2022幼儿园师德演讲稿例文.docx

2022幼儿园师德演讲稿幼儿园师德演讲稿范文6篇演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在快速改变和不断变革的新时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？以下是我细心整理的幼儿园师德演讲稿6篇，欢迎阅读与保藏。幼儿园师德演讲稿 篇1孩子的世界，是纯真的世界，是简洁的世界，正是这纯真和简洁让我魂牵梦绕。我在孩子为我编织的百花园里，如翩翩一蝶，沉醉其中，忘情飘舞。一张张可爱的笑脸，一颗颗剔透的心灵，经常帮我找到生活的根基，人生的真谛。华蜜的时候，是选择幼教的时候。幼教，好像有无穷的魅力，她深深地吸引着我，让我对工作充溢了热忱，对将来充溢了向往。华蜜的时候，是接待孩子时，一声童气十足的“GOOD MORNING”，那可是活动中我教他们的问候。华蜜的时候，是被孩子们包围的时候。这个摸摸我的脸，说：“你脸上的痘痘好多了。”那个拉拉我的衣服，说：“老师，你穿上这件衣服真美丽!”华蜜的时候，是孩子争相递给我作品的时候。当他们的作品被我真诚地夸耀，他们的小脸就会绽放成朵朵绚丽的花。华蜜的时候，是倾听孩子的时候。他们对世界充溢想象的表达，对事物充溢奇妙的讲解并描述，让我的心也随之荡漾。华蜜的时候，是观赏孩子的时候。他们憨态可掬的动作创编，令我忍俊不禁，令我深思，那是他们对艺术真实的感受。华蜜的时候，是和孩子劳动的时候。我们一起帮助农场收获果实，那一张张涨红的小脸上渗出的汗水，如落花镶入大地，阐释着劳动的欢乐与漂亮。华蜜的时候，是听从孩子指挥的时候。当精彩完成一项他们安排的工作，孩子会冲我点点头，拍拍我，说：“老师，你做得不错。”华蜜的时候，是孩子围在一起探究的时候。他们你一言我一语，抛出问题，分析问题，有理有据，宛若小小科学家在质疑、解疑。华蜜的时候，是孩子受到鼓舞的时候。当他摇摇摆晃走独木桥时，我给他一个激励的目光，在完成任务后，他就会和我击掌并送给我一个会心的微笑。华蜜的时候，是两位小挚友小手拉起钩钩的时候。尽管他们刚刚有点小别扭，但转脸过后，他们会成为好挚友。华蜜的时候，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没够；是孩子藏在母亲背后，偷偷和我交换脸色，做的一个滑稽鬼脸。华蜜的时候，是为孩子擦去委屈泪水的时候。华蜜的时候，是孩子摸着我的额头，试试发不发烧的时候。华蜜的时候，是摩挲孩子送给我的一件件自己制作的小礼物的时候。华蜜的时候，是孩子开起PARTY为我庆祝生日的时候。华蜜的时候，是孩子从小兜里掏出为我留的小食品的时候。华蜜的时候，是翻阅相册看我和孩子合影的时候。幼儿园师德演讲稿 篇2敬重的各位老师：下午好 ，今日我演讲的题目是用爱托起明天的太阳世界上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教化奉献一生的幼儿老师。成为一名幼儿老师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的漂亮世界，和天真的孩子们生活在一起，一起先，我感到无比的骄傲，时间久了，幼儿老师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿老师像工艺设计师，因为常常做教玩具、做环境创设；有时候，幼儿老师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿老师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿老师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管？因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般绚丽的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳？我渐渐体会到：幼儿老师是一个让自己身心乏累却又欢乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和宏大的爱在一起。记得有这样一段经验，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告知她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被振动了，我渐渐地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的欢乐。