2022幼儿园师德师风工作总结精品.docx

2022幼儿园师德师风工作总结幼儿园师德师风工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如马上行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园师德师风工作总结，欢迎大家共享。幼儿园师德师风工作总结1为了进一步落实区教化局关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知，我园非常重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，老师的职业道德水平才会提高，学校的素养教化才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还须要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。加强老师职业道德教化学习，我园组织教职工学习中小学老师职业道德规范、幼儿园老师职业道德规范、幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等，并联系实际进行宣讲，把老师的政治思想教化，师德师风建设与深化素养教化、民族兴衰的高度来相识、来探讨。执行老师职业道德考核评估标准，我们仔细组织老师学习了老师职业道德考核评估标准，让每个老师清晰老师职业道德考核评估的标准，并在自己平常的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组依据该老师一年工作的状况，打出该老师在职业道德方面的成果，最终由职业道德领导小组的人员一起针对该老师状况，评出该老师一年的成果。执行老师职业道德教化嘉奖惩处，我们通过各种生动的活动，让老师在活动中受到教化和激励，以奖代面。如：老师的文章发表了我们给于嘉奖，参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。平常利用竞赛的形式，在老师实力、工作中绽开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩处。学校性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。注意在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，主动探究，不断开拓新的教法。以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。师德不是简洁的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！我园将接着维护和发扬这一崇高的美德！幼儿园师德师风工作总结2为贯彻县教体局“师德师风大探讨活动”文件精神，从 月 日至 月 日，我园仔细扎实地开展了“师德师风大探讨活动”第三阶段（查摆问题阶段）工作，经过第三阶段的深刻反思，我们明显地感到老师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，较好地完成了查摆问题阶段的任务。现对我园这一阶段的工作小结如下：一、开展老师自查1、仔细开展反思活动。我园仔细组织老师比照老师职业道德规范、中小学老师日常行为规范、老师法、未成年人爱护法等法规条例，深化开展反思整改活动，即比照老师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教化目标、教化思想方面是否有违反教化方针、政策和只教书不育人的言行；比照先进人物与身边优秀老师，剖析道德素养上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象,是否有向学生推销资料、乱收费、索要学生家长的礼品、羞辱学生等不良行为；比照学生与家长的看法与建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简洁粗暴，有损于老师的声誉和形象等问题。2、仔细撰写自查剖析材料。我园要求老师仔细撰写好自查剖析材料，既要实事求是的查摆自己存在的主要问题，也要深化细致的剖析问题产生的思想根源，还要清楚明确的提出解决问题的方式方法和努力达到的方向。对于老师的查摆剖析材料总的要求是四个字，即“像、准、实、高”。像，就是老师撰写的剖析材料肯定要像本人，写出自己的真实状况；准，就是查摆问题要准，剖析问题产生的缘由要切中要害；实，就是材料内容要详细详实，不讲空话、假话、套话、废话；高，就是起点要高，不能就事论事，要相识问题的影响危害，查找产生的思想根源，提出解决问题的有效方法。每位老师在小组学习会上对自己的查摆剖析材料进行发言，材料层层批阅把关，每名老师查摆剖析材料经批阅合格后，装入师德师风档案。二、广泛征求看法我园在征求看法时,做到充分发扬民主，通过召开查摆剖析动员会，多次组织查摆剖析发言会，开展“为人师表的老师形象”大探讨活动，组织三次由老师、学生家长参与的座谈会，组织多次领导与领导、领导与老师、老师与老师之间的谈心活动，进行一次广泛的问卷调查，多渠道、多途径听取老师、家长和社会看法。同时征求看法过程做到“诚、广、深”。