2022幼儿教师职业演讲稿.docx

2022幼儿教师职业演讲稿幼儿老师职业演讲稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在学习、工作生活中，须要运用演讲稿的场合越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是我为大家收集的幼儿老师职业演讲稿，欢迎大家共享。幼儿老师职业演讲稿1敬重的领导、敬爱的同事们：你们好！不知哪位学者曾经说过："老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚丽的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样驾驭高科技学问技能，而有关孩子的品德教化，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小挚友在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的训诲，我在强调发挥幼儿的创建性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还须要父母的呵护!可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的训诲。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对挚友的无私帮助、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。幼儿老师职业演讲稿2敬爱的老师们：大家好！时间飞逝，日月如梭。不知不觉，在xx幼儿园工作了一年多。回顾我走过的路，有过高兴，有过欢乐，有过埋怨，有过辛酸，但从来不懊悔！其实高考前，我就想当一名特别教化老师。我敬佩那些特别教化老师，他们用自己的力气帮助那些生活在黑暗世界中的孩子，为他们点亮生活的光线。在随后的高考中，虽然错过了特别教化，但毕业后的职业选择还是选择了做幼师。在我眼里，每一个孩子都是独一无二的小苗，我有一个愿望，希望这些小苗能在我的呵护下，长出嫩芽，健康成长。你可能是一朵漂亮的花，一棵不起眼的草，或者一棵参天大树，但在我眼里，只要你努力，你就能成为一道漂亮的风景。上学期分班后，遇到了xx。我还记得我第一次见到班里的大一新生的时候，他坐直了背，我夸他。他的小脸上充溢了傲慢。但没过多久我就发觉，我的讲课好像总是超出了他的服务范围。他听得很细致，但学问好像是左耳进右耳出。后来才知道，他是开学时花名册上的特别孩子。在一次小测验中，我发觉他始终手里拿着笔，皱着眉头在桌子上挠头，突然拍着脑袋，似乎听懂了什么，但没有写，似乎是在给自己表演哑剧。视察了很久，我让他把试卷带来。问他：“刚才你似乎看了题目，为什么不写？”他低下头，没有说话。我问了很久才告知我，他不会拼拼音，听不懂题目。我立刻给他一张白纸，让他写下三张表的拼音。他想了很久，只写了歪歪扭扭的A，O，E，B，P，d，我静默的对自己说，似乎被所谓的外表蒙蔽了。他似乎听的很仔细，但是真的没有学到什么新学问，他也很难做到这么好。他必需从一起先就辅导他。从那天起，我起先给他辅导晚自习。从最基础的拼音起先，他间或会通过一两次期末考试。他的进步我看在眼里，我喜爱在心里。然而，在期末，他仍旧没有达到及格线。虽然他进步了十几分，但我心里还是有点难受。整个寒假我都过得很不好，班里的同学考试都不及格，就像我自己也不及格一样，但也不能怪他，终归他也有进步。后来她跟高校同学埋怨的时候，对我说：“你还记得我们心理学老师在高校说的话吗？不要遗忘你的主动心态，这样才能达到你的最终目标，当你选择做一件事的时候，恒久不要遗忘你最初的愿望。”是的，我最初的愿望不就是希望每个孩子都能欢乐学习，健康成长吗？恒久不要放弃他！从这学期起先，我就始终把他放在我身边。我在课堂上总是留意他。简洁的问题给他说话的机会。渐渐地，他间或会举手。三月份的汉字月考结束后，我拿着他的卷子看了一遍又一遍。下半场的台词不能都是空白的吗？我请他过来。他不敢直视我的眼睛。他不好意思对我说：“老师，我时间不够。”我拿出一张新试卷，让他再做一遍。