2022幼儿园中班说课稿范文0.docx

2022幼儿园中班说课稿幼儿园中班说课稿四篇作为一位杰出的老师，很有必要细心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班说课稿4篇，希望对大家有所帮助。幼儿园中班说课稿 篇1大家上午好！今日我说课的题目是：幼儿园中班语言领域小池，古诗诵读教学是新课改课题“德育园本课程开发与实施”中比较重要的一项探讨。也是对学龄前儿童实施素养教化，提倡传统文化的有效方法。但是，由于幼儿园教学的特别性和36岁儿童的年龄特点，也确定了幼儿园古诗诵读教学应具有其自身的特别性。单纯的死记硬背，枯燥的重复朗读，不仅不能使幼儿爱上古诗的活动反而简单产生厌倦的心理。在下面的活动方法中会为大家一一讲解并描述我选择这节课所运用的教法和学法。一、说教材依据幼儿园教化指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容，我拟定了以下活动目标：1、情感目标：对古诗有爱好，萌发酷爱生活、酷爱自然的情趣。2、实力目标：感受古诗所表达的美妙意境。3、学问目标：理解古诗的内容，学习用舒缓的语速吟诵古诗。依据以上活动目标，我认为本节课的活动重难点是：活动重点：理解古诗所描写的夏季景色，学会朗诵。活动难点：感受古寺所表达的美妙意境。二、活动方法教法：遵循以老师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，我采纳情景教学法，视察法，谈话法等方法开展本课的活动。生动形象的多媒体课件，配上古典音乐和名家朗诵，古诗新唱等，以达到最佳的教学效果，使幼儿在轻松开心的气氛中学习古诗。学法：引导幼儿通过参加、探讨、仿照、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动过程中生动活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感，培育幼儿的认知实力和语言实力等。依据活动目标和幼儿的认知基础，我做了如下打算：空间打算，物质打算，学问打算(PPT、视频、音乐等)三、活动过程：依据本节课的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）激趣导课幼儿背诵已学古诗，引出课题。师：“小挚友，你们会背古诗吗？”（二）自主探究1、出示课件（PPT），引导幼儿视察讲解并描述，了解古诗的内容。师：“图上是什么地方？都有什么啊？”（泉眼、树荫、荷叶、蜻蜓）2、示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。名师朗诵视频，引发幼儿学习的爱好。泉眼无声惜细流-泉眼静静无声是疼惜细细的流水。树荫照水爱晴柔-树荫倒映在水面是它喜爱晴天柔软的风光。小荷才露尖尖角-小小的嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。早有蜻蜓立上头-早飞来可爱的蜻蜓站立在上面。介绍古诗作者。杨万里，南宋诗人，是我国古代作诗最多的作家之一。他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清爽，流畅自然。3、不同形式的朗诵古诗小池，加以巩固练习。（三）活动延长：我运用的是古诗新唱，在轻松的音乐下，熟记这首古诗。总之，在设计本次活动的过程中，我运用幼儿园教化指导纲要的教化理念，主动为幼儿营造一种生动活泼的活动氛围，充分调动幼儿参加活动的主动性和主动性。最大限度的激发了幼儿的新奇心和探究欲望，为幼儿的一生奠定基础。以上就是我的说课内容，感谢各位评委老师！幼儿园中班说课稿 篇2一、说教材。教材来源:在成人的世界里,邮票是及一般但又很重要的。邮票是小小的方寸之地,但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它应有尽有、丰富多采。随着时代的发展,信息技术的进步,电话、QQ来闲聊、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代,了解邮票是完全有必要的。二、说教学目标。1、幼儿观赏并相识邮票,知道邮票的用途。2、尝试用显明、柔软的色调装饰邮票。3、增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。活动重点:幼儿学会用显明、柔软的色调装饰邮票。活动难点:设计新奇但又符合标准的邮票。三、说教法。纲要强调幼儿是中心,教化活动应以幼儿的须要、爱好,尤其是幼儿的阅历来进行,学确定教,老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,激励幼儿大胆探究与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让幼儿看一看、摸一摸邮票,充分调动多种感观参加,极大地提高教学效率。2、谈话法:供应足够时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达实力。3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探究学习。4、嬉戏法:依据纲要精神,以嬉戏为基本活动,寓教化于各项活动之中,注意活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。四、说学法:多渠道参加法:贯彻纲要精神,实施家园合作,综合利用各种教化资源,并让家长向幼儿介绍一些有邮票的初步学问,家长成为孩子学习过程中的主动支持者。利用嬉戏组织幼儿玩设计邮票的环节,从而进一步让幼儿了解有关邮票的学问。五、说教学程序1、以相识、观赏邮票的形式,引出话题,激发幼儿的爱好。爱好是幼儿学习的动机,活动一起先就以老师自己发生的一件事引起幼儿的关注,同时用直观的物品集邮册,引起幼儿的爱好。你们知道邮票有什么用途吗?2、师生探讨:你看到邮票是怎样的?假如你是邮票设计师,你打算设计怎样的邮票图案?3、设计邮票。留意设计标准邮票的规格和要求。将你心里想的邮票图案画给小挚友看。4、共享、观赏、评价作品1、谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。2、幼儿介绍自己的作品。幼儿园中班说课稿 篇3一、说教材：新纲要指出幼儿教化目标：“初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。”因此我们从孩子实际动身，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我依据课程设计了本次活动，让孩子们初步相识梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。二、说活动目标：我依据教材内容，结合中班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1.