诚，就是要抱着对自己负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年”活动负责的看法，真诚地听取各方面的看法；广，就是要求广阔老师既要听取主管领导和同事的看法，又要听取家长和社会的看法；深，就是要引导广阔老师留意征求看法的方式和方法，避开征求的看法过于空泛，力求详细、客观。征求看法之后，对看法进行汇总、梳理、分类，整理出对每位老师、领导干部和幼儿园的看法，并进行刚好反馈。三、开展民主评议仔细组织民主评议，组织召开由家长代表参与的民主评议会议，对幼儿园的师德师风建设及老师的师德表现进行评议；组织召开全体老师评议会议，每位老师围绕“大探讨”内容作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高相识。在民主评议过程中，对老师的自我剖析材料赐予了刚好、公正的评价，既充分确定成果，又要严格要求，对勇于查找自身问题，深刻剖析根源，做到自我完善的老师，赐予了表扬激励；对自身存在问题遮遮掩掩，不能自觉查找的老师，赐予了肃穆指责，并帮助其提高相识、正视问题，重新进行自我剖析。四、坚持即查即改发觉问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到预期目的，就必需把边查边改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段，我园各级干部和老师在师德师风方面存在的问题已经查摆出来，为搞好整改提高创建了条件。对于这些问题，做到了该改正的马上改正，做到查摆一件，整改一件，真正做到了边查边改，立说立行。对家长的看法和建议，每位领导和老师都予以正确对待，好的方面接着保持和发扬，不足的方面深刻反思，总结教训，仔细整改。让家长和社会看到，我园老师队伍通过“师德师风大探讨”活动，出现的新改变，呈现的新面貌。总之，我园第三阶段工作开展的很扎实，在反思整改的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们应紧紧围绕“办人民满足幼儿园”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能，为使幼儿园的教化教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！幼儿园师德师风工作总结3老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了幼儿园的园风和学风的好坏。我园始终把抓好老师队伍建设，挂别是老师的师德、师风建放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。一、强化领导、提高相识、营造师德建设的良好氛围。1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，特地成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高相识，明确了责任，诠释师德教化的必要性与紧迫性，统一了全园老师的思想。2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。3、加强学习内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、老师职业道德规范，要求每位老师撰写心得体会。通过学习、探讨，真正使每一位老师相识到师德的丰富内涵，相识到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。二、开展形式多样的师德教化活动。为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教化活动，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。1、举办师德探讨民主生活会，老师们以自己的相识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教化的酷爱之情。2、领导与老师心灵沟通。找寻发觉老师的闪光点，激励老师。在得到领导的确定下，老师们纷纷表示接着努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了很多无微不至的关怀与耐性指导，老师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经验。幼儿园还留意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开老师座谈会，征询幼儿园管理工作的看法建议，营造主动向上的健康消遣环境，打造良好的文化氛围。3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合老师心理，因此取得了良好的效果。在平常的教化教学活动中，我园定期开展老师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例。4、开展老师人生格言、教化格言、老师忌语征集活动。通过人生格言、教化格言的征集，更加坚决了老师教化志向与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。