这次他到达了及格线。我立即给了他一个大大的拥抱，大喊：“你真棒！”他脸上也露出了羞怯的笑容。你看，他做到了，我也做到了，别忘了你原来的心，给自己，给全部的教化同事。幼儿老师职业演讲稿3各位领导，各位老师：演讲稿大家好！当我一遍又一遍看着初升的太阳，一遍又一遍看着花儿漂亮的笑脸，一遍又一遍听着鸟儿尽情的歌颂，我为自己是一名幼师而傲慢，也为自己选择了这太阳底下光荣神圣的职业而无怨无悔。孩子们，我爱你们！和你在一起，我的幻想漂亮而多彩。你和珍妮弗在一起，我的心情很好。我的灵魂和你在一起是纯净高尚的。孩子们，我爱你们！在漂亮的童话世界里，有我你的老师和妈妈，还有你天真活泼，淘气捣蛋叽叽喳喳。我们在一起，彼此相爱，走过一生难忘的华蜜时间。我们将登上酷爱大海和咆哮的大火车的方舟，去看看让我们着迷的蓝天、绿色的草原和安静的湖泊。然后，我领着你穿越时间隧道，与你携手走进奇妙迷人的森林，参与森林之王虎爷举办的动物嘉年华。我们和我们漂亮温顺的兔子姐姐，醇厚稳重的熊哥哥，还有一大群从四面八方赶来的孩子，一起唱歌跳舞。我们的童心在欢乐的歌声中释放，我们的好梦在欢乐的舞蹈中闪烁。孩子们，我爱你们！在无穷无尽的学问海洋中，我们拥抱大海，与它一起歌颂，与它一起快乐。我会满意你的求知欲，激发你的异想天开，培育你的学习爱好，教会你做人的道理。让你每天一点一滴的收获，让每一天都成为你说话做事的标准。我会教你在乐趣中学会一笔一画写汉字。我来告知你人字是怎么写的，告知你人字结构是一个一个的，相互支撑，相互依靠，教你团结友爱的道理。我会告知你，因为天上的孙爷爷，地上的万物都在生长，我们的娃娃都有笑脸，让你亲近自然，哺育一颗感恩的心。我还想告知你，一年有四季：春夏秋冬，教你用笔画出祖国的大好河山。告知你春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，阳光明媚，天气燥热，树荫下玩耍凉快，可以听到蝉在树上大声歌颂。秋天来了，大地金黄。农夫的叔叔们正在收割庄稼，把地里的谷物运回家，脸上挂着丰收的微笑。冬天来了，雪很大，炉子很温煦，我们的小脸红了。孩子们，我爱你们！我也会教你学习许多有用的基础学问，明白许多做人的简洁道理，驾驭许多基本的生存技能。我欣慰的是，当你把春夏秋冬的改变和许多好玩的学问告知爷爷奶奶爷爷奶奶的时候，一家人的笑声从房间里飘出来。爷爷奶奶爷爷奶奶都夸你有出息有实力。我很兴奋能在我身边。你就像鸟儿。好老师！老师不停的尖叫，我童年的思绪被你充溢童心的笑脸拉回。同样让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加光明的将来发展希望和朝气。孩子们，我爱你们！作为一名幼儿老师，我真诚地希望并欢迎更多有志青年投身于幼儿教化，用真情关注幼儿教化，用真心关爱我们每一个孩子，让孩子沐浴在爱的阳光中，雨露中享受春天，在祖国的大花园里绽放。春天种一粒谷子，秋天收获一万粒种子。国家发展的希望靠教化，民族复兴的希望靠教化。孩子们，我爱你们！为了表达此时此刻的心情，我把我们幼师编织的爱情挂在祖国的蓝天上，算作给全世界小挚友的礼物。让我们祝福我们的孩子在爱的怀抱中强壮成长，祝福他们早日成为我们国家的栋梁，祝福我们宏大的祖国千变万化，更加旺盛昌盛。幼儿老师职业演讲稿4敬重的领导、敬爱的同事们：你们好！不知道为什么，我最偏爱绿色，或许是绿色的事物给人清爽的感受，又或许绿色代表奉献坚韧和生生不息的生命力，所以我钟爱那一片片绿荫。从19岁那年起，我带着满腔的热忱和儿时的梦来到了这满意绿色的净土上，与孩子们为伍，最终，我找到蓝天下的绿荫，找到了我生命的价值，于是，我有了一个新家幼儿园，一个绿色事业的家园。记得我第一次站在孩子中间，这么大一个人竟然有点不知所措。当孩子们用他们清辙透底的眼睛看着我，拉着我的手稚气地问：“老师，你的手怎么这么冷呀?拉着我们的手给你温煦温煦就不会冷了!”孩子们的话就像一簇簇火苗，把我烧得温煦和的。慢慢地，我和孩子们成了最要好的挚友。我们一起学习，一起嬉戏，一起享受拿到文明班的荣誉，孩子和我之间已经有了一种特殊的默契。就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师的话排在第一，说：“老师说的，老师说的。”