有了这些琐碎的经验，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声激励、一次牵手、一个拥抱。渐渐的'，在心与心的沟通中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么淘气了，枯燥的工作，便也多了很多乐趣。多少次，和孩子在一起做嬉戏，我感受到了欢乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和漂亮；多少次，和孩子在一起，我忘却了苦恼，没有了忧虑。而这多数的“多少次”，充溢了我的老师生涯，也装饰了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有震天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而傲慢、而骄傲。作为一名幼儿老师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”老师不仅是学生学习学问的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培育者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、志向信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢乐，也有泪水，在深厚的师幼爱里，我成长了很多，也收获了很多。我深深的感受到：爱是一片照耀在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的暖和；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使面临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五花八门的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以持续，我们的价值在教化工作中得以体现。孩子是我们的将来，是国家的希望，是明天的太阳。挚友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚意、耐性去换取孩子的快乐、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳。幼儿园师德演讲稿 篇3我是一名老师，是一名光荣的幼教从事者！许多人说：“老师是阳光下最神圣的职业！”的确，每天在幼儿园里，和孩子们欢乐地生活、嬉戏，使我更加充溢，生活更加丰富多彩！但是要做一名优秀的幼儿老师并不简单，他必需得具备很多优秀的道德品质和较全面的专业技能，而“爱岗敬业”是老师最基本的职业道德。“爱岗敬业”以爱为本，以情感的交融为纽带，以心灵的沟通为桥梁，拉近了我与幼儿的距离！爱的内容特别广泛，包括对同事的爱，对家长的爱，对幼儿的爱，今日，我想说的是对幼儿的爱，“用我们的真心去爱孩子，用我们的真情去感染孩子！孩子是由一百种组成的，孩子由一百种语言，一百双手，一百个想法；孩子有一百种思索、嬉戏、说话的方式；一百种总是一百种。倾听、惊异、爱的方式，一百种歌颂与了解的喜悦；一百种世界等着孩子去创建，一百种世界等着孩子去幻想。这是瑞吉欧幼儿教化的创始人马拉古奇写的一首充分体现新课程理念下的孩子们。随着新纲要的颁布实施，新的教化理念对我们幼儿老师提出了更高的要求。我们老师自要成为幼儿学习和生活的支持者、合作者、引导者，老师的言行对幼儿的社会性发展起着巨大的影响。”我认为：“要单纯地传授给幼儿学问并不难，但要走进幼儿的内心，去倾听他们的新声，去感悟他们的世界，让他们在玩中学、学中乐、乐中求进步的确是有肯定难度的。儿童说：“我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只有十英尺，他们恒久都无法走进我们的内心世界。”但是走进幼儿的心灵，了解他们的世界是每个老师的渴望，打造胜利的教化是每个老师的幻想。所以只有真正走进了幼儿的世界，才能促进师幼共同成长！初为人师的我，没有太多丰富的教学阅历，有的只是一颗酷爱这份事业，酷爱孩子们的心。在刚刚接手大班时，心里有一丝惊慌，有一丝新奇，在面对那些淘气、上课不爱听讲的，中午不爱睡觉的孩子起初显得手足无措。为这些，我查阅了大量的资料并向老老师取经，渐渐地我发掘了孩子们心理的渴望，知道了只有满意孩子们的需求才是师生间沟通的前提。