5、全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作看法等方面，以“师德”的形式，向家长公开做出，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。三、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题。衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，相识和改正缺点错误。这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要实行了以下措施开展自查自纠。1、在自我反思的基础上，每位教职工比照老师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比如说，志向信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养；违反教化规律，教化方式方法简洁粗暴；缺乏与幼儿家长沟通沟通等等。究其缘由，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。2、召开民主生活会，要求老师依据工作岗位对工作作风、工作看法、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展指责与自我指责活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。3、定期实行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，实行老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估。通过幼儿园、老师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完善了很多教化管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。我园将进步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探究优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水。幼儿园师德师风工作总结4仔细实行国家教委颁发的幼儿园工作规程和教化部关于进一步加强改进师德建设的看法，根据教化处开展师德师风教化活动的部署要求，紧密结合我园工作特点和老师实际，主动开展师德师风教化活动，现将活动状况总结如下：一、主要工作1、根据教化处开展师德师风教化活动的要求，依据我园老师队伍的思想素养、职业道德水平、业务实力等实际，制定了师德师风教化活动实施方案，并按方案逐条逐项落实，开展学习动员会，组织学习老师法、老师职业道德规范以及学习邹有云、黄静华等模范老师先进事迹，集中学习活动8次，通过学习，老师们在思想上对这次开展师德师风教化学习活动有了更深刻的相识。2、师德师风教化活动深化人心，老师们在学习活动中深有体会，要做一名合格老师，必需具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有丰富的业务学问、过硬的教学本事，才能教好书，育好人。大家纷纷撰写了学习体会、自我剖析材料共21篇，在园内开展的2次学习体会沟通活动中，大家相互沟通了学习体会，达到了一起学习共同提高的效果。3、主动开展岗位练兵，通过开展老师公开课、手工竞赛、教研教改研讨学习活动等，给老师们供应了学习观摩的机会，使老师们的业务技能在不同程度上得到很好的熬炼和提高。这学期，组织老师参与教化处举办的技能月优质课竞赛获二等奖，老师撰写的论文获教化处政研论文三等奖。4、针对省教厅组织的幼教专家在对我园进行定级评估检查中指出的教化教学观念陈旧的问题，我园组织了老师到海口幼儿园参观学习，学习先进园的教改阅历，了解当前幼教改革的趋向，面对新课改的要求，目睹了海口幼儿园教化理念的更新，教研取得的成果，老师们思想上得到很大的启发。5、在这次师德师风教化活动中，全体党员起到了模范作用，带头仔细学习党章党法，虚心学习劳动模范先进事迹，时刻保持共产党员先进性，特殊是在赈灾捐款捐物活动中带头行动，全园共捐款370元，捐物152件，为四中伍校长捐款500元，充分体现了一人有难，八方支援的崇高精神。6、建立了良好的园风园貌，心往一处想，劲往一处使，爱园如家的思想已慰然成风。为幼儿园的工作，大家乐于奉献，不计酬劳，这学期大家利用休息日为幼儿园修理课桌椅、用油漆涂刷户外活动器械，外墙漆装饰墙画等，节约了费用3000元，幼儿园面貌一新，幼儿在舒适的环境里成长，家长对我们的工作赐予高度的赞扬。二、基本成效1、老师思想素养明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习看法，自觉加强理论学习，努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成果，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。2、老师事业心、工作责任心得到进一步加强，遵章守纪，爱园如家已形成良好风气，大家克服了人手少，工作量大的困难，爱岗敬业，关切爱惜幼儿，创新性地开展教化教学活动，取得较好的成果，受到家长的好评。3、师德师风教化活动推动了校内精神文明建设，形成了领导关切群众，同事间和谐相处，班级之间相互学习，相互帮助，共同进步的良好风气。