那一刻，我才深深地体会到我在孩子心目中的角色(地位)现在，我最喜爱孩子们亲切地叫我一声“老师”，这两个字就是责任，是爱心，是奉献。这简洁的两个字构成一个多么神圣而又繁琐的事业，就是这两个字让多少人在教化战场上静默奉献了自己的青春甚至全奉献一生无怨无悔。这块圣洁而欢乐的天地，在经受着风雨洗礼之后依旧挺立，噍!院子里的树叶黄了又绿，我就像绿叶那样地盈翠。愿我用这绿色的精神去拨动孩子们心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，用绿色的心感受孩子们纯真的笑容，稚嫩的声音，我生命的绿啊，带着我的梦，我的歌和我所挚爱的孩子们，带出明天的太阳，带出新的希望!幼儿老师职业演讲稿5作为一名新时期的幼儿老师不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到敬重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。关爱与责任是有机的统一体，爱不等于放纵，更不等于无条件的满意幼儿的一切不合理的要求，严格要求的本身就是爱。爱与理解是我们幼教工作的切入点，我们认为“幼儿只有在爱的氛围中，才能获得平安感、满意感，从而受到激励，感到信任”。教化幼儿的前提是爱，有爱才会有理解，有理解才会有宽容，有宽容才会接纳不同特性的孩子。老师的职业道德要求我们爱孩子应当是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个幼儿的爱，它要求我们做到“良莠兼收” ，应承认差异、正视差异、因材施教，力争使每个幼儿在自身基础上实现飞跃，各种实力得以发展，让快乐与胜利伴随着每一个幼儿的时时刻刻，老师也在奉献中实现自己的人身价值。俗语讲没有不好的孩子，只有不好的教化。用一颗慈母之心去关爱幼儿或许比较简单做到，但是在现实工作中，往往须要我们去关爱那些对我们的工作一时不理解，甚至误会那些家长的孩子，这就更不简单了，这就要求我们幼教工作者具有高尚的思想境界，反之很难做到。三年前，我们班曾经接收过一名叫小磊的幼儿，入园时，小磊虽然比班上其他幼儿大一岁多，但他的语言发育滞后，处于学习语言的仿照阶段，说话分不清人称、时间、空间，不能清晰的表达自己的意愿，不会与同伴交谈、嬉戏，自我封闭，过分依恋成人，带班老师不组织幼儿活动时，他揪上老师衣角寸步不离，老师在班上组织教学活动时，他要么，挤眉弄眼、怪叫，满地乱跑，随地打滚，要么，嘴里不停地说着他从电视里学到的广告词，老师稍不留神，他便会自由散漫地往户外跑。为此我们班内曾三次改装门插销，但也无济于事，改了前门他从后门跑，户外活动嬉戏时他不合群，远离集体，独往独来，不管老师怎么说，他也不予理睬，我行我素。幼小的他既没有平安意识，更没有自我爱护实力，一点自我限制实力也没有，常常对班上的幼儿进行稀奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施也常常随意去破坏。对于自己行为造成的不良后果没有丝毫歉意。为此班内老师的工作付出了别人不可思议的艰辛，但是仍旧难以取得小磊家长的认同与理解。小磊这样我行我素的行为，牵扯了班上老师大量的精力，班里正常的教化教学活动受到了严峻的干扰，其他幼儿的学习、生活、平安也将无法保证，事故隐患时时存在，班上其他幼儿家长看法纷纷。面对着一边是群体，一边是极其特别的个体，我们感到了任教以来从未有过的压力和无助。怎么办？根据以往惯例，我们完全可以“该幼儿以不适应集体生活”为理由将他退回。但每当我们将要做出这样的确定时还是迟疑了，我们深知一个优秀的幼教工作者应当是以“理解与宽容”去接纳每一个幼儿，不使他们失去最佳的受教化时机。但是，接纳就意味着加倍付出与奉献。经过了激烈的思想斗争，人民老师的责任感、使命感，促使我们坚决信念，迎难而上，大家情愿把奉献与爱心熔铸在平凡的岗位上，把辛勤与汗水挥撒在幼儿的心田。因为，我们深深懂得：“老师这一宏大的职业是太阳底下最光辉最神圣的职业，她所须要的是一大批德才兼备、辛勤耕耘的敬业者。十年树木，百年树人，老师职业的特定内涵确定了我们终身都要像燃烧的蜡烛，承诺光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神必将成为生命的驿站和主旋律”。