有一次，孩子们在绘画时，我发觉我们班的晨晨画了一幅很美的图画，可是他画的海水却是红通通的，虽然以前在书本上我也看到过类似的例子，但我仍忍不住问他：“晨晨，你的图画好美丽，可是，为什么你的海水是红通通的呢？”晨晨见我没有责怪他的意思，便大胆地说：“赵老师，傍晚了，太阳照在海里，海水就是红红的呀。”噢原来是这样我微笑地点点头。事后我想，假如当时我没有问清晰事情原由，实行训斥的看法，强令他立刻改正，那么我就无法找到与他沟通的机会，也无法知道他的真实想法了。有人说：“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。”其实，我们平常的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行每有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照耀着你！”请多多微笑吧，给同事一个微笑，让对方收获一份友好和热忱；给家长一个微笑，迎取家长的一种信任和宽慰；给孩子一个微笑，让孩子的心灵边的暖和和阳光。微笑发自肺腑，因为我爱我的工作，爱和我朝夕相伴的这群“天使”般的孩子们。教化是一份事业，更是一门“学问”，须要不断的探究和探讨；沟通是一座爱的桥梁，是走进幼儿心灵世界的桥梁，它使我融入到孩子的生活中，使孩子走进了我的生命里，用我的真心和真情去换取孩子的信任与爱，我此生无悔，对于这份事业，我想说的是：“假如人真的有来生，那么我还会选择这阳光下最神圣的职业老师！”幼儿园师德演讲稿 篇4恒久带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个恒久让孩子宠爱的老师。童心拉近我和孩子之间的距离用童心接近孩子，拉近了老师和幼儿的心里距离。老师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。童心沟通了师幼之心,教化是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。老师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。童心建起了嬉戏的桥梁,童心让心中多了很多宽容。和孩子们同等相处，恒久的用一颗童心去走进孩子的世界。关键词：童心、幼教、沟通、嬉戏从事幼教工作十几年了。我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的孩子。孩子们也深深的喜爱我。不论别人赐予老师多么美妙、多么庄重、神圣的描述，可是在我心中最好的幼儿老师却是“恒久别把自己当老师，而是把自己看成孩子中的一个。”工作中我就是这样和孩子相处的。恒久带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个恒久让孩子宠爱的老师。一、童心拉近我和孩子之间的距离渴望被敬重是人皆有之的一种心里需求，幼儿也不例外。随着自我意识的发展，他们希望得到友情、敬重和赞扬，当他们感到不被人留意，或讪笑、冷落时自尊心便受到了损害，会感到委屈，引起哭、吵，甚至暴怒抗拒。这时候老师以挚友伙伴的身分出现和他们一起嬉戏一起玩，做全部孩子的第一个好挚友，让孩子知道你在意他、喜爱他。“放手”让他们去接触幼儿园这个奇妙的世界，敬重幼儿的思维方式原则，因势利导发展幼儿思维实力，对于幼儿一些荒诞的行为，不能生硬的加以否定，否则既挫伤了幼儿思维的主动性，又不利于维系师生情感，老师要以伙伴的角色敏捷应变，耐性的作出合理说明的正确引导。比如孩子说：1-12，你可以告知他：“XXX你真聪慧，别人没想到的你都能想到，一块橡皮泥掰掉一块不就变成两块了吗？可是要有一块糖吃掉了就没有了就成0了，所以有好多学问都须要你们长大了努力学习去探讨的。”用童心接近孩子，拉近了老师和幼儿的心里距离。老师站在孩子的角度，揣摩他们的内心世界，幼儿会主动亲近老师。二、童心沟通了师幼之心教化是一个双向互动的过程，因而师生的沟通显得至关重要。老师的感情是比较内隐而含蓄的，而幼儿揣测他人心里的实力是有限的。孩子稚嫩的思维触角不行能窥探到老师的心灵深处，这就要求老师用一颗童心去和孩子沟通多向孩子说自己的真情实感，不能“吝惜”自己的语言表情。你向孩子说的多了，孩子也会向你诉说许多，在心与心的沟通中让孩子知道老师是多么的爱他们。我常对小挚友说：“我不喜爱爱哭，不英勇的孩子，我想让小挚友每天都高兴奋兴的入我一起嬉戏、一起唱歌、跳舞。那么你们喜爱什么样的我呢？”孩子们当然喜爱兴奋欢乐的我，最不想看到我生气发火。我就根据孩子说的改掉了自己的缺点。孩子有缺点也当然要改掉了。我们相互激励。在每次交谈中心与心的沟通都又深了一步。我和孩子在一起像“小疯子”一样，为所欲为的跑啊、跳啊、唱啊。