三、存在的问题1、老师队伍年龄偏大，班级人员配置不够，教学观念陈旧。2、个别老师思想相识不深，工作上缺乏进取精神。四、今后努力的方向1、聘请年轻幼师生，引进新的教学力气。2、接着加强理论学习，坚持有效在开展师德师风教化活动。幼儿园师德师风工作总结5我园在师德师风建设方面的思路：以“办人民满足的教化，做孩子满足的老师”为指针，以“依德治园、质量强园、特色立园、科研兴园”的办园目标，以“一切为了孩子”的办园宗旨，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，切实维护和树立我园老师的好形象。加强老师职业道德修养，建设良好的师德师风是园内一切工作的基础和保障。对幼儿园来说，幼儿老师不仅是学问的传播者，而且是孩子灵魂的塑造者。这一特别的身份，对幼儿园老师的职业道德素养提出了更高的要求。我园特别重视老师职业素养，把师德师风建设工作，放在各项工作的首位，仔细、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，同时也促进了各方面工作健康稳定的发展。一、坚持正确的办园方向我园坚持全面贯彻党的教化方针，落实幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要老师职业道德规范的精神，坚持依法办园。结合幼儿园工作实际，制定了切实可行的规章制度，维护老师、幼儿的合法权益，与老师签定了岗位责任状，幼儿园无乱收费、乱办班等违规行为。为激发广阔广阔老师参加幼儿园的各项管理，体现“以人为本”的管理模式，坚持实行园务公开，调动全体老师参加民主管理与监督，广泛开展各级各类的调研活动，吸纳家长及社会的办园看法与建议，依据反馈状况做好相应反馈并加以解决。2022年我们先后接受了州县督导、幼教行政部门、防疫部门、法规部门等多次检查，我园以务实的工作看法赢得了上级领导、社会、家长的认可。二、加强老师队伍建设1是加强领导班子建设。坚持从自身做起，在政治上坚决方向，工作上勤勉主动，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，做好教职工的表率。师德建设工作中做到师德师风有评价，师德建设有安排，责任落实有制度，检查工作有记录，活动结束有总结。班子成员把教职工中的大事小情放在心上，与困难职工结对子，教职工婚丧嫁娶、患病期间班子慰问达12人次，累计慰问金额：一千余元。2是强化师德师风。以“立高尚师德、树教化新风”为主题，做人民满足满足老师、办人民满足教化有实施步骤，并对师德工作常抓不懈。从制度建设入手，开学初制定了幼儿园师德师风评价体系，组织教工大会探讨后进行实施；幼儿园、全体老师分别向社会、家长做公开的服务承诺及师德承诺，定期进行老师师德状况访谈、师德师风建设大探讨、思想动态分析、行风问卷，广泛接受家长和社会的监督；从日常活动入手，定期组织老师学习先进人物事迹、定期进行师德建设自我剖析、仔细组织师德经沟通、选树师德典型（老师：徐今剑、肖英霞、张红、丁芝荣）开展一名党员一面旗帜活动，确定党员示范岗（老师初建华）等；全体老师爱岗敬业，克服工作中诸多困难，不断加强自身职业道德修养，无违反师德现象，用自己精彩的工作表现赢得了社会、家长的信任与好评，在接受县督导评估检查验收家长评议与校内组织的师德师风评议活动中，家长对园及老师工作的满足率均达100%。3是加强老师培训我园现有老师29名，其中州级教学能手（企业评定）：3人，学历达标100%，大专以上学历达：73%，全员参与接着教化。为使老师的'教化教学水平不断提高，园内先后举办了老师法老师职业道德规范义务教化法老师法、新教材教学培训班、教学课件制作和基本功辅导班、读好书及心得书写竞赛活动等；为提高全体老师的综合素养，实行请进来、走出去的方法，园内与汪清二幼儿取得联系，全体老师利用一周的时间赴二幼参观、听课，老师们刚好了解和驾驭幼教新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以运用、创新和发展；与此同时，县进修幼教部为提高乡镇老师教化活动水平，主动组织开展“送教下乡”活动；在日常的教学管理中，我园坚持每周政治业务学习制度，要求老师仔细做好活动反思书写，学期末组织评比；园内仔细组织开展优质课评比、教学课件制作培训竞赛、教玩具制作竞赛、老师五项全能竞赛、家长公开汇报课等竞赛活动；目前，我园以加强幼儿五大领域学科为主线，在教学探讨上遵循“一课三研”的教研模式，在园本课程上注意乡镇实际，以幼儿礼仪、平安教化为教研点，在教化探讨上以“做中学”为专题，在教化服务上以幼儿的特长培育为突破口（加大力度：先后成立了乐器类、美术班、幼儿珠心算、舞蹈等15个爱好班，有固定的教室，定期组织家长汇报，并不收取任何费用）。活动的开展促进了老师群体之间的相互沟通、相互学习与相互提高，初步形成乡镇园的教化服务体系。