针对小磊这个特别的幼儿，首先，我们与小磊的家长多次进行了沟通，了解孩子与家庭，以及他幼时生活环境等细微环节。通过了解得知，由于孩子诞生时难产，所以家长对孩子倍加呵护，在教化孩子上可谓是无原则的爱，要星星不敢给月亮，再加上孩子语言发育迟缓，四岁才起先说话，因家长爱面子，很少让他与外界及同龄儿童接触，使他的活动范围只限于父母、成人、电视。因活动范围的缩小与封闭，再加上家长不当的教化方法，过分溺爱、迁就是孩子任性、孤僻、自闭的缘由。针对问题根源所在，我们制定了个体教化方案。(一)针对这个特别的幼儿，我们班内多次召开班务会。会上全班老师统一思想、统一相识，讲师德、讲奉献、讲责任、讲对位思索，以“假如这是我的孩子，我们该怎么办？”为主题，从角色的对位思索，去深切感受作为一位幼儿家长此时此刻的心情。随后我们召开了一次具有特别意义的家长会，以取得班内其他幼儿家长的理解与支持。会上我们具体向家长汇报了开学一个月的工作，以及每个幼儿入园后的具体状况，针对家长们普遍关切的问题，我们做了具体的解答。并告知家长，小磊的状况属个体差异，作为幼教工作者，我们有责任不使每个幼儿错过最佳的教化时机，我们班已经制定了个体教化方案，力争做到“知人善教”，让小磊逐步改掉不良习惯，尽快融入集体，并希望家长谅解支持我们的工作。会上我们家园之间达成了共识，家长们不仅表示支持我们的工作，更被我们良好的职业道德和奉献精神所感动。(二)承认差异，因材施教。多少个日日夜夜，我们反复探讨并推敲着个体教化的每一个细小环节，不放过任何一次教化的契机。经过一个时期的视察，我们发觉小磊的行为实力、语言表达虽然滞后，很多做法令人费解，但是，小磊在玩构建玩具时，特别专注、仔细，并且擅长构思，拼插出作品后他异样兴奋，但受语言发展的限制，不能很好地表达，经常跑到老师面前说：“这是什么？”。当老师告知他像飞机，像汽车时，他特别激烈，经常在座位上一玩就是很长时间，并且能举一反三，独树一帜。发觉了孩子的闪光点，我们赐予了刚好的赞扬与确定。在日常生活中我们发觉，小磊时常损坏玩具、破坏园内、走廊、班内布置好的环境、常常主动攻击小挚友。随着时间的推移，经过我们仔细的视察，发觉了问题所在。其缘由在于，小磊在家时处于自闭状态，来园后不和小挚友们一起玩，可当他置身于幼儿园小挚友们生活中时，他起先摸索着想走进小挚友中间，融入集体，但是由于语言障碍不能表达，所以，就去破坏环境，攻击同伴，想以此引起大家的留意力。于是我们起先找寻一些年龄稍大的幼儿带小磊一起玩，陪他上卫生间、帮他系鞋带、等等、我们惊喜地发觉小磊攻击小挚友破坏环境的行为有所削减，于是小挚友们由疏远他，到主动接近他、关切他、爱惜他。他也逐步的消退了防范心理，削减了主动攻击小挚友的次数，渐渐改掉了损坏玩具，破坏环境的不良习惯。从独往独来、我行我素，变得能和小挚友拉手，起先静下心来观看小挚友活动，逐步转变为主动参加班内的一些教化教学活动。由此我们感到：“爱就是理解、爱就是宽容、爱就是接纳、爱就是奉献、从而达到心灵的沟通”。幼儿来自不同职业、不同社会背景的家庭、接受着不同层次的教化，是非观念不清，经常会做出一些令人费解、啼笑皆非的事情来，我们不能用衡量成人的是非标准对待幼儿，光指责是不行的，只有我们走进幼儿的内心世界，才能找到开启幼儿心扉的金钥匙。(三)让小磊充分感受集体生活的暖和，同伴的真情，老师的关怀，是我们工作的另一个切入点。小磊入园时，严峻挑食，不吃菜只吃肉，每当食堂里吃饱子、饺子、炸酱面、炒面、等食物老师总是去食堂给他调剂饭菜品种。他爱吃肉，并且常常抢小挚友盘子里的肉、肠、虾等好吃的，引起了小挚友们的剧烈不满，经过老师耐性细致的教化，小磊逐步改掉了抢吃别人东西的不良习惯，有时小挚友在发上饭后便主动给他一些他爱吃的。抓住这个有利时机，我们对小挚友们的关爱之情赐予确定，并教化小磊：“小挚友们关切你，你也应当学会关切小挚友，不要和小挚友打架，也不能抢小挚友的食品和玩具。”在爱的氛围中，小磊渐渐在改变，不再独占玩具，抢夺他人食品，并且还能帮助老师和小挚友干些力所能及的工作。内心深处萌发了想做乖孩子的欲望。他当时常说的一句话是：“老师小磊乖吗，快表扬吧”对于孩子的微小改变，我们赐予了刚好表扬，以强化他自我服务意识和愿为集体和同伴服务的精神，增加他的自信念和责任感，让他充分感受到爱与被爱的欢乐。