2022幼儿园教研计划优质3.docx

2022幼儿园教研计划好用的幼儿园教研安排范文7篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的幼儿园教研安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 幼儿园教研安排 篇1一、指导思想：依据教委办工作要点及本园园务安排的部署要求，发扬规程精神，仔细学习纲要，巩固成果，更新观念。本学年接着以课程建设、行动探讨为抓手，不断完善本园的课程设置，逐层提升老师的专业素养，切实提高本园的保教质量，推动幼儿的全面发展。二、状况分析：1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、儿童观有了新的相识，也提升了肯定的理论水平。2、日安排、幼儿视察记录表、听课记录评析的反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。本学期加强这几方面的检查指导。3、教研组活动虽保证学习时间，但教化参加学习探讨氛围不够，老师本身不擅长进行指责与自我指责，自我反思、自我钻研缺乏。本学期加强教研活动的组织指导，努力提高老师的教化教学组织实力。三、工作与措施（一）全员培训激励老师接着提高学历，参与学历进修学习。接着选派老师参与培训、观摩学习，开阔老师视野。在园内开展教化教学沟通观摩、展示活动，让老师相互学习、共同提高。主动投稿，提高自己的理论水平。结合本园实际仔细制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量。加强段长、老师的学习与培训，坚持两周一次的教研制度，提高工作质效。（二）分层培训1、周四教研日活动激励阅历型老师拓展阅历，积淀素材，提高学习与实践实力。提倡每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，有效的提高老师的教化实力和教化效益。2、激励青年老师尝试设计简洁、真实、自然、有效的集体教学活动，提高实践教学的驾御实力并选送参与镇级教坛新秀。对新来的老师，通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式，使其尽快熟识和适应幼儿园保教工作。3、同课异构，创新思路。第一阶段是探讨主题，共商教案。每位老师针对主题，提出方案，集思广议，碰撞火花。其次阶段是各自备案，博采众长，呈现自我特色。第三阶段是展示课程，公开听课，师幼互动师师互动。第四阶段是课后点评，吸取他人建议，改进自身不足。4、加强老师反思实力，构建反思型老师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反思：我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思：随时谛视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思：在自己反思的基础上，刚好记录，提出改进看法。通过教研组沟通，学期末每人上交23篇质量较高的反思笔记（周四教研日），园内评出优秀反思笔记。5、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。（1）在教研组中开展区角活动的环境创设、材料供应、视察指导、活动评价等方面的学习研讨。尝试将区角活动的开展与主题活动、探究型活动的开展相结合，相互渗透。6、探究发展早期教化。依据福建省03岁儿童早期教化指导纲要要求，探讨以社区为依托，以示范园为核心的多元化早期教化指导与服务模式，尝试构建早期教化管理机制，主动开期早期教化探讨。7、加强老师课题探讨与实践，撰写教化论文并沟通。老师要注意课题探讨与实践和日常工作中教化教学阅历的不断积累，期末写出质量较高的教化教学论文和案例。四、详细支配九月份：1、依据教化目标，期初环境布置（墙饰、区角、家园栏），迎接幼儿入园。2、留意新生入园的平安防护教化，做好幼儿一日常规训练。3、做好各年段的早操编排并刚好训练幼儿学习新操，使之爱参加熬炼。4、协作家长做好新生入园工作，减轻幼儿分别焦虑。5、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁。6、召开起期初家长会。十月份：1、加强理论学习，转变教化观念。2、各年段老师共同研讨课主题环境区角的创设。3、各年段开展同课异构的教研活动。4、学前班、大班段实行讲故事竞赛。5、各班组织幼儿参加节日环境布置（国庆节）。6、加强幼儿的常规教化和平安教化。十一月份：1、接着加强业务理论学习，探究早期教化。2、检查各年段区角创设及嬉戏材料投放。3、幼儿园早操竞赛。4、“师徒结对”阅历沟通汇报。十二月份：1、加强业务理论学习，提高老师业务素养。2、组织新老师进行摹课活动（每师一课）。3、幼儿常规工作检查。4、探讨“庆元旦”亲子活动的开展。5、圣诞节“故事大赛”活动。20xx年元月份：1、加强假期平安教化工作，做好家访工作。2、幼儿平安离园，起先假期生活。3、做好期末各项工作、沟通总结、整理材料并归档。4、制订新学期的各种安排。5、 老师教化教学反思评比活动。幼儿园教研安排 篇2一、工作指导思想：以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要精神为指导，在教化局安排的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的须要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。二、状况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解：1、教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，发挥现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一。3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教化，是提高幼儿老师职业实力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期接着加强老师礼仪培训，推动幼儿礼仪教化的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。三、主要工作与措施：（一）师资队伍依据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助老师树立目标意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进大专老师的培训，提高老师科研实力和运用现代教化信息技术实力。目标：1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发觉与学习高尚师德的主动性。