三、创设环境，落实行为我园在资金有限的状况下，2022年投入了近8万元对幼儿园的园舍进行了较大规模的改建装修，为班级幼儿铺设了地板（645 m）、扣棚（854 m）、制作永久性标语版27块、喷绘走廊壁画206 m、粉刷室内外墙壁（1204 m）、更换了南门、师幼自行绘制上墙美术作品：90余幅、购入幼儿图书：500余册、建幼儿沙池、嬉水池、新建幼儿三室（舞蹈室、电子琴教室、室内活动室）、因资金有限，组织老师利用林区无污染废旧物品，自制完成幼儿玩具三千余件（节约了大量的资金、满意了冬季幼儿室内活动课的物品须要），依据春秋两季温度状况，为小小班、小班铺设了电热毯、为美化校内环境，室外操场铺设彩砖（林业局投入）100延长米、室内班级种植花卉：300余株；为满意教学须要，县教化局为我园增送了5台电脑，园内主任级领导集资近五万元，购入数码相机1个、电脑6台；因每名幼儿月收费（保育、管理、伙食、间食、幼儿竞赛活动等）仅为140元，（全县收费最低），所以在这一年的环境改造工作中，全体教职工付出了辛勤的汗水，牺牲了大量的休息时间，累计义务献工达300多个工作日，节约资金上万元；目前每个班级都配备了电脑、电子琴、饮水机、玩具柜、图书柜、电风扇等。老师们努力钻研，结合年段点利用废旧物品进行了童趣化的装饰；现在我园的面貌与08年相比有大的改观，我们深信，我园在上级领导的关切帮助下，在全体教职工的共同努力下，尽管困难重重但都会解决的，幼儿园的各方面状况肯定会越来越好。四、坚持依法办园，实行规范管理我园把管理的规范化、制度化、科学化作为突破口，仔细做好组织落实。1、建立健全各类制度我园坚持以法治园，严格执行有关教化教学法律、法规和政策，同时借鉴其他姐妹园的阅历不断完善、汇编了天桥岭林业幼儿园管理制度老师师德师风评价方案，并有专人负责管理。园内仔细组织老师学习，全年累计政治、业务学习次数达：50余次。与此同时，充分利用园内信息、家园共育专栏做好信息反馈，共反馈内容：32期。2、加强民主管理在加强全园制度建设的同时，我们还特殊注意加强民主管理。要求教职工自觉参加幼儿园建设。建立完善了教职工代表大会制度，每年召开职工大会或职代会，对全园工作取得的成果和存在的问题进行仔细评价分析，审议通过本园规划、安排、幼儿园建设与发展等重大事项，特殊是关系到教职工切身利益，如奖惩制度、考核、评先评优标准等必需交教职工探讨修改出台，最终予以实施。坚持做到园务公开、财务公开、公允、公正，透亮化操作，幼儿收费标准反馈给每一名家长，加大了民主化管理力度。一系列民主制度建立后，全园形成了科学管理、民主决策的管理体制和模式。3、努力提高保教质量建立健全师幼健康检查制度和幼儿档案，切实维护师幼的合法权益。学期初我园为每名老师、幼儿参保校方险，并与家长沟通，入园幼儿必需参与社会保险，学期未为老师进行身体检查，累计支出：四千余元；仔细做好晨午检和全日健康视察工作，每学年校医为全园幼儿体检，并对幼儿身体健康状况定期进行分析、评价，协作家长对幼儿视力、牙齿状况进行矫治。工作人员入园体检率、年体检率达100%，师幼均无任何传染性疾病。仔细做好园务公开工作。我园定期将园内人事支配、幼儿收费、重大活动向家长做书面公开，根据学校食品卫生平安管理暂行规定，依据幼儿的年龄特点，幼儿伙食公开，家长可随时到园视察幼儿餐饮状况，园内实行定点购入，逐级签订责任书，无三证食品不得入园，确保了幼儿的饮食平安。建园以来，无任何重毒事务的发生。建立完善的老师工作评价体系，加强师德建设投入，管理过程中立求做到公开、公允、公正。在目前园内资金较为惊慌的状况下，为老师兑现了“生源奖”、为老师订阅了报刊、杂志，每个学年度，依据老师的工作表现，做8项表彰，以弘扬正气，推动工作进一步规范化、科学化的开展，累计投入资金一万余元。家园工作我们利用家长委员会会议、家长会、家庭教化学问讲座、家访、各类亲子活动、家教问卷、家园小便条、家园联系栏、等有效手段，让家长了解幼儿在园的一日生活，从而指导、促进幼儿园工作的提高。对家长的看法和建议主动接受，为给家长供应工作上的便利们我们成立了早送晚接班，为提高家长参加幼儿园管理的主动性，班子成员利用一切有利时机，开展家访与调研（班子下乡调查走访，深化村屯）；为达成家园共识，共同做好幼儿的平安保健，一年来，幼儿园向家长、社会发放不同形式的宣扬单3000余份，每学期均组织召开家长会；为展示我园的服务特色，还为每名幼儿建立“幼儿成长的踪迹”相册，幼儿离园时将四年的活动照片馈增与家长，不收取任何费用；同时我园坚持开展“承诺服务”及“小药袋”服务活动，给幼儿供应无微不至的关怀，为家长解除后顾之忧。我们始终认为幼儿老师师德师风建设是是提升幼儿入园率是幼根本保证，一年来我始终坚持用爱心服务社会，用服务引领生源；用特色活动立园，力求吸引生源；建立高素养的老师队伍，用行动增加生源；提升幼儿三率，用制度措施保证生源；体现家园共育，达成教化共识最终稳定生源。我们的工作得到了广阔家长的认可，林业局辖区幼儿三年入园率为100%。目前，我园除接收林业局幼儿外，还接收了来自21个林场、村屯的幼儿，我园的家园工作呈现良好的发展态势。五、办园质量在上级教化行政部门和业务部门的正确指导下，在幼儿同行、社会各界的关切支持与帮助下，我园爱岗敬业的保教队伍赢得了家长的认可与信任。先后参与了县幼教行政部门组织的竞赛活动，老师的专业水平得到了快速发展，幼儿的综合素养提高取得了突破性的进展，幼儿园组织了多次大型汇报活动（如亲子运动会、特长班汇报、预防突发事务平安演练、社会实践活动。一年来，老师无任何体罚幼儿现象发生，收到家长的表扬信十余封。通过实践，做到了外塑形象，内强素养，树立良好的老师形象。回顾一年来德师风建设工作，虽取得了阶段性的成果，但比照上级要求及今后的发展仍存在薄弱之处：一是教职工进一步加强规范学习与运用，提高实践工作实力；二是要抓紧开展驾驭现代化技能的师资操作培训，努力提高教职工运用现代化设备的实力。三是办园条件还需进一完善，教职工立足本职、爱岗敬业的精神还要进一步加强；四是服务与管理进一步加强，班子在深化乡村调研，办好家长满足幼儿园上还要更进一步做好工作；五是老师考核管理还要进一步完善，体现人性化、可操作性与公允性，进一步激励广阔老师工作的主动性。