曾记得在二零零二年的六月中旬的一天傍晚，我由于心脏病突发，吃过药后，便躺在了幼儿卧房的床上，这时全班小挚友们都着急的围了过来，温老师只好将孩子们先带到活动室，当温老师让小磊出去的时候，小磊说什么也不愿出去，他拉着我的手不停的哭着、并将一块小毛毯盖在了我的身上，当他发觉一块盖不严实又拿了一块给我盖上，“嘴里还不停的说着，120、医院”。当时我欣喜与激烈的泪水止不住的往下流，紧紧的拉住小磊的小手，说“孩子感谢你”小磊当时兴奋极了，说：“张老师不客气”此情此景在我记忆的长河中留下了不行磨灭的印象，这就是我们细心育苗结出的硕果，这就是爱的回报。这就是对一位教化工作者的最高褒奖。莫非不是吗！三年中，经过我们超出寻常的奉献与付出，小磊的进步是显著的，在理解、信任与敬重的氛围中小磊开心地成长，无时无刻不在体验着胜利的欢乐，家长对我们的工作看在眼里喜在心上，表示出了由衷的感谢与确定。由刚入园时的不理解、到理解、并发展到由衷的感谢，曾多次给园长写表扬信，赞扬我们的工作，幼儿毕业时多次盛情邀请我们吃饭，被我们一一婉言谢绝。曾记得闻名教化家陶行知有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去，”时间是会说明一切的，我们用人格的魅力最终赢得了家长的信任、幼儿的爱戴、园领导的确定。三年来的工作我们虽然付出很多，但也得到了园领导的高度评价与认可，三年当中除了去年闹非典园内没有搞评比，我们的班集体两年荣获园内“先进班集体”的称号。“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但是，我们还是情愿干叶的事业吧，叶的事业恒久不会震天动地，但正是这不起眼的绿叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。人身的价值在于奉献，既然我们选择了老师这份职业就要以春蚕的精神，蜡烛的品行，爱岗敬业的境界，无私奉献情怀，去忘我工作吧!幼儿老师职业演讲稿6春天里，阳光给万物带来了朝气；冬日里，阳光给寒冷的大地送去了暖和。阳光，是欢乐和温馨的象征，是生命的希望。幼儿园老师，就是播洒阳光的人。很兴奋，我能成为一名幼儿老师，我很荣幸也很快乐。说到老师，人们立刻会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和主动向上的情感、以及融入集体的团队精神。很多同学和挚友都说：“当幼儿园老师最舒适，每天和小挚友一起唱歌、跳舞、玩嬉戏，无忧无虑的，真是世上难得的好职业。”每次听到这些话，我的心里总是酸甜交加。酸的是，人们对幼儿园工作了解不深，以为幼儿园老师只会陪小挚友们随意玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；甜的是，我们成了人们心目中最欢乐的天使。虽然我们很辛苦，但是望见孩子们的进步，看到孩子们快乐的甜甜的笑容，一下子感觉再累也是值得的！在孩子们快乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个嬉戏、每一样玩具，都是我们依据孩子们的年龄特点细心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的视察。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把学问播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心，关切、酷爱着每一个孩子，他们经常把心中的小隐私告知我，我耐性地倾听着这些童稚的语言，奇异的想法，一个亲切的点头，会使他们那样舒心，欢乐和满意。我细心的视察孩子们的每一个表情，动作，倾听他们的每一句话，多数次的与孩子沟通，慢慢地，孩子们情愿和我亲近了，并乐意和我交往只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们最大的快乐和满意。看着孩子们一每天的进步一每天的在长大，我发自内心的快乐。 “有什么样的老师就有什么样的学生！”