;PPT+视频;的录制模式下，头像不遮挡教学内容。10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。11.视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640*480或320*240。音频格式有：AAC(aac、m4a、and、f4v)、MP3andVorbis(oggandoga)。总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民老师，我们有必要去学会正确运用它，并创建性的运用到我们的日常教学工作中去。微课培训心得体会二：微课培训心得体会4月17、18日两天，我在井冈山接受了省电教馆组织的;微课程培训;，该培训由上海师范高校黎加厚教授带领的团队进行主讲。在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的学问点。一个是究竟什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法了。一、什么是微课程?;微课程;是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。这里，黎教授提出了留意力非常钟法则，人的留意力在学习最起先的非常钟，是最集中的，也是学习效率最高的，这也是为什么微课程要限制在非常钟以内。超过了非常钟，人的精神出现怠倦，不情愿再细致看下去，那么微课也就失去了其原来的意义。其次，微课程力求在非常钟里说清晰一个学问点，学问点不宜过多过杂。黎教授给我们展示了几个微课程的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，学问点明确清楚，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的学问点，特别的有意思。微课的概念充斥着网络，给我们一种纷繁芜杂的'感觉，让我们很困惑。什么不是微课呢?1、协助老师讲课的多媒体课件、课堂教学实录的视频切片、以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。2、微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学设计。在教学过程中，老师对学问的理解、分析、推断、推理、鉴别、观赏、评价、应用等;即使是单纯的语言的表达，也饱含了施教者的心情、爱好、爱好、激情、信念、承诺等情感价值观的东西，最终一起通过施教者的身体活动呈现出来，与纯粹的学问一起影响、感染受教化者，是教化不行分割的组成部分。二、微课程的制作这次黎教授的团队提出了一种新奇的制作微课的方法，用手机录制。手机人人都有，且录制视频特别的便利，比起困难的录屏软件而言，更简单被广阔老师所接受。1、规划微课内容a、分析学生、教材、重难点和易错点b、设计内容结构、表述方式和视觉效果c、制作微课、后期加工、字幕、版权d、应用课前预习、课中辅导、课后总结e、评价教学效果2、制作微课黎教授的团队授课，更多的倾向于学员自己动手，这也让我们的培训脱离了沉闷的教学，整个课堂沉醉在自己动手的快乐中。我和来自九江八中的王珺老师一组，录制了一节自己的微课用PS如何染头发。下面是我们的自己动手画的上课材料。3、利用;喀秋莎;进行编辑4、微课制作完成。三、黎加厚教授关于微课程设计给老师的17条建议1、时刻谨记您的微课程用户是学生。2、一个微课程只说一个学问点。3、尽量限制在10分钟以内。4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简洁，很简单的内容。5、要给学生供应提示性信息(例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等)。6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境协作，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生阅读微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当支配基本问题、单元问题和核心问题，敏捷运用多样化的提问策略促进学生思索。8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。9、对一些重要的基本概念，要说清晰是什么，还要说清晰不是什么,让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学，要清晰地说明应当如何做，不应当如何做。10、用字幕方式补充微课程不简单说清晰的部分，留意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将全部的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。11、老师要培育学生养成良好的自主学习的习惯(例如，要依据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来探讨、练习)，要告知学生运用微课程的技巧，(例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听)。12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，便利学生在学习单的统一调度下跳转学习。13、一门课程起先的时候，要清晰地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生依据教学目标学习。14、起先时，要介绍主讲老师本人的状况，让学生了解老师。15、留意探讨借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采纳的教学方法。16、留心学习其他领域的设计阅历，留意借鉴、仿照与创建，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。17、有关微课程制作的操作技术细微环节(许多时候，细微环节往往影响了微课程的运用效果)：鼠标不要在屏幕上乱晃;字体和背景的颜色要搭配好;讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快;画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、老师人头像等，都要删除;录制视频的环境要宁静、不要有噪音。为期两天的培训让我受益匪浅，也领会了新时代的教学新方法。或许在不久的将来，学生可以半脱离课堂，不再单纯的课堂授课方式，让学生的学习空间更广泛，思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学方法!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页