我们坚信只有制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后工作中，不断总结阅历，为“建设一支师德高尚，业务精湛，具有示范作用的高素养老师队伍”而努力奋斗。天桥岭林业幼儿园20xx1117幼儿园师德师风工作总结6为深化实行进一步加强新时代老师队伍建设，进一步规范老师从教行为，努力建设一支“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的老师队伍，根据教体局要求，xx镇民族幼儿园于x月x日在全园老师中开展了师德师风第一课。本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教化系统师德师风培训会的精神。通过对违规违纪的老师案例的解读，明确了违法违纪行为惩罚规定，提示大家规范执教的必要性，进一步坚决了老师们教书育人立德树人的信念。带领大家再次学习了幼儿园老师师德师风负面清单20条。通过学习解读，帮助每位老师加强思想政治意识、规则红线意识，提高老师素养，增加老师规范执教的实力。并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，希望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。全体老师签订了xx镇民族幼儿园老师师德师风承诺书。幼儿园希望各位老师爱国遵守法律，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、敬重家长的看法，树立终身学习为人师表的追求。老师们表示，会疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教化和启发。幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要仔细比照新时代老师职业行为十项准则和师德师风负面清单20条，刚好查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。用自身高尚的道德情操、崇高的志向信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。幼儿园师德师风工作总结7为了进一步落实区教化局关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知，我园非常重视全体老师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，老师的职业道德水平才会提高，学校的素养教化才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还须要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。一、加强老师职业道德教化学习，我园组织教职工学习中小学老师职业道德规范、幼儿园老师职业道德规范、幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等，并联系实际进行宣讲，把老师的政治思想教化，师德师风建设与深化素养教化、民族兴衰的高度来相识、来探讨。二、执行老师职业道德考核评估标准，我们仔细组织老师学习了老师职业道德考核评估标准，让每个老师清晰老师职业道德考核评估的标准，并在自己平常的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组依据该老师一年工作的状况，打出该老师在职业道德方面的成果，最终由职业道德领导小组的人员一起针对该老师状况，评出该老师一年的成果。三、执行老师职业道德教化嘉奖惩处，我们通过各种生动的活动，让老师在活动中受到教化和激励，以奖代面。如：老师的文章发表了我们给于嘉奖，参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。平常利用竞赛的形式，在老师实力、工作中绽开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩处。四、学校性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。五、注意在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，主动探究，不断开拓新的教法。以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和敬重。要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重老师喜爱老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。师德不是简洁的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！我园将接着维护和发扬这一崇高的美德！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 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