老师道德水平高了，学生自然会“有样学样”。假如老师总是面带微笑，孩子肯定也会快乐；假如老师总是关切别人，孩子肯定也会乐于助人；假如老师总是说话算话，孩子肯定不会说谎。 道德，是做人的根本目标；师德，是做老师的基本准则。学问高不肯定会是一名好老师，但好老师肯定是学问高道德也高的。但高尚的师德肯定不是一朝一夕就会的，更不是看几本书就能的，它须要每一位老师日积月累才能形成。 师德，不是哪位老师的事情，而是每一位从事教化的都必需具备的。假如哪天我们把师德看得像呼吸那样自然了，我想我们的教化肯定会更上一层楼了！一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情 从事了幼教事业。我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德演绎了一个一般幼儿老师存在的价值！ 老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。其实跟孩子相处，对幼儿表现出信任和忍耐,做到看法要恳切,体现出老师的亲善可亲。在小挚友眼里,老师应当是一个青春的、阳光的、漂亮的、有活力的、诚恳的、无所不知的,同时又是亲切的、亲善的,讲道理的,会关切人的、具有威信的大姐姐。要敬重儿童,擅长发觉问题并揣摩幼儿心理,重视幼儿的感受。没有一个人喜爱被约束着,孩子们尤其如此,当我们必需维护秩序而让孩子们这样或那样做时,不要一味的强制或者责怪,我们更应当告知他为什么我们要这样或那样做,这会带给我们什么样的好处,让幼儿理解并接受它,并让幼儿慢慢习惯并自觉的遵守秩序和规定,从而养成良好的生活习惯。 增进师生之间的沟通:老师应当牢牢记住自己每一个学生的名字,用友善的说话看法,运用恰当的语言和适当的语调、语速,与幼儿进行沟通;做到擅长倾听,能够利用眼睛和目光与幼儿进行沟通。一个眼神可以是最好的嘉奖和最严厉的惩处,它可以传达你对孩子的爱与信任。老师的笑容恒久是对孩子最好的激励与嘉奖,老师的目光就是对孩子成果的确定;多一份激励与确定,少一声责怪和呵斥;让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容,让孩子眼中总是充溢着阳光的色调在今后的工作和生活中,我要从以下几点来要求自己:1、要酷爱党的教化事业,忠诚党的教化事业,要有为党的教化事业奋斗终身、立志奉献于教化事业的精神。2、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业业,为人师表。3、在精通本专业的基础上,留意旁收杂学,举一反三,触类旁通,有较宽的学问面。4、有固步自封,不因循守旧,不断更新观念,不断学习新学问,探讨新问题,探究新领域、新路子,勇于实践,大胆开拓。5、做学生的良师益友。对学生充溢爱心,做到动之以情、晓之以理,因势利导、按部就班。6、要具有文明健康的志趣、爱心、审美需求和高尚的道德情操。 老师是一种社会职业,它可以是一些人所酷爱的事业,也可以是谋生的手段。而一个有职业道德的老师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。幼儿老师职业演讲稿7各位领导，各位老师：大家好！小时候我就知道教书是一个神圣而高尚的职业。几年后，我走上讲台，成为了成千上万幼师中的一员。第一次走上讲台的那一刻，一个问题萦绕在我的脑海：做一名合格的幼教老师应当做些什么？经过几年的实践，我意识到今日老师的职责是教孩子学习，做人，生活。这就要求一个幼师应当是一个人，一个有资本的人，一个爱岗敬业爱孩子的人，是一个合格的幼师。但是任何产品都有保质期。老师呢？21世纪，随着互联网的普及，通信的发展，信息的爆炸，合格的老师不是终身的。以前是“不进不退”，现在是“渐渐进不退”。昨天合格的老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力成为一名终身学习的老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，不断转变教化观念，更新储备学问，探究教学方法，特殊是要加强学习，娴熟运用现代教学技术和手段。