任一颗“童心”和孩子一起撒野。孩子们把我围在中间那快乐的表情就是我最大的华蜜。这时我们的心也在沟通中，孩子们心里会说“看老师也象孩子”！三、童心建起了嬉戏的桥梁幼儿园一日活动都在嬉戏中进行。一日活动的组织者老师首先应当是一名嬉戏型的老师。那么拥有一颗童心就为创建嬉戏奠定了基础。试问：假如一个自己对嬉戏没有爱好的老师怎么组织幼儿完成一日生活这些嬉戏活动呢？把自己当作孩子幻想怎么去玩，然后在和孩子们一起去做真的嬉戏，让孩子在嬉戏中感受到无限乐趣。于是一天当中我一会是“猫妈妈”，我的孩子们趁我睡觉了，偷偷溜到外面躲起来，我醒来不见孩子“哭着到处找，我的孩子们看到我哭了都跑出来对我说：“老猫，我在这呢！”一会我又变成老兔奶奶，我病了，我让小兔子们去给我“买”回来我喜爱吃的萝卜、白菜还有很多东西，看到小兔子们一个个劳碌的身影，兔奶奶就好了。瞧这就是童心筑起的嬉戏桥梁！四、童心让心中多了很多宽容“为人师表”四个字，给全部的老师戴上了一顶高高的帽子，可是每当和孩子在一起的时候，我的“为人师表”不知跑到哪去了，我们象小疯子一样乱跑、乱叫、一会哭、一会笑、一会打、一会闹就算是旁边有别人也不怕他们笑话。这可能就是幼儿老师别出心裁之处吧就是因为有颗童心。所以我们多了很多宽容。孩子不行能避开会犯错误，孩子的所作所为都是能够被咽别人理解和接受的。老师要接纳、容忍孩子的缺点、错误，换位思索引导幼儿一点点的变更，使他们养成良好的行为生活习惯。因为有颗童心，我对自己也有了“宽容”面对孩子时该哭就哭，该笑就笑，一会是风婆婆，一会是雨宝宝。只要我的孩子们兴奋。人的角色就会变换不停。我爱孩子，所以我要把自己看作孩子中的上员。和他们同等相处，恒久的用一颗童心去走进孩子的世界。幼儿园师德演讲稿 篇5一个空气清爽的早晨，温柔的阳光点点滴滴地洒落下来，一个6岁的小女孩正在自己家的院子里和小伙伴们玩“扮家家”。今日“扮家家”的内容和平常一样：小女孩站在前面，下面一张张摆放整齐却高矮参差的小凳子上坐着她的小伙伴们。他们一个个坐得笔直，眼睛瞪得老大！小女孩老练地说：“今日，刘老师，给你们上美术课。”说完，仿照老师的样子拿出一张小黑板。黑板上是她为这节美术课特意打算的范画：一只白色的小猫她，是机关一幼大（五）班的，她有三位好老师：陈老师、方老师、贾老师！她恒久忘不了陈老师活动中亲善的目光，方老师拉手风琴时潇洒的姿态，贾老师说话时温顺的语气、甜蜜的笑容。小女孩常说：“我最喜爱我的老师，我以后也要像她们那样！”朦胧中，这个小女孩拥有了自己坚决的信念和美妙的心愿一年年过去，小女孩长大了。初三毕业那年，大家都在惊慌的复习。倒数着过日子，既困难又单调。直到有一天，班主任宣布：想报考幼师的同学前来报名。大多同学的表情很漠然，也没有停止手中的作业。而她，眼睛一亮，无比激烈！回到家中，父母不是很赞同，如此惊慌的迎考期间，还要占用一大部分时间来细心打算面试的内容（跳舞、唱歌、表演故事），无疑是一种风险。吃饭时，她一声不吭，眼泪静静地顺着脸颊流淌着。在班里始终担当文娱委员、宣扬委员的她特别衷爱美术、音乐、舞蹈等等，并且主动参与各种文艺活动，想到这些，父母确定敬重女孩的想法：报考师范！五年以后，女孩回到了机关一幼。不仅仅是回到母校、探望老师，也是踏上岗位、参与工作。是的！她最终实现了儿时的心愿，又重新踏上了这块圣洁、童话般的园地，心情是如此的激烈。除了方老师和贾老师以外，还有许多老师都和她成为了“同事”，她每天都能看到她们绚丽的笑容，感受到她们敬业的作风。这个女孩，不是别人，正是我自己！从今，园里的这群孩子们就成为了我生活中不行缺少而又极为重要的部分！每天，当我一跨进这个童话世界的大门，一看到这群活泼可爱的孩子们，我的心情就好极了。有时像喝下了一杯清爽的绿茶，有时像喝下了一瓶香甜的橙汁。生活中，他们须要我的关切、帮助和爱惜，我总是力求给每个孩子多一点照看；活动中，他们须要我的引导、激励和赞许，我也总是力求给每个孩子多一点关注。我对自己说：“我是他们的老师，我担负着重大的责任。”当，我半蹲下来，平视着与他们交谈，与他们一起思索问题，与他们一同做嬉戏、玩玩具，全部的孩子都簇在我身边，雀跃地对我说“我们教你玩这个”，那时，我又感到“我不是他们的老师，我是他们当中的一员，他们的好挚友”。就这样，我与孩子们相处近五年了！第一批孩子都已经毕业了。一起先，他们还是一个个的小不点呢！现在呢？每个孩子都能照看好自己，主动参与各种活动和嬉戏，大胆表述、仔细思索。舞蹈活动，他们动作协调、姿态到位；美术活动，他们的画形象美丽、色泽艳丽；体育活动，他们团结协作、气氛活跃。看着他们一张张漂亮的笑脸，看着他们正度过一个华蜜、欢乐的童年，快乐的感觉就占据了我内心的全部空间！又是一个空气清爽的早晨，温柔的阳光点点滴滴地洒落下来。我陪着孩子们在操场上的康乐园里玩耍。