小学五年级语文上册4《珍珠鸟》PPT课件.pptx

人教版统编教材五年级语文上册,4珍珠鸟,知识锦囊,珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等,因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。,冯骥才1942年生于天津，原籍浙江慈溪，当代作家。文学作品有：雕花烟斗义和拳神灯等。,走近作者,会认字,蔓,mn,幽,yu,悉,x,雏,ch,柜,gu,享,陪,pi,睑,jin,眸,mu,待,di,趴,p,哟,y,xing,字词练习,一、下列词语中标红字注音有误的一项是（）,p（）,b（）,扒,扒开,扒窃,i（）,挨打,i（）,挨着,挨,B,二、多音字组词。,B.伏案（f）眼睑（lin）,A.垂蔓（mn）深幽（yu）,2.课文共写了几只珍珠鸟？详写的是哪只？,1.课文写了一个什么故事？,3.画出自己不理解的句子。,初读课文,害怕人,信赖人,认真默读课文15自然段,1、“我”是怎样精心布置鸟巢的？,2、大珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了什么变化？为什么会发生变化？,课文解读,我很少扒开叶蔓瞧它们,我们就这样一点点熟悉了,做一个舒适又温暖的巢,我的努力,珍珠鸟的表现,这是一种怕人的鸟,觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来,用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,敢伸出小脑袋瞅瞅我,你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟的距离？,信赖,爱,“我”,鸟,讨论交流,仔细默读课文616自然段,1、小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？,2、文中描写“我”的行为的句子用“”线画出来及小鸟行为变化的句子有哪些？用“”线画出来。,课文解读,三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了,不管它,只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。,渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。,我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。,“小鸟”的反应,从叶间探出小脑袋,“在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去”,“落在我的书桌上”,“一点点挨近”“蹦到我的杯子上”,“跑到稿纸上，绕着我的笔尖”,“啄我颤动的笔尖”“友好地啄两下我的手指”,“落在我肩上”“睡着了”,“决不掀开叶片往里看”,“我”的表现,“我不管它”,“我不去伤害它”,“我只是微微一笑，依旧写东西”,“我不动声色地写”,“我用手抚一抚它”,“笔不觉停了，生怕惊跑它”,怕,信赖,珍珠鸟本来是一种（）。刚到我家时，开始只能听到（），后来能看见（），渐渐它们敢（）。,害怕人的鸟,它的叫声,鲜红的小嘴,伸出小脑袋看我,小鸟出世了，起先这个小家伙只在(）；随后在（）；渐渐地它胆子大了，在（）；有一天，它居然在（）。,笼子四周,活动,屋里飞来飞去,我的书桌上玩,我的肩膀上睡着了,随堂练习,信赖，往往创造出美好的境界。,亲近人,怕人,信赖，往往创造出美好的境界。,本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心句，闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升华到了的境界：人与动物、人与人之间互相信任、友好共处的美好境界。,关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的境界,仿写,信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往_。,随堂练习,信赖，往往使心灵多一抹阳光。信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。信赖，往往使生活增添一份情趣。信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩缤纷。,仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解。,信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。,信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。,拓展延伸,1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）3.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）4.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（王勃）,关于“鸟”的诗句,