2、通过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，接着开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新老师、熬炼阅历性老师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教化工作质量。措施：1、依据上一年的师资队伍培训安排，进行有效完善并实施；2、3月份起先，全园以教研组为单位，开展“示范课、仿照课”业务培训活动；3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画竞赛、手工竞赛等活动；4、加强老师对教化现象、教化教学的反思实力，实行教化笔记评优活动；5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。（二）课程开发以保教并重为探讨前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、欢乐儿童英语、礼仪教化等特色课程的实践与探讨，注意加强课程开发与探讨的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。措施：1、新课程的老师培训、实施及探讨活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师供应不同的培训机会，促其进步。主要形式实行：师徒帮教结对、“示范课、仿照课”活动；不同范围开放观摩活动；2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思索实力，详细表现在发觉问题与解决问题上；3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。（三）教化教学环境逐步改善教化教学环境，创设童真、童趣、童乐校内环境，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。措施：1、完成幼儿园整体教化特色环境的创设，体现先进的教化理念；2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教化格言为主题，创设美观的室外走廊环境；3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好打算；4、努力创设相宜教研活动所必需的物质条件。（四）信息技术1、配备幼儿园教学音像设备；2、利用园所现代化教化技术资源，对老师进行多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。（五）家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。措施：1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作；3、利用家长资源，开展家长家庭教化阅历沟通活动，丰富家长学校活动。4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育嬉戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。幼儿园教研安排 篇3一、关注幼儿，促进发展老师要敬重幼儿的爱好特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验；充分利用园内外的教化资源，主动发挥老师、家长、社区各方面的力气，创设有效的教学情境，帮助幼儿扩大眼界、丰富学问、开启潜能，促进幼儿的可持续发展。措施一：视察幼儿以“六个支架”中支架一“视察”为抓手视察1名儿童，每天视察3次，每次3分钟，自己用随笔（是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度探讨自己视察到的儿童行为（也可以正式探讨），坚持做12个月。要求：发觉儿童的爱好点和实力，而不是去发觉问题，也不须要供应帮助，学习做一个忠实的记录者和主动的赞美者。提示：户外嬉戏更简单视察。园长和组长也要随老师一起视察儿童，并且还要视察老师。组内老师接着把发觉儿童的力气作为工具书，进行学习的同时，可以将自己的视察到的内容以幼儿的学习故事进行共享；行政进行导读内容为上海学前教化网如何运用学习故事和评价36岁儿童的数学学习等等。措施二：成长档案将上学期中心研讨的胜利进行借鉴本学期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作，依据师资实力水平进行选择性的运用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案其次轮研修，重在共享阅历，收集问题。二、进行课程优化，提高保教质量老师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上依据教化情景和幼儿的详细状况，对幼儿实施人本化的教化，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。老师不是带着幼儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向老师，体现生本意识，引导幼儿主动学习和自主探究，使丰富的课程资源在师幼中动态生产。措施一：尝试课程方案的构建了解课程嬉戏化的内容，学习什么是课程什么是课程方案，通过学习并集合本园的半圆理念、办园目标、课程安排、主题活动的基础上，深化思索幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。措施二：学习环境的打造放手放手再放手，让幼儿真正的参加到活动中来、参加到各类环境的创设中来。老师要擅长视察，发觉问题，刚好反思，调整策略，给幼儿一个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕一个学习环境创设绽开沟通与研讨，要赐予一个幼儿参加与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的敬重，对发展目标明确，要提现环境的渐渐生成、敏捷丰富等特点。在上学期探讨的基础上，接着对“种养”环境的创设做好规划，对土地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的探讨；对养殖的动物：鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其开展探讨；将“种养”的运用工具进行探讨与摆放。老师要清楚地了解孩子的学习现状，了解孩子的发呈现状，不急不燥地为孩子供应自主的学习的环境，让幼儿选择喜爱的内容、喜爱的材料、喜爱的发展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中，慢慢养成的。措施三：创建课程资源库1。