这时，一只小手轻轻地碰了碰我的手，我回转过身来，是班上的一个小女孩，名叫黄彦琪。她站在那笑眯眯地看着我，一句话也不说，一束阳光照在她脸上，显得她的笑容更加绚丽。我蹲下来，也笑眯眯地看着她！随着眼神的对视，我问她：“找我有事吗？”她抿着嘴，眼睛眨了眨，凑在我耳边轻轻地说：“刘老师，我好喜爱你，我以后也要像你一样！”说完，笑咯咯地跑开了。好熟识的话语啊！我看着小女孩的背影，一股热血涌上心头，回想起了xx年前的我。深思了一会后，我笑了！呵呵或许十几年后，我也能有缘与我的学生成为同事，为了共同的心愿、为了圣洁的幼教事业，体现自身的价值幼儿园师德演讲稿 篇6敬重的各位评委，各位领导，各位老师们：大家好！能够站在这个地方，来演说“保持员的先进性，沤歌师德师风”我感到特别的荣幸！今日我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾如今已成为老师的我，对老师的含义也有更深刻地相识。不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充溢自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的老师。正如一位名人说：“教学对老师本人来说，也是一种最高意义的自我教化。三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了老师的精神，老师的职业无尚荣光！我没有理由不傲慢！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的骄傲，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教化史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。在××的一个青山小学，有一位静默无闻，在那儿一干就是30多年的一位员，一位村主任老师杨××。青年时，由于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾驶员的机会，从今就在村上当了一位民办老师。他把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“刺眼的光环”他显得是那么的平凡与一般。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小”，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，强壮成长！镇上的领导想把他调入中心校并担当该校的教育主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教化上的事情看起来很平凡，每天好像都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧！“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我学问的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是将来，但我的事业是将来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我傲慢，我是一个老师。我是一个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我傲慢，我是一个老师！这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛苦，收结于平淡的一位普一般通、平平凡凡的中共党员，一位平凡中显示着宏大人格的人民老师。200×年我来到县试验小学任教。一个崭新的世界呈现在我的眼前，他们的形象与乡村民办老师相去甚远，他们的形象与“清贫”肯定无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探究、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村老师，富足中奋而思进的城市老师，们的精神同样名贵。作为老师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号！同仁们，挚友们，让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 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