2022幼儿园教师培训工作计划例文1.docx

2022幼儿园教师培训工作计划幼儿园老师培训工作安排光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好安排一下接下来的工作了！但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我帮大家整理的幼儿园老师培训工作安排，欢迎大家共享。幼儿园老师培训工作安排1一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。（三）加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。幼儿园老师培训工作安排2一、指导思想仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，为提高我园老师的综合素养，提高保教质量，适应教化改革发展和全面推动素养教化的须要，结合我园老师队伍的现状，特制订本学期我园老师园本培训安排。二、园本培训目的1、理论水平的提高本学期，我园支配的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性探讨的学习，将引导老师们丰富幼儿教化的理论学问。让老师们加深对幼儿教化的理解，促进专业素养提高。2、正确理念的树立通过园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。3、专业技能的提升幼儿老师作为学前教化的第一线教化工作者，肩负着教化幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导老师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进老师专业技能的提高。三、培训内容幼儿园一日活动保教细则、叙事性探讨、家园合作、读书沙龙等等。让老师们通过培训，跟上幼儿教化的时代步伐，新的幼教理念更好地在教化教学活动得以体现。四、详细措施1、依据我园的实际状况，严格根据“园本培训安排”的时间、内容要求进行学习。2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。4、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，帮助她们尽快地提高教化教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5、引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6、通过培训，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。五、培训管理1、参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2、参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。3、学习过程中，主动参与探讨，大胆发表自己的看法和见解，刚好总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。六、园本培训内容20xx年9月：1、幼儿园一日活动保教细则学习。2、小班亲子活动。（帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活）10月份：1、集中学习：区角建设的意义和用途。11月份：1、教学研讨：区角材料的投放的实效性。2、幼儿园区角材料评比。12月份：1、大班“关切天气预报”观摩研讨。2、集中学习：关于幼儿视察记录的园本教研（一）。20xx年1月份：1、集中学习：关于幼儿视察记录的园本教研（二）。幼儿园老师培训工作安排3一、实行幼儿老师竞聘上岗制度，优化老师队伍我镇现有幼儿老师60名，（其中中心幼儿园24名）取得幼师中专及以上学历50名。本学期幼儿园将针对老师现状，一方面完善对幼儿老师的考核方法，实行考核与个人工资挂钩，对个别素养差、不能胜任幼儿老师工作的人予以辞退。另一方面采纳择优录用的方法，面对社会公开招考具有幼师和中学以上学历适合做幼儿老师的人为代课老师，以补充幼儿老师流淌大的不足。再次，抓住布局调整、学校合并的机遇，挖掘在小学工作的幼师毕业人员，充溢到幼教工作队伍中。四是针对年轻老师虽有工作热忱，但教学阅历不足，老老师虽有丰富的教学工作阅历，但不能跟上教改步伐、观念陈旧的现状，主动激励老老师参与高层次进修或函授学习，提高自身教化教学实力，同时加大中青年老师的培育，使骨干老师脱颖而出，逐步形成骨干老师梯队，充溢幼儿园骨干老师队伍。通过上述四种渠道，使幼儿园逐步实行优聘劣汰的用人机制，建立起一支老青结合的幼老师资队伍。二、加大师资培训力度，提高幼师自身素养强化幼儿老师素养的再提高，确保培训考核工作到位。一是严格实行老师基本功“月考核”制度。有安排的组织老师歌曲、键盘、舞蹈、律动、简笔画、一般话、计算机应用、课件制作等培训活动，做到有培训、有考核，促进老师基本功的再提高。二是定期实行老师技能竞赛活动。如：老师教玩具制作、室内环境创设、园长（老师）讲评课等活动，为老师搭建充分展示自己才能的平台，创设良好的竞争氛围，实现竞争中出成果，竞争中赛水平，达到在竞争过程中相互促进，相互成长。三是实行请进来、走出去、集中培训、岗位练兵等方法，对幼儿老师开展不同形式的业务培训。四是以科研促教研，重点试验，整体推动，主动担当镇县级教研课题，切实发挥中心幼儿园科研示范园的基地作用，带动全镇幼教教研工作再上一个新台阶。三、完善园籍管理制度，提高幼儿入园率。建立健全全镇06周岁幼儿档案，严格执行园籍管理制度，落实到园，责任到片。对未入园的适龄幼儿主动宣扬发动，发放致家长的一封信，广泛宣扬幼儿教化指导纲要，让家长明白幼儿接受学前三年教化的重要性，赢得社会对幼教工作的关切和支持。其次，幼儿园老师挨家挨户入户动员，让其家长端正看法，正确对待幼儿入园工作，劝其入园。再次，为保证幼儿“进得来，留得住”，实行老师定点专车接送幼儿制度，力争我镇学前三年幼儿入园率达90%以上。四、强化内部管理，提高保教质量。首先，完善各类规章制度。制定并学习幼儿老师德能勤绩考核方案和幼儿一日活动要求等一系列规章制度。在实施制度管理过程中，实行平常性和阶段性量化考评相结合的方法，对幼儿老师的德、能、勤、绩等方面进行综合评价，并把考核结果与老师评优、评模、聘任挂钩，调动幼儿老师的工作主动性。其次，主动创设区角活动，培育幼儿创新实力。为幼儿供应丰富多采，富于改变，能激发幼儿想象力、创建力的各种活动区材料；为幼儿供应探究、想象、创新的场所，使孩子酷爱生活，关切四周的事物，陶冶情操，培育幼儿创新实力。组织幼儿故事大王、幼儿声（器）乐、舞蹈等竞赛，举办幼儿跳绳、书画展、庆“六一”等一系列丰富多采的活动。利用活动促进幼儿实力的提高，促使其全面发展。再次，坚持“幼儿教化活动化，幼儿活动嬉戏化”的原则，加强幼儿活动指导，优化幼儿一日活动，依据幼儿的年龄特点和爱好爱好，落实主题活动要求，生成新的活动课程，创设宽松、自由、形式多样的活动氛围，实行集体、分组、个人等形式，兼顾室内、室外和实践活动，对幼儿进行开放式的综合教化；成立家长学校，接着开办“小叮当”简报，用好家园联系册，指导家进步行正确的家庭教化，促进幼儿全面发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页