挖掘幼儿园四周的课程资源，体现区域化特点，要统筹嬉戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。2。创建课程资源室收集废旧材料，进行选择与清洗。将园内中4班的空教室定为资源室，将空床作为货架，给每类物品归类摆放，贴好标签，便于科学管理。措施四：课程活动的优化课程实施提倡开放的观念，营造探讨的氛围，做到“预成”和“生成”有机结合，注意活动的过程，真正意义上理解“课程嬉戏化”。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿动身，而不是单单考虑教案与教材。措施五：课程嬉戏化建设以“六个支架”作为抓手，帮助幼儿园通过行为的变更体会正确的理念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的变更。逐步开展学习、尝试、研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动发展。三、夯实教研，让研修更具实效措施一：收集问题。没有问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再进行分析问题开展研修。只有找准问题，从问题动身，分析到位，才能找寻到解决的途径。一切都要以幼儿的发展为前提。措施二：以数学核心概念进行系统学习与探讨以教研组为单位，以学促研，理论联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展，以备课撰写调整呈现。措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进行学习与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的接着保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与督促。四、加强师资队伍措施一：本学期共读的书目为做老师真难，真好，结合自己的实践体会，撰写3篇读书心得，学期末绽开沟通与研讨；每周四开展一小时读书活动，每次一位老师利用10分钟进行好书导读；每月一次利用读书活动时间，组织老师学习燃荻；每月通过网络形式进行好书举荐；业余时间关注早教报刊，学习其中的先进理念；各班级可以开展读书漂流获得，提高幼儿的阅读实力；老师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。措施二：依托中心平台，注意老师实力培育。切实组织老师开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干老师讲座培训等等。五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵探讨仔细做好时思幼儿园关于“种养”课题的新申报，“打基础、摸摸底、再优化”等手段，做好时思园有关“种养活动中幼儿学习品质培育的实践探讨”课题的申报的前期工作：开展系列的理论学习、研修活动，针对张雪老师指导，对课题方案进行完善。“打基础”开展一系列的理论学习、研修活动，帮助老师了解科研，走进科研，内容包含方案的修改，文献的查阅、相关书籍的学习等。“摸摸底”做好课题前期的摸底工作。查阅相关“种养”课题的探讨，将好的成果进行采纳；开展问卷调查工作，了解课题的实效性；让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持；了解周边社区的种植状况，如大棚种植，带领幼儿进行参观与体验。“再优化”在上学期“种养”活动的基础上进行再优化，本学期围绕“种养活动中幼儿学习品质培育的实践探讨”开展初步的探讨，重点在“幼儿学习品质的培育”：查阅书籍，了解幼儿学习品质相关理论；以“种养”活动为载体，以老师视察为指导，对幼儿学习品质的内涵进行探讨；与老师案例相结合，在种养活动中对幼儿学习品质的途径开展探讨！幼儿园教研安排 篇4本学期，本园共有101小挚友，分为四个班，两个大班，小班中班各设一个班级。每个班级配备两名老师，全园一个保育员。因此老师的任务比较重，既老师又当保育员。为了进一步实行幼儿园教化指导纲要，并遵循幼儿发展的规律和特点。努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性，注意培育幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教化模式，解决教化中的实际问题。本学期我们将开展以下几方面工作：一、抓好一日常规教化，确保孩子的平安，培育幼儿良好习惯俗话说：“没有规则，不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控实力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理实力的训练，培育幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整理玩具。并结合平安教化，增加幼儿自我爱护意识和实力。通过榜样、故事、嬉戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。二、加强老师理论学习，提高老师业务水平1、统一相识、加强业务学问学习，利用暑期备课，组织全体老师学习新教材，指导大家如何备课。2、主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动。做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。3、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析。4、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而相互沟通探讨总结阅历。5、教研课必需要运用多媒体上课，平常激励老师主动制作多媒体课件，激励老老师多向年轻的老师学习制作多媒体课件。6、开展多媒体课件制作评比，把制作好的多媒体课件保存好，教学资源大家共享。7、公开课接着课堂全程摄像。8、做到听课必评，网上评课，每条评论必回复。9、负责教研者刚好参评，督促，把教研做实，大家共同提高。10、做好“传帮带”，因为绝大多数的老师都不是幼师专业，因此，平常激励年轻老师主动主动自学弹钢琴，我可以随时指导，甚至让她们随时进教室，听我的课，视察我是如何组织各项活动。让老师们由不专业逐步走上专业。三、以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同年龄幼儿的爱好须要和发展。四、嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1、由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多问为什么？