学会从视察中获得梅花的基本特征。2.学习用吹画和手指引画的方法美，体验吹画的乐趣。活动重难点：依据活动目标，我把本次活动的重点预设为：学习吹画的基本方法，能够运用手指引画、彩笔添画等协助手段表现腊梅花的基本特征。三、活动打算：为了更好地完成教学任务，我作了如下打算：黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳：视察法：通过播放梅花课件，干脆让幼儿进行视察和学习。发挥传统教化手段不行代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的相识。示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激发孩子们的创作热忱的目的。另外将提问法、语言激励法、探讨法、贯穿在活动中的每个环节中，以协助教学。五、说教学过程：为了紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节：一、老师出示梅花，引导幼儿视察梅花的基本特征。老师：春天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你们看梅花美丽吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？今日，老师要教小挚友一个新的本事，用吹画和手指引画的方法来画梅花。二、引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。老师示范讲解并描述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍变更吹的'方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要留意画面干净、整齐，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。三、交代要求，幼儿操作，老师指导。幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。四、总体评价，结束活动。让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家观赏。幼儿园中班说课稿 篇4一、说教材：中班幼儿特性起先形成、独立，对四周事物充溢新奇，急于去探究与体验，对医生也很新奇，许多幼儿喜爱仿照医生的动作。去医院看病是许多幼儿都有过的经验，是幼儿所熟识的。去医院看病此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活阅历和视野。二、说活动目标活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，为满意幼儿的认知、实力、情感须要，我把目标定位如下：1、了解去医院看病的主要流程。2、知道医生看病是常用的工具及作用。依据目标，我把重难点定为：了解去医院看病的主要流程。三、说活动打算：1、录像、课件、看病流程图。2、邀请医生（家长）参加活动、排列好情境表演3、针筒和布娃娃、布置医院场境。4、听诊器、手电筒、棉签。四、说教法：新纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我相宜地采纳以下教学方法：激趣导入法、提问启发法、分组操作法、直观教学法、情景表演法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，说说，演演等活动中，能够感受到建构学问的胜利喜悦之情。五、说学法：新纲要中指出，教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察分析法、沟通探讨法、操作法、多种感官参加法、角色嬉戏法。让幼儿更有爱好的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。六、说活动过程：本次活动，我的设计思路是以新纲要为指导，主要有五个环节：激趣导入了解看病的主要流程了解医生的工作了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法角色嬉戏巩固、延长。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教化活动中，自主的学习。1、 带入情景，引出主题爱好是最好的老师，活动一起先，为了吸引幼儿的留意，我用贝贝没来上幼儿园的事例，问题：“他怎么了？”幼儿的爱好立刻被调动起来，我顺势又问： “贝贝可能得了什么病？该怎么办？”“我们去医院看病，到医院后都要做些什么事呢？”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中。2、了解看病的主要流程和医院主要部门的作用。通过录像，让幼儿视察阿姨是怎样看病的。看完后让幼儿分组排列流程图，再说一说为什么这样排。在幼儿大胆表述后，老师出示相应流程图课件并小结。本环节运用探讨法、分组操作法，幼儿通过探讨相互启发和补充，从而获得正确、统一的相识。3、视察了解医生的工作。选择幼儿喜爱的情景表演，选择他们熟识的生活题材，使他们在看表演时明白医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸。并且通过探讨知道为什么要这样做。看完后先激励幼儿说说，最终我用课件进行小结。幼儿在说的时候，他们所表达的学问是零碎的，这就要求作为活动支持的老师，在幼儿充分回答的基础上，把孩子所说的学问加以整理，让孩子在本节活动结束时，对活动中所涉及的学问有个整体的印象。了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先让幼儿通过沟通探讨，说出自己对预防疾病的相识，再通过看课件总结一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通过看课件调动幼儿的视觉，让幼儿直观的了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。从而从心理上对幼儿进行干涉，让幼儿不但知道怎样看病，而且知道怎样预防疾病。5、角色嬉戏，巩固、延长活动幼儿玩带娃娃看病的角色嬉戏，通过演一演进一步巩固去医院看病的流程和了解医生的工作。这样做不仅增加了活动的乐趣，而且真正做到了将幼儿习得的阅历转化为实力，是实现本次活动重点和难点的关键环节七、说活动效果预料角色嬉戏是幼儿最喜爱的嬉戏之一，中班的孩子已经有了肯定的表达实力。在看完别人表演后，都有很剧烈的表达的愿望，都想说说自己的答案，纷纷举手发言。最终我激励想表演的小挚友上台表演，从而发展幼儿的语言和表演实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页