时代的步伐已经进入21世纪，教化观念的转变不容忽视。因此，在全面实施素养教化的今日，我们必需与时俱进。通过不断的思索和学习，端正教化思想，转变教化观念，以孩子为中心，以每个孩子为基础，从实际动身，因材施教。通过学习和思索，我发觉，静静滋润事物的小雨，可能比打雷的暴雨要好。我试着把每个孩子都当成母亲看待。因为母亲的眼神是关切，是观赏，是爱，是包涵。每个孩子都须要关注和观赏，每个孩子都须要爱，每个孩子都须要宽容。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子某种程度上体现了一种本能，爱别人的孩子是一种超脱、飞跃、升华。师爱是良好师生关系的润滑剂，师爱是教化工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍沟通；有了爱，在和谐的师生氛围中，我们才能进行教学互动，提高教化的有效性。信息时代，孩子接触的信息来源多，老师学问老化周期很短，更新速度很快。面对孩子剧烈的求知欲，只有不断学习和更新自己的储备学问，才能成为合格的老师。“老师们，所谓传道授业解惑也。”要做到这些点，老师要以广博的学问为基础。俗话说“根深叶茂”，“水厚船大”。老师不都是博学的，但要通过不断的学习朝着博学的目标努力。所以作为老师，你要有“终身学习”的想法，平常多读书，多看报，勤上网。总之，我们要做一只勤快的蜜蜂，时刻随地采摘学问的花粉，刚好酿造蜂蜜。在老师不再是唯一信息来源的今日，一个好的老师不仅要满意于把自己的全部学问传授给孩子，还要注意教给孩子学习方法。与其教它“钓鱼”，不如教它“钓鱼”。学会学习是孩子将来社会生存和发展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标。所以在工作中，我注意培育孩子的联想习惯、动手实践习惯、推断、评价、指责习惯。同时，我要求自己先做好这些事情，也要有民主、同等、公正、创新的思想意识，让孩子有自主发展的空间，真正提高学习实力。教与学是一个双向沟通和互动的过程。近年来，科学技术的进步给教化领域带来了巨大的改变，新技术和新方法的运用使教学更加生动好玩。作为老师，要留意加强学习，娴熟运用现代教学技术和手段，在教学中采纳孩子喜爱听和听的方式方法，培育孩子的爱好，提高教学的针对性和有效性。“桃李不说，弄巧成拙。”我信任合格的老师造就合格的孩子。只有终身学习，带着风雨求索，探究幽玄的精神，才能积累财宝，得心应手，而不会肩负历史的重任。究竟什么是合格的老师？我想我会用一生的时间去思索和回答。幼儿老师职业演讲稿8各位领导，各位老师：大家好！世界上有许多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，只有一件东西得到的越来越多。你可能会惊异地问：“那是什么？”我会坚决果断地回答你：“那就是爱！”爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。当你真正付出和付出的时候，它会带给你同样的爱。第一次被我温顺的声音叫“老师”的时候，我不知道怎么表达我的惊异和担心。我觉得那是我18年中最美妙、最华蜜、最辉煌的时刻。而那一瞬间总是在我耳边萦绕，久久挥之不去。当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我耳目一新，充溢新奇。看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨水。每天早上，“早上好，老师。”那无趣的问候带给我一天的欢乐和活力；每天晚上，“再见，老师。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教化的深深酷爱。我应当无私地给他们我全部的爱。当我把我最纯粹的爱献给那些可爱的天使时，他们给我带来了巨大的欢乐和喜悦。刚出幼儿园老师的校门，我不再有单纯的眼神，不再像小鸟一样吵闹，增加了一点宁静和一点温顺。看着那一张张嫣红柔嫩的脸，光明天真的眼睛，没有多少言语，我踏上了幼儿园教化纯净神圣的领地，起先了我的教学生涯。太阳在我们嘶哑的声音中升起，月亮挂在我们黑色的眼睛里。随着起起落落，云起云落，岁月在冷漠的苦涩中编织出很多漂亮动人的故事。