强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力。2、嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。4、全园开展秋季运动会。五、加强课题探讨，凸现我园的特色教化1、接着加强幼儿的一日常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、嬉戏等活动，促进幼儿全面素养的发展。2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展三字经、礼仪教化等。3、特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈等特色课程，发展幼儿多方面素养。六、加强家园的联系，提高保教质量。1、老师进行全面家访和电访，通过嬉戏、故事和小挚友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信任与亲近。2、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。3、建立班级微信工作群，刚好上传孩子们在幼儿园的视频，让家长更加直观的了解孩子们的活动状况。4、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。5、通过运动会的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系，达到共同提高。幼儿园教研安排 篇51、接着关注民办幼儿园的教化教学工作：加强片区调研，以安阳学区为起点，接着深化一线进行教学专题调研，关注民办幼儿园的教学现状，采纳整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的方式，突出对民办幼儿园的调查探讨，主动引导民办幼儿园的教化教学工作。2、以课题为载体加强学科中心组老师的培育：以课题为载体，以学科中心组所在的18所幼儿园为试验体，成立试验园之间的协作互助组，通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧沟通、课题探讨、教学评价、教学反思等途径，加强骨干老师的专业化培育，并针对农村、民办幼儿园进行展示活动。3、尝试网络教研：借助考试吧博客网络平台，针对老师教研中存在问题、依托网络平台尝试网络教研，探讨网络教研方式、总结网络教研阅历。4、帮助温州市教研室搞好各项教研工作：开展学术沟通进一步提高我市幼教质量。帮助温州市教研室做好与上海幼教、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、“新生代”课堂教学风采展示及幼儿老师教学培训活动，并实行瑞安市幼儿园老师优质课评比，举荐参与温州市优质课评比及论文评比工作，为骨干老师搭建展示的平台，进一步提高幼儿园老师队伍的素养。幼儿园教研安排 篇6一、指导思想：1深化贯彻实施幼儿园教化指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的数学教化观，加强对教学过程的深层理解。围绕数学教研组的探讨方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的探讨。2加强课程理论的学习、注意观念更新：提倡 “新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习；提倡把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源供应等作用。3“聚焦教学活动、探讨教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和老师发展上，让“园本教研”成为老师培训的主阵地。4为园数学组老师专业成长和风采展示供应平台，形成教学探讨共同体。二、主要探讨任务：1学习区数学教研组先进阅历，了解已有的探讨成果，起到借鉴和启示的作用。2进行理论学习探讨，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的探讨。3开展实践探讨，从实践动身，在实际操作中研讨详细问题。4开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教化资源。三、活动形式与要求：1.本学期活动5次（详见活动支配表），自第7周起每单周四上午9：00至10：40。2.活动形式：（1）每次观摩教学活动后，开课老师个人反思，大家评议，沟通研讨；（2）理论讲座：组长主持讲座。3.活动要求：（1）要求组员遵守活动律律，不无故缺席、早退；（2）组员要仔细进行集体备课，开课老师要仔细备课，努力上好每一节课；（3）组员在研讨时要主动参加探讨，阐述观念，仔细记录。最终一次活动结束后，需上交教案及教学案例。（4）组员公允公正投票评比出数学教研组优质课，并进行好课展示。四、活动日程支配另行通知。幼儿园教研安排 篇7依据幼儿园教研工作安排园务，加强学习和探讨不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改进教化实践，提高幼儿园教化质量，为创建“区一级幼儿园”做好打算。一、工作重点和措施一）努力提高老师的专业成长1、深化学习纲要精神，树立新的教化理念，提高老师自我反省实力。每周周三开展集体备课活动，每月开展一次教研活动或写一篇教化随笔。2、加强骨干老师及青年老师的培育，发挥骨干老师的作用，主动开展主题的研讨活动，势力正确的教化观，不断提高教化教学水平。3、从班级特色抓起，进一步势力“以园为本”的课程理念，努力做到课程园本化。4、有阅历者带动无阅历者便于提高老师的整体素养，实施听课制度，新老师不少于18节，组长能够及骨干老师不少于15节，让老师在听课中得到进一步提高。二）加强教研管理，丰富教研活动形式1、加强备课组管理，充分发挥组的作用，利用组内活动观摩小组阅历沟通，话剧乡学习等方式，促进备课组老师共同成长。2、通过每月“资料检查”备课检查等活动提高老师资料的质量。三）主动开展教化研讨，切实提高教化教学水平1、开展区角活动的研讨，选择适合各年龄龄幼儿发展的区角内容，挖掘材料难得价值性，探究指导幼儿区角活动的有效模式，从而激发孩子的参加爱好，提高其各方面的实力。2、主动开展主题活动变更老师传统的教学模式，关注孩子的须要，从孩子的爱好动身，促进幼儿的特性发展，实现“以幼儿发展为本”的教化理念。3、切实开展“一课多研”“一课反复谈”活动，注意教研活动的过程。二、工作支配九月份1、规范老师工作资料2、老师制定工作安排3、区角布置4、新老师亮相课十月份a）分组制定、开展研讨活动b）评讨教学活动c）开展家长开放日d）骨干老师公开课十一月份1、召开家长会2、开展中大班幼儿故事大塞十二月份1、老师基本功展示大赛2、特色班展示一月份1、复习教学活动2、教化教学测试3、书写活动总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页