我们年轻而不张狂，我们平凡而不低俗，我们用年轻的心和华丽的梦传播全部的爱和全部的感情。天真的笑脸滋润着我们的心，甜蜜的歌声洗涤着我们的心，我们找到了生命的内涵，我们在平凡和琐碎中读到了辉煌。许多人问我：“当幼师欢乐吗？华蜜？”他们习惯于把老师比作蜡烛、春蚕、梯子、铺路石，把老师的劳动和这些牺牲、辛酸的形象联系起来。但是，我认为老师应当有另一种境界，把教化劳动当作一种欢乐的体验。孩子欢乐成长的过程，就是老师观赏生活的过程。你的爱，你的努力，你的人生才智，都化作了一面风帆，小船在生命的海洋里，向蓝色的海岸摇曳。华蜜和欢乐都要自己品尝。虽然你不能指引股市，讪笑政治，即使你不能一个人走在学术圈里，探究商海，但当你生病的时候，身边有暖和的话语，绚丽的笑容，挥动的双手。有了孩子们的关切和爱，你能不快乐吗？当你假装生气，听到这么温顺的一句话，老师，我不再淘气，请不要生气。会不会觉得不华蜜？当你因为疲惫而感到疲惫时，有些孩子会争论着喊：“老师，我来给你按摩吧！”“老师，我给你揉揉腿！”会不会觉得不华蜜？当你在蓝色童话里看到一个一手带大的孩子即将驶出港口，你能感受到无尽的傲慢、骄傲、华蜜和欢乐吗？我想告知你，作为一名幼教老师，我很快乐，很华蜜，面对这份华蜜，我很骄傲，很激烈，很难忘。在这些华蜜的岁月里，都有闪闪发光的希望和光明的愿景。我的人生也因此变得辉煌。就像天上的太阳，暖和着别人，也暖和着自己。所以，我想大声告知全世界的人，我很华蜜，很华蜜，我是一名幼师。幼儿老师职业演讲稿9各位领导，各位老师：大家好！我是xx的祥瑞使者。今日，我很荣幸有机会和大家谈谈我的工作感受和感受。我演讲的题目是我傲慢我是一名幼儿老师。十八年前，怀着创建激情生活的幻想和成为志向幼师的傲慢，我义无反顾地加入了红色幼教军。在孩子中，轻松、奔放、和谐的氛围始终吸引着我，选择学前教化是我一生无悔的选择。幼师在专业上极其一般，但我想说，世界上没有什么比当幼师更欢乐，更有意义的了。因为我们做的是太阳底下最美的生意，我们是爱的有钱人；我们是华蜜的使者；我们是人们心目中漂亮、温顺、和善、优雅、和善的天使。我们把爱植入孩子的手势、孩子的微笑和孩子幼小的心灵。孩子进步了，老师体会到一种成就感，这种成就感是其他任何工作都比不上的。那些好玩的嬉戏，时而无趣，时而深厚的对话，经常让我回味无穷。当我的汗水浇在孩子身上；当我出汗，口干舌燥的时候；发觉孩子突然长大了，懂事了，变聪慧了。一瞬间，我找到了自己的价值。幼儿老师的工作是塑造人，这是神圣而宏大的。许多家长，看了我们的作品，都抑制不住自己的感谢之情。他们拉着我们的手说：我们走近你，才知道幼师有多辛苦；看了你教的孩子，我能更明白什么是细致，如何耐性。走在童真的世界里，我感到傲慢和骄傲。当我选择学前教化的时候，我选择微笑，选择快乐。记得第一次站在孩子中间，那么大一个人有点不知所措。当孩子们用澄澈透亮的眼睛看着我时，他们拉着我的手，孩子气地问：“老师，你的手为什么这么冷？”牵着我们的手暖和你，这样就不会冷了！“孩子的话就像一股暖流，一下子沉没了我的全身。感觉好暖和好暖和。慢慢地，我和孩子成了最好的挚友。我们一起学习，一起玩耍，共享胜利的欢乐。我们有一种特殊的默契，就连孩子的父母也常说：“还是老师，什么都听，一切以老师的话为先。“那一刻，我很傲慢。我为自己是一名幼师而骄傲。暖和的春天，大地萌发绿色的新观念；在清爽的早晨，太阳每天从东方升起。接近春天，冰雪会溶化；贴近音乐，生活才会舞蹈；接近童心，灵魂不会被时间腐蚀。每一个孩子都是春天含苞待放的花朵，每一朵花都闪耀着一种澄澈的童心。童心之光，给了我们老师生命的艳丽色调和希望。幼儿教化是一片难得的净土，快乐充满在每一张笑脸上；在这里，和善充溢每一颗心。这片净土，让我们许久的年轻、宽广、青春、朝气。它也让我们表现出极大的关爱，漂亮的心和开放的心态。学前教化是一首平凡、真实、激情的诗，每一位幼师都是诗中华蜜的象征！我们有把石头变成金子的爱，我们是爱的使者和天使的化身。我为自己是一名幼师而骄傲。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 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